Формирование исследовательских

Вид материала

Учебно-методическое пособие

Содержание Диагностические задания для слушателей

Подобный материал:

• Формирование и развитие исследовательских умений и навыков учащихся основной школы, 126.73kb.
• Конкурс учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ учащихся. Мбу «Управление, 299.71kb.
• Развитие исследовательских умений у детей младшего школьного возраста, 214.01kb.
• Положение об окружном конкурсе исследовательских работ обучающихся «Старт в науку»,, 100.38kb.
• Урок в рамках элективного курса «Формирование исследовательских умений на материале, 363.24kb.
• Программа курсов повышения квалификации «Атомно-абсорбционная спектрометрия», 37.75kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 Утверждаю, 337.49kb.
• Техническое задание на проведение научно-исследовательских работ в сфере общественной, 138.35kb.
• Администрация города мурманска комитет по образованию приказ, 97.03kb.
• Итоги открытого конкурса научно-исследовательских работ студентов по педагогике и методике, 881.2kb.

Приложение 6


ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ,

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «МЕНЕДЖМЕНТ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО, ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ВНЕШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ»

Уважаемый коллега!

Просим Вас выполнить предложенные ниже задания. Анализ результатов выполнения этих заданий позволит уточнить содержание учебно-исследовательских заданий, которые будут предлагаться Вам в процессе переподготовки.

Задание 1.  Определите проблемы профессионально-педагогической деятельности менеджера в сфере образования, которые, на Ваш взгляд, нуждаются в исследовании (отметьте эти проблемы знаком +).

• Должностные обязанности руководителей учреждения образования.
  
• Инновационные формы организации педагогического процесса.
  
• Организация взаимодействия семьи и школы в современных условиях.
  
• Права и обязанности классного руководителя.
  
• Формирование у учащихся культуры здорового образа жизни.
  
• Цель и задачи воспитания школьников.
  

Задание 2. Выберите одну из проблем, сформулированных в задании 1. Обоснуйте значимость ее решения для обеспечения эффективности образования учащихся с интеллектуальной недостаточностью.

Проблема – ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обоснование. _____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Определите объект, предмет, цель и задачи исследования по теме ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(указать название темы в соответствии с проблемой, значимость исследования которой определялась задании 2).

Объект исследования – _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предмет исследования – ____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель исследования – _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задачи исследования: ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Сформулируйте гипотезу исследования по выбранной теме. ______

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Составьте общий план проведения исследования по выбранной теме. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Укажите в скобках № определения, которое соответствует каждому понятию, указанному в левой колонке.

Понятия	Определения
Система образования ( )	1. Совокупность преемственных образовательных программ и государственных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений и органов управления образованием
2. Осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, в значительной степени влияющих на их поведение в различных жизненных ситуациях
Целеполагание ( )	3. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от реальных ситуаций
4. Способ выдвижения и обоснования педагогических целей, отбор путей их достижения, проектирование ожидаемого результата
Концепция ( )	5. Совокупность, система взглядов, то или иное понимание явлений, процессов; единичный, определяющий замысел, ведущая мысль какого-либо научного труда, произведения
6. Особенности индивидуального и общественного сознания людей, их жизненных позиций, культуры, моделей поведения, обусловленные социальной средой, национальными традициями
Исследование (в педагогике) ( )	7. Приемы, процедуры и операции эмпирического и теоретического познания и изучения явлений действительности
8. Процесс и результат научной деятельности, направленный на получение общественно значимых новых знаний о закономерностях, структуре, механизмах обучения и воспитания, теории и истории педагогии, методике организации учебно-воспитательной работы, ее содержании, принципах, методах и организационных формах
Эксперимент ( )	9. Метод познания, с помощью которого в естественных или искусственно созданных, контролируемых и управляемых условиях исследуется педагогическое явление
10. Овладение способами (приемами, действиями) применения усвоенных знаний на практике

Задание 7. Определите объект и цель педагогического наблюдения при проведении исследования по выбранной теме.

Объект – _________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель – ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Определите гипотезу и цель констатирующего эксперимента по выбранной теме.

Гипотеза – _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель – ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Ознакомьтесь с методикой, результатами эксперимента по теме (слушателю предлагается глава курсовой или дипломной работы с описанием методики исследования и его результатами, но без выводов). Сделайте выводы.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Содержание

Предисловие 3


1. Научно-теоретические основы формирования исследовательских
умений у слушателей переподготовки педагогических кадров 4


2. Методические основы формирования исследовательских
умений у слушателей переподготовки педагогических кадров 7


Литература 13


Приложения

Приложение 1. Программа спецкурса «Формирование
исследовательских умений у слушателей переподготовки
педагогических кадров» 16

Приложение 2. Положение о курсовой работе слушателя
Института повышения квалификации и переподготовки кадров 20

Приложение 3. Карточка самодиагностики исследовательских умений 27

Приложение 4. Методика диагностики сформированности
исследовательских умений у слушателей переподготовки
педагогических кадров 28

Приложение 5. Диагностические задания для слушателей,

обучающихся по специальности «Олигофренопедагогика» 32

Приложение 6. Диагностические задания для слушателей,
обучающихся по специальности «Менеджмент учреждений
дошкольного, общего среднего образования, внешкольного
воспитания и обучения» 37