Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 16. 01. 2012 по 20. 01. 2012) Группа: подготовительная
| Вид материала | Документы |
- План работы мдоу «Детский сад №3» на 2011-2012 учебный год, 303.25kb.
- Перспективное планирование оздоровительной работы по программе «здравствуй!» Группа, 280.54kb.
- Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день), 367.18kb.
- Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день), 53.38kb.
- Примерная структура планирования воспитательно-образовательной работы (на день), 273.75kb.
- Программа тура: 1 день Авиаперелет из Москвы в Париж. Трансфер в выбранный отель, размещение., 38.32kb.
- План работы городских методических объединений и семинаров на 2011 2012 учебный год, 90.98kb.
- Программа деятельности студента на практике По основной специальности, 203.54kb.
- Планирование работы по ознакомлению с г. Северодвинском (подготовительная группа), 35.05kb.
- Перспективное планирование по программе «Детство» Подготовительная группа, 1619.31kb.
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 23.01-27.01)
Группа: подготовительная Тема: «Путешествие в прошлое »
Цель:Познакомить детей с представлениями о происхождении мира нашими предками. Прививать интерес к изучению прошлого.
Итоговое мероприятие: совместная деятельность родителей и детей на участке по созданию снежных построек Дата проведения итогового мероприятия: суббота – 28.01
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | ||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Вторник 24.01.2012 | Утро | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация Чтение худ. л-ры Худож. тв-во Музыка | Утренняя гимнастика. Беседа «Представление людей о возникновении мира» Рассматривание иллюстраций из детской энциклопедии «Как учёные узнают о прошлом» Речевая пятиминутка «Семья» | С Василисой и Алёшей учить считать парами. | Ситуативный разговор о том, чем раньше лечились. | Работа в центре творчества: нарисовать вымерших животных. Рассматривание иллюстраций об оказании первой помощи. Дежурства. Самостоятельные игры детей парами «Шашки». | Предложить посетить выставочный зал «Стерх» с целью ознакомления с рептилиями. Памятка для родителей «Витамины зимой» Индивидуальное консультирование по запросам. Предложить подискутировать дома на тему «Почему вымерли динозавры?» Предложить родителям и детям дома нарисовать по одной рептилии, какую они хотели бы увидеть на участке детского сада. |
| НОД | Познание Коммуникация | Познавательная - исследовательская деятельность. ФЭМП (Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, измерять жидкие вещества с помощью условной меры) | |||||
| Худож. тв-во Коммуникация | Коммуникативная деятельность. Развитие речи (учить придумывать истории про знакомого героя. Развивать творчество, фантазию, речь ) | ||||||
| Социализация Коммуникация | Коммуникативная деятельность. Вторая подгруппа | ||||||
| Физ. культура Здоровье | Двигательная деятельность: Физкультурное. | ||||||
| Прогулка | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация, Чтение худ. л-ры Худож. творчество Музыка | Целевая прогулка по участку д/с: рассматривание и сравнение уровня снежного покрова в различных местах. П/и «Волк во рву». Д/и «Что изменилось?» М/и «Совушка» | Инд. работа по развитию движений: упражнять в ходьбе спиной вперёд. | Ситуативный разговор о том, что необходимо беречь водные запасы природы. | Вынос оборудования для труда на участке (сбор снега для скульптур). Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. | ||
| Работа перед сном | Свободная деятельность детей в центрах активности. Просмотр мультфильма «Земля до начала времён». | ||||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Беседа по проекту «Драконы – мифы и легенды» Д/и «Что сначала, что потом» | Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнять Ксюшу и Ваню в четком проговаривании скороговорок. | Проследить за тем, как дети убирают вещи в индивидуальных шкафах. | Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». Свободная деятельность детей в центрах творчества. Подбор познавательных книг для выставки «Истории прошлого» | |||
| Прогулка | Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за цветом снега вечером. П/и «Догони свою пару» |
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 23.01-27.01)
Группа: подготовительная Тема: «Путешествие в прошлое »
Цель: Познакомить детей с представлениями о происхождении мира нашими предками. Прививать интерес к изучению прошлого.
Итоговое мероприятие: совместная деятельность родителей и детей на участке по созданию снежных построек Дата проведения итогового мероприятия: суббота – 28.01
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | ||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Среда 25.01.2012 | Утро | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация Чтение худ. л-ры Худож. тв-во Музыка | Утренняя гимнастика. Проблемно-поисковая ситуация «Встречаются ли драконы в русских сказках » Рассматривание иллюстраций русской народной сказки «Иван – крестьянский сын и Чудо-Юдо» Речевая пятиминутка «Семья» | Учить Влада и Никиту завязывать шнурки. | Ситуативный разговор: как драконы относились к воде? | Предложить детям нарисовать деньги для с/р игры « Магазин» Самостоятельные игры детей в кубики «Любимые сказки» Дежурства. | Предложить почитать детям русские народные сказки «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алёша Попович и Тугарин-Змей» Памятка для родителей «Витамины зимой» Индивидуальное консультирование по запросам. Предложить подискутировать дома на тему «Смогли бы выжить динозавры сегодня?» |
| НОД | Познание Коммуникация | Познавательная - исследовательская деятельность. ФЭМП (Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о монетах и их размене. Развивать чувство времени, умение различать длительность временных интервалов в 2 минуты.) | |||||
| Худож. тв-во Музыка | Музыкальная деятельность. | ||||||
| Худож. тв-во Познание | Продуктивная деятельность: Лепка «Лыжник» Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела строение, форму частей, пропорции. | ||||||
| Прогулка | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация, Чтение худ. л-ры Худож. творчество Музыка | Наблюдение за солнцем. П/и «Ловишка с мячом». Д/и «Что мы делаем не скажем…?» М/и «Совушка» | Инд. работа по развитию движений: упражнять Соню и Настю Б. в прыжках с места. | Ситуативный разговор: что надевали воины для защиты своего тела во время сражений? | Вынос оборудования для труда на участке (сбор снега для скульптур). Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору с выносным материалом. | ||
| Работа перед сном | Свободная деятельность детей в центрах активности. Просмотр мультфильма «Земля до начала времён». | ||||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Беседа по проекту «Можно ли встретить драконов в наши дни» Д/и «Животные разных стран» | Упражнять Данила и Диму Л. в лепке животного, соблюдая пропорции частей тела. | Проследить за тем, как дети убирают игрушки после игр. | Сюжетно-ролевая игра «Парк Юрского периода». Свободная деятельность детей в центрах творчества: предложить нарисовать или слепить дракона, динозавра. | |||
| Прогулка | Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за небесными телами. П/и «Догони свою пару» |
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 23.01-27.01)
Группа: подготовительная Тема: «Путешествие в прошлое »
Цель: Познакомить детей с представлениями о происхождении мира нашими предками. Прививать интерес к изучению прошлого.
Итоговое мероприятие: совместная деятельность родителей и детей на участке по созданию снежных построек Дата проведения итогового мероприятия: суббота – 28.01
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами | ||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Четверг 26.01.2012 | Утро | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация Чтение худ. л-ры Худож. тв-во Музыка | Утренняя гимнастика. Беседа о динозаврах рассматривание иллюстраций из детской энциклопедии «Планета динозавров» Речевая пятиминутка «Игрушки» | Упражнять Диму Г. и Настю П. в классификации животных по месту обитания. | Ситуативный разговор о необходимости соблюдения правил личной гигиены. | Работа в центре творчества: нарисовать понравившегося динозавра. С/р игра «Школа» Дежурства. Самостоятельные игры детей парами в «Шашки». | Предложить совместно родителям и детям придумать и проиллюстрировать сказку про динозаврика. Памятка для родителей «Внимание – грипп!» Индивидуальное консультирование по запросам. Попросить родителей принести с собой трудовой инвентарь, а так же резиновые перчатки для строительства снежных фигур. |
| НОД | Физ. культура Здоровье | Двигательная деятельность: Физкультурное. | |||||
| Познание Коммуникация | Познавательная, коммуникативная деятельность: «Земля – наш общий дом». Расширять представления детей о солнечной системе, об уникальности Земли | ||||||
| Чтение худ. л-ры Коммуникация | Коммуникативная деятельность. Чтение сказки «Никита Кожемяка». Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками | ||||||
| Познание Худож. творчество | Познавательная - исследовательская деятельность. Учить детей делать игрушки из бумаги (цилиндров) | ||||||
| Прогулка | Физ. культура Здоровье Безопасность Социализация Труд Познание Коммуникация, Чтение худ. л-ры Худож. творчество Музыка | Наблюдение за ветром. П/и «Два Мороза» Д/и «Куст или дерево?» | Совершенствовать умение Вадима, Мариеты в ходьбе спортивным шагом | Напомнить детям о хороших манерах. | Вынос оборудования для труда на участке (сбор снега для скульптур). Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Катание на горке. | ||
| Работа перед сном | Свободная деятельность детей в центрах активности. Составление сказки о драконе или динозавре. | ||||||
| Вечер | Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Драматизация придуманной детьми сказки. Д/и «Что сначала, что потом» | Развивать навыки работы с бумагой и клеем у Василисы и Ксюши. | Проследить за тем, как дети убирают игрушки после игр. | Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин». Свободная деятельность детей в центрах творчества. Рассматривание познавательных книг про животных, энциклопедий. | |||
| Прогулка | Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за цветом снега вечером. П/и «Совушка» |