Про психолого-педагогічні засади розвитку інклюзивної освіти в Миколаївській області
| Вид материала | Документы |
СодержаниеМетодична рада рекомендує |
- Регіональна Програма розвитку внутрішньої торгівлі у Миколаївській області на період, 511.14kb.
- Психолого-педагогічні засади виховання І розвитку обдарованих дітей (лекція), 294.05kb.
- Зміст порядок денний Порядок роботи науково-методичної ради Здоров’я дітей – пріоритетна, 646.45kb.
- Т. О., Яресько К. В. Методологія педагогіки: багатовимірний аспект розгляду постановка, 111.36kb.
- Укра ї н а южноукраїнська міська рада, 65.86kb.
- І. Аналіз роботи районного методичного об’єднання вчителів світової літератури у 2010-2011, 150.18kb.
- Психолого-педагогічні аспекти формування громадянського самовизначення учнів професійно-технічних, 185.14kb.
- Відділення змісту корекційної та інклюзивної освіти, 17.56kb.
- Підготовка студентів до професійної діяльності у галузі корекційної педагогіки, 53.34kb.
- Про стан виконання Програми розвитку системи освіти Богуславського району на 2008-2012, 145.34kb.
Методична рада рекомендує:
1. Миколаївському обласному інституту після-дипломної педагогічної освіти:
1.1. Продовжити введення в навчальний процес курсів підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів лекцій щодо вивчення норм, які містяться в Типовому положенні про атестацію педагогічних працівників, зокрема щодо критеріїв оцінювання рівня кваліфікації педагогічного працівника для встановлення його відповідності займаної посаді та присвоєння кваліфікаційних категорій і педагогічних звань, порядку та строків проведення атестації тощо.
1.2. Продовжити інформаційно-консультаційну діяльність із питань атестації навчальних закладів і педагогічних працівників.
1.3. Здійснювати тематичне вивчення питання щодо проведення атестації педагогічних працівників у загальноосвітніх навчальних закладах області.
1.4. Розробити систему моніторингу результативності післядипломної педагогічної освіти в міжатестаційний період.
1.5. Видати інформаційно-методичний вісник «Атестація».
2. Управлінням (відділам) освіти міських рад (райдержадміністрацій):
2.1. Забезпечити дотримання вимог наказу Міністерства освіти і науки України від 6 жовтня 2010 року № 930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників».
3. Завідуючим районними (міськими) методичними кабінетами (центрами):
3.1. Створити умови для ефективного організаційно-методичного забезпечення проведення атестації педагогічних працівників відповідно до «Типового положення про атестацію педагогічних працівників», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 6 жовтня 2010 року № 930.
3.2. Обговорити рішення методичної ради з цього питання на радах методкабінетів (центрів), засіданнях медичних об'єднань.
3.3. Упроваджувати нові технології атестації педагогів, які базуються на педагогічній кваліметрії.
Голова
науково-методичної ради А. М. Старєва
Секретар Л. В. Джумська
Додаток 1
Картка методиста РМК
1. Проблемне питання ____________________________________________________________________________________________________________________
- Структура методичної роботи ( додаток 1).
- Графік проведення засідань методичних об’єднань, творчих груп , постійно діючих семінарів
| № | Тема | Дата | Місце проведення |
| | | | |
Моніторинг упровадження інноваційних педагогічних технологій
| № | Вид технології | Місце впровадження (школа, учитель) | Роль методиста щодо впровад-ження технології |
| | | | |
Опорні школи
| № | Школа | Проблемне питання, над яким працює школа |
| | | |
| | | |
Вивчення та впровадження перспективного педагогічного досвіду
| № | Учитель | Школа | Результативність вивчення досвіду методистом РМК |
| | | | |
| | | | |
Робота з молодими вчителями (відповідно до фахового навантаження). Графік засідання Школи молодого вчителя
| № | Форми роботи | Терміни проведення заходів |
| | | |
Надання методичної допомоги
| № | Види надання методичної допомоги | Фах учителя | З якого питання надавалася мето-дична допомога |
| | | | |
| | | | |
- Робота з обдарованими дітьми
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Організація та проведення конкурсу «Учитель року» (відповідно до фахового навантаження). Підготовка вчителів до участі в обласному конкурсі протягом 5-ти років (ПІБ, рік, фах)________________________________________________________________________________________________________
- Підготовка та видання методичних рекомендацій
| № | Назва видання | Дата видання | Адресат |
| | | | |
| | | | |
- Питання, підготовлені та винесені на раду методичного кабінету, відділу освіти (протягом 5-ти років)
| № | Питання, яке виносилось на обговорення | Де виносилось питання | Дата |
| | | | |
| | | | |
- Участь в обласних, міжрайонних заходах методиста РМК (протягом 5-ти років)
| № | Назва заходу | Результативність |
| | | |
| | | |
Додаток 2
План індивідуального проходження атестації педагогічного працівника
| № з/п | Зміст роботи | | Відмітка про виконання |
| 1. | Ознайомлення з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України, затвердженим наказом Міністерства освіти України від 20.08.93 № 310, із замінами та доповненнями, внесеними наказом Міністерства освіти України від 01.12.98 № 19 | Вересень | • |
| 2. | Ознайомлення з кваліфікаційними характеристиками педагогічних працівників, для яких встановлені кваліфікатичні категорії (відповідно до посади і кваліфікаційної категорії) | Вересень | |
| 3. | Консультація з членом атестаційної комісії щодо порядку проходження атестації | | |
| | Відвідування уроку членами атестаційної комісії: тема уроку | | |
| 4. | Відвідування позакласних заходів членами атестаційної комісії: тема заходу | | |
| 5. | Виступ на педагогічній раді за темою: | | |
| 6. | Виступ на засіданні методичного об'єднання за темою: | | |
| 7. | Складання авторської програми за темою: | | |
| 8. | Участь у професійному конкурсі | | |
| 9. | Розробка методичних рекомендацій за темою: | | |
| 10. | | | |
Додаток 3
Анкета
для оцінювання діяльності педагогічного працівника
батьками учнів
(ПІБ педагогічного працівника, посада, напрям діяльності)
| № з/п | Критерії оцінювання | Ступінь оцінювання критеріїв: 1– низький рівень; 2 – середній рівень; 3 – високий рівень | ||
| 1 бал | 2 бали | 3 бали | ||
| 1. | Рівень і глибина знань (розвитку дитини), які, на ваш погляд, дає педагог вашій дитині | | | |
| 2. | Позитивний вплив педагога на виховання вашої дитини | | | |
| 3. | Зацікавленість вашої дитини в уроках, які проводить педагог | | | |
| 4. | Зацікавленість вашої дитини в роботі факультативу, гуртка, секції, яку веде педагог | | | |
| 5. | Ставлення педагога до вашої дитини | | | |
| 6. | Авторитарність педагога для вас як для батьків дитини | | | |
| 7. | Рівень загальної культури педагога | | | |
| Загальна кількість балів: | | | |
| Коефіцієнт розраховується за формулою: К=  | |
Додаток 4
Анкета
для оцінювання діяльності педагогічного працівника учнями (вихованцями)
_______________________________________________________
(П.І.Б педагогічного працівника, посада, напрямок діяльності)
| № з/п | Критерії оцінювання | Ступінь оцінювання критеріїв: 1 - низький рівень; 2 - середній рівень; 3 - високий рівень | ||
| 1 бал | 2 бали | 3 бали | ||
| 1. | ВУміння педагога цікаво організувати вивчення предмета, який він викладає | | | |
| 2. | ВУміння педагога цікаво органі-зувати роботу факультативу, гуртка, секції | | | |
| 3. | Г Глибина знань, які дає вчитель | | • | |
| 4. | Е Ерудиція педагога (глибина з певних галузей знань) | | | |
| 5. | ССвідома дисципліна на заняттях, які проводить педагог | | | |
| 6. | ССправедливість педагога у відношенні до інших людей | | | |
| 7. | ВВимогливість педагога у відношенні до себе | | | |
| 8. | ААвторитет педагога в учнівському середовищі | | | |
| Загальна кількість балів: | | | | |
| Коефіцієнт розраховується за формулою: К=...загальна кількість балів 24 | - |
Додаток 5