Павлова Марина Владимировна Кострома 2011г пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Пояснительная записка Ожидаемые результаты Форма мероприятия Место проведения Организация пространства Правила игры Ход мероприятия Задание командам Задание командам Звучит музыка

Подобный материал:

• Дворко Ирина Владимировна п. Ойский 2011г пояснительная записка, 85.64kb.
• Федорова Марина Владимировна Стаж работы 2 года 2011-2012 пояснительная записка, 74.83kb.
• Павлова Светлана Владимировна педагог дополнительного образования г. Псков 2009, 490.2kb.
• Элиасберг Наталия Ильинична, Барышников Евгений Николаевич, Захарченко Марина Владимировна,, 768.14kb.
• Павлова Людмила Николаевна педагог дополнительного образования моудод «дтдиМ» г. Воркуты, 419.23kb.
• Зыкова Светлана Владимировна Учитель начальных классов, руководитель шмо по воспитательной, 111.43kb.
• Малыхина Марина Викторовна г. Шарыпово, 2011г пояснительная записка, 320.35kb.
• Ермоленко Марина Владимировна учитель истории и обществознания Барнаул 2011 пояснительная, 181.89kb.
• Милютина Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы 2011г пояснительная, 139.99kb.
• Петровская Ольга Владимировна, старший преподаватель кафедры оо «Искусство» и«Технология», 169.39kb.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества «Жемчужина»

города костромы

Адрес: 156003, г. Кострома,

ул. Запрудня, 10,

тел. 55-09-41

e-mail: zhemchuzhina-10@yandex.ru


Методическая разработка

внеклассного мероприятия

по основам детской дорожной безопасности

интеллектуально-познавательная игра с элементами КТД

«Умная дорога»

Возрастная категория 5-8 классы


Работу выполнил:

педагог дополнительного образования

Павлова Марина Владимировна


Кострома 2011г


Пояснительная записка

Ребенок и дорога, пожалуй, самая актуальная тема, которая волнует неравнодушных людей. Родители стараются обезопасить своего ребенка, специалисты предоставить максимум информации об опасностях и как их избежать, а педагог берет на себя ответственность и за первое и за второе, ведь он и рассказать должен и уберечь, и детей у него не один, не два, а больше десятка. И педагог, который задумается, как донести до детей материал, как акцентировать внимание на столь сложной теме, который предложит ребенку не стандартную лекцию, а увлекательную познавательную программу, будет играть в жизни ребенка большую роль.

Несомненно, рассказывать детям о правилах дорожного движения, дорожных знаках и прочих тонкостях необходимо в различных формах. Причём большая часть из них должна быть иллюстрированной, театрализованной, музыкальной, игровой. Ведь в органике ребёнка уже от природы заложена игра, у детей очень хорошо развито воображение, и именно только яркие моменты оставляют в сознании детей нужный пласт знаний, так необходимых ему. Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, викторине, игре.

В данной методической разработке представлена интеллектуально-познавательная игра, которая раскрывает интересные факты о происхождении и значении слова светофор, затрагивает важные вопросы по правилам дорожного движения, закрепляет знания детей уже имеющиеся и учит новому. Особенностью этой игры является сочетание двух форм работы, это интеллектуальная игра и коллективно творческое дело. Командам дается задание за короткое время изготовить транспортное средство, которое будет использовано для основной игры. Поскольку команды формируются в случайном порядке, то это задание помогает организовать, сплотить образовавшуюся команду, настроить на соревновательность, а соответственно активизировать умственную активность.

Целью данной игры является – создание условий для формирования активной позиции учащихся в отношении культуры поведения на дорогах.

Цель достигается решением следующих задач:

- активизировать знания детей в области правил дорожного движения;

- развивать внимание, сообразительность, организованность;

- выявить лучших знатоков ПДД;

- в творческой форме привлечь внимание к вопросам ПДД.

Ожидаемые результаты

Участники игры:

- получат новые знания в области дорожного движения;

- проверят и продемонстрируют уже имеющиеся знания;

- задумаются о важности рассматриваемого вопроса и своей безопасности;

- Заинтересуются повышением уровня знаний правил ПДД.

Форма мероприятия: интеллектуально-познавательная игра с элементами КТД

Игра стоится по принципу настольной игры с кубиком и фишками, только действие будет происходить на полу актового зала, фишки изготавливают сами дети во время мероприятия, кубик больших размеров, вопросы по ПДД.

Место проведения: актовый зал

Оптимальное количество участников: 15 – 18 человек

Количество команд: 3 команды

Количество организаторов: 6 человек и жюри

Реквизит:

канцелярские товары для оформления пространства и изготовления фишек, плакаты для оформления зала, проектор, ноутбук, музыкальная аппаратура, игровой кубик, презентации с вопросами игры и с разновидностями светофоров, элементы костюма постового для ведущего, музыкальное оформление – звук автомобильного сигнала (оповещение начала ответа на вопрос), звук тормозов (неправильный ответ), гудок (правильный ответ), фоновая музыка про дорогу, автомобили и пешеходов.

Организация пространства:

стулья расставлены по периметру зала, центральная часть свободна для размещения импровизированной дороги(приложение 2), по которой будут двигаться команды. В трех углах зала расставлены столы с подготовленными канцелярскими товарами для изготовления игровых фишек (транспортных средств). Обозначена зона ведущего, рядом с которым находится экран проектора.

Правила игры:

все фишки выставлены на «Старт». Один человек от команды выходит к ведущему, кидает кубик и на выпавшее количество очков передвигает фишку своей команды. Команде задается вопрос, дается время на обсуждение 1 минута. Если ответ дается правильный, то фишка остается на месте, если ответ не верный, то фишка передвигается назад на исходное положение. В случае неверного ответа дается возможность ответить другим командам по поднятой руке участника и передвинуть свою фишку на 1 шаг вперед за правильный ответ. На поле также предполагаются указатели, которые, в случае попадения фишки на них, переносят ее вперед или назад. В этом случае вопрос также задается, но если указатель вперед, то при неверном ответе фишка возвращается; а если указатель назад, то при неверном ответе фишка наоборот остается на месте. Побеждает команда, которая первая дойдет до финиша.


Ход мероприятия

Формирование команд:

Звучит музыка ребята заходят в зал, при входе стоит организатор у которого они берут бумажный кружок одного из цветов светофора (красный, желтый, зеленый). В зале уже стоят организаторы с большими кругами таких же цветов, ребята подходят к тому из организаторов, с которым совпадает цвет на его кружочке. Таким образом, формируется три команды, которые символизируют светофор. Организаторы рассаживают участников по командам и на протяжении игры являются их кураторами.

Выходит ведущий в костюме регулировщика

Ведущий: Здравия желаю!!!

Какой большой и интересный светофор у нас сегодня будет регулировать движение на нашей дороге! Поднимите свои карточки-кружочки вверх и мы увидим этот светофор!! (участники поднимают карточки)

Замечательно.

А вы знаете как расшифровывается слово светофор, как переводится??

(участники думают, отвечают)

Ведущий: Свет и «форос»-несущий, получается «несущий свет».Запомнили?

(приложение 3) Посмотрите, вот так выглядел первый светофор (рис. 1)

Светофор - изобретение английское. Первый автоматический светофор появился в Англии 10 декабря 1868 года. Работал он на газовой лампе и облегчал членам парламента переход проезжей части. Но проработало это чудо техники всего четыре недели, после чего, увы, взорвалось, ранив полицейского, и эта идея регулирования движения была реализована впоследствии только через 40 лет. 

А какие бывают светофоры?

(отвечают)

Ведущий:

1. Светофоры малогабаритные (рис.2)
   

Применяются для регулирования движения на внутренних территориях предприятий, в паркингах, автостоянках, автомойках и в качестве светосигнальных устройств.

2. Светофоры для ж/д переездов (рис.3,4)
   

Используется для подачи светового сигнала красного цвета, предупреждающего транспорт и пешеходов о приближении поезда к железнодорожному переезду.

3. Светофоры пешеходные и транспортные (рис.5,6,7)
   

применяют для регулирования движения пешеходов через дорогу на регулируемых перекрестках и пешеходных переходах вне перекрестков.

А знаете, есть новый вид светофора - виртуальный светофор , который разработал китайский дизайнер Ханйонг Ли. (рис.8,9)

Ребята, а в каком городе был поставлен памятник Светофору и постовому? (рис.10) (в Новосибирске)

Что - то я заболтался, пора бы уже на старт выставить ваши автомобили, а то дорога у нас совсем опустела!! Но для начала, я должен знать, кто же будет соревноваться!

Задание командам:

придумать название и девиз в соответствии с их цветом светофора

(пример: желтый «Готовность № раз»)

Звучит музыка 3 минуты

Презентация команд

Задание командам:

изготовить фишки (из предоставленных канц. товаров) в виде транспортного средства, примерный размер 30 на 30 см. И подготовить его характеристику в нескольких предложениях. На конкурсной основе.

Звучит музыка 7 минут

Презентация фишек

Определение лучшей фишки, слово жюри

Объяснение правил игры

Ход игры (приложение 1)

Награждение победителя и участников

(диплом и грамоты, светоотражающие браслеты на руку, команде победителей– сладкий приз)


Информационное обеспечение


1.Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый! ПДД во внеклассной работе. Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.

2.Справочник классного руководителя : Внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения / Авт.-сост. В.Е. Амелина .- М. : Глобус, 2006.

3.Элькин Г.Н. Правила безопасного поведения на дороге. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2009.

4. Internet - ресурс