Методика преподавания русского языка как родного в средней школе: лингвометодический аспект

Вид материала

Программа

Содержание Тема1. Методика преподавания русского языка (МПРЯ) как наука. (2 ч.) 3. График проведения рейтинговых работ Iii. практикум График проведения рейтинговых мероприятий IV. Теоретический и практический курс методики преподавания русского языка как родного на 4 курсе отделения заочного обучения

Подобный материал:

• Вопросы к экзамену по дисциплине «Специальная методика преподавания родного (русского), 49.4kb.
• Методика русского языка как наука. Ее предмет и задачи. Развитие методики преподавания, 102.79kb.
• Лингвометодический потенциал народных сказок в обучении русскому языку как иностранному, 225.03kb.
• Методические рекомендации по самостоятельному изучению двух последних тем курса «Методика, 33.64kb.
• Спецкурс «Особенности преподавания русского языка в национальной школе» (для филологов-бакалавров, 3898.67kb.
• Специальная методика русского языка как наука, 455.68kb.
• Отражение особенностей родного языка в преподавании русского языка, 57.93kb.
• Методика преподавания русского языка как наука, ее предмет и задачи, методы исследования., 25.64kb.
• Методика преподавания русского языка как наука, ее предмет и задачи, методы исследования., 28.6kb.
• Методика изучения церковнославянского языка как путь осуществления межпредметных связей, 384.19kb.

Тематическое планирование лекций (28 часов)


Тема1. Методика преподавания русского языка (МПРЯ) как наука. (2 ч.)

1. МПРЯ как наука.
   
2. Из истории развития МПРЯ.
   
3. Русский язык в современной системе среднего образования в России.
   
4. Существующие направления в методике преподавания русского языка в школе.
   
5. Современные центры разработки методических проблем.
   

Литература

Основная: 1,3,5,6,10.

Дополнительная: 5, 22, 29-33.


Тема2 . Цели, содержание и структура курса русского языка в школе.

(2 ч.)

1. Нормативные документы по изучению русского языка в школе.
   
2. Программа как государственный документ, который представляет содержание и структуру учебных предметов.
   
3. Цели обучения русскому языку.
   
4. Содержание курса русского языка, его структура.
   

1. Основные принципы изучения учебного материала.
   

6. Современные требования к содержанию курса русского языка в средней школе.


Литература

Основная: 3,5,6,8.

Дополнительная: 29-35.


Тема 3. Современные средства обучения. (2 ч.)

1. Учебно-методические комплексы (УМК) как основные средства обучения языку.
   

2. Учебник - конкретная реализация программы.

3. Характеристика остальных пособий, входящих в УМК.

4. Три основных УМК, действующих в современной школе.

5. Анализ пособий по изучению отдельных разделов русского языка.
   
6. Наглядные средства обучения.
   

Литература

Основная: 1,3,7.

Дополнительная: 2,10,22,29-33,36-47.

Тема 4. Методика изучения фонетики и графики. (2 ч.)

1. Цели обучения фонетике и графике.
   

1. Содержание обучения.
   

3. Связь фонетики с орфографией.

4. Основные принципы, методы и приемы изучения фонетического материала.
   
5. Система упражнений. Фонетический разбор - основной вид упражнений по фонетике.
   

Литература

Основная: 1,3,7,9.

Дополнительная: 17,29-33,36-39,47


Тема 5. Методика изучения лексики и фразеологии. (2 ч.)

1. Цели обучения лексики и фразеологии.
   
2. Основные принципы изучения лексики и фразеологии .
   

1. Содержание и этапы работы по изучению лексики и фразеологии.
   

4. Методы и приемы формирования лексических и фразеологических знаний, умений и навыков.

5. Учет в процессе обучения межпредметных и внутрипредметных связей лексики и фразеологии.

6 Система упражнений как основа осознания учащимися лексикологических понятий и формирования у них лексических умений и навыков.

7. Роль лексического и фразеологического разбора в процессе изучения лексики и фразеологии.
   

Литература

Основная:1.3,7,9.

Дополнительная: 4,22,25,29-33,37-47.


Тема 6. Методика изучения морфемики и словообразования. (2 ч.)

1. Цели изучения морфемики и словообразования.
   
2. Лингвистические основы курса.
   

1. Принципы опоры на сопоставление анализа и синтеза слова, опоры на мотивированность производного слова.
   

3. Диахронический принцип как основа методики изучения морфологии и словообразования.
   
4. Система упражнений. Морфемный и словообразовательный анализ, их различие.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 22, 29-33,36-47.


Тема 7. Методика изучения в морфологии . (2 ч.)

1. Роль грамматики в усвоении норм литературного языка и в развитии мышления детей.
   
2. Основная цель обучения морфологии.
   
3. Содержание работы, принципы, методы и приемы изучения морфологии.
   
4. Особенности изучения частей речи и их категорий.
   
5. Система упражнений. Морфологический разбор.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 29,32-51.


Тема 8. Методика изучения синтаксиса. (2 ч.)

1. Основная цель изучения синтаксиса.

2.Содержание работы, принципы, методы и приемы изучения синтаксиса.

3. Система упражнений. Разбор по членам предложения и синтаксический разбор.

1. Модели различных предложений. Построение линейных и вертикальных схем, отражающих структуру предложений.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 22,29-33,36-47.


Тема 9. Методика обучения правописанию . ( 2 ч.)

1. Формирование навыков правописания.
   
2. Виды упражнений. Списывание (Диктанты. Их классификация.
   
3. Типы ошибок, их классификация . Нормы оценки.
   
4. Тестирование как вид контрольной работы. Особенности оценки тестирования.
   
5. Работа над ошибками.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 8.9,16,20,22,23,36-47.


Тема 10. Методика обучения орфографии . (2 ч.)

1. Орфография в школьном курсе русского языка.
   
2. Современная теория русской орфография как основа ее изучения в школе. Орфография и ее основные принципы.
   
3. Орфографический минимум для каждого класса.
   
4. Методы и приемы работы формирования орфографических навыков.
   
5. Система упражнений. Требования с текстам упражнений.
   
6. Компьютерное обучение русской орфографии. Обобщающая работа по орфографии.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 8,11,16,22,27,29-33,36-47.


Тема 11. Методика обучения пунктуации. (2 ч.)

1. Пунктуация, ее назначение и основа. Место пунктуации в школьном курсе русского языка.
   
2. Принципы русской пунктуации (грамматический, смысловой, интонационный).
   

1. Понятие о пунктограмме и ее типах. Формирование пунктуационных навыков.
   

3. Принципы обучения русской пунктуации .
   

1. Методы и приемы обучения пунктуации.
   

4. Система упражнений .
   
5. Трудные случаи русской пунктуации и методика работы над ними. Типичные ошибки и работа над ними.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 6,9,10,20,22.29-33,36-47.


Тема 12. Методика развития речи. (2 ч.)

1. Развитие речи - обязательный компонент обучения в школьном курсе русского языка.
   
2. Особенности работы над разделами «Речь» и «Текст».
   
3. Система работы по развитию речи. работа над развитием речи в процессе изучения языкового материала и работа на уроках по развитию связной речи.
   
4. Виды упражнений. Изложения и сочинения, их типы и классификации.
   
5. .Методика подготовки к изложениям и сочинениям и их проведения.
   
6. Нормы оценок изложений, сочинений, устных высказываний.
   
7. Типичные ошибки и работа над ними.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 13,16-19, 22,26,28,32,33,36-47.


Тема 13. Организация учебной работы по русскому языку. (2 ч.)

1. Форма организации учебной работы.
   
2. Урок, его типы и структура.
   
3. Формы (традиционные и нетрадиционные) работы на уроке.
   
4. Планирование и подготовка работы по русскому языку.
   

1. Этапы и технология подготовки учителя к уроку.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 3.7,22,24,28,31-33.


Тема 14. Углубленное изучение русского языка и внеклассная работа. ( 2 ч.)

1. Методика спецкурсов (факультативных занятий) по русскому языку.
   
2. Приемы работы на факультативных занятиях:
   
3. Внеклассная работа и ее место в учебном процессе.
   
4. Условия проведения внеклассных занятий. Их цели.
   
5. Основные принципы проведения внеклассной работы.
   
6. Виды внеклассной работы.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 12,20,22,31-33,48-50.


2. Самостоятельная работа студентов

( 22 часа)

№ п/п	Темы	Кол-во часов	Литература
1.	История развития методики преподавания	2	1,3,7; 5
2.	Программы по русскому языку для общеобразовательных школ.	2	34,35
3.	Действующие в многонациональных школах УМК.	4	36-47
4.	Типы ошибок.	4	21,22,33
5.	Нормы оценки знаний, умений и навыков устной и письменной речи учащихся.	4	16,21.22,28,33
6.	Нетрадиционные формы работы	4	10.12,14,15,22,23, 32,33
7.	Тестирование как особый вид работы.	2	15,28,32,33

3. ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ РЕЙТИНГОВЫХ РАБОТ

№ п/п	Темы	Виды контроля	Форма контроля	Сроки проведения	Кол-во Баллов
1.	1- 5	Промежут.	Контр.раб.	5 нед.	10
2.	6-10	промежут.	Коллоквиум	11 нед.	10
3.	11-14	промежут.	Контр.раб.	16 нед.	10

4. Вопросы к мониторингу
   

1. Контрольная работа

1 вариант

1. Базисные понятия методики преподавания русского языка.
   
2. Работа с учебником.
   
3. Основные методы и приемы изучения фонетического материала.
   

2 вариант

1. Цели обучения.
   
2. Особенности изложения теоретического и практического материала в учебнике.
   
3. Система упражнений по изучению лексики и фразеологии.
   

3 вариант

1. Современные требования к содержанию курса русского языка в школе.
   
2. Учебник - конкретная реализация программы.
   
3. Методы и приемы формирования лексических и фразеологических умений и навыков.
   

2. Коллоквиум.
   

1. Цели изучения морфемики и словообразования русского языка.

2. Принципы опоры на сопоставление анализа и синтеза слова, опоры на мотивированность производного слова.

3.Система упражнений. Морфемный и словообразовательный анализ, их различие.

4. Роль грамматики в усвоении норм литературного языка и в развитии мышления детей.

5. Основная цель обучения морфологии.

6.Содержание работы, принципы, методы и приемы изучения морфологии.

7. Особенности изучения частей речи и их категорий.

8. Система упражнений. Морфологический разбор.

9. Основная цель изучения синтаксиса.
   
10. Содержание работы, принципы, методы и приемы изучения синтаксиса.
    

11. Система упражнений. Разбор по членам предложения и синтаксический разбор.

12. Модели различных предложений. Построение линейных и вертикальных схем, отражающих структуру предложений.

13. Формирование навыков правописания.
    
14. Виды упражнений. Списывание (Диктанты. Их классификация.
    
15. Типы ошибок, их классификация . Нормы оценки.
    
16. Тестирование как вид контрольной работы. Особенности оценки тестирования.
    

17. Работа над ошибками.

18. Орфография в школьном курсе русского языка.

19. Современная теория русской орфография как основа ее изучения в школе. Орфография и ее основные принципы.

20. Орфографический минимум для каждого класса.
    
21. Методы и приемы работы формирования орфографических навыков.
    
22. Система упражнений. Требования с текстам упражнений.
    
23. Компьютерное обучение русской орфографии. Обобщающая работа по орфографии.
    

3. Контрольная работа
   

1 вариант

1. Трудные случаи русской пунктуации и методика работы над ними. Типичные ошибки и работа над ними.
   
2. Методика проведения спецкурсов.
   

2 вариант

1. Виды упражнений по развитию речи. Изложения и сочинения, их типы и классификации.

2. Формы работы на уроке.


III. ПРАКТИКУМ

(20 часов)

1. Тематический план практических занятий

№ п/п	Темы занятий	Кол-во часов
1.	Анализ учебно-методического комплекса	4
2.	Планирование учебной работы. Виды уроков и их структура.	2
3.	Система упражнений.	2
4.	Виды диктантов и методика их проведения. Работа над ошибками.	2
5.	Развитие речи учащихся.	4
6.	Моделирование уроков русского языка	6

Тема I. Анализ учебно-методического комплекса(4 часа)


А.1. Программа по русскому языку для общеобразовательных учебных заведений - основной государственный документ. Структура программы.

2. Структура программы.

3. Принцип построения программы.

4. Требования программы по развитию речи учащихся по классам.

5. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку.

6. Изучение курса русского языка по вариативным программам.

7. Программа для классов с углубленным изучением русского языка, а также для гимназий и лицеев.

Б. 1. Учебник как ведущее средство обучения. Его основные функции и значение.

2. Характеристика стабильного учебно-методического комплекса.

3. Дополнительные учебно-методические пособия по русскому языку.


Литература

Основная: 1,3,4,7.

Дополнительная: 36-47.


Тема II. Планирование учебной работы. Виды уроков и их структура (2 часа)

1. Календарный план, его особенности.
   
2. Тематическое планирование.
   
3. Типы уроков. Их структура.
   
4. Поурочный план.
   
5. Требования, предъявляемые к современному уроку русского языка.
   
6. Отражение работы учителя в школьной документации.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7.

Дополнительная: 3,28,32,33.


Тема III. Система упражнений(2 часа)

1. Система упражнений по русскому языку.
   

2.Виды разбора на уроках русского языка, их значение.

3. Особенности методики проведения фонетического, лексического, морфемного, словообразовательного, морфологического и синтаксического разбора..

4. Анализ текста в школе.
   

5. Ошибки в проведении разных видов разбора.

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 32,33,36-47.


Тема IV. Виды диктантов и методика их проведения.

Работа над ошибками (2 часа)


1. Диктант как прием обучения орфографии и пунктуации.

2. Виды диктантов.
   
3. Методика их проведения.
   

3. Требования к текстам диктантов, рекомендуемым в различных классах.

4. Проведение студентами диктантов разных видов.

5. Классификация ошибок, работа над ними.

6. Оценка работ в соответствии с существующими нормами.
   

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 30-33,40-47.


Тема V. Развитие речи учащихся(4 часа)

1. Система работы по развитию речи, ее направления и этапы.
   
2. Содержание работы по развитию связной речи.
   
3. Особенности работы по развитию устной речи.
   
4. Особенности работы по развитию письменной речи учащихся.
   
5. Виды работ по развитию речи.
   
6. Обучение учащихся различным видам высказываний.
   
7. Работа над текстом. Лингвистический и комплексный анализ текста.
   

8. Виды изложений, методика их проведения.

9.Виды сочинений, методика их проведения.

10. Ошибки фактические, логические и речевые.

11. Нормы оценок за устный ответ, сочинение и изложение.

Литература

Основная: 1,3,4,7,9.

Дополнительная: 13,22,28,30,32,33,39,40-47.


Тема VI. Моделирование уроков русского языка(6 часов)

1. Выбор темы, типа урока, учебно-методического комплекса.
   
2. Составление развернутого плана-конспекта.
   
3. Проведение разработанного урока в аудитории.
   
4. Анализ урока.
   

Предлагаемые темы уроков

5 класс

1. Многозначные слова.
   
2. Омонимы.
   
3. Синонимы.
   
4. Антонимы.
   
5. Склонение имен существительных.
   
6. Полные и краткие прилагательные.
   
7. Совершенный и несовершенный вид глагола.
   

6 класс

1.Несклоняемые существительные.

2. Не с прилагательными.
   
3. Степени сравнения имен прилагательных.
   
4. Имя числительное как часть речи.
   
5. Разряды местоимений.
   
6. Спряжение глаголов.
   
7. Разноспрягаемые глаголы.
   

7 класс

1. Причастие как особая форма глагола.
   
2. Действительные и страдательные причастия.
   
3. Деепричастия как особая форма глагола.
   
4. Наречие как часть речи.
   
5. Степени сравнения наречий.
   
6. Непроизводные и производные предлоги.
   
7. Частица как служебная часть речи.
   

8 класс

1. Главные члены предложения.

2. Составное глагольное сказуемое.
   
3. Составное именное сказуемое.
   
4. Тире между подлежащим и сказуемым.
   
5. Однородные и неоднородные определения.
   
6. Знаки препинания при вводных словах и предложениях.
   
7. Обособление определений.
   

9 класс

1. Основные виды сложных предложений.
   
2. Сложносочиненные предложения.
   
3. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
   
4. Сложноподчиненное предложение.
   
5. Основные виды придаточных предложений.
   
6. Понятие о бессоюзном сложном предложении.
   
7. Сложные конструкции с разными видами связи.
   

Литература

Основная: 1,3,7.

Дополнительная: 22,24,28,30,32,33,36-50.

2. Самостоятельная работа (22 часа)
   

№ п/п	Темы	Кол-во часов	Литература
1.	Система упражнений: аналитические, конструктивные, речевые.	3	1,3,7;13,16,30,32,33
2.	Виды обучающих диктантов и методика их проведения.	2	1,3,7;30,32,33
3.	Виды обучающих изложений и методика их проведения.	2	1,3,7;30,32,33
4.	Виды обучающих сочинений и методика их проведения.	2	1,3,7;30,32,33
5.	Анализ текста в школе.	2	1.3,7; 32,33,39
6.	Виды контрольных работ и методика их проведения.	6	1,3,7; 30,32,33
7.	Моделирование уроков различных типов. Составление планов-конспектов.	5	1,3,7; 3,24,32,33

3. График проведения рейтинговых мероприятий
   

№ п/п	Темы	Виды контроля	Форма контроля	Сроки проведения	Кол-во баллов
1.	1-2	промежут.	Контр.раб.	5 нед.	10
2.	3-5	промежут.	Коллоквиум	11 нед.	10
3.	6	промежут.	Коллоквиум	16 нед.	10

4. Вопросы к мониторингу
   

1. Контрольная работа.
   

I вариант

1. Учебно-методический комплекс под ред. Т.Ладыженской.
   
2. Урок сообщения новых знаний.
   
3. Календарное планирование.
   

2 вариант

1. Учебно-методический комплекс под ред . В.Бабайцевой.
   
2. Урок закрепления.
   
3. Тематическое планирование.
   

3. вариант
   

1.Учебно-методический комплекс под ред. Н.Разумовской.

2. Комбинированный урок.
   
3. Поурочные планы.
   

2. Коллоквиум
   

1. Аналитические упражнения.
   
2. Конструктивные упражнения.
   
3. Речевые упражнения.
   
4. Виды обучающих диктантов.
   
5. Методика проведения обучающих диктантов.
   
6. Контрольный диктант, методика его проведения.
   
7. Работа над ошибками.
   
8. Нормы оценок.
   
9. Фонетический, лексический и словообразовательный разбор.
   
10. Морфологический и синтаксический разбор.
    
11. Развитие устной речи учащихся.
    
12. Развитие письменной речи учащихся.
    

3. Коллоквиум. Защита подготовленных планов-конспектов уроков по следующим темам:
   

1. Виды обучающих изложений и методика их проведения.
   
2. Контрольное изложение и методика его проведения.
   
3. Обучающие сочинения и методика их проведения.
   
4. Контрольные сочинения и методика их проведения.
   
5. Работа над текстом в школе.
   
6. Анализ текста в школе.
   

Примечание. К каждому контрольному мероприятию подготовить глоссарий.


IV. Теоретический и практический курс методики преподавания русского языка как родного на 4 курсе отделения заочного обучения


1. Тематическое планирование лекций

(14 часов)

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1.	Методика преподавания русского языка как наука.	2
2.	Современные средства обучения русскому языку как родному.	2
3.	Организация учебного процесса по русскому языку.	2
4.	Методика изучения основных разделов курса русского языка.	6
5.	Углубленное изучение русского языка. Внеклассная работа.	2