Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти адміністрації московського району
| Вид материала | Документы |
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 181.85kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 383.36kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 215.52kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 25.22kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 93.44kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 346.75kb.
- Україна харківська міська рада харківської області виконавчий комітет управління освіти, 215.28kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 225.15kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 481.84kb.
- Україна виконавчий комітет харківської міської ради харківської області управління, 40.98kb.
Зразок оформлення сторінки обліку навчальних досягнень учнів
у класному журналі з російської мови
І семестр
Російська мова_______ Облік навчальних досягнень учнів
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | … / … | … / … | … / … | Тематична | … / … | … / … | Тематична | І семестр | Скоригована |
| 1. | | | | н | | | 9 | | | |
| 2. | | | | 6 | | | н | | | |
| 3. | | | | 9 | | | 7 | | | |
виставляється щомісяця у
ІІ семестр
(5-8, 10 класи загальноосвітніх навчальних закладів)
Російська мова_____________ Облік навчальних досягнень учнів
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | Аудіювання | Діалог | Усний переказ | Читання вголос | Усний твір (7-11 класи) | … /… | … / … | Тематична | ІІ семестр | Скоригована | Річна | НПБ |
| 1. | | | | | | | | н | | | | | |
| 2. | | | | | | | | 7 | | | | | |
| 3. | | | | | | | | 10 | | | | | |
ІІ семестр
(9 і 11) класи загальноосвітніх навчальних закладів)
Російська мова _____________ Облік навчальних досягнень учнів
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | Аудіювання | Діалог | Усний переказ | Читання вголос | Усний твір | …/ … | …/ … | ІІ семестр | Скоригована | Річна | ДПА | Апеляційна |
| 1. | | | | | | | | н | | | | | |
| 2. | | | | | | | | 9 | | | | | |
| 3. | | | | | | | | 10 | | | | | |
Зразок оформлення сторінки обліку проведених занять
у класному журналі з російської мови*
Учитель____________________________________
| № з/п | Дата | Зміст уроку |
| | | Тема. Основні поняття стилістики |
| 1 | …/09 | . |
| 2. | …/09 | … |
| 3. | …/09 | … |
| 4. | …/09 | Перевірочна робота |
| | | Тема. Службові частини речення |
| 5. | …/10 | … |
| 6. | …/10 | … |
| 7. | …/10 | Перевірочна робота |
| | | Тема. Дієслово |
| 8. | …/11 | … |
| 9. | …/11 | |
| 10. | …/11 | Перевірочна робота |
Література (інтегрований курс)
Світова література
Укладач: Приходько А.І., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти
Обов’язкова кількість видів контролю
5–9 класи
| Класи | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||||
| Семестри | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ |
| Контрольні роботи у формі:
| 2 – 2 | 3 1 2 | 3 1 2 | 3 1 2 | 3 1 2 | 3 1 2 | 3 1 2 | 3 1 2 | 3 1 2 | 3 1 2 |
| Уроки розвитку мовлення* (РМ) | 2 (у+п) | 2 (у+п) | 2 (у+п) | 2 (у+п) | 2 (у+п) | 2 (у+п) | 2 (у+п) | 2 (у+п) | 2 (у+п) | 2 (у+п) |
| Уроки позакласного Читання (ПЧ) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| Контрольний домашній твір | – | – | – | – | – | – | – | – | 1 | 1 |
| Перевірка зошитів | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
У 8–9 класах з поглибленим вивченням світової літератури пропорційно збільшується кількість контрольних робіт та уроків розвитку мовлення (на розсуд вчителя визначається кількість і види контрольних робіт).
10–11 класи
| Класи | 10 | 11 | | 10 | 11 | | 10 | 11 | ||||
| Семестри | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ | І | ІІ |
| Рівні | РІВЕНЬ СТАНДАРТУ | АКАДЕМІЧНИЙ РІВЕНЬ | ПРОФІЛЬНИЙ РІВЕНЬ | |||||||||
| Контрольні роботи у формі:
| 2 1 1 | 2 1 1 | 2 1 1 | 2 1 1 | 3 1 2 | 3 1 2 | 3 1 2 | 3 1 2 | 4 1 3 | 4 1 3 | 4 1 3 | 4 1 3 |
| Уроки розвитку мовлення* (РМ) | 2 у+п | 2 у+п | 2 у+п | 2 у+п | 2 у+п | 2 у+п | 2 у+п | 2 у+п | 3 1у+2п | 3 2у+1п | 3 1у+2п | 3 2у+1п |
| Уроки позакласного читання (ПЧ) | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Контрольний домашній твір | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Перевірка зошитів | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
У кожному семестрі обов’язковим є проведення двох уроків розвитку мовлення: одного уроку усного розвитку мовлення, а другого – писемного. Умовне позначення у таблиці – (у + п).
Поданий у таблицях розподіл годин є мінімальним і обов’язковим для проведення в кожному семестрі. Учитель на власний розсуд може збільшити кількість видів контрою відповідно до рівня підготовки учнів, особливостей класу тощо.
Можливі види контрольних робіт:
- тест;
- відповіді на запитання;
- контрольний літературний диктант;
- анкета головного героя;
- комбінована контрольна робота тощо;
- письмові контрольні твори.
Поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення заняття, коли здійснювалося оцінювання учнів.
Наприкінці кожної теми проводиться контрольна робота в одній із форм, поданих у таблиці вище.
На сторінці «Зміст уроку» робиться запис: «Контрольна робота (вид діяльності)», а на сторінці «Облік навчальних досягнень учнів» під датою виставляються оцінки та «н».
Тематичне оцінювання визначає рівень навчальних досягнень з певної літературної теми (частини теми, сукупності тем). Тематичну оцінку виставляють за результатами поточного оцінювання, враховуючи всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми, не відводячи на це окремого уроку. Тематичний бал не підлягає коригуванню (повторне тематичне оцінювання не проводиться і оцінка за повторне тематичне оцінювання не виставляється). Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом вивчення теми, не виконував(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом «Тематична» виставляється «н/а» (не атестований(а)).
Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок і має бути наближеним до середнього арифметичного від суми балів тематичного оцінювання літературних знань. Отже, за І семестр, наприклад, у 9 класі з кількістю 2 годин на тиждень, семестровий бал виводять на основі трьох тематичних. При цьому слід враховувати динаміку особистих навчальних досягнень учнів з предмета, важливість теми (тривалість її вивчення, складність змісту, ступінь узагальнення матеріалу тощо), але завжди на користь учня. Наприклад, за відсутності 1 тематичної оцінки (учень був не атестований (н\а) з поважної причини) семестровий бал має виставлятися на підставі наявних тематичних оцінок на користь дитини, з урахуванням самостійного засвоєння нею матеріалу попередньої теми, за яку виставлено «н/а». Якщо учень з поважної причини був відсутній на шкільних заняттях більше половини навчального часу в семестрі і має лише 1 тематичну оцінку або не має тематичних оцінок взагалі, такий учень не може бути атестований за семестр. Напроти прізвища такого учня в колонці І семестр має стояти запис – не атестований(а) – (н/а). Семестрова оцінка може підлягати коригуванню. Підвищення семестрової оцінки учнями:
- 9-х класів – не дає їм права на отримання свідоцтва з відзнакою;
- 10-11-х класів – не дає їм права бути претендентами на нагородження золотою «За особливі успіхи у навчанні» та срібною «За успіхи у навчанні» медалями.
Оцінка за контрольний твір є середнім арифметичним за зміст і грамотність, яку виставляють в колонці з датою написання роботи, надпис в журнальній колонці «Твір» не робиться. У 9-11 класах оцінка за контрольний домашній твір виставляється у колонці після проведення уроку, на якому було задано домашній твір і проведено інструктаж щодо його виконання. На сторінці журналу вгорі робиться запис «Домашній твір». Без дати виставляють оцінку за читання напам'ять поетичних або прозових творів (надпис в журнальній колонці – «Напам'ять»), з метою накопичення оцінки за читання учнями напам’ять до виставлення найближчої тематичної. Надпис «Зошит», як і записи інших форм контролю, роблять у формі називного відмінка (а не «за зошит»; І семестр (а не «за І семестр»).
У 5-8-х, 10-х класах, де наприкінці року передбачена навчальна практика, після колонки «Річна» виставляються оцінки за практику в колонку без дати з надписом «НПБ».
Облік занять з навчальної практики ведеться на окремих, спеціально відведених сторінках класного журналу.
Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч з тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.
Зразок оформлення сторінки обліку навчальних досягнень учнів
у класному журналі зі світової літератури та літератури
(інтегрований курс)
I семестр
Світова література_______ Облік досягнень учнів у навчанні
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | ... / .. | ... / … | ... / … | Тематична | … / … | Напам’ять | ... / … | Тематична | І семестр | Скоригована |
| 1. | | | | 6 | | | | 8 | | | |
| 2. | | | | 9 | | | | н | | | |
| 3. | | | | н | | | | 6 | | | |
Оцінка за зошит виставляється до журналу 1 раз на місяць у колонці без дати, яка надписується «Зошит» і вважається поточною, тобто враховується до найближчої тематичної
ІІ семестр
(5-8, 10 класи загальноосвітніх навчальних закладів)
Світова література _____________ Облік досягнень учнів у навчанні
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | ... / … | ... / … | Тематична | ІІ семестр | Скоригована | Річна | НПБ а |
| 1. | | | 7 | | | | | |
| 2. | | | н | | | | | |
| 3. | | | 8 | | | | | |
ІІ семестр
(9 й 11 класи загальноосвітніх навчальних закладів
Світова література ___________ Облік досягнень учнів у навчанні
(назва предмета)
| № з/п | Місяць і число Прізвище та ім’я учня (учениці) | ... / … | ... / … | Тематична | ІІ семестр | Скоригована | Річна | ДПА | Апеляційна |
| 1. | | | | н | | | | | |
| 2. | | | | 9 | | | | | |
*Сторінки журналів (зміст уроку) з літератури (інтегрований курс) заповнюються українською мовою незалежно від мови навчання в загальноосвітньому навчальному закладі. Назви творів письменників російської літератури записуються мовою оригіналу («Капитанская дочка», «Песня про царя Ивана Васильовича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «После бала» та ін.).
| № з/п | Дата | Зміст уроку |
| | | Тема. З літератури епохи Відродження |
| 1 | …/09 | Уільям Шекспір «Ромео та Джульєтта» |
| 2. | | Тема. З російської літератури XIX століття |
| 4. | …/10 | О.С. Пушкін «Капитанская дочка» |
Іноземні мови
Укладач: Булгакова В.Г., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти
Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 №496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5–11 (12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» записи в журналі ведуться державною мовою. З іноземних мов частково допускається запис змісту уроку та завдання додому мовою вивчення предмета.
Під час написання назви предмета на відповідній сторінці робиться такий запис: Іноземна мова (німецька). Прізвище, ім’я, по батькові вчителя записується повністю.
Виставлення оцінок до класного журналу
При оцінюванні кожного з видів мовленнєвої діяльності на уроках іноземної мови оцінки виставляються та враховуються як поточні.
Основними видами оцінювання з іноземної мови є поточне, тематичне, семестрове, річне оцінювання та підсумкова державна атестація.
Перед «Тематичною» залишається вільна колонка. Якщо учень був відсутній на уроках протягом вивчення всієї тематики ситуативного спілкування (не відвідав жодного уроку), учитель пропонує йому декілька самостійних робіт з даної тематики. Форми контролю вчитель визначає самостійно, але обов’язково повинно бути письмове підтвердження об’єктивності виставлення оцінки. Середній арифметичний бал цих робіт заноситься в колонку перед «Тематичною». Після складання учнем відповідного тематичного матеріалу вільна клітинка та клітинка «Тематична» підлягають заповненню.
У разі, якщо учень був відсутній на уроках протягом вивчення всієї тематики ситуативного спілкування, не виконав запропонованих учителем самостійних робіт, у колонку з надписом «Тематична» виставляється н/а (не атестований).
На момент виставлення семестрового бала всі «Тематичні» повинні бути заповненими.
При наявності всіх учнів у класі протягом вивчення тематики ситуативного спілкування колонка перед «Тематичною» залишається вільною. Тематична оцінка не підлягає коригуванню.
Поточне оцінювання
Поточне оцінювання здійснюється з метою заохочення та стимулювання навчальних досягнень учнів.
Більшість прийомів поточного оцінювання з іноземних мов спрямовано на детальну перевірку окремих параметрів мови або вмінь мовлення, яких щойно навчили.
У разі вивчення предмета за допомогою автентичних навчально-методичних комплексів тематика сфер спілкування повинна збігатися зі сферами спілкування, які подані у чинних навчальних програмах, затверджених Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. Підтеми вчитель обирає самостійно відповідно до тих засобів навчання, які він використовує в навчальному процесі.
Оформлення сторінок журналу з іноземних мов
НЕ ПИШЕТЬСЯ НІЧОГО! | | | ||||||||||
| 01 / 09 | 04 / 09 | 10 / 09 | 13 / 09 | 17 / 09 | | Тематична | 17 / 09 | | № | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
| | Я, моя сім’я і друзі | |||||||||||
| 10 | 10 | 9 | 11 | н | | 10 | | | 1. | 01/09 | Спогади про літні канікули. Введ.нової лексики. Конструкція Complex Object | ST. book стор.15, Wb. Стор.18 |
| 6 | | 7 | 8 | 6 | | 7 | | | 2. | 04/09 | Розвит.нав.діалогіч-ного мовл. Та письма. Сам.робота | |
| 7 | 8 | 8 | 8 | н | | 8 | | | | | | |
| н | н | н | н | н | 7 | 7 | | | | | | |
Поточні контрольні роботи з аспектів мовної і мовленнєвої діяльності проводяться в робочих зошитах або на аркушах з друкованою основою. За бажанням учителя поточні контрольні та самостійні роботи, після опрацювання їх учнями, зберігаються в навчальному закладі.
Учителі іноземних мов обов’язково повинні записувати на сторінці обліку проведених уроків усі поточні контрольні або самостійні роботи, які вони фактично проводять з учнями протягом вивчення тематики сфери спілкування. Кількість контрольних робіт та форми поточного контролю впродовж тематики вчитель визначає самостійно.
Алгоритм проведення тематичного оцінювання
Оцінювання навчальних досягнень здійснюється на підставі того, що пріоритетним напрямом є розвиток в учнів навичок мовленнєвої діяльності. Тематичний бал виставляється наприкінці вивчення сфери спілкування автоматично, окремі контрольні роботи не проводяться.
На передостанньому уроці вивчення окремої сфери спілкування вчитель повинен оголосити учням їхній очікуваний тематичний бал, який буде занесений автоматично до відповідної графи «Тематична» (без дати) у класному журналі.
Жодна контрольна робота не проводиться, бали не підлягають коригуванню.
З іноземної мови не допускається проведення оцінювання з кожного виду мовленнєвої діяльності окремо і диференційоване виставлення балів за них упродовж вивчення однієї зі сфер спілкування.
Під час виставлення тематичного бала результати перевірки робочих зошитів не враховуються.
Виставлення семестрового бала до класного журналу
Семестрове оцінювання з іноземної мови проводиться один раз наприкінці семестру за чотирма видами мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмо). До журналу робиться, наприклад, такий запис:
| 05/12 Аудіюв. | 18/12 Говор. | 22/12 Читання | 25/12 Письмо |
На сторінці обліку проведених уроків учителі роблять записи таким чином: «Семестрова контрольна робота з аудіювання».
Оформлення сторінок журналу на кінець семестру
| | |||||||||||||
| А 06 / 12 | 08/12 | Г 11 / 12 | 13 / 12 | П 15 / 12 | Ч 19 / 12 | ПП 21 / 12 | Зошит | І семестр | Скоригована | № | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
| 122. | 06/12 | Семестрова контрольна робота з аудіювання | Повторити ……… | ||||||||||
| 7 | 6 | 8 | 8 | 7 | 7 | 7 | 8 | 7 | | 123. | 08/12 | Розв.нав.письма. Робота в групах. | Написати e-mail другові |
| н | н | 10 | 11 | 9 | н | 8 | 11 | 10 | | 124. | 11/12 | Контроль говоріння | |
| 8 | 9 | 9 | н | н | н | 9 | 10 | 9 | | | 13/12 | Розв. Нав. Діалогічн. Мовл., робота в групах | Скласти діалог |
| 9 | 10 | 10 | 10 | 7 | 11 | 9 | 10 | 10 | | 125. | 15/12 | Семестрова контрольна робота з писемного мовлення | Повторити………. |
| Н | н | н | н | н | н | н | н | н/а | 7 | 125. | 19/12 | Семестрова контрольна робота з читання | Повторити………. |
| 7 | 8 | 9 | 6 | 9 | 8 | 8 | 7 | 8 | | 126. | 21/12 | Семестрова контрольна робота з письмового перекладу | Повторити………. |
Між контрольними семестровими роботами дозволяється проведення 1-2-х уроків; ліворуч учитель записує зміст фактично проведеного уроку.
У 9, 10, 11-х класах спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням іноземної мови проводиться окрема контрольна семестрова робота з письмового перекладу. На сторінці обліку навчальних досягнень учнів у відповідній клітинці записується дата проведення уроку та вид мовленнєвої діяльності. Ніяких інших записів не повинно бути. У разі відсутності учня на уроці (уроках) семестрового оцінювання в клітинку (клітинки), що відповідає (відповідають) цьому (цим) уроку (урокам), навпроти прізвища учня ставиться «н» без риски.
При виставленні семестрових балів і можливості їх коригування у класному журналі робляться такі записи:
| | | І семестр | Скоригована |
| Прізвище, ім’я учня | | 10 | 12 |
| Прізвище, ім’я учня | | 11 | |
| Прізвище, ім’я учня | | 9 | 11 |
| | | ІІ семестр | Скоригована |
| Прізвище, ім’я учня | | 10 | 12 |
| Прізвище, ім’я учня | | 11 | |
| Прізвище, ім’я учня | | 9 | 11 |
Якщо учень був відсутній на уроках протягом семестру, у клітинку «І семестр» («ІІ семестр») виставляється «н/а».
У спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладах із поглибленим вивченням іноземних мов та профільних класах загальноосвітніх навчальних закладів при викладанні спецкурсів («Література країни, мова якої вивчається», «Країнознавство», «Науково-технічний переклад», «Ділова мова», «Бізнес-курс» тощо) оцінювання здійснюється таким же чином, як зазначено вище, за виключенням семестрових контрольних робіт з основних видів мовленнєвої діяльності. Замість них наприкінці семестру проводиться одна семестрова контрольна робота, яка повинна охоплювати весь матеріал семестру. Ця робота виконується в робочих зошитах або на аркушах з друкованою основою і не коригується.
Оцінка за семестр виставляється на основі всіх тематичних балів та семестрового оцінювання.
Коригуванню можуть підлягати лише бали за І та ІІ-й семестри, річне оцінювання не коригується.
При складанні поточних та семестрових контрольних робіт обсяг тексту, рівень складності, лексична та граматична наповнюваність, тематика текстів для аудіювання та читання; обсяг висловлювань монологічного висловлювання та кількість реплік у діалогічному мовленні, характер і тематика, лексична і граматична наповнюваність для говоріння; обсяг письмового повідомлення, його тематика, структура, повнота розкриття змісту, лексична насиченість та рівень граматичної компетентності для письма визначаються вчителем відповідно до програмових вимог (для кожного етапу навчання та типу навчального закладу).
Для виконання всіх видів навчальних робіт з іноземної мови учням рекомендується мати зошити:
- -з першого року навчання (2 клас) – 2 зошити, один з яких може бути на друкованій основі;
- -для виконання тематичних, підсумкових, контрольних робіт окремі зошити не заводяться.
При перевірці робіт з іноземної мови у початковій школі (1-4 класи) учитель виправляє помилки і пише вгорі правильний варіант слова, виразу тощо. Зошити, у яких виконуються навчальні класні та домашні роботи, перевіряються після кожного уроку у всіх учнів з виставленням оцінок.
У 5-9-х класах зошити перевіряються один раз на тиждень.
У 10-11-х класах у зошитах перевіряються найбільш значимі роботи, але з таким розрахунком, щоб один раз на місяць перевірялися роботи всіх учнів.
Ведення робочих зошитів оцінюється за 12-бальною шкалою оцінювання.
Відповідно до традицій культури країни, мова якої вивчається, письмові роботи в робочих та контрольних зошитах виконуються прописними, друкованими або напівдрукованими літерами.
При виконанні письмових робіт у робочих та контрольних зошитах (якщо вчитель вважає за необхідне мати зошити для контрольних робіт) учні 9–11-х класів можуть записувати дату цифрами на полях (напр., 12.02.2012), а учні 1–8-их класів день тижня, число і місяць записують так:
| Англійська мова | Німецька мова | Французька мова | Іспанська мова |
| Monday, the first of September Classwork/ Homework | Donnerstag, der zehnte September Hausaufgabe(n) Klassenarbeit – не пишеться | Jeudi, dix septembre Travail en classe (Devoir a domisile) | El segundo de septiembre Trabajo de clase (Trabajo de casa) |