Л. Н. Пермякова департамент образования города москвы северное окружное управление образования государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №651 основная образовательная программа
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- План недели русского языка и литературы 23. 01-28. 01. 2012, 60.3kb.
- Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования Доклад, 467.67kb.
- Северное окружное управление образования департамента образования города москвы государственное, 13.74kb.
- Образовательная программа гоу сош №828 соответствует принятым стандартам образования., 15224.22kb.
- Департамент образования г. Москвы северное окружное управление образования негосударственное, 193.62kb.
- Департамент образования города москвы северное окружное управление образования, 42.46kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования гоу сош «школа здоровья», 6967.05kb.
- Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош, 896.64kb.
- Департамента образования города Москвы Общие вопросы:, 644.65kb.
- Департамент образования города Москвы Северное окружное управление образования гоу, 18.79kb.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное, общекультурное).
Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности учреждений дополнительного образования города Москвы. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.
Внеурочная деятельность осуществляется на основании годового плана воспитательной работы ГОУ СОШ № 651 и планов классных руководителей (с учетом времени на подготовку, осуществление и рефлексию запланированных мероприятий (социальная работа и проектная деятельность).
Для развития потенциала одарённых и талантливых детей разрабатываются с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Пояснительная записка к базисному учебному плану обучающихся первых классов на 2011– 2012 учебный год ГОУ СОШ № 651
БУП ОУ № 651 разработан на основе Московского базисного учебного плана, Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 (в редакции от 20 августа 2008года № 241) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 5 марта 2004 года № 1089 (в редакции от 19 октября 2009года № 427), приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
БУП ОУ № 651 обеспечивает преемственность с Московским региональным базисным учебным планом, утвержденным решением коллегии Департамента образования города Москвы "Об утверждении базисного учебного плана" от 22 февраля 2007 года и выполнение постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
На основании приказа № 373 Минобрнауки России от 06.10.2009г. (с изменениями, утвержденными приказом № 1241 Минобрнауки России от 26.11. 2010г.) в первых классах осуществляется реализация ФГОС НОО в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования, разработанной в ОУ. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей:
| № п/п | Предметные области | Основные задачи реализации содержания |
| 1 | Филология | Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности |
| 2 | Математика и информатика | Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности |
| 3 | Обществознание и естествознание (Окружающий мир) | Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. |
| 4 | Искусство | Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру |
| 5 | Технология | Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности |
| 6 | Физическая культура | Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. |
В соответствии с Основной Образовательной Программой ГОУ СОШ № 651 и требованиями ФГОС НОО учебный план для первых классов определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности и рассматривается как единый образовательный план.
В урочной деятельности учебным планом на 2011-2012 учебный год задается обязательный для каждого учащегося объем часов в соответствии с п. 10-5 СанПиН 2.4.2. 2821– 10 (21ч).
Часы внеурочной деятельности, формируемые по желанию учащихся и запросу их родителей (законных представителей) с учетом специфики образовательного учреждения, реализуются после перерыва продолжительностью не менее 45 минут (п. 10-6 СанПиН 2.4.2. 2821– 10).
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой предельной нагрузки обучающихся, но подлежит учету при определении объемов финансирования, направленных на реализацию Основной Образовательной Программы ГОУ СОШ № 651.
Обучение в 1 классах в соответствии с требованиями стандартов проводится по учебникам и учебным пособиям образовательной системы «Школа 2100» (авторы учебников указаны в инвариантной части пояснительной записки к учебному плану).
Начальная школа ГОУ СОШ № 651 функционирует в рамках 5-дневной рабочей недели с продолжительностью учебного года в 1 классах – 33 рабочих недели. Продолжительность урока в 1 классах – 35 минут в течение первого полугодия учебного года, 45 минут в течение второго полугодия (п.п. X.10.9-X.10.11.СанПиН 2.4.2.2821-10).
С целью реализации "ступенчатого" метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.п. Х.10.6., Х.10.8. СанПиН 2.4.2.2821-10 обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 20 апреля 2001года № 408/ 13-13).
В период адаптации (сентябрь, октябрь) 3 урока проводятся в классно-урочной форме, четвертый урок – в нетрадиционной форме с соответствующей записью в классном журнале согласно расписанию уроков. Продолжительность учебной недели в 1 классах составляет 5 дней (п. Х.10.5. СанПиН 2.4.2.2821-10). Максимально допустимая недельная нагрузка, установленная в соответствии с режимом работы ГОУ СОШ № 651 и сеткой часов базисного учебного плана, в 1 классах составляет 21 час. Фактическая аудиторная нагрузка в 1 классах – 21 час в неделю.
В соответствии с нормами СанПиН 2.4.2.2821-10, п. Х.10.30. в первом классе обучение ведется без домашних заданий.
В учебный план внесены все предметы, предусмотренные Московским базисным учебным планом для обязательного изучения в начальных классах. Инвариантная часть представлена всеми образовательными областями, рекомендованными для обучения. Количество часов по всем предметам не ниже установленной нормы, в индивидуальном учебном плане ГОУ СОШ № 651 учтены все рекомендации по включению в учебный план перечня обязательных для обучения предметов, отражающих требования МБУП.
При составлении учебного плана ОУ индивидуальные и групповые занятия и домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.Х.10.5.).
Инвариантная часть.
Образовательная область «Филология» предусматривает изучение следующих предметов:
русский язык – 4 часа в неделю, 132 часа в год. Авторы учебников - Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина
литературное чтение – 4 часа в неделю, 132 часа в год. Авторы учебников - Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева.
Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика». Учебным планом ОУ №651 предусмотрена возможность интегративного изучения математических разделов информатики.
Предмет «Математика и информатика, ИКТ» в 1 классах – 5 часов в неделю, 165 часов в год.
Авторы учебников по математике - Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких
Авторы учебников по информатике - Горячев А.В. (1а, 1б классы – 33 часа в год).
Образовательная область «Окружающий мир» представлена в БУП ОУ № 651 следующими предметами:
- Окружающий мир, ИКТ в 1 классах – 2часа в неделю, 66 часов в год по учебнику «Я и мир вокруг», авторы А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан.
«Москвоведение» изучается как модульный курс в разделе «Обществознание» в курсе «Окружающий мир». При этом используются экскурсионная деятельность, музейная педагогика; отдельные темы «Москвоведения» включены в изучение других предметов БУП ОУ № 651 (литературное чтение, музыка, изобразительное искусство, технология).
В образовательную область «Физическая культура» включен предмет «Физическая культура, ОБЖ» в 1 классах по 3 часа в неделю, 99 часов в год. В целях реализации дифференцированного подхода при изучении предмета области «Физическая культура» и с учетом состояния здоровья детей планируется использование ОУ № 651 возможности дополнительного образования детей (спортивные секции, кружки).
Образовательная область «Технология» в 1 классах представлена предметом «Технология, ИКТ», 1 час в неделю, 33 часа в год, по учебнику «Прекрасное рядом с тобой», авторы О. А. Куревина, Е. А. Лутцева.
Образовательная область «Искусство» в 1 классах представлена следующими предметами:
1) «Изобразительное искусство, ИКТ», 1 час в неделю, 33 часа в год, по учебнику «Разноцветный мир», авторы О. А. Куревина, Е. Д. Ковалевская;
2) «Музыка, ИКТ», 1 час в неделю, 33 часа в год, авторы учебника Л. В. Школяр, В. О. Усачева.
Вариативная часть.
Внеурочная деятельность организуется с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях. Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса или учебной параллели и имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность и направлена на создание условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, техническую, спортивную, интеллектуальную и другую деятельность.
Основными принципами организации внеурочной деятельности в ГОУ СОШ являются:
- создание единой образовательной среды как механизм обеспечения полноты, целостности и преемственности образования;
- развитие индивидуальности каждого ребенка;
- системная организация управления образовательным процессом.
Организация внеурочной работы в образовательном учреждении базируется на решении следующих задач:
- развитие индивидуальных способностей обучающихся через формирование предметных и надпредметных компетентностей посредством углубления и расширение основ знаний образовательных областей, заложенных в инвариантной части образовательного плана ГОУ;
- духовно-нравственное воспитание школьников, формирование позитивных отношений ребенка к базовым ценностям нашего общества и социальной реальности в целом;
- формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, развитие навыков организации здорового образа жизни;
- психолого-педагогическая (коррекционная) поддержка обучающихся начальной школы.
Часы внеурочной деятельности организуются по желанию учащихся и их родителей с учетом специфики образовательного учреждения по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Общеинтеллектуальное направление реализуется за счет компонента образовательного учреждения части БУП и включает в себя 2 часа еженедельно на следующие занятия:
1) проектная деятельность – 1 час в неделю, 33 часа в год, всего 66 часов в год;
2) «Информатика. Логика. Математика» О.А. Холодовой – 1 час в неделю, 33 часа в год, всего 66 часов.
Для организации занятий спортивно-оздоровительного и общекультурного направлений внеурочной деятельности использует возможности системы дополнительного образования:
1)хоровая студия «Песня – верный друг твой навсегда», автор С.В. Обоева, 1 час в неделю, 33 часа в год;
2)кружок «Мир из бумаги», И.И. Волобуева, 1 час в неделю, 33 часа в год;
3)кружок «Чудеса подвижных игр», автор Д.Н. Турусин, 1 час в неделю, 33 часа в год;
4) «Риторика», автор Т.А. Ладыженская, 1 час в неделю, 33 часа в год.
Решение задач социального направления осуществляется в рамках деятельности группы продленного дня 1 классов с использованием возможностей консультационных часов для организации коррекции знаний обучающихся, испытывающих трудности в освоении учебного материала, а также часто болеющих.
| Образовательные области базисного учебного плана | Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | Предметы, которые изучаются интегративно | Классы | ||
| 1а | 1б | Всего | |||
| Филология (Языки и литература) | Русский язык, ИКТ Литературное чтение, ИКТ | | 4 4 | 4 4 | 8 8 |
| Математика | Математика и информатика, ИКТ | | 5 | 5 | 10 |
| Окружающий мир | Окружающий мир, ИКТ | | 2 | 2 | 4 |
| Физическая культура | Физическая культура, ОБЖ | | 3 | 3 | 6 |
| Технология | Технология, ИКТ | | 1 | 1 | 2 |
| Искусство | Изобразительное искусство, ИКТ | | 1 | 1 | 2 |
| Музыка, ИКТ | | 1 | 1 | 2 | |
| Итого часов инвариантной части | 21 | 21 | 42 | ||
| Компонент образовательного учреждения | 2* | 2* | 4* | ||
| Внеурочная деятельность | 2 | 2 | 4 | ||
| Итого к финансированию | 23 | 23 | 46 |
Начальное общее образование (1 классы)
Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации
ООП НОО ГОУ СОШ № 651
Образовательное учреждение обеспечено учебниками и учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным дисциплинам ООП.
ГОУ СОШ № 651 имеет доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ОЭР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ОЭР.
Учебно-методическое обеспечение ГОУ СОШ № 651
| № п/п | Автор программы, учебника | Наименование | Издательство | Гриф, МОиН, год грифования | Опыт использования в данном ОУ | Наличие в библиотечном фонде ОУ |
| | | Математика | | | | |
| 1 | Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких | Математика. Учебник в 3-х ч, 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | нет | есть |
| 2 | Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких | Рабочая тетрадь к учебнику «Математика», 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 3 | В. Н. Гераськин, И. В. Кузнецова | Дидактический материал по математике, 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 4 | С. А. Козлова, А. Г. Рубин | Самостоятельные и контрольные работы к учебнику «Математика», 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 5 | Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких | Математика. Учебник в 3-х ч, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 6 | С. А. Козлова, А. Г. Рубин | Контрольные работы к учебнику «Математика», 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 7 | В. Н. Гераськин, Л. А. Волкова | Дидактический материал по математике, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Литературное чтение | | | | |
| 8 | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина | «Букварь». Учебник по обучению грамоте и чтению, 1 кл | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 9 | О. В. Пронина | «Мои волшебные пальчики». Прописи к учебнику «Букварь» в 5 тетр., 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 10 | О. В. Пронина | Тетрадь для письменных упражнений 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 11 | О. В. Пронина, Е. П. Лебедева | Тетрадь для печатания к учебнику «Букварь» | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Русский язык | | | | |
| 12 | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина | «Русский язык (первые уроки)». Учебник 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 13 | Е. В. Бунеева, М. А Яковлева | Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык», 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 14 | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина | «Русский язык». Учебник 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 15 | Н. А. Исаева | Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык», 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Л. А. Фролова | Орфографическая тетрадь, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 16 | М. А Яковлева | Тетрадь по чистописанию, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 17 | Л. Ю. Комиссарова | Дидактический материал (упражнения) к учебнику «Русский язык», 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 18 | Е. В. Бунеева, | Проверочные и контрольные работы по русскому языку в 2-х вариантах, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 19 | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева | Слова с непроверяемыми написаниями к учебнику «Русский язык» (карточки), 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 20 | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева | Слова с непроверяемыми написаниями к учебнику «Русский язык» (карточки), 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Литературное чтение | | | | |
| 21 | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, | Литературное чтение («Капельки солнца»). Учебник, 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 22 | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, | Тетрадь к учебнику по литературному чтению, 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 23 | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, | Литературное чтение («Маленькая дверь в большой мир»). Учебник в 2-х ч., 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 24 | Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, | Тетрадь к учебнику по литературному чтению, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Технология | | | | |
| 25 | О. А. Куревина, Е. А. Лутцева | Технология («Прекрасное рядом с тобой»). Учебник, 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 26 | О. А. Куревина, Е. А. Лутцева | Технология («Прекрасное рядом с тобой»). Учебник, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Изобразительное искусство | | | | |
| 27 | О. А. Куревина, Е. Д. Ковалевская | Изобразительное искусство («Разноцветный мир»). Учебник, 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 28 | О. А. Куревина, Е. Д. Ковалевская | Изобразительное искусство («Разноцветный мир»). Учебник, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 29 | О. А. Куревина, Е. Д. Ковалевская | Рисование. Разноцветный мир. Рабочая тетрадь по ИЗО, 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 30 | О. А. Куревина, Е. Д. Ковалевская | Рисование. Разноцветный мир. Рабочая тетрадь по ИЗО, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Музыка | | | | |
| 31 | Л. В. Школяр, В. О. Усачева | Музыка. Учебник 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 32 | Л. В. Школяр, В. О. Усачева | Музыка. Учебник 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Физическая культура | | | | |
| 33 | Б. Б. Егоров, Ю. Е. Пересадина | Физическая культура. Учебник. Книга 1. 1-2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Риторика | | | | |
| 34 | Т. А. Ладыженская | Детская риторика. Учебник в 2-х ч., 1 кл. | | 2011 | Нет | Есть |
| 35 | Т. А. Ладыженская | Детская риторика. Учебник в 2-х ч., 2 кл. | | 2011 | Нет | Есть |
| | | Информатика | | | | |
| 36 | А. В. Горячев, К. И. Горина, Т. О. Волкова | Учебник «Информатика». «Информатика в играх и задачах» в 2-х ч., 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | нет | есть |
| 37 | А. В. Горячев, К. И. Горина, Т. О. Волкова | Учебник «Информатика». «Информатика в играх и задачах» в 2-х ч., 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Окружающий мир | | | | |
| 38 | А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан | «Окружающий мир» («Я и мир вокруг»). Учебник в 2-х ч., 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 39 | А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан | «Окружающий мир» («Наша планета Земля»). Учебник в 2-х ч., 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 40 | А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов и др. | Рабочая тетрадь к учебнику по окружающему миру, 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 41 | А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов и др. | Рабочая тетрадь к учебнику по окружающему миру, 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 42 | А. А. Вахрушев и др. | Самостоятельные и итоговые работы к учебнику «Окружающий мир», 1 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 43 | А. А. Вахрушев и др. | Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир», 2 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| | | Английский язык | | | | |
| 44 | М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева | Английский язык. Enjoy English. 2 кл. КДУ. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 45 | М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева | Английский язык. Enjoy English. 2 кл. Р/т. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 46 | М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева | Английский язык. Enjoy English. 2 кл. Учебник | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 47 | М. З. Биболетова и др. | Английский язык. Enjoy English-1. КДУ 2-3 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 48 | М. З. Биболетова и др. | Английский язык. Enjoy English-1. Пропись 2-3 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 49 | М. З. Биболетова и др. | Английский язык. Enjoy English-1. Р/т 2-3 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
| 50 | М. З. Биболетова и др. | Английский язык. Enjoy English. Учебник 2-3 кл. | «БАЛАСС» | 2010 | Нет | Есть |
Предельно допустимая аудиторная нагрузка обучающихся первых классов составляет 21 учебный час в неделю, что соответствует санитарным нормам.
Формирование ИКТ-компетентности учащихся происходит в ходе использования информационных технологий на различных предметных уроках, в проектной деятельности.
Спортивно – оздоровительные направление внеурочной деятельности.
Спортивно-оздоровительная программа «Чудеса подвижных игр», автор Д.Н. Турусин
Пояснительная записка
На внеурочную деятельность по курсу «Чудеса подвижных игр» отводится 66 часов в год, предусмотренные учебным планом. Подвижная игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Подвижные народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе. Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.
Игра как средство воспитания.
Развитие подвижных игр в воспитательных целях связано с образом жизни людей. В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определенный оттенок в зависимости от географических и климатических условий.
Оздоровительное значение подвижных игр.
Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей и подростков. Большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.
Роль и место данного курса.
Подвижная игра — естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе. Передовые представители культуры: К.Д. Ушинский, Е.А. Покровский, Д.А. Колоцца, Г.А. Виноградов и др., заботясь о просвещении, образовании и воспитании детей, призывали повсеместно собирать и описывать народные игры, чтобы донести до потомков народный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка.
Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания школьников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств.
Алгоритм работы с играми.
- Знакомство с содержанием игры.
- Объяснение содержания игры.
- Объяснение правил игры.
- Разучивание игр.
- Проведение игр.
Цель программы: создание условий для физического развития детей, формирование личности ребёнка средствами подвижных народных игр через включение их в совместную деятельность.
Задачи, решаемые в рамках данной программы:
- активизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время;
- познакомить детей с разнообразием народных подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;
- формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;
- создавать условия для проявления чувства коллективизма;
- развивать: сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;
- воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.
В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся I класса должны:
иметь представление:
- о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;
- о режиме дня и личной гигиене;
- о способах изменения направления и скорости движения;
- о народной игре как средстве подвижной игры;
- об играх разных народов;
- о соблюдении правил игры
уметь:
- выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки;
- выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;
- играть в подвижные игры;
- выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;
- выполнять строевые упражнения;
- соблюдать правила игры
Ожидаемый результат
- Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.
- Обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.
- Развитие умений работать в коллективе.
- Формирование у детей уверенности в своих силах.
- Умение применять игры самостоятельно.