Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 16. 01. 2012 по 20. 01. 2012) Группа: подготовительная
| Вид материала | Документы |
- План работы мдоу «Детский сад №3» на 2011-2012 учебный год, 303.25kb.
- Перспективное планирование оздоровительной работы по программе «здравствуй!» Группа, 280.54kb.
- Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день), 367.18kb.
- Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день), 53.38kb.
- Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день), 273.75kb.
- Программа тура: 1 день Авиаперелет из Москвы в Париж. Трансфер в выбранный отель, размещение., 38.32kb.
- План работы городских методических объединений и семинаров на 2011 2012 учебный год, 90.98kb.
- Программа деятельности студента на практике По основной специальности, 203.54kb.
- Планирование работы по ознакомлению с г. Северодвинском (подготовительная группа), 35.05kb.
- Перспективное планирование по программе «Детство» Подготовительная группа, 1619.31kb.
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 6.02 – 10.02)
Группа: подготовительная Тема: «Царица-водица »
Цель: Расширять представления детей о воде, её свойствах, обитателях. Формировать бережное отношение к воде.
Итоговое мероприятие: праздник воды. Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 10.02
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | ||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Четверг 9.02.2012 | Утро | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация Чтение худ. л-ры Худож. тв-во Музыка | Утренняя гимнастика. Беседа о растениях и животных, живущих в засушливых регионах. Д/и «Кто ка устроен?» Речевая пятиминутка «Дикие животные» | Упражнять Настю П. и Настю Д. в классификации животных по месту обитания. | Напоминание о необходимости соблюдения правил личной гигиены. | Работа в центре творчества: нарисовать при помощи трафаретов животных жарких стран. С/р игра «Школа» Дежурства. Самостоятельные игры детей парами в «Шашки». | Совместно с детьми сделать, придумать водный транспорт (лодки, корабли) из бросового материала. Памятка для родителей «Внимание – грипп!» Индивидуальное консультирование по запросам. Предложить принять участие 10 февраля 2012 г. в открытии зимнего участка детского сада «Мир драконов». |
| НОД | Физ. культура Здоровье | Двигательная деятельность: Физкультурное. | |||||
| Познание Коммуникация | Познавательная, коммуникативная деятельность: «Зимушка - зима». Обобщить знание детей о зиме, зимних месяцах. Развивать наблюдательность, словарный запас, отражать красоту природы в продуктивной деятельности. | ||||||
| Чтение худ. л-ры Коммуникация | Коммуникативная деятельность. Чтение детям былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Познакомить детей с новым литературным жанром – былиной. Развивать интерес к литературе, чувство гордости за свою страну. | ||||||
| Познание Безопасность | Познавательная деятельность: «Пришивание пуговиц» Учить детей пришивать пуговицу, отмерять необходимое количество нити. Закрепить правила работы с иголкой. Развивать умение закреплять нить на конце. | ||||||
| Прогулка | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация, Чтение худ. л-ры Худож. творчество Музыка | Наблюдение за сосульками. П/и «Два Мороза» Д/и «Чьи следы?» | Упражнять Аню Ф. и Настю Б. в прыжках на двух ногах вперёд, назад через комья снега. | Напомнить детям о хороших манерах (мальчики помогают девочкам спуститься с лестницы) | Вынос оборудования для труда на участке (сбор снега для скульптур). Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Катание на горке. | ||
| Работа перед сном | Свободная деятельность детей в центрах активности. Прослушивание сказки «Первая рыбка» В. Сутеева на аудиокассете. | ||||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Экспериментальная деятельность с цветной водой для получения новых цветов. Отгадывание загадок про воду и её агрегатные состояния. | Упражнять в вырезании по контуру Никиту и Андрея К. | Напоминание о последовательности мытья рук и о необходимости их тщательного вытирания. | Сюжетно-ролевая игра «Доставка воды». Свободная деятельность детей в центрах творчества. Предложить нарисовать картинку акварелью в технике «по сырому» | |||
| Прогулка | Игры детей с выносным материалом .Собрать мусор на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за цветом снега вечером. П/и «Совушка» |
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 6.02 – 10.02)
Группа: подготовительная Тема: «Царица-водица »
Цель: Расширять представления детей о воде, её свойствах, обитателях. Формировать бережное отношение к воде.
Итоговое мероприятие: праздник воды. Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 10.02
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | ||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Пятница 10.02.2012 | Утро | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация Чтение худ. л-ры Худож. тв-во Музыка | Утренняя гимнастика. Беседа «Вода и стихийные бедствия» Д/и «Я знаю все профессии» Речевая пятиминутка «Посуда» | Учить Ваню и Мариету в составлять схемы предложений. | Ситуативный разговор: как вести себя при купании в ванне? | Предложить детям рассмотреть картинки «Как избежать неприятностей на воде?» Свободная деятельность детей в центрах творчества и книги. Дежурства в уголке природы. | Предложить родителям с детьми посетить на выходных «Аква комплекс» или каток. Памятка для родителей «Рисуем в зеркальном отражении» (корабли, морских обитателей) Индивидуальное консультирование по запросам. |
| НОД | Познание Коммуникация | Познавательно-коммуникативная деятельность. Учить звуковому анализу слов со звуком Ч, в выделении его из слов. Закреплять понятие «рассказ», упражнять в составлении рассказа. Развивать мыслительные операции анализа, синтеза. | |||||
| Худож. тв-во Познание | Продуктивная деятельность | ||||||
| Прогулка | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация, Чтение худ. л-ры Худож. творчество Музыка | Праздник на участке «Путешествие в мир драконов» Наблюдение за снегом П/и «Жмурки». Д/и «Летает-не летает?» М/и «Кто позвал?» | Упражнять в прыжках на двух ногах через канат Алёшу и Вику. | Беседа «Почему лед и айсберги плавают?» | Вынос оборудования для труда на участке. С/р игра «Спасатели» Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Катание с горки | ||
| Работа перед сном | Свободная деятельность детей в центрах активности. Чтение повести К.Ч. «Доктор Айболит» главы «Пираты» | ||||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Праздник воды. | Упражнять Веронику и Аню Б. в изготовлении корабликов из бумаги. | Изготовление из конструктора моделей водного транспорта. | Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Труд в уголке природы. Самостоятельная деятельность в центрах творчества. | |||
| Прогулка | Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за ветром. П/и «Два Мороза» |