Geum.ru

Утверждено Советом Факультета Председатель 2010г. Санкт Петербург 2010 пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


История семьи
Качественное исследование
Плотное описание
Ролевая дистанция
Смысл (субъективное значение)
Этнографическое исследование –
Примерный учебно-тематический план учебного курса
Наименование темы
Подобный материал:
1   2   3   4

Рекомендованные источники для учебного анализа данных:

На корме времени: Интервью с ленинградцами 1930-х годов / Под общ. ред. М. Витухновской. СПб.: Журнал «Нева», 2000.


Итернет ресурсы:

ссылка скрыта

ссылка скрыта

rstudies.info

nalka.spb.ru/


Примерная тематика докладов
  1. Конструирование социальной реальности: кто и как это делает?
  2. Этнометодология: анализ разговоров, эксперимент, речевые ожидания, индексность речи.
  3. Феноменологическая традиция в социологии. Какие феномены изучают социологи?
  4. Драматургический подход: индивиды как исполнители социальных ролей.
  5. Культура и повседневность как объект социологического исследования.
  6. Социальные практики как объект социологического интереса и исследовательская перспектива.
  7. Чикагская школа: как поменяли представления о причинах преступности и способах борьбы с ней ее представители?
  8. Томас и Знанецкий: исследование польских иммигрантов в Америке. Случай использования качественной методологии.
  9. Основные направления гендерных исследований.
  10. Обоснование использования качественных методов в гендерных исследованиях.
  11. Изучение истории семьи и гендерная проблематика.
  12. Биографический метод в гендерных исследованиях.
  13. Кейс-стади и гендерная проблематика.
  14. Дискурсивные предписания женственности/мужественности.
  15. СМИ, реклама и женские/мужские образы.
  16. Качественные методы в исследованиях девиантного поведения и преступности.
  17. Что такое элиты, и как их изучать. Обоснование качественной методологии.
  18. Национальная/этническая идентичность: методы изучения.
  19. Национализм и язык вражды в СМИ: принципы построения и методы анализа.
  20. Сексуальные меньшинства: методы изучения.
  21. Маркетинговое исследование: основные направления и методы.
  22. Фокус-группа и интревью в маркетинговом исследовании.



Базовые понятия курса


Биографический метод – стратегия социологического исследования, предполагающая сбор данных об истории жизни индивидов, на основании метода интервью (биографическое интервью), анализа личных документов. Индивидуальная история жизни является основой для изучения способов конструирования идентичностей, способов «проживания» жизненных событий, социально-исторической ситуации, а также исследования жизненного мира личности в целом. Биографический метод также может использоваться при изучении культуры отдельных групп.

Дискурс - сложные устойчивые смысловые конструкции, воспроизводящиеся в повседневной речи, различного рода текстах и официальных документах.

Интервью – метод собора социологической информации, представляющий собой диалоговую беседу с информантом, в ходе которой исследователь стремится получить развернутый рассказ, включающий описание событий, их контекста, а также субъективную оценку и интерпретацию. Типы интервью: биографическое, лейтмотивное, нарративное, структурированное, полуструктурированное, экспертное.

История семьи – представляет собой реконструкцию семейной истории на протяжении нескольких поколений, на основании чего делаются выводы о трансмиссии капиталов семьи и месте ее отдельных членов в этом процессе.

Качественное исследование – исследование, в котором результаты получены не путем статистических процедур, а путем раскрытия смысла и интерпретации ответов информантов. Цель качественного исследования состоит в раскрытии субъективного аспекта социальных процессов.

Кейс-стади – стратегия социологического исследования, предполагающая детальное исследование одного объекта, имеющего четки временные и пространственные границы. Цель исследования состоит в изучении его уникальной структуры, механизмов функционирования, динамики развития. Такое исследование способствует пониманию других аналогичных объектов.

Кодирование – процесс соотнесения текстовых данных с более общими понятиями путем присваивания им обобщенного короткого названия (кода).

Контекст – набор характеристик, которые уточняют условия существования феномена, подлежащего изучению.

Концептуализация – построение теоретического описания на основе эмпирических данных путем последовательного их обобщения, а также переписывания смыслов и языковых конструкций информантов на язык социологической теории.

Наблюдение – метод сбора информации, при котором исследователь стремится понять смысл социального (взаимо)действия в процессе его непосредственного наблюдения.

Плотное описание – способ детального и всестороннего описания ситуации в терминах ее участников.

Понимание – понятие, применяемое для обозначения способа познания в социологии путем распознавания смыслов, которыми люди наделяют свои действия.

Ролевая дистанция – термин, преложенный Э. Гофманом, способствует проведению различия между ожидания в отношении социальных ролей их исполнителями и субъективным отношением индивида к своей роли.

Секвенции – содержательно-законченные эпизоды текста, следующие в определенной последовательности друг за другом и являющиеся элементарной единицей анализа.

Смысл (субъективное значение) – значение, которые деятели придают своим действиям. Социологи разделают два типа значений: значения, которые деятели вкладывают в свои действия исходя из своего жизненного опыта и типичные значения, которые приписывает исследователь гипотетическим типам деятелей.

Транскрипт – письменная форма дословной передачи речевой информации, полученной в ходе полевого исследования. Представляет собой первичный тестовый документ, который подлежит анализу.

Фокус-группа – метод коллективного интервью, в ходе которого, генерируются групповые мнения. Метод основан на допущении, что многие мнения индивидов не являются личными, но формируются под воздействием социального окружения.

Этнографическое исследование – изучение узкой культурной или социальной группы, состоящий в реконструкции правил повседневной жизни и ее смыслов представителей данной группы.


ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО КУРСА

«КАЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ В СОЦИОЛОГИИ»


№
Наименование темы
Количество часов

Всего
Лекции
Семинары
Сам. работа

1
Качественные методы в системе социологического знания.
6
1
1
4

2
Теоретические основания и истоки качественных исследований..

6
1
1
4

3
Логика качественного социологического исследования.
6
1
1
4

4
Кейс-стади (исследование отдельной общности) как стратегия качественного социологического исследования.
6
1
1
4

5
Этнографическое исследование
6
1
1
4

6
Биографический метод
6
1
1
4

7
История семьи как стратегия социологического исследования
6
1
1
4

8
Анализ дискурса.
6
1
1
4

9
Метод интервью.
4
1
1
2

10
Фокус-группа
6
1
1
4

11
Метод наблюдения
6
1
1
4

12
Анализ документов
6
1
1
4

13
Первичное описание данных, полученных в качественном исследовании
8
1
2
4

14
Анализ данных и концептуализация
8
1
2
4

15
Качественные методы в гендерных исследованиях
8
2
2
4

16
Качественные методы в исследованиях маргинальных, «закрытых» и труднодоступных социальных групп
8
2
2
4

17
Качественные методы в маркетинговых исследованиях
8
2
2
4

Всего
108
20
22
66