Освітні інновації в національному університеті водного господарства та природокористування каталог Європейська кредитно-трансферна система Рівне 2011
| Вид материала | Документы |
- Правила прийому до національного університету водного господарства та природокористування, 1527.21kb.
- Національний університет водного господарства та природокористування В. П. Окорський, 5173.16kb.
- Місця збереження документів, 260.94kb.
- Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення Кредитно-модульна система, 2830.58kb.
- Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення Рівне 2009, 2677.41kb.
- Методика обліку амортизації І зносу матеріальних необоротних активів підприємств будівельного, 119.18kb.
- The particular qualities of organization of accounting on public enterprises on their, 222.02kb.
- Удк 631. 468: 631. 81 Гаврилюк В. А., к с. г н.,, 157.57kb.
- Ліхо О. А., к с-г н., доцент, Веремійчик І. А., аспірант, Волощук В. П., студент, 76.4kb.
- Міністерство освіти І науки України Національний університет водного господарства, 418.14kb.
Публікацій за темою розробки немає.
Форма розповсюдження інноваційної розробки: ситуаційні задачі, тести, методичні вказівки.
Керівник розробки та контактні телефони:
Бондарєва Т.Г., к.е.н., доцент. Тел. моб. (067) 3622827.
Назва та автори розробки. Навчально-методичний комплекс дистанційного курсу „Макроекономіка”. – Рівне: НУВГП, 2009. – 368 с.
Гронтковська Галина Еразмівна, к.е.н., доцент кафедри економічної теорії.
Мета розробки. Навчально-методичний комплекс дистанційного курсу „Макроекономіка” призначений для організації самостійної роботи студентів над курсом.
Сфера використання – форма організації навчальної діяльності: самостійна робота студентів.
Переваги розробки порівняно з традиційними технологіями (методами навчання): перевагою розробки є забезпечення комплексного засвоєння студентами матеріалу курсу на основі сполучення традиційних, інтерактивних та інформаційних технологій навчання.
Напрям підготовки, для якої призначена розробка (за переліком напрямів підготовки та спеціальностей): 6.030504 «Економіка підприємства», 6.030505 «Управління персоналом та економіка праці», 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030509 «Облік і аудит», 6.030601 «Менеджмент».
Навчальна дисципліна, для якої призначена розробка: „Макроекономіка”.
Використовується в навчальному процесі з 2009 року.
Анотація розробки (основний зміст розробки): у дистанційному курсі досліджуються закономірності функціонування сучасної ринкової змішаної економічної системи, основаної на приватній власності та державному регулюванні і відкритої для міжнародних зв’язків. Найгостріші проблеми сучасного суспільства (безробіття, інфляція, злиденність, розтрата ресурсів і т.п.) розглядаються у тісному зв’язку з циклічним характером розвитку приватно організованої економічної системи. На основі детального аналізу ринкової поведінки макроекономічних суб’єктів (домогосподарств, фірм, уряду, закордону), які формують сукупний попит і сукупне пропонування, будуються моделі загальної рівноваги економічної системи, за допомогою яких з’ясовуються чинники, що породжують коливання економічної активності та неефективність державного регулювання.
Виклад теоретичних положень супроводжується графічними ілюстраціями, прикладами, висновками та контрольними завданнями для перевірки засвоєння матеріалу. Дистанційний курс включає: програму дисципліни; лекційний курс; контрольні завдання (задачі та графоаналітичні вправи); методичні вказівки до виконання індивідуального навчально-дослідного завдання; завдання з підготовки до іспиту; тести для самоконтролю та підсумкового контролю знань; термінологічний словник; список рекомендованої літератури.
Характеристика інноваційності розробки:
1. Модифікаційна – пов’язана з удосконаленням відомих методик.
2. Комбінаторна – полягає у поєднанні нових та відомих ідей.
3. Авторська – впровадження оригінальних ідей, форм, методів навчання.
Публікації за темою розробки:
1. Гронтковська Г.Е., Косік А.Ф., Макроекономіка: Навчальний посібник. – К.: ЦУЛ, 2010. – 671 с.
2. Гронтковська Г.Е., Косік А.Ф. Макроекономіка. Практикум: Навчальний посібник. – К.: ЦУЛ, 2011. – 400 с.
Форма розповсюдження інноваційної розробки: інформаційні технології, ситуаційні задачі, системи модулів, тести.
Керівник розробки та контактні телефони:
Гронтковська Г.Е., к.е.н., доцент. Тел. 9-58, 7-72 (внутр.).
Назва та автори розробки. Навчально-методичний комплекс дистанційного курсу „Економічна теорія”. – Рівне: НУВГП, 2010. – 414 с.
Гронтковська Галина Еразмівна, к.е.н., доцент, Ряба Ольга Ігорівна, к.е.н., доцент кафедри економічної теорії.
Мета розробки. Навчально-методичний комплекс дистанційного курсу призначений для організації самостійної роботи студентів над курсом на основі сполучення традиційних, інтерактивних та інформаційних технологій навчання.
Сфера використання – форма організації навчальної діяльності: самостійна робота студентів.
Переваги розробки порівняно з традиційними технологіями (методами навчання): забезпечення комплексного засвоєння студентами матеріалу курсу на основі сполучення традиційних, інтерактивних та інформаційних технологій навчання.
Напрям підготовки, для якої призначена розробка (за переліком напрямів підготовки та спеціальностей): 6.040106 «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування», 6.040301 «Прикладна математика», 6.050202 «Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології», 6.050301 «Гірництво», 6.050503 «Машинобудування», 6.050601 «Теплоенергетика», 6.050602 «Гідроенергетика», 6.060101 «Будівництво», 6.060102 «Архітектура», 6.060103 «Гідротехніка (водні ресурси)», 6.070101 «Транспортні технології», 6.070106 «Автомобільний транспорт», 6.080101 «Геодезія, картографія та землеустрій», 6.090101 «Агрономія», 6.090201 «Водні біоресурси та аквакультура» освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”.
Навчальна дисципліна, для якої призначена розробка: „Економічна теорія”.
Використовується в навчальному процесі з 2010 року.
Анотація розробки (основний зміст розробки): дистанційний курс включає: програму дисципліни; лекційний курс; практикум; методичні вказівки до виконання індивідуального навчально-дослідного завдання; тести для самоконтролю та підсумкового контролю знань; термінологічний словник; список рекомендованої літератури.
Виклад теоретичного матеріалу супроводжується необхідними формулами, розрахунками, графічними моделями, сприйняття яких не представляє складності для студентів технічних спеціальностей, а навпаки – полегшує засвоєння теоретичних положень. Кожна тема завершується базовими, типовими контрольними завданнями, які складаються з тестів, задач та графоаналітичних вправ. Виконання практичних завдань дозволяє студентам перевести одержані під час самостійного вивчення дисципліни теоретичні знання у практичну площину, сприяє поглибленому вивченню матеріалу курсу в цілому.
Характеристика інноваційності розробки:
1. Модифікаційна – пов’язана з удосконаленням відомих методик.
2. Комбінаторна – полягає у поєднанні нових та відомих ідей.
3. Авторська – впровадження оригінальних ідей, форм, методів навчання.