Тема урока Дидактическая
| Вид материала | Урок |
- Урока математики по фгос, 49.07kb.
- Тема урока: «Программное обеспечение», 61.81kb.
- Тема: «Дидактическая игра на повторительно обобщающих уроках истории», 276.61kb.
- Исайкина людмила николаевна, 162.14kb.
- Урока Тема: Географическое положение, история открытия и изучения Антарктиды, 50.13kb.
- Дидактическая модель проведения урока с применением Интернет-технологий (описание модели, 243.8kb.
- План урока Цели урока. А. Шогецуков народный поэт в большом смысле этого слова «Путеводная, 125.46kb.
- План урока Проверка знаний. Картинка по цифрам, 49.06kb.
- Урока по биологии в 10 классе. Тема урока, 36.59kb.
- План урока Оргмомент Мотивационное начало урока. Объявление темы, целей урока, 75.92kb.
Технологическая карта темы «Русская литература 18 века»
| № урока | Тема урока | Дидактическая модель обучения | Педагогические средства | Использование ОЭИР | Задачи. Планируемый результат и уровни усвоения | Задания-измерители | ||
| Компетенции | ||||||||
| Учебно-познавательная | Информационная | |||||||
| Базовый уровень | Продвинутый уровень | |||||||
| 1. | Русская литература 18 века и её традиции | Объяснительно-иллюстративная | Беседа, работа с учебником, сообщения учащихся по теме урока, демонстрация | Презентация «Наш XVIII век» ЭИ «Уроки литературы Кирилла и Мефодия» - 9 класс урок 07: Анимация. Классицизм Интернет ресурсы ссылка скрыта. ссылка скрыта | Знать о культурных эпохах классицизма и Просвещения в России, о развитии традиций в литературе 18 века. Уметь работать с теоретическим материалом учебника, обобщать, делать выводы, составлять тезисы. (К) (СП) Продуктивный | Уметь реализовывать межпредметные связи (литература-история) (К) (СП) Продуктивный | Свободное владение монологической речью, умение «добывать» информацию. | Создание презентации, подготовка устного сообщения, тезисный план по теоретическому материалу |
| 2. | Расширение границ классицизма М.В.Ломоносовым и Г.Р.Державиным | Объяснительно-иллюстративная, частично- поисковая. Опорные материалы, схемы, иллюстрации | Лекция, беседа, работа с текстом, демонстрация | Презентация «Особенности русского классицизма» ЭИ «Уроки литературы Кирилла и Мефодия» - 9 класс уроки 05,06: Элементы барокко в одах Ломоносова; стихотворение Державина «Снегирь». Интернет ресурсы ссылка скрыта echno.ru v.ru/work_archiv/hist/ | Знать суть понятий философская лирика, «высокая» и «низкая» лексика, олицетворение, аллегория, ода. Уметь анализировать поэтическое произведения с точки зрения его принадлежности к классицизму, жанра, темы, идеи, композиции, ИВС. (К) (ЛС) Продуктивный | Уметь выполнять сравнительный анализ поэтических текстов. (К) (ЛС) Творческий | Создание устных высказываний, поиск нужной информации в источниках различного типа, использование мультимедийных ресурсов для систематизации информации | Сравнительный анализ поэтических текстов, подготовка выводов по уроку |
| 3. | Д.И.Фонвизин Пьеса «Недоросль» и её основные характеры | Объяснительно-иллюстративная, частично- поисковая. Опорные материалы, схемы, иллюстрации | Лекция, беседа, работа с текстом, демонстрация | Презентация «Сценическая судьба комедии «Недоросль». ЭИ «Уроки литературы Кирилла и Мефодия» - 9 класс урок 07: Комедия Д.И.Фонвизина «Недоросль» Интернет ресурсы Интерактивный плакат «Д.И.Фонвизин. Комедия «Недоросль». Разбор содержания»: ссылка скрыта sin.net.ru u.ru | Знать содержание пьесы, уметь анализировать образы комедии, определять тематику и проблематику произведения. ( К) (СП) Продуктивный | Уметь самостоятельно делать выводы, анализировать драматургический конфликт. ( К) (СП) Продуктивный | Владение монологической и диалогической речью. | Формулирова-ние выводов по уроку с использованием интерактивного плаката |
| 4. | Речевая характеристика героев комедии «Недоросль» | Объяснительно-иллюстративная с элементами исследования. | Лекция, беседа, проблемные задания. | ЭИ «Уроки литературы Кирилла и Мефодия» - 9 класс урок 07: Комедия Д.И.Фонвизина «Недоросль» Интернет ресурсы sin.net.ru u.ru | Знать содержание пьесы, уметь анализировать образы комедии, определять тематику и проблематику произведения. ( К) (СП) Продуктивный | Уметь самостоятельно делать выводы, анализировать драматургический конфликт. ( К) (СП) Продуктивный | Владение монологической и диалогической речью. | Заполнение электронной таблицы |
| 5. | Драматургический конфликт в «Недоросле» | Исследователь-ская | Практикум | ЭИ «Уроки литературы Кирилла и Мефодия» - 9 класс урок 07: Комедия Д.И.Фонвизина «Недоросль» Интернет ресурсы sin.net.ru u.ru | Знать содержание пьесы, уметь анализировать образы комедии, определять тематику и проблематику произведения. ( К) (СП) Продуктивный | Уметь самостоятельно делать выводы, анализировать драматургический конфликт. ( К) (СП) Продуктивный | Владение монологической и диалогической речью. | Составление опорных материалов |
| 6. | Особенности композиции пьесы Д.И.Фонвизина «Недоросль» | Объяснительно-иллюстративная, частично- поисковая. Опорные материалы, схемы | Лекция, беседа, работа с текстом, демонстрация | ЭИ «Уроки литературы Кирилла и Мефодия» - 9 класс урок 07: Комедия Д.И.Фонвизина «Недоросль» Интернет ресурсы ссылка скрыта u.ru | Знать содержание пьесы, уметь анализировать образы комедии, определять тематику и проблематику произведения. ( К) (СП) Продуктивный | | Поиск нужной информации в источниках различного типа, использование мультимедийных ресурсов для систематизации информации | Викторина Составление рабочих материалов к сочинению |
| 7,8 | Подготовка к сочинению по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» Написание чернового варианта, начало редактирования | Исследователь-ская | Самостоятельная работа | Интернет ресурсы sin.net.ru | Знать содержание произведения. Уметь выбрать жанр сочинения, составить план, сформулировать идею, подобрать цитатный материал, редактировать написанное. (К) (Р) Творческий | Уметь писать сочинение в жанре проблемной аналитической статьи. (К) (Р) Творческий | Свободная работа с текстом, с дополнительной литературой, самостоятельный поиск информации на заданную тему. | Написание сочинения |
| 9. | Сентиментализм как творческий метод. Изменение взгляда на человека в литературе 18 века | Объяснительно-иллюстративная | Лекция, беседа, работа с учебником, демонстрация | Презентация «Сентиментализм как творческий метод» ЭИ «Уроки литературы Кирилла и Мефодия» - 9 класс Интернет ресурсы u.ru | Знать основные черты сентиментализма как литературного направления. (К) (СП) Продуктивный | Использование различных источников информации ( К) (СП) Продуктивный | Использование мультимедийных ресурсов для систематизации информации | Тренажёр «Основные черты сентиментализ-ма» |
| 10,11 | Н.М.Карамзин «Бедная Лиза» как классический образец сентиментальной повести | Объяснительно-иллюстративная, поисковая | Комментированное чтение, демонстрация | Презентация ««Бедная Лиза» и русский сентиментализм» ЭИ «Уроки литературы Кирилла и Мефодия» - 9 класс урок 08: Н.М.Карамзин «Бедная Лиза» Интернет ресурсы ссылка скрыта zin.net.ru | Знать признаки сентиментализма и условия его возникновения. Уметь воспринимать текст и его комментарии, определять жанр, формулировать идею, проблематику, давать характеристику герою. (К) (ЦО) Продуктивный | Умение строить рассуждение на тему «Какими приёмами автор раскрывает «жизнь сердца» своей героини?» (К) (ЦО) Продуктивный | Свободная работа с текстом | Тест «Писатели 18 века» |