Geum.ru

План урока Проверка знаний. Картинка по цифрам

Вид материалаУрок

Содержание


Подготовка обложки книги
Примерные страницы книги «Мы и наши соседи по планете»
Млекопитающие, яичники, семенники, матка, плацента, внутриут­робное развитие, роды, млечные железы, первозвери, сумчатые, плацен
Подобный материал:

Тема урока
Многообразие млекопитающих

Цель
Дидактическая: После данного урока учащиеся понимают, что, обитая в разных средах и хорошо к ним приспосо­бившись, млекопитающие приобрели разнообразные формы; прослеживают роль основных представителей млекопитающих в природных сообществах. Слайд

Методическая: применение ИКТ и КОЗ, демонстрация работы в парах постоянного состава.

План урока
1. Проверка знаний. Картинка по цифрам

2. Особенности размножения и развития плацентарных. Забота о потомстве.

3. Многообразие отрядов млекопитающих.

4. Разнообразие экологических групп млекопитающих.

5. Взаимоотношения человека и зверей.

6. Закрепление изученного материала.

Методы обучения
Частично поисковый, проектный

Формы организации учебной деятельности
Коллективное написание книги «Мы и наши соседи по планете». слайд

Приемы деятель­ности учителя
Подготовка программированного опроса Картинка по цифрам. Предварительная помощь учащимся в отборе материала и его оформлении.
  1. Определяются пары по количеству страниц, выбирается тема, подбирается материал.
  2. Содержание страниц обсуждается в паре (может обсуждаться с учителем).
  3. Проводится конкурс на лучшую обложку. слайд

Проведение презентации «книги»
  1. Пара выходит, ставит свой лист (или 2-3 листа) и коротко рассказывают содержание своей части работы, после выступления за­дают одноклассникам вопросы, на которые ученики должны ответить.
  2. Так же выступают все пары по очереди. Между выступлениями звучат музыкальные заставки.
  3. Так как во многих научно-популярных книгах есть словарь терминов, то ответственный редактор (учитель) опрашивает уча­щихся по терминам. слайд
  4. Может быть предложено творческое задание, например рассортировать перепутанные иллюстрации.
  5. В финале будет высказано заключение. Его предлагает учи­тель, а класс соглашается или вносит исправления, дополнения.
  6. Книга сшивается, одевается в обложку и торжественно передается в биб­лиотеку.

^ Подготовка обложки книги

Обложку для книги рисуют все желающие (можно сделать коллаж из фотографий, вырезок и пр.) Все варианты обложки вывешиваются в классе, они обсуждаются и каждый оценивает их по шкале от 0 до 2 баллов. Жюри подсчитывает баллы, и лучшая обложка украшает книгу.

Подведение итогов. Лучшая, по общему мнению, страница получает премию имени учителя. Формирование чувства успеха у учащихся.

КОЗ
Используя материал учебника и дополнительную информацию, подго­товьте выступление и оформите его в виде опорного конспекта (формат A3). Это будет страница рукописной книги. Приготовьте вопрос классу или задание, которое одноклассники смогут выполнить, выслушав вы­ступление вашей группы. слайд

^ Примерные страницы книги «Мы и наши соседи по планете» слайд
  1. Особенности размножения и развития млекопитающих. Забота о по­томстве.
  2. Многообразие отрядов млекопитающих. Примеры животных. Призна­ки отрядов.
  3. Разнообразие экологических групп млекопитающих. Примеры. При­способление животных к определенным условиям обитания. Относи­тельный характер такого приспособления.
  4. Взаимоотношения человека и млекопитающих животных:



  • «священные» животные;
  • животные — герои сказок, басен;
  • животные — символы на гербах стран, городов;
  • охота;
  • звери — поставщики меха, пищи, лекарств;
  • животные — источник вдохновения для народного творчества, ис­кусства;
  • охрана и восстановление редких видов;
  • наши любимые животные (и др.).

Организация деятельности учащихся
Отвечают на вопросы о признаках млекопитающих, одна пара вы­ступает (парее отводится не более 5 минут), другие слушают и отвечают на предложенный вопрос, дают определение терминов, обсуждают вывод, работают с таблицами самооценки.

Формируемые компетенции
Информационная

Коммуникативная

Развитие умений учащихся
Работать в паре, использовать дополнительную информацию, уметь отбирать самоё интересное, слушать товарищей, сопереживать их успехам и неудачам, использовать возможность самовыражения, оценивать себя и товарищей.

Основные понятия и термины урока
^ Млекопитающие, яичники, семенники, матка, плацента, внутриут­робное развитие, роды, млечные железы, первозвери, сумчатые, плацен­тарные, приматы.

Источники информации
Основные: учебник, с. 230-236; рисунки учебника.

Дополнительные: книги о животных, журналы по выбору учащихся

Домашнее задание
Выбери какое тебе больше нравиться:
  • Подготовить сообщение на тему «Животное, которое мне было особен­но интересно изучать».
  • Составить кроссворд по данной теме (не менее 20 слов)
  • Создать презентацию о любом животном в рамках данной темы, быть готовым защитить ее.
  • Составить тестовые задания по данной теме
  • Подобрать загадки по данной теме и оформить их в электронном или печатном виде.

слайд

Оценки за урок
Оценки в группе определяют сами учащиеся, остальные выставляются по усмотрению присутствующих.