Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти адміністрації московського району
| Вид материала | Документы |
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 181.85kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 383.36kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 215.52kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 25.22kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 93.44kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 346.75kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 215.28kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 225.15kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 481.84kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 40.98kb.
Оцінка за ведення робочих зошитів виставляється в класний журнал 1 раз на місяць та не впливає ні на тематичну, ні на семестрову. Вимоги до перевірки зошитів регламентуються Міністерством освіти і науки, культури молоді та спорту України.
У робочих зошитах класні і домашні роботи відокремлюються 2-ма рядками.
Зошити підписуються мовою, яка вивчається:
Зразок:
English Deutsch Francais Espanol
Galina Sedova Galina Sedowa Galina Sedova Galina Sedova
Form 5-A Klasse 5-A classe 5-A Grado 5-A
School 167 Schule 167 ecole 167 Escuela 167
Словники підписуються так:
Vocabulary Vokabelheft Vocabulaire Vocabulario
Galina Sedova Galina Sedowa Galina Sedova Galina Sedova
Form 5-A Klasse 5-A classe 5-A Grado 5-A
School 167 Schule 167 ecole 167 Escuela 167
У спеціалізованих школах із поглибленим вивченням іноземної мови зошити із спецкурсів підписуються так:
British (American) Studies/ English (American) Literature/Technical Translation
Galina Sedova
Form 10-A
School 167
Landeskunde / Deutsche Literatur / Technische Übersetzung
Galina Sedowa
Klasse 11-A
Schule 134
Civilisation (Litterature / Traduction technique)
Galina Sedova
classe 10-A
ecole 167
У спеціалізованих школах із поглибленим вивченням іноземної мови при вивченні спеціальних мовних курсів («Країнознавство», «Література країни, мова якої вивчається», «Науково-технічний переклад» тощо) вибір типу зошита обирається вчителем. При виконанні письмових робіт допускається запис дати виконання роботи цифрами на полях, але при цьому обов’язково вказується вид роботи, яка виконується (класна або домашня) мовою, яка вивчається. Перевірка зошитів із спеціальних курсів здійснюється за загальними правилами (1 раз на місяць), оцінка за ведення зошитів із спецкурсів виставляється до класного журналу 1 раз на семестр.
Словники заповнюються таким чином:
з англійської мови:
№ з/п – англійське слово – транскрипція – переклад;
з німецької, французької та іспанської мов:
№ з/п німецьке/французьке/іспанське слово – переклад.
При веденні словників з англійської мови в 2-8-х класах загальноосвітніх шкіл запис транскрипції є обов’язковим для всіх лексичних одиниць.
У 9–11-х класах загальноосвітніх і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземної мови при вивченні англійської мови транскрипція записується тільки для тих лексичних одиниць, які викликають труднощі при читанні.
На початку опрацювання відповідної тематики сфери спілкування її назва записується у словник.
Допускається поряд із тематикою вказувати те джерело, з якого виписується лексична одиниця (урок у підручнику, текст для домашнього читання, стаття з газети тощо).
При викладанні декількох предметів іноземною мовою доцільним є розподіл словника згідно з предметами, що вивчаються (науково-технічний переклад, література, країнознавство, також можна окремо виділити розділ «Домашнє читання»).
Приклад сторінки учнівського словника з англійської мови:
| № | Слово | Транскрипція | Переклад |
| 1 2 I. My Family And Friends | family friend | [fæmili] Unit 3[frend] | сім’я друг |
Словники перевіряються один раз на семестр. Учитель виправляє помилки і ставить підпис та дату перевірки.
Зошити та словники підписуються мовою, яка вивчається.
Учні, які вивчають другу чи третю іноземну мову, отримують оцінки з першого року вивчення мови.
Беручи до уваги ущільнення годин, у зв’язку із проведенням Чемпіонату Європи з футболу у 2012 році, для виконання програмових вимог учителям, які викладають іноземну мову як першу, так і другу в загальноосвітніх навчальних закладах та спеціалізованих школах, рекомендується при складанні календарно-тематичних планів у І та ІІ семестрах враховувати години, що належать до категорії резервних, зберігаючи при цьому змістову частину програми, та вилучати години на проведення форм контролю чотирьох видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письма).
| Форми контролю | Кількість годин | |
| | І семестр | ІІ семестр |
| Аудіювання | 0,5 | 0,5 |
| Читання | 0,5 | 0,5 |
| Письмо | 0,5 | 0,5 |
| Говоріння | 0,5 | 0,5 |
Записи в журналі наприкінці І та ІІ семестрів у 2011/2012 навчальному році в 9-11-их класах вести за таким зразком:
| № з/п | Прізвище, ім’я учня | А 12/12 | П | Ч 18/12 | Г | I семестр | СКОРИГОВАНА |
| 1 | Прізвище учня | н | н | 10 | 10 | | |
| 2 | Прізвище учня | 7 | 6 | 9 | 8 | | |
| 3 | Прізвище учня | 7 | н | 8 | 8 | | |
| № з/п | Прізвище, ім’я учня | А 15/04 | П | Ч 19/04 | Г | ІI семестр | СКОРИГОВАНА | РІЧНА | ДПА | Апеляційна |
| 1 | Прізвище учня | 10 | 8 | 10 | 10 | | | 10 | | |
| 2 | Прізвище учня | 8 | 7 | 9 | 8 | | | 8 | | |
| 3 | Прізвище учня | 6 | н | 7 | 6 | | | 6 | | |
Зразки оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів
у класному журналі з іноземних мов
Оформлення сторінок класного журналу на кінець навчального року
в 9-11-х класах загальноосвітніх навчальних закладів:
| Тематична | Зошит | А 27/04 | Г | П 29/04 | Ч | ІІ семестр | Скоригована | Річна | № з/п | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
| 8 | 9 | 9 | 10 | 8 | 9 | 9 | | 10 | 96. | 29/04 | Семестрова контрольна робота з читання | ST. book стор.15, Wb. стор.18 |
| | | | | | | | | | | Програму виконано у повному обсязі Підпис учителя |
Оформлення сторінок класного журналу на кінець навчального року в класах, де проходить державна підсумкова атестація:
| Зошит | А 07/05 | П | Г 11/05 | Ч | ІІ семестр | Скоригована | Річна | ДПА | Апеляційна |
| 9 | 8 | 8 | 9 | 10 | 9 | | 9 | 9 | 10 |
| 10 | 11 | 10 | 11 | 12 | 11 | | 11 | зв | |
| 7 | 6 | 8 | 8 | 7 | 7 | | 7 | 11 | |
Апеляційний бал виставляється у разі, якщо він вищий від бала, отриманого учнем на ДПА.
У 5-8-х, 10-х класах, де наприкінці року передбачена навчальна практика, після колонки «Річна» виставляються оцінки за практику в колонку без дати з надписом «НПБ».
Облік занять з навчальної практики ведеться на окремих, спеціально відведених сторінках класного журналу.
Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч з тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.
Історія України, всесвітня історія
Укладач: Сідорчук В.П., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти
Викладання історії України в 5–9-х класах та всесвітньої історії в 6–9-х класах ведеться за такою програмою: «Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія. 5-9 класи. Рівень стандарту».
Звертаємо особливу увагу на те, що редакція програми з історії України та всесвітньої історії для 5-9 класів 2005 року (Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія. 5–12 класи. – К.: Перун, 2005) у поточному навчальному році не використовується.
При складанні календарного плану вчитель користується виключно варіантом програми, який розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти, науки, молоді та спорту України.
Викладання історії України та всесвітньої історії в 10–11-х класах ведеться за такими програмами: «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Історія України. Всесвітня історія. Профільний рівень. Академічний рівень. Рівень стандарту. Київ. Міністерство освіти і науки України, 2010».
Наголошуємо, що викладання історії України в 10–11-х класах історичного та філософського профілів не передбачає проведення окремого уроку тематичного оцінювання, як це написано у друкованому варіанті навчальної програми (Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Історія України. Всесвітня історія. Профільний рівень. Академічний рівень. Рівень стандарту. Київ. Міністерство освіти і науки України, 2010). Замість уроку «Тематичного оцінювання» 1 година дається на «Резервний урок» (дивіться варіант навчальної програми, який розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти, науки, молоді та спорту України).
Таким чином, усі названі вище навчальні програми з історії для 5–11-х класів не передбачають проведення окремого уроку тематичного оцінювання.
Навчальні теми програм закінчуються уроком узагальнення, на якому вчитель може провести оцінювання за підсумком усієї вивченої теми у формі усних запитань, письмових завдань (у тому числі й тестових), есе, творів, досліджень, проектів тощо.
Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 №496 тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом «Тематична» без дати. Вільна клітинка перед колонкою «Тематична» не залишається.
При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягають оцінюванню протягом вивчення теми.
У разі відсутності учня на уроках протягом вивчення теми в колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований).
Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонку з надписом «І семестр», «ІІ семестр». Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність змісту тощо.
Семестрові роботи як окремий вид підсумкових робіт не проводяться.
Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом семестру, у відповідну клітинку замість оцінки за І семестр чи
ІІ семестр виставляється «н/а» (не атестований(а)).
Семестрова оцінка може підлягати коригуванню.
Скоригована семестрова оцінка виставляється без дати в колонку з надписом «Скоригована» поруч із колонкою «І семестр» або
«ІІ» семестр. Колонки для виставлення скоригованих оцінок відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.
Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом «Річна» без зазначення дати, не раніше ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр.
Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок.
У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку «Річна» робиться запис «н/а» (не атестований(а)).
Річна оцінка коригуванню не підлягає.
Оцінка за державну підсумкову атестацію виставляється в колонку з надписом «ДПА» без зазначення дати.
Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною комісією, за її результатами виставляється оцінка в колонку з надписом «Апеляційна» без дати.
Екскурсії, передбачені змістом навчальної програми, обліковуються на відповідних сторінках навчальних предметів класного журналу та можуть оцінюватися вчителем.
Відповідно до методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 06. 02. 2008 року №1/9 – 61) навчальна практика оцінюється і обліковується на окремих спеціально відведених сторінках журналу.
Оцінки за навчальну практику та навчальні екскурсії виставляються в журнал окремою колонкою і можуть враховуватися при виставленні річних оцінок із відповідних предметів.
Звертаємо увагу, що при оформленні сторінок класного журналу запис «Програму виконано в повному обсязі» робиться лише наприкінці року. Цей запис учитель засвідчує власним підписом.
Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів з історії
І семестр
ІсторіяУкраїни (або Всесвітня історія) Облік досягнень учнів у навчанні
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | 02 / 09 | ... / 09 | 21 / 10 | Тематична | 04 / 11 | ... / 11 | 09 / 12 | Тематична | І семестр | Скоригована |
| 1. | | | | | | | | | | | |
| 2. | | | | | | | | | | | |
ІІ семестр
(5-8, 10 класи загальноосвітніх навчальних закладів)
ІсторіяУкраїни (або Всесвітня історія) Облік досягнень учнів у навчанні
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | 02 / 09 | ... / 09 | 21 / 10 | Тематична | 04 / 11 | ... / 11 | 09 / 12 | Тематична | І семестр | Скоригована | Річна | НПБ |
| 1. | | | | | | | | | | | | | |
| 2. | | | | | | | | | | | | | |
Зразок оформлення сторінок обліку навчальних досягнень учнів
з історії
ІІ семестр
(9 і 11 класи загальноосвітніх навчальних закладів)
ІсторіяУкраїни (або Всесвітня історія) Облік досягнень учнів у навчанні
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | 02 / 09 | ... / 09 | 21 / 10 | Тематична | 04 / 11 | ... / 11 | 09 / 12 | Тематична | ІІ семестр | Скоригована | Річна | ДПА | Апеляційна |
| 1. | | | | | | | | | | | | | | |
| 2. | | | | | | | | | | | | | | |
Зразок оформлення сторінки обліку проведених
занять у класному журналі з історії
Учитель ____________________________
| № з/п | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
| | | І семестр | |
| 1. | 02/09 | Вступ | Опрацювати С. 7-11, виконати завдання на С.11 |
| | | Тема 1. Середньовічний світ Західної Європи | |
| 2. | 09/09 | Народження середньовічної Європи | Опрацювати §1, виконати завдання на С.28, підготувати повідомлення «Людина середньовіччя» |
| | | | |
| 9. | 21/10 | Узагальнення з теми «Середньовічний світ Західної Європи» | Підібрати матеріал про релігійне життя середньовічної Європи |
| | | Тема 2. Релігійно-церковне життя середньовічної Європи | |
У графі «Зміст уроку» учитель записує конкретну назву теми проведеного уроку, яка відповідає чинній програмі (увесь зміст програми, який відповідає назві проведеного уроку, не переписується).
«Людина і світ», «Філософія»
Укладач: Сідорчук В.П., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти
Предмети «Людина і світ» та «Філософія» викладаються за навчальними програмами: «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Людина і світ. Рівень стандарту. Академічний рівень. Профільний рівень. Філософія. Профільний рівень. Правознавство. Рівень стандарту. Академічний рівень. Київ. Міністерство освіти і науки України, 2010». Указаними програмами не передбачено проведення окремого уроку тематичного оцінювання.
Звертаємо увагу вчителів, які викладають предмет «Людина і світ» на рівні стандарту та академічному рівні, що у зв’язку з малою кількістю годин на вивчення окремих навчальних тем доцільно кілька тем об’єднати та виставити загальну тематичну оцінку. Бажано, щоб за семестр було виставлено не менше двох тематичних оцінок.
Тематична оцінка з предметів «Людина і світ» та «Філософія» виставляється до класного журналу в колонку з надписом «Тематична» без дати. Вільна клітинка перед колонкою «Тематична» не залишається.
При виставленні тематичної оцінки враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягають оцінюванню протягом вивчення теми.
У разі відсутності учня на уроках протягом вивчення теми в колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований).
Сторінки класного журналу заповнюються за зразком предмета «Історія», але, ураховуючи, що чинною програмою на вивчення навчальних тем відводиться переважно по одній годині, номер теми та її назва записуються у графу «Зміст уроку» напроти дати проведення уроку.
«Правознавство» (практичний курс)
Укладач: Свіриденко О.С., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти
Викладання правознавства у 9-х класах не передбачає проведення окремого уроку тематичного оцінювання, як це написано у друкованому варіанті навчальної програми («Правознавство. Практичний курс», автори: О.Пометун, Т.Ремех, лист Міністерства освіти і науки України від 21.05.2008 №1/11-1969). Замість уроку «Тематичного оцінювання» 1 година дається на урок «Узагальнення» (дивіться варіант навчальної програми, який розміщено на офіційному сайті Міністерства освіти, науки, молоді та спорту України), тому перед графою «Тематична» не залишається вільна клітинка.
Форми і методи проведення уроків узагальнення вчитель обирає самостійно з урахуванням дидактично-методичних і психологічних основ проведення таких видів занять.
Тематичний оцінка з правознавства виставляється з урахуванням поточних оцінок.
Викладання курсу «Правознавство» для учнів 10-го класу здійснюватиметься за програмою Котюка І.І., Палійчука Н.Й. для рівня стандарту та академічного рівня. Для класів профільного рівня чинною є програма «Правознавство» (автори Ремех Т.О. та Ратушняк С.П.), яка рекомендована Міністерством освіти і науки України (лист від 21.05.2008 №1/11-1968).
Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 № 496