Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания изобразительного искусства с практикумом Уровень основной образовательной программы

Вид материала

Практикум

Содержание Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом Форма обучения Цели освоения дисциплины 2. Содержание дисциплины 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины 4.2. Дополнительная литература

Подобный материал:

• Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания вокала уровень основной, 75.26kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания экономических дисциплин, 74.29kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания основного музыкального инструмента, 198.96kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания интегративного курса «Окружающий, 64.05kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания математики Уровень основной, 58.52kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика профессионального обучения уровень основной, 77.84kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения и воспитания по профилю «биология», 76.3kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины история зарубежной литературы Уровень основной, 131.32kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения и воспитания по профилю «история», 256.87kb.
• Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Методика преподавания изобразительного искусства, 280.1kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»



АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профиль: Начальное образование


Форма обучения: очная


Кафедра: ПХиДО

ФИО разработчика: Гнеушева Ю. М.


Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы

Количество часов 108

В.т.ч. аудиторных 54 внеаудиторных 54

Форма отчетности: зачет


г. Воронеж – 2011 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
   

Цель освоения дисциплины Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом: рассмотрение вопросов выбора методов, средств, приемов и форм организации учеб­но-воспитательного процесса; овладение студентами основами изобразительной грамоты, элементарными навыками работы с живописными и графическими материа­лами.


В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:


Общекультурные:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8)


Общепрофессиональные:

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4)


Специальные:

способен ориентироваться в отечественных и зарубежных концепциях воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста (СК-1);

способен конструировать содержание образования детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей (СК-2)


2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1	Искусство - как особая форма человеческого сознания. Виды и жанры изобразительного искусства.
2	Методика преподавания изобразительного искусства.	Методика преподавания изобразительного искусства. Цели и задачи курса.
		История развития методики преподавания изобразительного искусства.
		Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в начальной школе.
		Урок - как основная форма учебно-воспитательного процесса. Система педагогических условий, необходимых для успешной организации урока.
		Возрастные особенности и этапы развития детского рисунка.
		Методика проведения внеклассных занятий по изобразительному искусству.
3	Обзор школьных программ по изобразитель­ному искусству.	Оборудование уроков изобразительного искусства.
		Педагогический рисунок. Рисование мелом на классной доске.
		Методика проведения уроков рисования с натуры в 1-2 и 3-4 классах.
		Методика преподавания уроков темати­ческого рисования в 1-2 и 3-4 классах.
		Методика проведения уроков декоратив­ного рисования в 1-2 и 3-4 классах.
		Методика проведения бесед по изобразительному искусству в 1-2 и 3-4. классах.
		Обучение композиции на уроках изобразительного искусства.

3. Образовательные технологии


Защита портфолио


4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература

1. Изобразительное искусство в начальных классах. - Минск, 1992.
   

2. Глинская И.П. Изобразительное искусство: Методика обучения в 1-3 классах. - Киев, 1978.
   
3. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика преподавания в начальных классах. - М., 1984.
   
4. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство: Учебник для 1-2 класса. — М., 1997.
   
5. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство: Учебник для 3-4 класса. - М., 1997.
   
6. Методика изобразительного искусства с практикумом (рабочая про­грамма). - М._, 1989.
   
7. Павлик К.В. Методические рекомендации к проведению уроков изо­бразительного искусства в 1-3 классах общеобразовательной школы. - М., 1985.
   
8. Павлик К.В. Изобразительное искусство младших школьников: Учебное пособие для студентов. – М., 1985.
   
9. Павлик К.В. Подготовка и проведение уроков изобразительного ис­кусства в начальных классах: Учебно-методическое пособие. - М., 1999.
   
10. Рожкова Е.Е. Изобразительное искусство в начальной школе. - М., 1980.
    
11. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. - М., 1980.
    
12. Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисо­вания.
    

4.2. Дополнительная литература

1. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. - М., 1989.
   
2. Беда Г.В. Живопись и ее изобразительные средства. - М., 1989.
   
3. Зайцев А.С. Наука о цвете и живопись. - М., 1986.
   
4. Казак Н., Где народные умельцы узоры искали. - М., 1990.
   
5. Кирило А.А. Учителю об изобразительных материалах. — М., 1971.
   
6. Копышева Н.М. Лепка в начальной школе. - М., 1966.
   
7. Краснов Н.В. Беседы по искусству в начальной школе. - М., 1983.
   
8. Неменский Б.М. Мудрость красоты. - М., 1987.
   
9. Пономарев С.Л. Некоторые вопросы теории педагогического руко­водства формированием пространственных представлений у учащихся на­чальных классов в процессе обучения изобразительному искусству. — Тула, 1995.
   
10. Шорохов Е.В. Тематическое рисование в школе. — М., 1975.
    

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

sirenko-art.com

ru.wikipedia.org