"Проблемы измерения в социологии – типы шкал: их свойства и характеристики"

Вид материала

Документы

Содержание Структура задания Таблица для фиксации результатов деления суждений на группы (таблица 1.1) Градации шкалы

Подобный материал:

• Примерная программа дисциплины Математические основы психологии Специальность «050706., 323.74kb.
• Шкалирование результатов тестирования, 83.19kb.
• Курсовая работа на тему "Качественные и количественные характеристики информации Свойства, 215.02kb.
• Методика полевого исследования для направления 040200. 68 "Социология", 123.98kb.
• Комплект справочных таблиц по химии, 649.62kb.
• Скрытые параметры и транспонированная регрессия, 275.27kb.
• Ю. И. Брегадзе, 383.98kb.
• Тема классификационный анализ лекция, 63.18kb.
• Термины и терминологические сочетания: основные характеристики, 619.93kb.
• Кратко изложите основные характеристики данных: т е. характеристики, о которых должен, 92.2kb.

Задание № 11 "Метод равнокажущихся интервалов Л.Терстоуна"


Структура задания:

1. Выбрать феномен, который в силу своей многоаспектности не может быть расчленен на составляющие его элементы без потери качественно- количественных параметров, составляющих единое целое и отражающих интегральную характеристику социального явления.
   
2. Используя метод равнокажущхся интервалов, определить установку респондента, трактуя ее как степень позитивной или негативной напряженности эмоционального отношения по отношению к изучаемому социальному объекту/явлению⁹
   

Примечание: задание выполняется группой студентов


Раздаточный материал:


1. Методические указания к построению "шкалы равнокажущихся интервалов"

2. Табличные формы для фиксации параметров переменных


Методические указания - этапы конструирования:

1. Сформировать совокупность суждений¹⁰ позитивного и негативного характера, каждое из которых выражает определенное отношение к изучаемому феномену.
   

Внимание! Суждения должны быть вполне однозначны, понятны и сформулированы таким образом, чтобы с ними не смогли согласиться респонденты, придерживающиеся диаметрально противоположной точки зрения.

2. Каждое суждение записать на отдельную карточку с соответствующим порядковым номером
   
3. Предъявить набор суждений "арбитрам"¹¹, в качестве которых выступают случайным образом отобранные представители опрашиваемой аудитории¹² , с целью последовательной сортировки предложенных суждений на группы¹³. Первая и последняя группы содержат суждения, согласие с которыми отражают позитивное и негативное отношение к изучаемому феномену. Остальные суждения "разбрасываются" по порядковой шкале от первой до последней. Для шкалы с 9-ю градациями рассосредоточение позиций шкалы будет следующим: первая соответствует негативному отношению, девятая – позитивному, нейтральной будет являться пятая градация.
   

Согласие респондентов с набором суждений должно отражать разную степень отношения к изучаемому явлению.

4. Зафиксировать работу судей в таблице вида 1.1, проставив "+" по каждому арбитру в соответствии с отнесением им суждения к той или иной градации шкалы
   
5. Преобразовать данные, представленные в таблице типа 1.1 в цифровой эквивалент – таблицу распределения судейских оценок типа 1.2
   
6. Проанализировать полученные распределения судейских оценок с целью определения "цены" каждого суждения на шкале с заданным числом интервалов и степень согласованности судейских решений путем вычисления медианы и квартильного размаха (графическим способом по кумулятивной частоте, исходя из данных сводной таблицы типа 1.2). Работа производиться с каждым суждением в отдельности.
   
7. Разбить суждения по группам с близкими по значению медианами вокруг градации исходной шкалы
   
8. Отобрать в итоговую шкалу суждения, получившие наиболее согласованные оценки¹⁴ таким образом, чтобы они равномерно покрывали исходную шкалу.
   

Таблица для фиксации результатов деления суждений на группы

(таблица 1.1)

Номер суждения	Градации шкалы
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1
2
3
4
…	…
…	…
…	…
30