План урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний
Вид материала | Урок |
СодержаниеРабота за компьютером |
- План урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания. Актуализация исходного, 76.35kb.
- План урока. Организационный момент Актуализация прежних знаний проверка домашнего задания, 139.41kb.
- План урока: Актуализация знаний мобилизующее начало урока проверка домашнего задания, 86.72kb.
- План урока I. Организационный момент. Сообщение цели и задач урока. II. Проверка домашнего, 29.95kb.
- План урока Организационный момент. Актуализация опорных знаний, умений, навыков Архитектура, 104.42kb.
- План урока Организационный момент (пол мин). Проверка домашнего задания (10 мин). Изучение, 117.3kb.
- Организационный план урока: Хронометраж: t, мин. Организационный момент. 1 Проверка, 107.78kb.
- План: Оргмомент. Проверка домашнего задания. Актуализация необходимых знаний, 25.72kb.
- План Организационный момент 5 мин Проверка домашнего задания 25 мин Объяснение и закрепление, 94.14kb.
- План Организационный момент. Запись домашнего задания. Вступление. Определение целей, 49.94kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 19
(с использованием информационно-коммуникационных технологий)
Подготовила:
учитель математики
Свиридова Наталья
Николаевна
х. Сухие Челбассы
2008 г.
Тема: построение треугольника по трем элементам.
Цель урока: закрепить материал, изученный на предыдущем уроке; выработать навык решения задач на построение треугольника; развивать наглядные представления учащихся; продолжить обучение учащихся способам практической работы с системой компьютерного черчения «КОМПАС»; воспитывать у учащихся чувство ответственности за результаты своего труда.
Оборудование: циркуль, линейка, учебник «Геометрия, 7-9» Атанасян Л.С., компьютеры с установленной САПР «КОМПАС».
План урока:
- Организационный момент.
- Проверка домашнего задания.
- Актуализация опорных знаний.
- Решение задач.
- Проверочная работа.
- Итоги урока.
Домашнее задание: № 291 (в), № 290 (а).
Ход урока:
- Организационный момент.
Учитель:
Ребята! Сегодня на уроке мы с вами продолжим обучение решению задач на построение треугольников, повторим основные задачи на построение, применим изученный материал при построении равнобедренных и прямоугольных треугольников. При выполнении заданий мы будем с вами использовать систему компьютерного черчения «КОМПАС».
2. Проверка домашнего задания.
Разобрать решение задачи № 288 (а).
Один ученик работает у доски.
3. Актуализация опорных знаний.
Устно:
- какой треугольник называется равнобедренным?
- назовите свойство равнобедренного треугольника;
- какие основные задачи на построение вам известны?
Работа за компьютером:
I вариант. Постройте биссектрису угла. Проверьте правильность построения с помощью измерений.
II вариант. Постройте угол, равный данному. Проверьте правильность построения с помощью измерений.
4. Решение задач.
Задача № 289.
Сделать анализ задачи. Один ученик работает у доски. Остальные учащиеся выполняют решение задачи в системе компьютерного черчения «КОМПАС».
Задача № 290 (б).
Вспомнить построение перпендикулярной прямой, сделать анализ задачи. Желающие работают за компьютером.
5. Проверочная работа (за компьютером).
I вариант. Задача № 291 (а).
- построить угол, равный данному углу;
-
а
а
на сторонах угла отложить отрезки,
равные данному отрезку;
- достроить до треугольника.
II вариант. Задача № 291 (б).
- построить отрезок, равный данному отрезку;
- отложить два угла с вершинами в концах отрезка,
равные данному углу;
-
а
обозначить получившийся треугольник.
Для «слабых» учащихся: задача № 291 (г).
6. Итоги урока.
Проанализировать ответы учащихся; выставить отметки за работу на уроке, учитывая результаты проверочной работы.