Geum.ru

Учебная программа обсуждена на заседании кафедры истории славян и специальных исторических дисциплин Учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

Вид материалаПрограмма

Содержание


Тематический план
Практическое занятие 1.
Практическое занятие 1.
Практическое занятие 2.
Всего часов
Факультет исторический
Подобный материал:
1   2   3   4   5

ОСНОВНАЯ




  1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе. Пособие для учителей./Под ред. А.Г. Колоскова -- M.:Просвещение. 1984.
  2. Аппарович Н.И., Полторак Д.И. Кабинет истории и обществоведения в средней школе. - М.: Просвещение. 1982.
  3. Борзова Л. П. Игры на уроках истории.- М., 2001.
  4. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе.-- M.: Просвещение. 1968.
  5. Вагин А.А. Методика обучения истории в средней школе. -- M.: Просвещение. 1972.
  6. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства. Практическое по­­собие.-- М.,2000.
  7. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. Практическое пособие для учителей.-- М.,1999.
  8. Ганцова С., Панов С., Тумилович Г., Секацкая Г. Стандарт образовательной области “История”. // Гiсторыя: праблемы выкладання.-- 1999.-- № 1,2.
  9. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе.-- M.: Просвещение. 1988.
  10. Гора П.В. Методические приёмы и средства наглядного обучения истории.-- M., 1971.
  11. Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории.--M.: Просвещение. 1979.
  12. Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах средней школы: Познавательная активность учащихся и эффективность обучения.-- М.,1966.
  13. Десятибальная система оценки результатов учебной деятельности учащихся. // Гiсторыя: праблемы выкладання.-- 2002 -- № 3,4.
  14. Закон Рэспублiкi Беларусь” Аб адукацыi у Рэспублiцы Беларусь”. // Настаунiцкая газета – 1991 -- 23 лiстапада.
  15. Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории ( I V- V III кл.).-- M.: Просвещение. 1978.
  16. Инструктыуна- метадычныя пiсьмы Мiнiстэрства адукацыi аб асаблiвасцях выкладання навучальных прадметау у агульнаадукацыйнай школе у 2002-2003 навучальным годзе. Гiсторыя. // Настаунiцкая газета.-- 2002.— 8 жніўня.
  17. Канцэпцыя гiстарынай адукацыi у сярэдняй школе Беларусi.” // Настаунiцкая газета – 1991-- 30 лiстапада.
  18. Клокова Г.В. Методика факультативных занятий по истории.-- M.: Просвещение. 1985.
  19. Краснобаев Б. И. Методика преподавания истории. Методические указания для студентов – заочников ист. фак. госуниверситетов. 3 –е изд.-- М., 1978.
  20. Лернер И. Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории.-- М., 1982.
  21. Методика обучения истории в средней школе: Пособие для учителей. В 2-х ч. / / Отв. ред. Ф.П. Коровкин. Ч.1; Н.Г. Дайри.Ч 2. --М.: Просвещение. 1978.
  22. Педагогический поиск. Сост. И.Н. Баженова.-- М.: Педагогика.1988.
  23. Полторак Д.И. Методика использования средств обучения в преподавании истории.-- М.: Просвещение. 1987.
  24. Праграмы сярэдняй агульнаадукацыйнай школы. Гiсторыя . V –XI классы. -- Мiнск., 2000.
  25. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе .-- М., 2000.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

  1. Александров А. И. Самостоятельная работа учащихся при изучении истории.-- М., 1982.
  2. Боголюбов Л.Н. Школьное обществознание в 30-80-х гг. // Обществознание в школе.-- 1997.-- № 3.
  3. Вендровская Р.Б. Становление и развитие исторического образования в советской школе. // ПИШ.-- 1989.-- № 5.
  4. Вендровская Р.Б. Школьная реформа 1915-1916гг. и преподавание и стории. История. Примерные программы. // ПИШ.-- 1995.-- № 4.
  5. Головкина Е. Ф. Вопросы преемственности при формировании понятий на уроках истории в IV-VIII классах.-- М.,1985.
  6. Горелик Ф.Б. Раскрытие закономерностей общественного развития в курсах истории. -- М.,1968.
  7. Грицевский И. М. Работа учителя с учебником при подготовке к уроку истории: из опыта работы.-- М., 1987.
  8. Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. -- М.,1969.
  9. Иванова Л.Ф. Обществоведение 20-х годов. //Обществознание в школе.—1997-- № 1-3.
  10. Каплан С.Б. Я делаю уроки: методика преподавания истории.-- Минск.1991.
  11. Киршнер Л. А. Формирование познавательных возможностей учащихся в процессе изучения истории: Из опыта работы.-- М.,1982.
  12. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта).-- Рига. 1995.
  13. Паноў С. Суадносіны фактычнага і тэарэтычнага матэрыялаў пры вывучэнні гiсторыi ў IX класе. // Гiсторыя: праблемы выкладання.-- 1998.-- № 1.
  14. Ракуць В. Арганiзацыя практычных работ на уроках гiсторыi. //

Гiсторыя: праблемы выкладання. -- 1998.-- № 2.
  1. Ракуць В. Рабоце над гiстарычнымi паняццямi –прыярытэтны накiрунак у выкладаннi прадмэта. // Гiсторыя: праблемы выкладання.-- 1998.-- №3.
  2. Ракуць В. Нетрадыцыйныя сродкі навучання. // Гісторыя: праблемы выкладання – 1999 --№ 4.—2000 -- № 3.
  3. Студеникин М. Т. Активные методы обучения истории в русской школе начала XX века. (Из прошлого исторического образования). // ПИШ.-- 1994.-- № 2.
  4. Cякацкая К. Кантроль вучэбных дасягненняў школьнiкаў па гiсторыi на паўторна – абагульняючых уроках. // Гiсторыя: праблемы выкладання.-- 1997.-- Вып.1.
  5. Троицкий Ю.Л. Новая технология исторического образования. // История.--1994.-- № 45.
  6. Умбрашко К.Б. Развитие творческого мышления на уроках истории. // ПИШ.-- 1996.-- № 2.
  7. Чернова М.Н. Модульный урок. // История.-- 1995.-- № 25.
  8. Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого.-- М.,1991.
  9. Короткова М.В. Методик а проведения игр и дискуссий на уроках истории.-- М.,2001.




ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по курсу “ Методика преподавания истории ”

для студентов IV курса

специальности Г.05.01.00 - ”История ”

на 2003-2004 г.г.


№№

п.п.
Наименование темы
Всего

часов
Лек-

ции
Прак-ти-

ческие
Формы контроля знаний



1
2
3
4
5
6






Раздел 1. Теоретические основы методики изучения истории.
12















Тема 1. Предмет и задачи курса методики преподавания

ис­­то­­­­­рии.



2












Тема 2. Возникновение и развитие методики обучения истории как науки.



2












Тема 3.Современная структура исторического образования в средней общеобразовательной школе Республики Беларусь.




2
2









Тема 4. Подготовка учителя к преподаванию школьных курсов истории.




2
2









Раздел 2. Методы и методические приемы изучения истории.

6















Тема 1 . Методы обучения истории в средней школе.



2












Тема 2. Словесные методы обучения.



2











Тема 3. Наглядные методы обучения.


2












Раздел 3. Формирование исторических знаний школьников. Хронология и периодизация в истории.
8















Тема 1. Процесс формиро­вания исторических представлений.



2
2









Тема 2. Методика формиро­вания исторических понятий и закономерностей общественного развития в школьных курсах истории.



2
2









Раздел 4. Развитие познавательной самостоятельности учеников в процессе изучения истории.
4















.Тема 1. Самостоятельная рабо­та учащихся с печатными ис­точ­ни­ками.



2












Тема 2.Формирование умений учащихся в процессе обучения истории.



2












Раздел 5. Урок истории и его образовательно-воспитательное содержание.
18















.Тема 1. Формы организации обучения истории



2
2
Контроль-ная работа





Тема 2. Типы уроков.


2












Практическое занятие 1.

Тема . Подготовка учителя к уроку истории.





2









.Тема 3. Повторение и закрепление программного материала на уроках истории



2












Тема 4. Проверка индекса результатов обучения.


2
2









Практическое занятие 1.

Тема. Посещение урока истории в школе. Анализ методики организации повторения и про-

верки знаний на уроках истории.





2









Практическое занятие 2.

Тема . Проведение и анализ урока истории студентами.






2









Раздел 6. Внеклассная работа по истории. Профессиональные и личностные качества учителя истории.
6















Тема 1. Внеклассная работа по истории.


2












Тема 2. Школьный кабинет истории.




2












Тема 3. Профессиональные и личностные качества учителя истории.



2












Всего часов:
54
36
18







Старший преподаватель М. П. САВИНСКАЯ.


Министерство образования Республики Беларусь


Учреждение образования

«Гомельский государственный университет

имени Франциска Скорины»


Факультет исторический




Кафедра истории славян и специальных исторических

дисциплин