Департамент дошкольного
Вид материала | Документы |
Расписание курсов |
- Программы дошкольного образования «Мозаика», 10572.52kb.
- Общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального дошкольного, 509.2kb.
- Региональная программа развития дошкольного образования г. Севастополя на 2011-2015, 53.28kb.
- Xix в., а также отдельные документы более раннего периода, 925.25kb.
- Общеобразовательной программы доу, соблюдение которых направлено на обеспечение единого, 1046.32kb.
- Исполнительный кодекс Республики Молдова, 2184.07kb.
- Региональная программа «Развитие конкуренции в Тульской области на 2010-2012 годы», 641.96kb.
- Приказ от 24. 04. 2012г. №300 Об утверждении Примерных положений в сфере дошкольного, 8.96kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 220.94kb.
- Программа полового воспитания детей дошкольного возраста, 889.9kb.
Расписание курсов
повышения квалификации воспитателей специальных (коррекционных) групп ДОУ г. Липецка (для детей с сенсорными, интеллектуальными, психическими, нарушениями опорно- двигательного аппарата) с 19 по 30 октября 2009г. (72 часа)
Дата | Тематика лекций, практических занятий | Лекция | Практика | Всего |
19.10 | Входной контроль. Тестирование по специальности. | | 2 | 2 |
| Круглый стол: « Государственная политика в области специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Современная система специального (коррекционного) образования. Проблемы. Перспективы». | | 4 | 4 |
| Вопросы аттестации педагогов системы специального образования. | 2 | | 2 |
20.10 | Специальная психология. Психология детей с нарушениями развития (нарушения зрения, слуха, ЗПР, УО, ДЦП). | 6 | | 6 |
| Круглый стол: «Семья в системе воспитания детей с ОВЗ. Семья и ее роль в жизни общества. Конвенция прав ребенка». | | 2 | 2 |
21.10 | Психолого-педагогические особенности раннего развития детей с отклонениями в развитии. Основные проблемы ранней диагностики и ранней коррекции нарушений развития. | 4 | | 4 |
| Коррекция агрессивных состояний у детей дошкольного возраста с ОВЗ. | 2 | | 2 |
22.10 | Практикум: « Использование декоративно- прикладного искусства в работе с детьми, имеющими проблемы в развитии. Современные нетрадиционные средства развития творческих способностей детей. Акватипия. Ниткография. Оригами. Батик. Граттаж». | | 6 | 6 |
| Роль игры в воспитании и обучении дошкольников с ОВЗ. | 2 | | 2 |
23.10 | Использование информационных технологий в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. | | 4 | 4 |
| Обзор новинок методической литературы. | 2 | | 2 |
26.10 | Организация деятельности всех специалистов ДОУ по индивидуально- личностному сопровождению ребенка. | 2 | | 2 |
| Деятельность детей как основа организации воспитательного пространства с целью развития личности дошкольника. | 2 | | 2 |
| Современные образовательные программы и технологии в ДОУ. Концепция построения развивающей среды в ДОУ. | 4 | | 4 |
27.10 | Практические занятия на базе областной детской больницы восстановительного лечения с. Подгорное. | 2 | 2 | 4 |
| Наследственно обусловленные формы нарушений умственного и физического развития. | 2 | | 2 |
28.10 | Методика проведения коррекционного часа в спец.(корр.) группах ДОУ. | | 2 | 2 |
| Саморегуляция психических состояний и профилактика профессионального самовыгорания педагога. Самодиагностика. | 4 | | 4 |
| Планирование работы воспитателей специальных (коррекционных) групп ДОУ.Требования к планированию воспитательных занятий | 2 | | 2 |
29.10 | Практикум: “Методы изучения и диагностики отклоняющегося развития” | | 4 | 4 |
| Практикум: «Требования, методика проведения воспитательных занятий в специальной (коррекционной) группе ДОУ». | | 4 | 4 |
30.10 | Индивидуальные консультации | 2 | | 2 |
| Зачет по итогам курсов. | | 4 | 4 |
| ИТОГО: | 38 | 34 | 72 |