Анализ работы государственного учреждения образования «Средняя школа №2 г. Ошмяны» в 2010/2011 учебном год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 355.79kb.
- Анализ работы педагога дополнительного образования спк дпвс «Факел» моу коневская средняя, 95.84kb.
- Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1252.44kb.
- Анализ работы моу «Средняя общеобразовательная школа №16» в 2010-2011 учебном год, 1651.77kb.
- План мероприятий Государственного учреждения образования «Козенская средняя школа Мозырского, 110.51kb.
- Анализ методической работы моу кинделинская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011учебный, 635.29kb.
- Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения, 584.65kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 771.32kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
Анализ работы
государственного учреждения образования
«Средняя школа №2 г.Ошмяны»
в 2010/2011 учебном году
Анализ условий, в которых работает школа:
Деятельность ГУО «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Ошмяны» в 2010/2011 учебном году была направлена на достижение максимально возможного высокого качества обучения и воспитания на трех ступенях образовательного процесса через формирование системонаправленных факторов повышения качества образовательного процесса на основании развития у учащихся интеллектуальных, спортивных и творческих способностей и внедрении современных информационных технологий в образовательную, педагогическую и административно-управленческую деятельность коллектива школы
Ведущее направление работы школы – становление и развитие личности ученика в образовательном пространстве школы в процессе научно-исследовательского, развивающего характера образования, направленного на воспитание устойчивой социальной и гражданской позиции через приобщение к историко-культурному наследию Ошмянщины и Республики Беларусь, внедрение современных педагогических технологий.
Для достижения поставленной цели коллективом школы было сделано следующее:
- организовано целенаправленное методическое сопровождение обновленного содержания предметных областей, экспериментальной и научно-исследовательской деятельности школьников;
- расширены направления и внедрены в практику новые формы работы педагогического коллектива с одаренными детьми;
- совершенствовалась работа по использованию в образовательном процессе информационных технологий;
- велось обновление учебно-материальной базы школы;
- проведена работа по благоустройству пришкольной территории, ее ландшафтному оформлению.
На начало 2010/2011 учебного года в ГУО «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Ошмяны» обучалось 597 учащихся (34 класса - комплекта), из них 1 - 4 классы – 259 (16 классов - комплектов), 5 - 9 классы – 266 (14 классов - комплектов), 10 - 11 классы – 72 (4 класса - комплекта). Средняя наполняемость по классам составила 18 учеников. На базе школы функционировало 3 группы продленного дня из числа учащихся 1 классов.
| | Год | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 |
| | Всего | 747 | 734 | 700 | 635 | 597 |
| | Нач. классы | 177 | 199 | 241 | 261 | 259 |
| | 5-9 классы | 410 | 362 | 385 | 252 | 266 |
| | 9-11 классы | 160 | 173 | 74 | 122 | 72 |
Школа работала в односменном режиме, в пятидневной учебной неделе. Учебная нагрузка школьников не превышала предельно допустимых норм. Учебные планы школы разработаны с учетом ее специфики, запросов учеников и их родителей. Логика их построения отражала цели и задачи, стоящие перед школой, создание условий для овладения учащимися базовыми учебными дисциплинами в соответствии с их учебными возможностями. Программно-методическое обеспечение позволило в полном объеме реализовать учебный план. Каждый учитель работал в соответствии с программой и календарно-тематическими планами. Анализ показал, что все учителя выполнили теоретическую и практическую часть учебной программы. Повысилась познавательная активность школьников, что способствовало стабилизации, а в ряде случаев росту, успеваемости и качественного уровня знаний и умений учащихся.
В школе имеются основные нормативно-организационные документы: устав, локальные положения, регламентирующие отдельные стороны деятельностим, учебные планы, планы методической работы, внутришкольного контроля, воспитательной работы и др.
- Анализ итогов учебной деятельности
Цель анализа: оценить степень соответствия уровня организации учебного процесса в школе требованиям государственного стандарта в области образования с выходом на причинно-следственные связи с целью формулирования выводов и постановки дальнейших цели и задач
Направления анализа:
- Анализ успеваемости учащихся в динамике (по ступеням школьного образования, отдельным предметам, учителям-предметникам)
- Итоги экзаменов
- Результативность участия в олимпиадах
- Осуществление всеобуча (охват детей микрорайона, анализ движения учащихся, подготовка детей к школе, обучение на дому, организация работы групп продленного дня)
- Реализация системы коррекционно-развивающей работы с учащимися с особенностями психофизического развития
- Дополнительные образовательные услуги, их сервисность и качество работы. Анализ работы факультативных групп
Анализ успеваемости учащихся в динамике по школе, ступеням школы, по отдельным предметам, учителям
Перед коллективом учителей школы в 2010/2011 учебном году стояли следующие задачи:
- Повышение качества образования на основе усиления практической направленности уроков, факультативных, стимулирующих и поддерживающих занятий; использования здоровьесберегающих педагогических технологий; создания адаптивной образовательной среды, способствующей развитию индивидуальности учащихся;
- Повышение компетентности педагогических кадров через расширение сферы использования информационных технологий, совершенствование навыков осуществления мониторинга учебно-воспитательного процесса, рефлексивных умений
Учебный год закончили 594 ученика, аттестовано 464 ученика. Итоги года свидетельствуют о положительной динамике, средний балл по школе составил 7,8 (2010г.-7,65), СОУ – 80,33% (2010г. – 79,29%), процент качества 60,78% (2010г. – 59,56%)
| Мониторинг результатов учебной деятельности по школе | ||||||
| 2010/2011 учебный год (по четвертям) | ||||||
| | | Классы | СОУ | РУД | % качества | |
| | | Годовая 2009/2010 уч.год | 79,29 | 7,65 | 59,56 | |
| | | I четверть | 78,91 | 7,64 | 54,05 | |
| | | II четверть | 72,29 | 7,69 | 58,21 | |
| | | III четверть | 79,11 | 7,68 | 56,68 | |
| | | IV четверть | 78,91 | 7,67 | 52,59 | |
| | | Годовая 2010/2011 уч.год | 80,33 | 7,8 | 60,78 | |
Мониторинг обученности учащихся. Качество знаний:
| Классы | 3 класс | 4 класс | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс | 11 класс |
| Годовой результат 2008/2009 уч.г. | | | 65,1 | 74,4 | 71,43 | 56,67 | 56,06 | 42,55 | 40,63 |
| Годовой результат 2009/2010 уч.г. | | 88,7 | 65,6 | 60,78 | 62,07 | 50,85 | 51,52 | 34,04 | 50 |
| I четверть | 84,13 | 81,25 | 57,14 | 47,83 | 53,33 | 40 | 34,85 | 20 | 48,65 |
| II четверть | 85,07 | 89,06 | 60,71 | 60,87 | 60 | 45 | 39,09 | 31,43 | 29,73 |
| III четверть | 87,3 | 85,94 | 63,16 | 52 | 53,33 | 46,67 | 32,84 | 22,22 | 45,95 |
| IV четверть | 85,71 | 84,38 | 59,65 | 38 | 46,67 | 41,67 | 32,84 | 22,22 | 37,84 |
| Годовой результат 2010/2011 уч.г. | 87,3 | 89,06 | 59,65 | 64 | 60 | 46,67 | 40,3 | 27,78 | 56,76 |
Степень обученности:
| Классы | 3 класс | 4 класс | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс | 11 класс |
| Годовой результат 2008/2009 уч.г. | | | 81,9 | 84,7 | 82,26 | 77,87 | 74,1 | 72,47 | 69,43 |
| Годовой результат 2009/2010 уч.г. | | 90,5 | 83,8 | 79,31 | 79,81 | 74,8 | 73,32 | 69,46 | 76,7 |
| I четверть | 89,55 | 89,09 | 82,4 | 77,1 | 79,47 | 73,28 | 70,76 | 72,78 | 79,63 |
| II четверть | 89,55 | 90,65 | 81,62 | 79,72 | 78,38 | 74,09 | 72,24 | 70,34 | 79,04 |
| III четверть | 90,01 | 90,74 | 81,79 | 78,3 | 78,2 | 74,25 | 71,1 | 78,84 | 80,26 |
| IV четверть | 90,18 | 91,43 | 81,72 | 71,83 | 77,94 | 72,67 | 71,47 | 70,02 | 81,11 |
| Годовой результат 2010/2011 уч.г. | 90,8 | 91,06 | 83,09 | 79,58 | 80,21 | 75,33 | 72,79 | 73,06 | 82,28 |
Средний балл:
| Классы | 3 класс | 4 класс | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс | 11 класс |
| Годовой результат 2008/2009 уч.г. | | | 7,85 | 8,09 | 7,87 | 7,47 | 7,13 | 6,98 | 6,79 |
| Годовой результат 2009/2010 уч.г. | | 8,6 | 8,04 | 7,59 | 7,62 | 7,2 | 7,09 | 6,7 | 7,43 |
| I четверть | 8,49 | 8,51 | 7,88 | 7,41 | 7,57 | 7,07 | 6,82 | 7 | 7,63 |
| II четверть | 8,51 | 8,64 | 7,82 | 7,62 | 7,51 | 7,18 | 6,97 | 6,88 | 7,62 |
| III четверть | 8,53 | 8,68 | 7,84 | 7,52 | 7,42 | 7,15 | 6,85 | 6,9 | 7,74 |
| IV четверть | 8,56 | 8,76 | 7,87 | 7,39 | 7,43 | 7,04 | 6,88 | 6,83 | 7,8 |
| Годовой результат 2010/2011 уч.г. | 8,63 | 8,72 | 7,97 | 7,61 | 7,64 | 7,26 | 7,01 | 7,1 | 7,92 |
Выше школьного уровня рейтинг учебных достижений у учащихся 3-х, 4-х классов, 5 «А», 5 «Б», 6 «А», 7 «А», 11 «Б» классов. По сравнению с прошлым учебным годом положительная динамика наблюдается в большинстве классов: 4 «Б», 4 «В», 4 «Г», 5 «А», 6 «А», 6 «Б», 6 «В», 7 «Б», 8 «Б», 8 «В», 9 «Б», 10 «Б», 11 «А», 11 «Б» классах. В остальных классах произошло незначительное уменьшение РУД: 4 «А» (-0,12), 5 «Б» (-0,24), 5 «В» (-0,1), 7 «А» (-0,16), 8 «А» (-0,2), 9 «А» (-0,07), 9 «В» (-0,21), 10 «А» (-0,02).
В течение учебного года положительная динамика по всем четвертям наблюдалась в 3 «В», 4 «Б», 11 «А» классах. Незначительное уменьшение рейтинга учебных достижений на протяжении всех четвертей наблюдалось в 5 «Б» (не более 0,08 балла), в 10 «Б» классе (не более 0,17 балла).
Динамика учебных достижений за 2010/2011 учебный год
| № п/п | класс | 2009/2010 уч. г. | СБ за 1 четв. | СБ за 2 четв. | Дин. | СБ за 3 четв. | Дин. | СБ за 4 четв. | Дин. | 2010/2011 уч. г. | Дин. по сравн. с прошл. годом |
| 1 | 3 «А» | | 8,84 | 8,72 | -0,12 | 8,7 | -0.02 | 8,75 | +0,05 | 8,84 | |
| 2 | 3 «Б» | | 8,72 | 8,87 | +0,15 | 8,88 | +0,01 | 8,71 | -0,17 | 8,95 | |
| 3 | 3 «В» | | 8,16 | 8,26 | +0,1 | 8,31 | +0,05 | 8,38 | +0,07 | 8,35 | |
| 4 | 3 «Г» | | 7,91 | 7,86 | -0,05 | 7,96 | +0,1 | 8,23 | +0,27 | 8,1 | |
| 5 | 4 «А» | 8,9 | 8,6 | 8,76 | +0,16 | 8,68 | -0,08 | 8,82 | +0,14 | 8,78 | -0,12 |
| 6 | 4 «Б» | 8,4 | 8,17 | 8,41 | +0,24 | 8,46 | +0,05 | 8,63 | +0,17 | 8,53 | +0,13 |
| 7 | 4 «В» | 8,89 | 9,04 | 8,93 | -0,11 | 9,14 | +0,21 | 9,14 | = | 9,13 | +0,24 |
| 8 | 4 «Г» | 8,14 | 7,83 | 8,29 | +0,46 | 8,25 | -0,04 | 8,24 | -0,01 | 8,21 | +0,07 |
| 9 | 5 «А» | 8,32 | 8,3 | 8,18 | -0,12 | 8,35 | +0,17 | 8,33 | -0,02 | 8,41 | +0,09 |
| 10 | 5 «Б» | 8,58 | 8,33 | 8,28 | -0,05 | 8,2 | -0,08 | 8,17 | -0,03 | 8,34 | -0,24 |
| 11 | 5 «В» | 7,21 | 6,83 | 6,96 | +0,13 | 6,89 | -0,07 | 7,03 | +0,14 | 7,11 | -0,1 |
| 12 | 6 «А» | 8,61 | 8,41 | 8,57 | +0,16 | 8,55 | -0,02 | 8,44 | -0,11 | 8,65 | +0,04 |
| 13 | 6 «Б» | 6,82 | 6,57 | 6,77 | +0,2 | 6,75 | -0,02 | 6,62 | -0,13 | 6,84 | +0,02 |
| 14 | 6 «В» | 7,05 | 6,82 | 7,11 | +0,29 | 7,04 | -0,07 | 6,89 | -0,15 | 7,12 | +0,07 |
| 15 | 7 «А» | 8,46 | 8,19 | 8,28 | +0,09 | 8,11 | -0,17 | 8,06 | -0,05 | 8,3 | -0,16 |
| 16 | 7 «Б» | 6,78 | 6,87 | 6,62 | -0,25 | 6,73 | +0,11 | 6,72 | -0,01 | 6,88 | +0,1 |
| 17 | 8 «А» | 7,78 | 7,41 | 7,52 | +0,11 | 7,5 | -0,02 | 7,24 | -0,26 | 7,58 | -0,2 |
| 18 | 8 «Б» | 6,88 | 6,84 | 6,96 | +0,12 | 6,9 | -0.06 | 6,88 | -0,02 | 7,03 | +0,15 |
| 19 | 8 «В» | 6,93 | 6,9 | 7 | +0,1 | 7,01 | +0,01 | 6,96 | -0,05 | 7,13 | +0,2 |
| 20 | 9 «А» | 7,11 | 6,73 | 6,99 | +0,26 | 6,89 | -0,1 | 6,96 | +0,07 | 7,04 | -0,07 |
| 21 | 9 «Б» | 7,05 | 6,87 | 6,91 | +0,04 | 6,95 | +0,04 | 6,94 | -0,01 | 7,1 | +0,05 |
| 22 | 9 «В» | 7,1 | 6,78 | 6,92 | +0,14 | 6,71 | -0,21 | 6,75 | +0,04 | 6,89 | -0,21 |
| 23 | 10«А» | 7,49 | 7,3 | 7,17 | -0,13 | 7,28 | +0,11 | 7,27 | -0,01 | 7,47 | -0,02 |
| 24 | 10 «Б» | 5,94 | 6,55 | 6,43 | -0,12 | 6,38 | -0,05 | 6,21 | -0,17 | 6,57 | +0,63 |
| 25 | 11«А» | 7,36 | 7,35 | 7,43 | +0,08 | 7,56 | +0,13 | 7,58 | +0,02 | 7,67 | +0,31 |
| 26 | 11 «Б» | 7,49 | 7,89 | 7,8 | -0,09 | 7,91 | +0,11 | 8,01 | +0,1 | 8,15 | +0,66 |
| По школе | 7,65 | 7,63 | 7,69 | +0,06 | 7,68 | -0,01 | 7,67 | -0,01 | 7,8 | +0,15 | |