Учебно-методический комплекс по дисциплине специальность 032300. 00 (050101)- химия с дополнительной специальностью «Профессиональное обучение (охрана окружающей среды и природопользование)»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Б. лабораторные работы 2.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 2.5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины 2.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины 2.7. Содержание итогового и промежуточного контроля Рейтинг студента по дисциплине Рейтинг студента по дисциплине 2.7.2. Примерный перечень вопросов к экзамену 2.7.3. Тематика курсовых работ

Подобный материал:

• Программа учебной практики методика преподавания химии Направление 050000 Образование, 796.83kb.
• Программа учебной дисциплины «Аналитическая химия» для специальности 050101 «Химия», 454.29kb.
• Программа учебной дисциплины «Органическая химия и основы супрамолекулярной химии», 531.6kb.
• Программа учебной практики прикладная химия Направление 050000 Образование и Педагогика, 120.56kb.
• Программа учебной дисциплины «Органический синтез» для специальности 050101 «Химия», 454.93kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Природопользование Направления подготовки, 382.26kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины для преподавателей по специальности История, 2951.19kb.
• Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Математическое моделирование 032100., 547.37kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «Биологическая химия» вузовского компонента, 1324.02kb.
• Рабочая программа элективного курса «Химия и охрана окружающей среды», 82.96kb.

2 СЕМЕСТР


Б. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

п.п.	Виды работ и тематика	Кол-во часов	Самостоятельная работа	Форма контроля
1	Инструктаж по ТБ и ПБ. Аналитические весы: устройство, правило работы. Взятие навески.	4	1.С.273-280; 291-296 3. № 264-275.	Упр. по взвешиванию
2	Гравиметрия. Определение кристаллизационной воды в кристаллогидратах.	4	1. С. 281–291; 306- 311. 3. № 284-289; 331,333,337,340.	Вып. сам. индив. работы. Реш. задач.
3	Титриметрический анализ. Подготовка и калибрование мерной посуды. Метод нейтрализации. Приготовление исходных и рабочих растворов кислот и щелочей.	4	1.С. 358-362 3. № 357-360; 386- 390.	Опрос. Вып. сам. раб. Реш. задач.
4	Ацидиметрия. Алкалиметрия. Определение содержания КОН в техническом едком кали.	4	1.С. 362-363; 3..№ 396-402.	Сдача работ
5	Расчет и построение кривых титрования, выбор индикаторов. Решение задач.	4	1.С. 346- 353; 3. № 428–432; 454-458.	Семинар
6	Определение гидроксида натрия и карбоната натрия при совместном их присутствии. Решение задач.	4	С. 363–366; 3..№ 476–480, 470, 471, 474	Опрос. Вып. раб.
7	Решение задач. Контрольная работа по темам 1-5	4	3. № 508-512.	Анализ ошибок.
8	Методы редоксиметрии. Перманганатометрия. Построение кривых титрования. Приготовление рабочего раствора КМnО4 и установка его титра.	4	1.С. 372–382 С. 385, № 3, 5–8	Семинар. Вып. раб.
9	Определение содержания железа (II) в соли Мора.	4	С. 382–384 3. № 506–512, 520–522	Опрос. Вып. и сдача работ.
10	Определение нитрита натрия в техническом нитрите.	4	1.С. 383-384; 3. № 520-525.	-«-
11	Иодометрия. Приготовление раствора тиосульфата натрия, йода и установка их титра.	4	1.С. 385-390; 3. № 528-534.
12	Йодометрия. Определение окислителей.	4	1.С. 390–392; 3. № 535, 538, 540.	-«-
13	Йодометрия. Определение восстановителей. Обратное титрование.	4	С. 392-393; 3. № 541, 545,547	-«-
14	Комплексонометрия. Определение жесткости воды.	4	1.С. 404-408; 3. № 567-572.	-«-
15	Решение расчетных задач. Контрольная работа по темам 8-14.	4	Подготовка к контрольной работе.	Анализ допущенных ошибок.

ИТОГО: 60


2.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


2.5.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


ОСНОВНАЯ:

1. Алексеев, В. Н. Курс качественного химического полумикроанализа. – М. : Химия, 1973.
   

2. Алексеев В. Н. Количественный анализ. – М. : Химия, 1972.

3. Воскресенский А. Г., Солодкин И. С. Практическое руководство по качественному полумикроанализу. – М. : Просвещение, 1972.

4. Семиколенов Г. Ф., Солодкин И. С. Сборник задач и упражнений по аналитической химии. – М.: Просвещение, 1985.

5. Логинов Н. Я., Воскресенский А.Г., Солодкин И.С. Аналитическая химия. – М.: Просвещение, 1979.

6. Харитонов, Ю. Я. Аналитическая химия. В 2 кн. / Ю. Я. Харитонов. – М. : Высш. шк., 2001; 2003. – 615; 559 с.

7. Основы аналитической химии. В 2 кн. / Под ред. Ю. А.Золотова. – М. : Высш. шк., 2002; 2002. – 351; 494 с.

8. Основы аналитической химии. Практич. руководство / Под ред. Ю.А. Золотова. – М. : Высш. шк., 2001. – 463 с.

9. Физико-химические методы анализа : учебное пособие / сост. О. В. Кольцова, В. Г. Скворцов, М. А. Ершов, В. И. Михайлов, Ю. Н. Митрасов. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2007. – 84 с.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Аналитическая химия : Учебник для сред. спец. уч. заведений по пищевым спец. / И. А. Попадич и др. – М .: Химия, 1989. – 240 с.
   
2. Дорохова Е.Н., Прохорова Г.В. Аналитическая химия. Физико-химические методы анализа : Учебник для вузов по спец. “Агрохимия и почвоведение”. – М.: Высшая школа, 1991. – 225 с.
   
3. Практикум по физико-химическим методам анализа. Учебное пособие для вузов по хим.-техн. спец. /Турецкий и др. Под ред. Петрухина О. М. – М .: Химия, 1986. – 224 с.
   

4. Ляликов Ю. С. Физико-химические методы анализа. – М. : Химия, 1974.

5. Цитович, И. К. Курс аналитической химии / И. К. Цитович – М. : Высш. шк., 1994. – 495 с.

2.5.2. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

– программа дисциплины;

– учебно-методический комплекс по дисциплине;

– компьютерные программы по темам дисциплины;

– темы рефератов, контрольные и тестовые задания для промежуточного и итогового контроля.


2.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

1. Оборудованные аудитории (специальная мебель и оргсредства);

2. Технические средства обучения: аудио-, видеоаппаратура;

3. Учебно-наглядные пособия и приборы:

весы лабораторные общего назначения 4-го класса точности не более 1,0 кг, весы аналитические, фотоэлектроколориметр КФК–2, рефрактометр ИРФ-454Б, поляриметр, сушильный шкаф, электроплитка, печь муфельная, центрифуга лабораторная, часы песочные на 2, 3 и 5 мин, водяные бани, термометры, установки для титрования, секундомер, эксикаторы, посуда химическая стеклянная и фарфоровая, реактивы.


2.7. СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВОГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ


2.7.1. МЕТОДИКА АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ


Аттестация студентов проводится по итогам рейтинга, ко­торый определяется как сумма баллов по результатам всех заплани­рованных мероприятий, то есть работы на лабораторных занятиях и выполнения контрольных мероприятий.

Учебным планом предусмотрено … лабораторное занятие в 1 семестре и … - во втором. За посещение каждого занятия сту­дент получает …балла. При пропуске даже одного лабораторно­го занятия студент к экзамену или зачёту не допускается. В случае пропуска занятие должно быть отработано, но и после отра­ботки …балла не начисляются.

Остальное число баллов начисляется студенту по итогам контрольных мероприятий, перечень контрольных точек см. табл. 1,2. В том случае, если студентом получена неудовлетвори­тельная оценка по результатам контрольного мероприятия, то ра­бота должна быть переписана или пересдана устно, в зависимости от формы контроля. Оценивается такая работа на балл ниже вы­полненных в срок.

Если в конце семестра текущий рейтинг студента по дис­циплине менее 40 баллов, то студент не допускается к зачёту - в первом и к экзамену - во втором семестре. В случае если текущий рейтинг (Р_т) составляет от 56 до 60 баллов, то студент может быть освобождён от зачёта или экзамена. При рейтинге равном от 55 до 40 баллов студент сдаёт зачёт устно по вопросам, которые заранее может получить у лаборанта. Во время устной сдачи за­чёта студент дополнительно получает от 20 до 40 баллов. Сумма зачётного и текущего рейтингов и формирует общий рейтинг дисциплины за 1 семестр.

Перевод рейтинговой оценки в традиционную шкалу во втором семестре осуществляется следующим образом:

60-56 баллов – «отлично»

55-51 балл – «хорошо»

50-46 баллов – «удовлетворительно».

Если студент не удовлетворен своей оценкой, то он имеет право сдавать экзамен, в ходе которого дополнительно получит от 20 до 40 баллов (Р_Э). В этом случае рейтинг по дисциплине определяется по формуле: Р_Д = Р_Т + Р_Э. Перевод рейтинговой оценки в традиционную в этом случае осуществляется следующим образом:

Р_Д = 100-90 баллов – «отлично»

89-76 баллов – «хорошо»

75-60 баллов – «удовлетворительно».

Таблица 1

Рейтинг студента по дисциплине

«Аналитическая химия» в I семестре

Рейтинг	Виды учебных работ	Количество баллов
Минимальное	Максимальное
Текущий РТ	1. Инструктаж по ТБ и ПБ	2	2
2. Качественные реакции на катионы I-III групп.	2	3
3. Систематический ход анализа смеси катионов I-III групп.	2	3
4. Контрольная задача на смесь катионов I-III групп.	4	5
5. Качественные реакции на катионы IV-VI групп.	2	3
6. Систематический ход анализа смеси катионов IV-VI групп.	2	3
7 Контрольная работа по темам 1-5.	6	10
8. Контрольная задача на смесь катионов IV-VI групп.	4	5
9. Систематический ход анализа смеси катионов I-VI групп.	2	3
10. Контрольная задача на смесь катионов I-VI групп.	3	6
11. Анализ анионов I-III групп.	2	3
12. Анализ сухого вещества.	3	4
13. Контрольная работа по темам 8-12.	6	10
	Общая сумма (РТ)	40	60
Промежуточный рейтинг (РЭ)	Экзамен / зачет	20	40
Рейтинг по дисциплине (РД)		60	100

Таблица 2

Рейтинг студента по дисциплине

«Аналитическая химия» во II семестре

Рейтинг	Виды учебных работ	Количество баллов
Минималь-ное	Максималь-ное
Текущий РТ	1.Правила работы на аналитических весах.	2	3
2. Гравиметрия.	2	3
3. Титриметрические методы. Метод нейтрализации.	2	2
4. Расчет и построение кривых титрования.	3	4
5. Определение гидроксида и карбоната натрия при совместном присутствии.	2	3
6. Контр. работа по темам 1-5.	6	10
7. Методы редоксметрии. Построение кривых титрования.	3	4
8. Определение железа (II) в соли Мора и нитрита в техническом нитрите натрия.	2	3
9. Иодометрия. Определение окислителей.	2	3
10. Иодометрия. Определение восстановителей.	2	3
11. Комплексонометрия. Определение жесткости воды.	2	3
12.Контр.работа по темам 7-11.	6	9
13. Фотоэлектроколориметрия.	2	2
14. Поляриметрия. Рефрактометрия.	2	3
15. Потенциометрия.	2	2
	Общая сумма (РТ)	40	60
Промежуточный рейтинг (РЭ)	Экзамен / зачет	20	40
Рейтинг по дисциплине (РД)		60	100

2.7.2. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Предмет, задачи и методы качественного и количественного анализа.
   
2. Системы качественного анализа. Аналитический сигнал. Требования к аналитическим реакциям.
   
3. Применение закона действующих масс к обратимым реакциям. Химическое равновесие. Смещение ионных равновесий. Действие одноименного иона.
   
4. Основные положения ТЭД. Значение ТЭД в качественном анализе.
   
5. Взаимосвязь между концентрацией, константой и степенью диссоциации. Закон разбавления Оствальда.
   
6. Основные положения теории сильных электролитов. Активность, коэффициент активности. Ионная сила растворов.
   
7. Протолитическое равновесие в воде. Ионное произведение воды. рН растворов.
   
8. Протолитическая теория кислот и оснований.
   
9. ЗДМ и процессы гидролиза. Константа и степень гидролиза.
   
10. Буферные системы и использование их в химическом анализе.
    
11. Ионные равновесия в гетерогенных системах. Произведение растворимости.
    
12. Условия образования и растворения осадков малорастворимых электролитов.
    
13. Влияние одноименных и посторонних ионов на растворимость малорастворимых сильных электролитов. Солевой эффект.
    
14. Амфотерные гидроксиды и их использование в качественном анализе.
    
15. Окислительно-восстановительные системы. Потенциал ОВР (ЭДС).
    
16. Влияние различных факторов на значение окислительно-восстановительных потенциалов и ход ОВР.
    
17. Направление протекания ОВР. Глубина протекания ОВР.
    
18. Использование ОВР в качественном и количественном анализе.
    
19. Общая характеристика комплексных (координационных) соединений. Равновесия в растворах комплексных соединений. Константы нестойкости и устойчивости КС.
    
20. Типы комплексных соединений, применяемых в аналитике. Значение КС в химическом анализе.
    
21. Гравиметрический анализ.
    
22. Титриметрический (объемный) анализ.
    
23. Метод нейтрализации. Ацидиметрия. Алкалиметрия. Индикаторы кислотно-основного титрования.
    
24. Титрование сильной кислоты сильным основанием и наоборот.
    
25. Титрование слабой кислоты сильным основанием.
    
26. Титрование слабого основания сильной кислотой.
    
27. Применение метода нейтрализации в химическом анализе.
    
28. Методы окислительно-восстановительного титрования.
    
29. Перманганатометрия.
    
30. Иодометрия. Определение окислителей.
    
31. Иодометрия. Определение восстановителей.
    
32. Метод осаждения. Аргентометрия.
    
33. Комплексонометрия.
    
34. Физико-химические методы анализа, их классификация и характеристика.
    
35. Колориметрия.
    
36. Рефрактометрия.
    
37. Поляриметрия.
    
38. Кулонометрия.
    
39. Потенциометрия.
    
40. Хроматография.
    
41. Систематический ход анализа смеси катионов I аналитической группы.
    
42. Систематический ход анализа смеси катионов II аналитической группы.
    
43. Систематический ход анализа смеси катионов III аналитической группы.
    
44. Систематический ход анализа смеси катионов IV аналитической группы.
    
45. Систематический ход анализа смеси катионов V аналитической группы.
    
46. Систематический ход анализа смеси катионов VI аналитической группы.
    
47. Анализ анионов I группы.
    
48. Анализ анионов II группы.
    
49. Анализ анионов III группы.
    

2.7.3. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ


2.8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Программа составлена в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальности 032 300 – Химия.

Дисциплина «Аналитическая химия» изучается на 2-ом курсе (3 и 4 семестры). По итогам каждого семестра предусмотрен экзамен.

Базовыми знаниями для освоения аналитической химии является общая и неорганическая химия, которую студенты изучают на первом курсе.

Курс включает цикл лекций и лабораторный практикум. В процессе изучения дисциплины студент должен хорошо освоить теоретические основы и методы качественного и количественного анализа, выработать навыки экспериментальной работы.

Для обеспечения должного уровня преподавания необходимо наличие соответствующей аппаратуры, приборов, посуды, химических реактивов (см. раздел «Материально-техническое обеспечение дисциплины»).