Основная образовательная программа высшего профессионального образования Специальность 130101. 65 «прикладная геология»

Вид материала

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися программы подготовки специалиста
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися программы подготовки специалиста

В соответствии с ПРОЕКТОМ ФГОС ВПО специалитета по направлению подготовки 130101.65 «Прикладная геология» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Реализация компетентностного подхода в учебной деятельности предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусматриваются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Оценка качества освоения основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются при разработке рабочих учебных планов и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются соответствующим институтом СФУ.

В СФУ через соответствующие институты, факультеты и кафедры создаются условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Обучающимся предоставляется возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ПРОЕКТА ФГОС ВПО фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП специалитета осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки специалиста

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы специалиста (дипломной работы или дипломного проекта). Государственный экзамен проводится после окончания теоретического обучения и сдачи всех экзаменов, предусмотренных рабочим учебным планом, в сроки, предусмотренные календарным графиком учебного процесса в последний год обучения по образовательной программе специалитета.

Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы) специалиста, а также требования к государственному экзамену определяются Положением о выпускной работе специалиста. Эти требования разрабатывают соответствующие выпускающие кафедры на основе ПРОЕКТА ФГОС ВПО, рекомендаций ПрООП и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации. Аннотация к программе Итоговой государственной аттестации приведена в Приложении 6.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

– право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

– право при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в СФУ по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;

– право при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации;

– обязанность выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

Ученый совет высшего учебного заведения при введении ООП специалиста утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.

Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения.

Сибирский федеральный университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

– разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

– мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

– разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

– обеспечения компетентности преподавательского состава;

– регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

– информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Разработчик:

Зав.каф. ГМиМР, проф., д.г.-м.н. В.А. Макаров

Доц. каф. ГМиМР, к.г.-м.н. Т.П.Стримжа

Работодатель:

Начальник Управления по недропользованию

по Красноярскому краю А.Г. Еханин

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Матрица

соответствия компетенций составных частей ООП и оценочных средств

для специальности 130101.65 «Прикладная геология»,

специализации 130101.65.01 «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»

иклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП

Индекс

Компетенции

С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

С.2 Математический и научно-естественный цикл

С.1Б - Базовая часть

С.1ДВ - Вариативная часть

С.2Б - Базовая часть

С.2В Вариативная часть специализации

С.2ДВ – Дисциплины по выбору студента

Дисциплины

1. История

2.Философия

3. Иностранный язык

4. Экономика. Основы эконом.ических теорий

5. Правоведение

6. Правовые основы недропользования

недропользования

1. Деловой английский язык

2. Рус. язык и культура речи

1.Этика и психология делового общения

4. Теория и истор. Культуры

5. Социология и политолог.

1. Организация предприним.ательской деятельности

2. Социология и политология

1. Математика

2. Информатика

3. Физика

4. Химия

5. Экология

6. Общая геология

7. Общая геохимия

8. Математические методы моделирования в геологии

1.Лабораторные методы изучения минерального сырья

1. Основы ГИС

2. Компьютерное сопровождение работы геолога

1. Кристаллооптич. методы иссл-й

2. Оптическая минералогия

1. Физика земли

2. Петрофизика

Общекультурные компетенции

ОК-1 (С1+С2)

ОК-2 (С1+С2)

ОК-3 (С1+С2)

ОК-4 (С1+С2)

ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-8

ОК-9 (С1+С2)

ОК-10 (С1+С2)

ОК-11

ОК-12

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ОК-16

ОК-17

ОК-18

ОК-19

ОК-20

ОК-21

ОК-22

Профессиональные компетенции

ПК-1

ПК-2 (С1+С2)

ПК-4 (С2.В)

ПК-5

ПК-6 (С2.В)

ПК-7 (С2)

ПК-8 (С2 + С2.В)

ПК-9

ПК-10

ПК-12

ПК-13

ПК-14

ПК-16

ПК-20

ПК-21 (С1+ С2.В)

ПК-22 (С2.В)

ПК-23 (С2.В)

ПК-24 (С2 + С2.В)

ПК-25 (С2+ С2.В)

ПК-26

ПК-27

ПК-28

ПК-29

ПК-30

ПСК-1.1

ПСК-1.2

ПСК-1.3

ПКС-1.4 (С2.В)

ПСК-1.5

ПСК-1.6 (С2.В)

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Специальность 130101. 65 «прикладная геология»