Публичный отчет директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №10» Железнодорожного района города Барнаула Антонец Эльвиры Викторовны
| Вид материала | Публичный отчет |
СодержаниеВ системе дополнительного образования школы и внешкольных учреждений было задействовано 268 учащихся, что составляет 91,8%. |
- Публичный отчёт директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 352.59kb.
- Публичный отчет директора муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя, 442.12kb.
- Правительства Российской Федерации от 02. 11. 2009 №1622-р; Национальную образовательную, 680.96kb.
- 2. 1 Учебные планы школы, их вариативность и направленность, 1121.01kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1038.68kb.
- Публичный отчет директора школы Дулогло О. П. «Об итогах работы моу сош №106 в 2010-2011, 879.35kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Публичный отчет руководителя муниципального общеобразовательного учреждения «Уразовская, 1379.55kb.
- Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №28» Тип, вид, статус учреждения, 1553.94kb.
«Согласован» «Утвержден»
с профсоюзным комитетом Советом школы
МБОУ «СОШ № 10» МБОУ «СОШ № 10»
07.09.2011 г. 07.09.2011 г.
Председатель ПК Председатель Совета
_______ М.В. Тананыхина ______Н.А. Сергеева
Публичный отчет
директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10»
Железнодорожного района города Барнаула
Антонец Эльвиры Викторовны
В соответствии с приказом комитета по образованию города Барнаула
№ 547-осн от 29.06.2011 года муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10» переименовано
в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10». В связи с этим утверждена новая редакция Устава школы; получена лицензия на право ведения образовательной деятельности, срок действия лицензии – бессрочно.
Школа расположена в микрорайоне частного сектора, в 2011/2012 учебном году начинает свой юбилейный 85 учебный год. Учитывая социум микрорайона, педагогический коллектив школы ведет постоянную работу с целью учета детей школьного возраста и получения ими общего бесплатного образования. За учителями школы приказом закреплены участки (улицы, дома) микрорайона, где они ежегодно ведут учет детей, подлежащих обучению в школе.
Посещаемость занятий учащимися находится на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей, социального педагога, инспектора ОДН.
Целью данного отчета является необходимость выявления результатов (положительных и отрицательных) развития школы, выявления причин недостатков и успехов, разработка рекомендаций для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в школе.
Для анализа использовалась различная школьная документация: комплексно-целевая программа развития школы, итоги успеваемости учащихся за год, материалы педагогических советов и заседаний методических объединений, анализ посещения уроков, контрольно-аналитические справки и др.
Основой образовательной деятельности школы являются программа развития школы, комплексно-целевая программа и учебный план. Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» на 2011-2015 гг. разработана на основе Федерального закона «Об образовании» с учетом изменений, внесенных Федеральным законом от 22.08.2004 N 122-ФЗ; проекта нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»; Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной Президентом Российской Федерации. В ней отражены приоритеты региональной образовательной политики, что учтено при проектировании её содержания.
Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» соответствует Уставу школы. Он связан с внеурочной деятельностью и дополнительным образованием, осуществляемым в учреждении, является нормативной основой для составления расписания учебных занятий и тарификации педагогического состава.
Образовательная программа МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Она выступает одновременно и в качестве ограничителя, задающего общие рамки возможных решений при разработке содержания образования и требований к его усвоению, при определении требований к организации образовательного процесса и в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Основой построения учебного плана школы является федеральный базисный учебный план 2004 года.
При формировании основной образовательной программы начального общего образования на 2011/2012 учебный год педагогический коллектив придерживался требований ФГОС к её структуре.
Учебное расписание ежегодно проходит экспертизу и утверждается Роспотребнадзором.
В 2011/2012 учебном году школа продолжила работу по теме:
«Социально и личностно ориентированное взаимодействие педагогов с учащимися и родителями». Перед коллективом школы в истекшем учебном году стояли следующие задачи:
- совершенствование методического мастерства педагогов на основе принципов развивающего обучения и компетентности;
- создание условий для раскрытия творческого потенциала личности ученика, которая обогащается умственно, духовно, нравственно;
- организация педагогической поддержки слабоуспевающих учеников, выявление одаренных детей;
- усиление работы с одаренными детьми с целью более активного участия их в районных, городских и краевых олимпиадах;
- продолжение подготовки учащихся к жизни в семье и обществе через
профильное обучение.
Для решения поставленных задач были созданы следующие условия:
| 1. | Составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандартов образования, дающий возможность для развития информационно-коммуникационной компетенции, для успешного продолжения образования выпускниками школы, приобретения ими первичных профессиональных навыков. |
| 2. | Утвержден учебный план профильного образования (гуманитарно - технологический профиль), позволяющий осуществить вариативность среднего (полного) общего образования. |
| 3. | Составлены и утверждены планы работы методического и педагогического советов школы. |
| 4. | Методические объединения работали по четким планам в соответствии с утвержденными методическими темами и проблемой школы. |
| 5. | Утверждены индивидуальные темы самообразования. учителей-предметников. |
| 6. | Осуществляется в системе ВШК как одно из условий эффективной работы педагогического коллектива. |
| 7. | Создана система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся. |
| 8. | Проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы кабинетов. |
В 2010/2011 учебном году в школе работало 22 педагогических работника. Из них 2 совместителя из АГУ и Барнаульского государственного профессионально-педагогического колледжа, которые имеют высшую квалификационную категорию. В школе прошли аттестацию 90,9 % педагогов (не аттестованы 2 педагогических работника, принятые в школу в течение учебного года).
Из числа аттестованных педагогов имеют категорию:
- высшую – 11 человек, что составляет 55%
- первую – 7 педагогов, что составляет 35%
- вторую – 2 педагогических работника, что составляет 10%.
Сведения об аттестации педагогических работников школы по состоянию на конец 2010/2011 учебного года:
| Предметы | Всего работ ников | Аттестованы | % аттест. | ФИО н/а работников | ||
| высшая | первая | вторая | | | ||
| Начальные классы | 4 | 2 | 2 | | 100 | |
| Русский язык и литература | 3 | 3 | | | 100 | |
| Математика | 1 | | 1 | | 100 | |
| Иностр. язык | 3 | 1 | 2 | | 100 | |
| Биология, химия | 1 | | | | 0 | Шевцова О.П. (вновь принята) |
| География | 1 | | | 1 | 100 | |
| История | 1 | | | 1 | 100 | |
| Физика | 1 | 1 | | | 100 | |
| ОИВТ | 1 | | 1 | | 100 | |
| Физ. культура | 1 | 1 | | | 100 | |
| ИЗО, черчение, труд | 1 | 1 | | | 100 | |
| Экономика | 1 | 1 | | | 100 | |
| ОБЖ, труд | 1 | - | 1 | - | 100 | |
| Музыка,соц. педагог | 1 | | | | 0 | Леонова А.В. (вновь принята) |
| Право | 1 | 1 | | | 100 | |
| Всего | 22 | 11 | 7 | 2 | 90,9 | 2 |
За период 2010/2011 учебного года прошли курсы повышения квалификации в АКИПКРО 5 педагогов; в ЦРО 16 педагогов.
Последние годы педагоги школы являются постоянными участниками районных конкурсов «Учитель года», «Классный руководитель».
В 2010/2011 учебном году коллектив школы на конкурсе «Учитель года - 2011» представляла Н.А. Сергеева, «Классный руководитель» школу представлял классный руководитель 7А класса О.В.Олейник, таким образом, уже 9 педагогов из 19 постоянных работников школы являлись участниками конкурсов в разное время.
В школе работает 4 методических объединения:
- учителей начальных классов
( руководитель Павлова Л.А., высшая квалификационная категория)
- учителей русского языка
( руководитель Доставалова Л.Г., высшая квалификационная категория)
- учителей математики
( руководитель Румянцева М.В., первая квалификационная категория)
- классных руководителей
(руководитель Сергеева Н.А., заместитель директора по ВР, первая квалификационная категория).
Главной целью научно-методической работы школы является постоянный поиск наиболее эффективных путей и способов выполнения социального заказа общества к образованию за счет создания личностно- ориентированного образовательного пространства.
На начало 2010/2011 учебного года в школе обучалось 292 ученика, из них девочек 133, что составляет 45,55%, мальчиков – 159, что составляет 54,45%. Уже третий год работает группа предшкольной подготовки, куда входят неорганизованные дети в количестве 15 человек. Таким образом, общая численность обучающихся в школе в 2010/2011 учебном году составила 307 учеников. В течение года выбыли учащиеся по причине:
- смена места жительства – 6
- другие школы – 7
- другие причины – 1 (учреждения общественного воспитания)
Всего выбыло – 14 учеников. Прибыло в течение года 20 учащихся.
На конец учебного года в школе 298 учеников 1-11 классов и 15 учащихся группы предшкольной подготовки. По сравнению с прошлым годом количество учащихся в школе возросло на 15 человек.
Таким образом, на конец года обучалось
на 1 ступени обучения (1-4 классы) 123 учащихся,
на 2-й ступени обучения (5-9 классы) - 148 учеников,
на 3-й ступени обучения (10-11 классы) - 27 учеников.
Обучающихся на дому в течение года было 8 человек.
Аттестован 261 ученик, 37 учеников первого класса аттестовано без оценок.
Окончили 2010/2011 учебный год со следующими результатами:
1-4 классы: успеваемость – 100%, качество – 51,16%
5-9 классы: успеваемость – 100%, качество – 40,54%
10-11 классы: успеваемость – 100%, качество – 37,04%
В целом по школе успеваемость 100%, качество 43,68%, что свидетельствует о стабильности показателей школы на протяжении ряда лет. Обучение в школе ведется в две смены, скомплектовано 14 классов- комплектов.
Проанализируем качество знаний по предметам:
| Предмет | Итоги I полугодия | Итоги года | ||
| Успеваемость, % | Качество знаний, % | Успеваемость, % | Качество знаний, % | |
| Русский язык | 100% | 38,3% | 100% | 45,6% |
| Литература | 100% | 65,2% | 100% | 54,1% |
| Математика | 100% | 55,8% | 100% | 51,7% |
| Физика | 100% | 63,7% | 100% | 58,4% |
| Химия | 100% | 46,3% | 100% | 59 % |
| Биология | 100% | 59,3% | 100% | 81,7% |
| География | 100% | 81,2% | 100% | 78,9% |
| История | 100% | 66,5% | 100% | 61,7% |
| Право | 100% | 72% | 100% | 80% |
| Обществознание | 100% | 64,5% | 100% | 62,3% |
| ОИВТ | 100% | 68,6% | 100% | 79,4% |
| Черчение | 100% | 66% | 100% | 22,6% |
| ИЗО | 100% | 99,4% | 100% | 98,3% |
| ОБЖ | 100% | 100% | 100% | 99,4% |
| Труд | 100% | 98,7% | 100% | 100% |
| Англ. язык | 100% | 71,3% | 100% | 75% |
| Нем. язык | 100% | 45,3% | 100% | 41,7% |
| Физ. культура | 100% | 92,7% | 100% | 94,1% |
| Музыка | 100% | 92,3% | 100% | 85,2% |
| МХК | 100% | 68% | 100% | 80,7% |
| ПДД | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Барнауловедение | 100% | 100% | 100% | 98,9% |
| Курсы по выбору | 100% | 100% | 100% | 100% |
С целью повышения интереса к обучению в своей работе многие учителя используют современные педагогические технологии: уровневая дифференциация, проектная методика, модульное обучение, игровая технология, информационные технологии и др. Наиболее часто в 2010/2011 учебном году учителями применялись следующие образовательные технологии:
| Технология (элементы) | Предметы |
| Игровые технологии | Начальная школа, ПДД, МХК, физкультура. |
| Информационные технологии | История, русский язык, литература, математика, биология, информатика, начальная школа. |
| Проектные | Биология, информатика, технология, история, МХК. |
| Модульные | Математика, химия. |
| Исследовательские | Математика, история, химия. |
| Проблемное обучение | Литература, обществознание. |
| Уровневая дифференциация | Математика, русский язык. |
Участие педагогов школы в разработке методических основ моделирования и построения воспитательной системы учебного заведения, внедрение и применение инновационных технологий на основе личностно-ориентированного обучения в учебной деятельности позволило повысить качество образовательного процесса.
В своей работе учителя используют современные гуманистические подходы к обучению и воспитанию учащихся, применяют интерактивные технологии и методические приемы для формирования у воспитанников ключевых компетенций и установок толерантного сознания.
Диагностика особенностей учительского коллектива, проводимая в течение учебного года по разным направлениям деятельности, позволила выявить следующие качественные показатели профессиональной компетентности учителей:
| | Показатели | 2009/2010 уч. год | 2010/2011 уч. год |
| 1. | Владение приемами отбора содержания образования в соответствии с типами, формами урока | 63% | 65% |
| 2. | Знание индивидуальных особенностей учащихся, их учет при планировании учебно-воспитательного процесса | 40% | 41% |
| 3. | Владение технологией личностно- ориентированного обучения | 45% | 47% |
| 4. | Владение технологиями проведения нетрадиционных форм уроков | 42% | 44% |
| 5. | Владение приемами обучения самоанализа, самоконтроля учащихся на уроках | 31% | 31% |
| 6. | Владение способами организации групповых, индивидуальных форм работы | 55% | 56% |
| 7. | Владение способами организации эффективной самостоятельной деятельности учащихся | 43% | 45% |
| 8. | Владение способами организации учебного процесса с различными группами учащихся (слабые, сильные) | 40% | 43% |
| 9. | Владение способами повышения мотивации к учебной деятельности | 45% | 45% |
Полученные процентные показатели позволяют сделать вывод о том, что в целом педагогический коллектив обладает необходимыми теоретическими, практическими знаниями и умениями, позволяющими на достаточном уровне реализовать требования программ, как общеобразовательной школы, учитывая запросы, предпочтения, способности каждого учащегося, родителя.
В соответствии с программой «Одаренные дети» в школе ежегодно проводятся олимпиады по предметам естественно- гуманитарного цикла, организовано участие школьников в школьных, районных, заочных олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным предметам, регулярно проводятся предметные недели.
Результатами успешной работы педагогического коллектива в области образования и воспитания в 2010/2011 учебном году стали следующие достижения:
- участие в ХI Краевом туристско-краеведческом слете «Алтай» -
Шнайдер Г.(диплом участника),
- участие районной историко-краеведческой конференции по
истории - Шнайдер Г. (почетная грамота),
- участие районной историко-краеведческой конференции по
истории – Кузнецов Н. (почетная грамота),
- участие районной историко-краеведческой конференции по
праву – Риб Э. (почетная грамота),
- участие в 15 итоговой краевой научно-практической конференции «Будущее Алтая» -Шнайдер Г. ( диплом финалиста).
Результаты итоговой аттестации выпускников за курс основной школы в 2010/2011 учебном году хуже, чем в прошлом: не все выпускники успешно сдали экзамены в форме ГИА, двое пересдавали экзамены в традиционной форме по русскому языку и математике. Тем не менее, все ученики получили аттестат об основном образовании.
| 9 класс | |
| Всего учащихся | 25 |
| Допущено | 25 |
| Не допущено | нет |
| Сдавали | 25 |
| ГИА | 24 |
| Щадящий режим | нет |
| Получили аттестат | 25 |
Результаты экзаменов в форме ГИА следующие:
| | 9 кл. | ||
| Математика | Русский язык | Физика | |
| Сдавали | 25 | 25 | 2 |
| На «4» и «5» | 2 | 13 | 0 |
| % качества знаний | 8 | 52 | 0 |
| На «2» | 1 | 1 | нет |
| % успеваемости | 96 | 96 | 100 |
Результаты итоговой аттестации выпускников за курс средней школы следующие:
| 11 класс | |
| Всего учащихся | 11 |
| Допущено | 11 |
| Не допущено | нет |
| Сдавали | 11 |
| Письменно | нет |
| В форме ЕГЭ | 11 |
| Из них: | |
| обязательные | 11р + 11м |
| по выбору (в том числе) | |
| обществознание | 9 |
| информатика | 2 |
| физика | 3 |
| Щадящий режим | нет |
В 2010/2011 учебном году 11 выпускников сдавали в общей сложности в форме ЕГЭ 36 экзаменов. Из них не перешагнули «порог» минимального балла, определенного Рособрнадзором, 6 человек: 1 - по обязательным предметам и 5 по предметам на выбор (обществознание -4, физика - 1). В резервный день обязательный ЕГЭ был пересдан.
Результативность работы школы определяют результаты ЕГЭ. Хотелось бы, чтобы больше учащихся осознано подходили к выбору предметов для аттестации. Очень важно для авторитета школы, как успешно сдают ЕГЭ выпускники.
Средний балл ЕГЭ по обязательным предметам:
| Учебный год | Средний балл | |
| По русскому языку | По математике | |
| 2006/2007 | 41 | 42,43 |
| 2007/2008 | 50,38 | 27,92 |
| 2008/2009 | 51,43 | 35,96 |
| 2009/2010 | 49,82 | 26 |
| 2010/2011 | 49,27 | 32,55 |
Данные, включенные в отчет, являются свидетельством того, что в школе осуществляется краткосрочный и долгосрочный управленческий мониторинг. Краткосрочный мониторинг ориентирован на промежуточные результаты, долгосрочный – на реализацию программы развития школы. В школе накоплены материалы, отражающие работу по разным направлениям: успеваемость учащихся, степень их обученности, итоги получения образования, качественный состав педагогических кадров и т.д. Результаты мониторинга доводятся до сведения педагогического коллектива, который ориентируется на них при составлении планов работы методических объединений, планов воспитательной работы классных руководителей, планов работы педагога-психолога, социального педагога, старшей вожатой и заведующей библиотекой.
В связи с модернизацией образования, с появлением новых приоритетных направлений расширены возможности участия детей в управлении учебно-воспитательным процессом, реализуются совместные творческие проекты учителей и учащихся (сайт школы, разработка интерактивных материалов, использование Интернета, взаимовыгодное сотрудничество с учебно-образовательными и культурными центрами города т. д.)
Реализация комплексного проекта модернизации образования, повышение его качества, активизация государственно-общественной составляющей требуют новых подходов в совершенствовании управлением школой. Внедрение нового содержания образования и новых его технологий подразумевает совершенствование методической работы с учителями на основе возможностей информационно-коммуникативных технологий.
Педагогический коллектив осознает, что в будущем основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочих сферах. При этом в содержании образования должна занять важное место коммуникативность: информатика, иностранные языки, межкультурное взаимопонимание.
Только профессиональные компетентные педагоги способны успешно решать задачи, стоящие перед педагогическим коллективом.
Шестой год в школе успешно ведутся курсы по выбору в 9-х классах, что позволяет учащимся более осознанно подходить к выбору будущих профессий. В 9-ом классе введены курсы по выбору (1 час в неделю):
- «Выбор профессии»
- «Автодело
- «Радиотехника»
- «Ведение домашнего хозяйства».
В 10-11 классах с 2006/2007 учебного года введено профильное обучение, которое реализуется в тесном сотрудничестве с МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 78», обучение ведется по трем профилям: исторический (на базе АГУ); нформационно-технологический, индустриально-технологический (на базе Барнаульского Государственного педагогического Колледжа)
Выпускники школы вместе с аттестатами об образовании получают удостоверение слесарей по ремонту автомобилей и сертификаты пользователей компьютеров.
Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебный занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за переделами школы.
Школа продолжила работу по теме «Социально и личностно ориентированное взаимодействие педагогов с учащимися и родителями».
Цель воспитательной работы школы: поэтапное создание условий для личностного роста учащихся, оказание им комплексной поддержки со стороны всех служб школы, всестороннее развитие во внеурочной деятельности в рамках воспитательной системы школы.
Воспитательную деятельность школа осуществляла, исходя из основных целевых межведомственных Программ, регламентирующих деятельность всех учреждений образования города и района, таких как:
Программа «Основные направления развития образования г. Барнаула на 2005-2010 годы». Решение Барнаульской городской думы от 23.08.2005г. №168
- «Программы мер по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в г. Барнауле»
- Целевая комплексная Программа «Молодёжь Барнаула» 2010-2014гг.
- Целевая комплексная Программа «Комплексные меры по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, табококурения и противодействие незаконному обороту наркотиков в г. Барнауле на 2010-2014г.г.»
- Целевая комплексная Программа «Здоровье Барнаула».
- Целевая комплексная Программа «Патриотическое воспитание молодежи г. Барнаула» и пр.
- «Развитие физической культуры и массового спорта в г. Барнауле на 2010-2014»
- «Культура г. Барнаула. 2010-2012г.» и др.
В целом в 2010/2011 учебном году функционирование и развитие воспитательного процесса обеспечивалось строго в соответствии с созданной локальной нормативно-правовой базой.
Для детей микрорайона школа является практически единственным культурно - досуговым и общеобразовательным учреждением, поэтому остаётся актуальным вопрос о сохранении в школе бесплатных кружков, секций, студий.
Внеурочная деятельность в школе осуществляется по ряду важнейших направлений:
Организационно- педагогические мероприятия.
- Учебно-познавательная деятельность.
- Нравственно- правовое воспитание.
- Трудовое воспитание, профориентация.
- Спортивно- оздоровительная работа. Профилактика вредных привычек.
- Художественно- эстетическое воспитание.
- Культурно- просветительская деятельность.
- Гражданско-патриотическое воспитание.
- Профилактика ДТП, пожарная и антитеррористическая безопасность.
- Организация работы ДО «Каравелла» и актива среднего и старшего звеньев.
- Работа с родителями.
Школа – центр активного положительного воздействия на формирование личности ребенка, на развитие его творческих и интеллектуальных способностей. Необходимо отметить, что в этом году школа принимала активное участие в конкурсах, викторинах, выставках различного уровня. Большое внимание в воспитательной работе школы было уделено здоровьесбережению учащихся и педагогов, формированию потребности в здоровом образе жизни. Разработан план мероприятий по здоровьесбережению, созданы условия для охраны здоровья, имеется медкабинет, за школой закреплен фельдшер МУЗ «Детская городская поликлиника № 2», проводится своевременная диспансеризация учащихся и учителей. В столовой школы организовано горячее питание учащихся; 15 человек (5% от общего количества) получают бесплатное питание, 49 человек – компенсационную выплату. В общем охват горячим питанием составляет 99%.
В рамках здоровьесберегающего направления проводятся тематические классные часы, беседы, круглые столы по организации ЗОЖ, Дни здоровья, внутришкольные спортивные соревнования, работают 3 спортивные секции, для учащихся 1 смены начальной школы проводится ежедневная валеологическая зарядка, на уроках организуются физкультурные минутки.
Для учащихся проводятся профилактические беседы, видеолектории о вреде и предотвращении наркомании, алкоголизма, табакокурения, правовые беседы с привлечением специалистов ЦДК, районного нарколога, инспекторов ОДН.
По-прежнему, ведущим оставалось патриотическое направление, цель которого: формирование активной гражданской позиции учащихся, сознательного отношения к таким понятиям как малая родина, гордость за Отечество. Учащиеся школы активно принимали участие в патриотических фестивалях, конкурсах района и школы.
Анализируя работу школьного блока дополнительного образования, следует отметить, что в этом учебном году работало 14 бесплатных кружков, студий, секций и объединений: ИЗО - студия «Радость», кружок «Умелые руки», актив музея, баскетбольная и волейбольная секции, секция ОФП, кружок технического конструирования, вокальный кружок «Соловушка», актив школы, отряд «Зарничник», в школе работало 2 профильных отряда: ЮППДД «Светофор», ДЮП «Абордаж» и детская организация «Каравелла».
В системе дополнительного образования школы и внешкольных учреждений было задействовано 268 учащихся, что составляет 91,8%.
В состязаниях допризывной молодежи команда школы награждена районными дипломами и спортивными кубками - 1 место по лёгкой атлетике, 1 место по метанию гранаты и 2 место по лыжам. По итогам различных соревнований учителем физической культуры Ширяевым В.Г. постоянно оформлялись информационные газеты с фотоматериалами и учащиеся имели возможность получать сведения по проведению районных и школьных спортивных игр.
В 2010/2011 учебном году проведена большая работа в рамках празднования «Года Учителя» в России. Составлен и реализован план мероприятий, проведены различные школьные конкурсы, посвящённые «Году Учителя»:
- конкурс рисунков «Мой учитель»,
- конкурс чтецов «Учителю посвящается»,
- конкурс поздравительных плакатов-открыток.
В целях популяризации профессии учителя проводились тематические классные часы. Активом музея собрана информация о педагогических династиях учителей школы. На районном празднике, посвященном Дню учителя, отмечена благодарностью педагогическая династия Кашкаровых.
В 2010/2011 учебном году продолжена работа с семьями учащихся: проведены собрания, классные чаепития для родителей, праздничное заседание общешкольного родительского комитета, продолжено оформление доски почёта родителей, начата работа по формированию фотографии многодетных семей и т.п.
Изменилась роль и место родителей в образовательной политике школы. Семья на сегодняшний день – один из важных социальных заказчиков образования. Союз семьи и школы – это важнейшее условие совершенствования воспитания. Ведь такие проблемы, как наркомания, детская преступность не могут быть в принципе решены без участия семьи.
В этом учебном году школа продолжила осуществлять подходы к воспитанию и образованию родителей через родительские собрания, родительские лектории, на которые приглашались специалисты. Успешно работали Совет школы, общешкольный родительский комитет.
Школа продолжила сотрудничество с ЦДК Железнодорожного района, специалисты которого 2 раза провели родительские лектории по темам о здоровьесберегающих факторах. Для проведения родительских собраний, классных часов постоянно привлекались специалисты различных центров города и района.
Школа тесно сотрудничает с учреждениями культуры и спорта района: МОУ ДОД «ДЮЦ», ДЮСШ №6. В традиции школы – проводить дни театра. Школа не первый год сотрудничает с театром кукол «Сказка», с драматическим театром. Регулярно приглашали театры в школу, посещали цирковые представления.
В системе воспитательной работы школы большое внимание отводится трудовой деятельности в виде общественно-полезного труда: дежурство по школе, уборка классных комнат, рекреаций, участие учащихся в субботниках, работа в ремонтных бригадах, бригадах по озеленению, работа на пришкольном участке – проведение 5 трудовой четверти.
Летом 2011 года в бригадах с оплатой отработали 34 учащихся. В ежегодном районном конкурсе ремонтных бригад учащихся школ наша команда заняла 3 место.
Хотелось бы отметить тесное сотрудничество школы и МДОУ № 34.
Воспитанники детского сада не раз принимали участие в общешкольных воспитательных мероприятиях, а учителя и администрация школы в педсоветах МДОУ № 34.
Продолжена работа с территориальным советом ТОСН «Локомотивный», который оказывал нам помощь в работе с детьми на учётах и неблагополучными семьями, а так же проводили интересные совместные мероприятия.
Ежегодно летом в июне при школе работает ГОЛ «Мечтатели». Работники ТОСН оказывают помощь в приобретении подарков и мороженного для воспитанников ГОЛ. Летом 2011 года ГОЛ «Мечтатели» стал участником городского конкурса «Барнаульские каникулы».
В 2004/2005 учебном году в школе была установлена мемориальная доска выпускнику Алексею Поданеву, погибшему в Чечне 1995 году. Традиционный митинг памяти ежегодно проводится 15 апреля. Силами актива музея подготовлена и проведена для всех классов школы видеолекция, посвященная памяти Алексея.
В целом, следует сделать вывод, что воспитательная система школы представляет собой организацию определенного физического, духовного и нравственного пространства, оказывающего целенаправленное воспитательное воздействие на формирующуюся личность школьника.
Исходя из вышеизложенного отчета, школа ставит перед собой на новый 2011/2012учебный год следующие задачи:
- обеспечить методическое сопровождение образовательных стандартов второго поколения, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы;
- совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов;
- активизировать работу педагогического коллектива по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся;
- создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам;
- разнообразить формы работы с мотивированными учащимися, оживить практику проведения интеллектуальных марафонов, активизировать работу по привлечению учащихся к участию в олимпиадах и конференциях различного уровня;
- продолжить подготовку учащихся к жизни в семье и обществе через профильное обучение и социализацию учебно-воспитательного процесса;
- усилить работу по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и семей в социально-опасном положении;
- провести работу по достойной встрече 85-летия школы.