Г. Тольятти Метрофанова Ольга Научный руководитель Осипов А. Н
| Вид материала | Документы |
СодержаниеТаблица 1. Результаты физических качеств Таблица 2. Результаты физических качеств |
- Тольятти Буйнага Анастасия Научный руководитель Осипов А. Н. Развитие выносливости, 1307.03kb.
- «Молодежная политика Тольятти: вчера, сегодня, завтра», 26.75kb.
- Ольга Константиновна Гожева. В сербию мы поехали от Костромского дтю на фестиваль «Дни, 45.6kb.
- Г. В. Осипов: Большое спасибо. Следующим выступает Владимир Зиновьевич Дворкин, 72.35kb.
- Черненко Ольга Юрьевна, архитектор-дизайнер, педагог дополнительного образования доклад, 39.73kb.
- Мэрия города тольятти самарской области постановление №26-1/п от 25. 02. 2003, 54.39kb.
- Информационно-поисковая система “Научный потенциал вуза”, 31.25kb.
- Интернет-маркетинг в структуре бизнеса: плюсы и минусы аутсорсинга, 32.07kb.
- Мэрия городского округа тольятти отдел информационной политики, 737.65kb.
- Изации работы отдела расчетов по заработной плате с работниками бухгалтерии (управление), 75.32kb.
Глава 3. Использование игрового метода для развития физических качеств учащихся младшего школьного возраста
3.1. Изучение уровня развития физических качеств учащихся младшего школьного возраста
Тестирование уровня развития физических качеств осуществлялось с помощью следующих тестов:
- для измерения уровня развития силы:
1. Подтягивание на высокой перекладине из виса (мальчики) и на низкой перекладине из положения вис лёжа (девочки).
- для измерения уровня развития гибкости:
2. Наклон туловища вперед из положения, стоя на скамейке;
- для измерения уровня развития скоростно-силовых качеств:
3. Прыжок в длину с места;
- для измерения уровня развития быстроты:
4. Бег на месте за 5 секунд.
- для измерения уровня развития координационных способностей (ловкости)
5. Челночный бег 3х10 м.
Полученные результаты первоначального тестирования представлены в таблице 1.
Таблица 1.
Результаты физических качеств мальчиков экспериментальной группы (ЭГ) и контрольной группы (КГ)
| Класс | Бег на месте за 5 сек.(кол-во раз) | Наклон туловища вперед (см) | Подтягивание (кол-во раз) | Прыжок в длину с места (см) | Челночный бег 3х10 м (сек) | |
| 2 «В» (ЭГ) | М | 15,90 | 4,80 | 1,83 | 127,22 | 9,84 |
| σ | 2,15 | 3,24 | 1,59 | 5,62 | 0,57 | |
| 2 «Б» (КГ) | М | 15,70 | 4,30 | 2,08 | 130,18 | 9,80 |
| σ | 2,09 | 2,46 | 1,95 | 7,23 | 0,55 | |
| Разница показателей, в ед. | 0,2 | 0,5 | 0,25 | 2,96 | 0,04 | |
| t-критерий Стьюдента | 0,21 p˃0,05 | 0,27 p˃0,05 | 0,17 p˃0,05 | 0,32 p˃0,05 | 0,19 p˃0,05 |
Таблица 2.
Результаты физических качеств девочек экспериментальной группы (ЭГ) и контрольной группы (КГ)
| Класс | Бег на месте за 5 сек (кол-во раз) | Наклон туловища вперед (см) | Подтягивание (кол-во раз) | Прыжок в длину с места (см) | Челночный бег 3х10 м (сек) | |
| 2 «В» (ЭГ) | М | 14,90 | 7,77 | 5,67 | 122,05 | 10,5 |
| σ | 3,01 | 3,00 | 3,11 | 6,13 | 0,61 | |
| 2 «Б» (КГ) | М | 15,16 | 7,42 | 4,97 | 123,42 | 10,4 |
| σ | 2,22 | 2,24 | 2,18 | 5,23 | 0,57 | |
| Разница показателей, в ед. | 0,26 | 0,35 | 0,7 | 1,37 | 0,1 | |
| t-критерий Стьюдента | 0,23 p˃0,05 | 0,19 p˃0,05 | 0,37 p˃0,05 | 0,16 p˃0,05 | 0,33 p˃0,05 |
После проведенного тестирования и обработки результатов был выполнен сравнительный анализ полученных результатов с таблицей нормативных требований к уровню развития физических качеств детей 8-9 лет. Анализ показал, что практически по всем тестам результаты двигательных качеств детей 2-го класса экспериментальной группы и контрольной группы, как у мальчиков, так и у девочек соответствуют среднему уровню развития физических качеств (приложение 1).