Методика проведения урока Подготовка и проведение урока Виды анализа урока Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения

Вид материала

Урок

Содержание I. Охрана труда на уроке II. Содержание урока и формы его реализации III. Психологические аспекты урока IV. Оценка деятельности учащихся V. Итоги урока

Подобный материал:

• Дидактическая модель проведения урока с применением Интернет-технологий (описание модели, 243.8kb.
• Этап планирование урока 2 этап подготовка к уроку 3 этап проведение урока, 37.8kb.
• Анализ и самооценка урока технологии, 19.45kb.
• Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения, 84.46kb.
• Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения, 71.51kb.
• Карта анализа урока цель посещения урока, 186.71kb.
• План психологического анализа урока психологическая цель урока, 280.71kb.
• Алгоритм анализа учителем проведенного урока, 42.32kb.
• План урока Оргмомент Мотивационное начало урока. Объявление темы, целей урока, 75.92kb.
• Данный конспект может быть использован для проведения урока внеклассного чтения, 54.69kb.

Анализ урока физкультуры

	I. Охрана труда на уроке
1.	Готовность помещения (освещенность, чистота, состояние воздуха)	0	1	2
2.	Инструктаж по технике безопасности с росписью в журнале	0	1	2
3.	Обеспечение мер безопасности по ходу урока, страховка учащихся	0	1	2
4.	Наличие спортивной формы у учащихся	0	1	2
5.	Организация деятельности освобожденных от урока учащихся	0	1	2
6.	Организация деятельности учащихся, отнесенных к СМГ	0	1	2
7.	Посещаемость %	0	1	2
	II. Содержание урока и формы его реализации
1.	Соответствие методической структуры урока целям	0	1	2
2.	Адаптация программы к возможностям данного класса	0	1	2
3.	Внутриклассная дифференциация заданий	0	1	2
4.	Смена видов деятельности на уроке	0	1	2
5.	Проведение подготовительного этапа – разминки (12–15, 10–12 мин.)	0	1	2
6.	Соответствие разминки предполагаемым упражнениям основной части	0	1	2
7.	Моторная плотность урока (до 75 % на 1 ученика)	0	1	2
8.	Общая плотность урока (%)	0	1	2
9.	Проведение упражнений на расслабление, снижение частоты дыхания и пульса	0	1	2
	III. Психологические аспекты урока
1.	Создание психологического настроя в начале урока	0	1	2
2.	Постановка целей	0	1	2
3.	Формирование мотивов к обучению	0	1	2
4.	Обеспечение благоприятного психологического климата по ходу урока	0	1	2
5	Уровень педагогического мастерства учителя	0	1	2
б	Наличие обратной связи с учащимися	0	1	2
7	Эстетическое воздействие урока	0	1	2
8	Привитие учащимся интереса к предмету	0	1	2
9	Нравственная и мировоззренческая направленность урока	0	1	2
	IV. Оценка деятельности учащихся
1.	Степень активности	0	1	2
2.	Организованность и дисциплина	0	1	2
3.	Навыки самостоятельной деятельности	0	1	2
	V. Итоги урока
1.	Выполнение намеченного плана, степень достижения цели	0	1	2
2.	Домашнее задание: посильность, объем, вариантность	0	1	2
3.	Использование воспитательных возможностей оценки	0	1	2
4.	Эффект последействия	0	1	2

Сумма баллов _____Процент от макс. _________ Оценка урока _____

– «5» – 100–75%;

– «4» – 75–50%;

– «3» – 50–25%;

– «2» – 25% и ниже.


Самоанализ успешности учебной работы.
1. Запишите, что особенно удается вам на уроке ___________________ _____________________________________________________________

2. Какие элементы урока недостаточно удаются вам _______________ ____________________________________________________________

3. Вы легко обеспечиваете творческую, сознательную, деятельностную дисциплину на уроке без применения репрессивных мер (оцените по 10-балльной шкале)

4. Вы нуждаетесь в методической поддержке? Кто, на ваш взгляд, мог бы помочь вам?______________________________________________

5. По каким разделам учебной работы вы могли бы помочь своим коллегам?

6. Вы всегда готовы дать открытый урок, в ходе которого вы можете показать:

– интересные находки

– новые для вас методики

– новые приемы, формы работы

7. Сколько времени уходит у вас на подготовку к каждому уроку:

2 часа – отлично;

1,5 часа – хорошо;

1 час – нормально;

0,5 часа – допустимо;

15 минут – время, необходимое гениям для подготовки к уроку;

далее – стыдно!

8. Опишите свой самый успешный урок. Сколько у вас на каждые 10 уроков:

– отличных

– хороших

– средних

– уроков, которые вам самим не понравились _____________________

9. Поставьте оценку успешности следующим фазам и элементам вашего урока:

– организационно-психологический момент ______________________

– формы и успешность проведения опроса _______________________

– корректность в выставлении оценок ___________________________

– объяснение нового материала и умение активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся _____________________________

– обеспечение высокого качества обучения детей на каждом уроке ______________________________________________________________

– закрепление изученного материала ____________________________

– умение задавать домашнее задание ____________________________





МОУ ДПОС «Методический центр»

Наш адрес:

617060, Пермский край,

г. Краснокамск, пр-т Маяковского, 11

Телефон/факс: 8(34237) 7-40-22

4-18-31