Ects – інформаційний пакет фізичний факультет загальний опис факультету

Вид материалаДокументы

Содержание


4. Цикл дисциплін вільного вибору студента
1. Теорія надпровідності та надплинності
2. Квантові поля та елементарні частинки
3. Теорія критичних явищ
4. Нелінійні динамічні системи
5. Програмний пакет LaTeX
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




Ідентифікація

2. Вища освіта і Болонський процес

Шифр

3.02

Опис

Вища освіта і наука як фактори суспільного розвитку. Національна система вищої освіти у глобальних процесах і тенденціях. Міжнародний компонент в організації підготовки сучасного фахівця. Засоби і технології єдиного інформаційного освітнього простору. Система залікових одиниць European Credit Transfer Sister (ECTS) в національній системі вищої освіти.

Попередні умови

Диплом бакалавра


Цілі та завдання

Ознайомлення студентів з методикою та шляхами практичної реалізації у вищих навчальних закладах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

Бібліографія

  1. Засоби і технології єдиного інформаційного освітнього простору. / Під ред. В.Ю. Бикова, Ю.О. Жука. – К.: Атіка, 2004.
  2. Освіта в Україні: Нормативна база. – К.: КНТ: АТІКА, 2004.
  3. Ніколаєнко С.Є. Освіта і наука: Законодавчі та методологічні основи: Навчальний посібник. – К.: Політехніка, 2004.
  4. Бєланова Р.А. Гуманізація та гуманітаризація освіти в класичних університетах. – К.: Центр практичної філософії, 2001.
  5. Соловей М.І., Демчик В.С. Виховна робота у вищому навчальному закладі. – К.: Ленвід, 2003.
  6. Болонський процес: Нормативно-правові документи. / Під ред. З.І. Тимошенко та ін. – К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2004.
  7. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник. / Під ред. В.Г. Кременя. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2004.
  8. Вища освіта України і Болонський процес: Навч. прог. / Під ред. М.Ф. Степко та ін. – Тернопіль: Вид-во Терноп. держ. пед. ун-ту, 2004.
  9. Вознюк Т.Г. Менеджмент навчально-виховного процесу: Навчально-методичний посібник. – К.: Здоров’я, 2002.
  10. Дем’янчук О.Н. та ін. Проблеми художньо-естетичної освіти та виховання учнівської і студентської молоді в умовах національного відродження. – Луцьк: Вежа, 2001.
  11. Збірник нормативних актів України щодо організації навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі. – К.: УАЗТ, 2003.
  12. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес. / Під ред. М.Ф. Степко та ін. – К.: УАЗТ, 2004.
  13. Товажнянський Л.Л. та ін. Болонський процес: цикли, ступені, кредити. – Харків: НТУ “ХПІ”, 2004.

Викладацький склад

Доктор педагогічних наук, професор Гусак Петро Миколайович

Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 54 години. З них: 10 годин лекцій, 8 годин практичних занять, 18 годин індивідуальної роботи та 18 годин на СРС. Теоретичне навчання – 18 тижнів

Обов'язкові чи вибіркові

розділи програми

Обов'язкові

Форми та методи навчання

Лекції в аудиторії, індивідуальна та самостійна робота поза розкладом

Оцінювання

У кінці семестру – залік

Мова

Українська

ECTS-кредити

1,5


4. Цикл дисциплін вільного вибору студента

Спеціалізація теоретична фізика

Ідентифікація

1. Теорія надпровідності та надплинності

Шифр

4.01

Опис

Історія відкриття явища надпровідності. Основні ефекти, пов’язані з надпровідністю. Критичне поле і критична температура. Надпровідність першого і другого роду. Термодинаміка надпровідного стану. Фазовий перехід надпровідник - нормальний метал у магнітному полі і без поля. Модель Гортера і Казіміра.

Локальна електродинаміка надпровідників. Теорія Лондонів. Основні задачі.

Нелокальна електродинаміка Піппарда для чистих надпровідників і надпровідників з домішками.

Теорія Гінзбурга-Ландау. Рівняння і параметри. Безрозмірна форма рівнянь Гінзбурга-Ландау.

Задача про поверхневу енергію. Класифікація надпровідників. Квантування магнітного потоку. Верхнє і нижнє критичні поля в теорії Гінзбурга-Ландау. Структура одинокого вихору. Критичний струм тонкої плівки.

Слабка надпровідність. Стаціонарний ефект Джозефсона. Види слабких зв’язків.

Нестаціонарний ефект Джозефсона. Вплив магнітного поля на критичний струм контакту. Тунельний контакт в магнітному полі. Джозефсонівські вихори. СКВІДи, їх практичне застосування.

Застосування надпровідності.

Попередні умови

Диплом бакалавра


Цілі та завдання

Забезпечити знання про основні експериментальні факти з фізики надпровідності; температурну залежність теплоємності, формулу Рутгерса; класифікацію надпровідників; основні теорії і моделі: теорія Лондонів, теорія Піппарда, Теорія Гінзбурга-Ландау; поняття про квантування магнітного потока, про структуру проміжного і мішаного станів; слабкі зв’язки, основні види слабких зв’язків; стаціонарний та нестаціонарний ефекти Джозефсона; можливості застосування надпровідників.

Сформувати вміння описувати проникнення магнітного поля в надпровідник за теорією Лондонів; отримувати частинні розв’язки рівнянь Гінзбурга-Ландау; знаходити критичне поле та критичний струм тонкої плівки; описувати поведінку надпровідників другого роду в магнітному полі; описувати структуру одинокого вихору в теорії Гінзбурга — Ландау; знаходити поверхневу енергію NS – границі; досліджувати поведінку тунельного контакту в магнітному полі.

Бібліографія

  1. Свідзинський А.В. Мікроскопічна теорія надпровідності (в 2 т.). – Луцьк: РВВ «Вежа», 2001, 2003.
  2. Свидзинский А.В. Пространственно–неоднородные задачи в теории сверхпроводимости. – М.: Наука, 1982.
  3. Де Жен П. Сверхпроводимость металлов и сплавов. – М.: Мир, 1965.
  4. Шмидт В. Введение в физику сверхпроводников. – М.: Наука, 1982.
  5. Кресин В. Сверхпроводимость и сверхтекучесть. – М.: Наука, 1978.

Викладацький склад

Доктор фізико-математичних наук, професор Свідзинський Анатолій Вадимович

Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 162 години. З них: 36 годин лекцій, 18 годин практичних занять, 54 години індивідуальної роботи та 54 години на СРС. Теоретичне навчання – 18 тижнів

Обов'язкові чи вибіркові

розділи програми

Обов'язкові

Форми та методи навчання

Лекції та практичні заняття в аудиторії, індивідуальна та самостійна робота поза розкладом

Оцінювання

У кінці семестру – екзамен

Мова

Українська

ECTS-кредити

4,5




Ідентифікація

2. Квантові поля та елементарні частинки

Шифр

4.02

Опис

Квантова теорія поля.

Попередні умови

Диплом бакалавра


Цілі та завдання




Бібліографія

  1. Вайнберг С. Квантовая теория поля. Общая теория. – М.: ФМЛ, 2003.
  2. Райдер Л. Квантовая теория поля. – М.: Мир, 1987.
  3. Ициксон К., Зюбер Ж. Квантовая теория поля. – М.: Мир, 1984.
  4. Боголюбов Н.Н., Ширков Д.В. Введение в теорию квантованных полей. – М.: Мир, 1981.
  5. Риман П. Теория поля. – М.: Мир, 1984.

Викладацький склад

Доктор фізико-математичних наук, професор Свідзинський Анатолій Вадимович

Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 144 години. З них: 18 годин лекцій, 18 годин практичних занять, 54 години індивідуальної роботи та 54 години на СРС. Теоретичне навчання – 18 тижнів

Обов'язкові чи вибіркові

розділи програми

Обов'язкові

Форми та методи навчання

Лекції та практичні заняття в аудиторії, індивідуальна та самостійна робота поза розкладом

Оцінювання

У кінці семестру – екзамен

Мова

Українська

ECTS-кредити

4




Ідентифікація

3. Теорія критичних явищ

Шифр

4.03

Опис

Рідини, кристали, рідкі кристали. Класифікація рідких кристалів. Міжмолекулярні взаємодії. Фазові переходи та фазові діаграми в рідких кристалах. Ідентифікація та методи ідентифікації. Феноменологічна теорія. Статика. Динаміка. Дефекти в рідких кристалах. Орієнтаційні ефекти. Вплив опорних поверхонь. Вплив магнітного і електричного полів. Ефект Фредерікса. Діелектричні властивості. Діелектрична проникність і електропровідність. Флексоелектричний ефект. Оптика рідких кристалів. Електрооптичні властивості. Основні області використання рідких кристалів.

Попередні умови

Диплом бакалавра


Цілі та завдання

При вивченні дисципліни у студентів повинні бути сформовані уявлення про класифікацію рідких кристалів, типи міжмолекулярних взаємодій, необхідні та достатні умови утворення рідкокристалічного стану, рівняння фазових переходів 1-го та 2-го роду, основні орієнтаційні ефекти, флексоелектричний ефект, електрооптичні властивості рідких кристалів, основні області використання рідких кристалів.

Студенти повинні вміти проводити ідентифікацію різних тинів рідких кристалів, використовувати різні типи орієнтації рідких кристалів для виготовлення рідкокристалічних комірок.

Бібліографія

  1. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Курс теоретической физики, т.5. Статистическая физика. – М.: Наука, 1976.
  2. Ма. Ш. Современная теория критических явлений. – М.: Мир, 1980.
  3. Паташинский А.З., Покровский В.Л. Флуктуационная теория фазовых переходов. – М.: Наука, 1982.
  4. Simons B. Phase Transitions and Collective Phenomena. Cambridge Lecture Notes, 2001.
  5. Stanley H. Introduction to Phase Transitions and Critical Phenomena. Oxford, 1971.

Викладацький склад

Доктор фізико-математичних наук, професор Хижун Олег Юліанович

Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 144 години. З них: 24 години лекцій, 12 годин практичних занять, 54 години індивідуальної роботи та 54 години на СРС. Теоретичне навчання – 18 тижнів

Обов'язкові чи вибіркові

розділи програми

Обов'язкові

Форми та методи навчання

Лекції та практичні заняття в аудиторії, індивідуальна та самостійна робота поза розкладом

Оцінювання

У кінці семестру – екзамен

Мова

Українська

ECTS-кредити

4




Ідентифікація

4. Нелінійні динамічні системи

Шифр

4.04

Опис

Нелінійна поляризація середовища під дією світла великої інтенсивності. Класична модель Лоренца. Оптичний електрон як ангармонійний осцилятор. Нелінійне рівняння для вектора поляризації, його наближений розв'язок. Квадратично-нелінійні та кубічно-нелінійні середовища. Аналіз хвиль, які виникають в цих середовищах. Співвідношення Менлі-Роу. Закон збереження числа фотонів.

Взаємодія двох хвиль в квадратично та кубічно-нелінійних середовищах. Оптичне детектування. Генерація оптичних гармонік. Параметрична генерація світла. Зникнення червоної межі фотоефекту. Просвітлення середовища. Нелінійне відбиття.

Фазовий синхронізм. Умова фазового синхронізму для другої гармоніки. Напрямок та кут синхронізму. Додатні та від'ємна одновісні кристали. Типи синхронізму. Кутова, спектральна та температурна ширина синхронізму.

Трихвильова взаємодія. Умови одержання параметричної люмінесценції, її властивості та відмінність від спонтанної люмінісценції. Аn-конверсія. Параметрична генерація. Умови одержання параметричної генерації. Перебудова частоти генерації. Чотирихвильова взаємодія. Умови перевипромінювання середовищем третьої гармоніки. Довжина когерентності. Методи підвищення потужності третьої гармоніки. Самодія лазерної хвилі. Зміна фронту світлової хвилі при русі її через нелінійне середовище. Явище самофокусування та самоканалізації світлового променя. Самодифракція.

Динаміка перекачування енергії електромагнітних хвиль в нелінійних середовищах. Рівняння для амплітуди зв’язаних хвиль. Умови переходу до лінійної оптики. Хвилі в періодичних структурах.

Явища обернення хвильового фронту. Реалізація в оптиці обернення часу, або обернення хвильового фронту. Фазова спряженість. Вимушене розсіяння Мандельштама-Бріллюена. Корекція просторової структури хвильового фронту.

Нелінійні оптичні явища в статичному електричному полі. Ефект Покельса. Квадратичний електрооптичний ефект Керра. Оптичні переходи різної фотонної кратності. Однофотонні та багатофотонні переходи і віртуальні рівні. Закони збереження енергії при цих процесах.

Вимушене комбінаційне разширення світла (ВКР). Квантова модель ВКР. Умови генерації стоксових та антистоксових хвиль. Генерація вищих стоксових та антистоксових компонент. Гранична потужність квантових оптичних генераторів.

Попередні умови

Диплом бакалавра


Цілі та завдання

Формування уявлень про поляризованість квантових систем при наявності сильних зовнішніх полів; генерацію гармонік в нелінійному середовищі; умову фазового синхронізму; зміну показника заломлення середовища; нелінійне відбивання світла; параметричну генерацію і вимушене розсіювання світла; параметричне збудження світла в анізотропних середовищах; перебудову частоти світлових хвиль; вимушене комбінаційне розсіяння; вимушене розсіювання Мандельштама- Бріллюена; застосування нелінійних явищ в сучасній науці та виробництві.

Розвивати вміння будувати хвильові поверхні в анізотропних середовищах, розраховувати оптичні шляхи променів в нелінійних кристалах, визначати напрями фазового синхронізму в нелінійних кристалах, розраховувати кільцеві резонатори та квантові стандарти частоти.

Бібліографія

  1. Свідзинський А.В. Математичні методи теоретичної фізики, т.1. – Луцьк: РВВ «Вежа», 2004.
  2. Николис Г., Пригожин И. Самоорганизация в неравновесных системах. – М.: Мир, 1989.
  3. Вольтерра В. Математическая теория борьбы за существование. – М.: Наука, 1976.
  4. Фейгенбаум О. Универсальность поведения нелинейных систем. – УФН, 1983.

Викладацький склад

Доктор фізико-математичних наук, професор Хижун Олег Юліанович

Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 90 годин. З них: 10 годин лекцій, 8 годин практичних занять, 36 годин індивідуальної роботи та 36 годин на СРС. Теоретичне навчання – 9 тижнів

Обов'язкові чи вибіркові

розділи програми

Обов'язкові

Форми та методи навчання

Лекції та практичні заняття в аудиторії, індивідуальна та самостійна робота поза розкладом

Оцінювання

У кінці семестру – залік

Мова

Українська

ECTS-кредити

2,5




Ідентифікація

5. Програмний пакет LaTeX

Шифр

4.05

Опис

Набір і верстка в системах “LaTeX”

Попередні умови

Диплом бакалавра


Цілі та завдання

Сформувати практичні навички і вміння застосовувати пакет “LaTeX” у видавничій діяльності.

Бібліографія

  1. Львовский С.М. Набор и верстка в системах “LaTeX”. – М.: МЦНМО, 2003.
  2. Оетікер Т. Не надто короткий вступ до “LaTeX”. – Львів: ЛНУ ім і. Франка, 2003.
  3. Мазалецкая А. Л., Морозов Д. К., Пархоменко А.Я. Издательская система “LaTeX”. – Ярославль, 1999.

Викладацький склад

Асистент Головій Володимир Миколайович

Тривалість

На вивчення дисципліни відводиться 54 години. З них: 8 годин лекцій, 10 годин лабораторних занять, 18 годин індивідуальної роботи та 18 годин на СРС. Теоретичне навчання – 9 тижнів

Обов'язкові чи вибіркові

розділи програми

Обов'язкові

Форми та методи навчання

Лекції та лабораторні заняття в аудиторії, індивідуальна та самостійна робота поза розкладом

Оцінювання

У кінці семестру – залік

Мова

Українська

ECTS-кредити

1,5