Geum.ru

Утверждено Советом Факультета Председатель 200 г. Санкт Петербург 2010 содержание пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


1.1. Цель и задачи курса
1. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
1.3. Место курса в системе формируемых квалификаций
1.4. Формы работы студента
1.5. Виды контроля
2. Содержание программы
Тематический план практических занятий
Раздел, тема курса
2.3. Темы эссе, рефератов, курсовых работ
3. Учебно-методическое обеспечение программы
5.2. Приложение 2: Методические указания для студентов
Подобный материал:
Правительство Российской Федерации


Государственное образовательное бюджетное учреждение

Высшего профессионального образования

«Государственный университет – Высшая школа экономики»


Санкт-Петербургский филиал

Государственного университета – Высшей школы экономики


Кафедра экономики фирмы


Программа учебной дисциплины

«Стратегическое управление затратами»


Для направления 080100.62 «Экономика»

Профиль специальных дисциплин «Экономика фирмы»

Курс IV

Автор: Шляго Н.Н.


Согласовано УМО Одобрено на заседании кафедры

________________________ Зав. кафедрой

__________ / Н.Н. Шляго/

«_31__» _августа__ 2010г.

«___» ____________ 200_г.


Утверждено Советом Факультета

____________________________

Председатель

__________________

«___» ____________ 200_г.


Санкт – Петербург

2010

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка........................................................................................3

1.1. Цель и задачи курса................................................................................3

1. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.................3

1.3. Место курса в системе формируемых квалификаций.........................6

1.4. Формы работы студента.........................................................................6

1.5. Виды контроля........................................................................................6

2.Содержание программы........................................................................................7

2.1. Содержание лекционных занятий..........................................................7

2.2. Тематический план практических занятий.........................................8

2.3. Темы эссе, рефератов, курсовых работ...............................................10

3. Учебно-методическое обеспечение программы..............................................10

4. Тематический план учебной дисциплины........................................................11

5. Приложения.........................................................................................................11

5.1. Приложение1: Методические указания для преподавателей............ 11

5.2. Приложение 2: Методические указания для студентов......................12


  1. Пояснительная записка

Настоящая программа курса составлена в соответствии с требованиями Государственного Образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников бакалавриата по направлению 080100.62 «Экономика», а также минимальными требованиями к образовательным продуктам Государственного университета – Высшая школа экономики. Данный курс относится к категории дисциплин специализации (ДС.03).

Последовательность изучения разделов данной дисциплины позволяет раскрыть содержание предмета и отвечает требованиям научности в данной сфере знаний.

1.1. Цель и задачи курса


Цель изучения курса «Стратегическое управление затратами» - обеспечить соответствующий современным требованиям уровень подготовки студентов в области экономического обоснования решений в ходе внутрифирменного управленческого процесса. Изучение дисциплины призвано вооружить будущего выпускника - экономиста знаниями и навыками науки, обеспечивающей эффективное использование ресурсов компании с учетом выбираемых ею стратегий.

Задачи курса заключаются в:

- формировании у студентов комплекса необходимых профессиональных знаний и умений, необходимых для экономического обоснования стратегических управленческих решений, осуществления контроля за функционированием фирмы и ее структурных элементов в стратегическом аспекте;

- развитии у студентов навыков активного овладения профессиональными знаниями, необходимыми для экономического обоснования стратегических решений;

- расширении кругозора студентов за счет ознакомления их с современными подходами к факторам формирования затрат;

- развитии и закреплении представлений о сущности, роли и взаимодействии таких понятий как ресурсы предприятия, стратегические решения, результаты деятельности компании;

- получении студентами навыков отбора и использования данных, необходимых для проведения расчетов, обеспечивающих оценку соответствующих параметров функционирования фирмы под влиянием стратегических решений на практике;

- приобретении студентами в процессе изучения данной дисциплины прочной основы для освоения и использования на практике различных видов экономического стратегического анализа.


1. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения курса «Стратегическое управление затратами» студент должен:

иметь представление

- о сущности и видах стратегии как элемента внутрифирменного управленческого процесса,

- о роли стратегических решений в процессе управления современной компанией,

- о современных направлениях практической реализации стратегических решений фирмы;

должен знать:

- основные затратообразующие факторы, принимаемые в расчет при обосновании стратегических внутрифирменных решений,

- особенности поведения затрат, возникающие под воздействием различных структурных затратообразующих факторов,

- особенности поведения затрат, возникающие под воздействием различных функциональных затратообразующих факторов,

- основные особенности влияния стратегического позиционирования на управление затратами и контроль затрат,

- роль и возможности сбалансированной системы показателей как инструмента стратегического внутрифирменного управления,

- отличительные особенности и аналитические возможности цепочки ценности,

- основные концепции стратегического учета затрат,

- особенности и роль установления образцов в процессах стратегического внутрифирменного управления.

должен уметь:

- применять методы поведения затрат в зависимости от выбранного драйвера затрат,

- анализировать поведение затрат в соответствии с кривой кваливикации,

- применять метод определения себестоимости на основе видов деятельности,

- оценивать поведение затрат в процессе управления мощностью предприятия,

- анализировать поведение затрат под влиянием решений по управлению качеством,

- проводить анализ успешности реализации выбранной предприятием стратегии;

должен владеть навыками:

- проведения необходимых расчетов,

- интерпретации результатов проведенных исследований и расчетов,

- визуализации результатов проведенных исследований,

- самостоятельного изучения теоретического материала,

- презентации результатов теоретических и практических исследований.


1.3. Место курса в системе формируемых квалификаций


Курс “Стратегическое управление затратми” предполагает наличие у студентов базовых знаний по таким предметам как “Экономическая теория”, “Основы экономической теории: экономика фирмы”, “Менеджмент”, “Организация производства на предприятии”, “Финансы”, “Бухгалтерский учет”, “Оценка ресурсов и результатов”, “Основы контроллинга”. Материал курса формирует базу для изучения таких дисциплин как, “Планирование на предприятии”, “Ценообразование”, “Инновационные стратегии предприятия”.


1.4. Формы работы студента


В соответствии с учебным планом подготовки студентов специальности по курсу «Стратегическое управление затратами» предусмотрено проведение лекционных и практических занятий.


1.5. Виды контроля


Контроль знаний студентов осуществляется в следующих формах:

- ТК - текущий контроль в процессе проведения практических занятий и проверки выполнения домашних заданий,

- КР - контрольная работа продолжительностью 2 академических часа,

- З – зачет в письменной форме по материалу всего курса.


Оценка знаний осуществляется по 10-ти балльной шкале. Задание, выполненное на:

- 100% , оценивается на 10 баллов,

- 90% - на 9 баллов,

- 80% - на 8 баллов,

- 70% - на 7 баллов,

- 60% - на 6 баллов,

- 50% - на 5 баллов,

- 40% - на 4 балла,

- 30% - на 3 балла,

- 20% - на 2 балла,

- 10% - на 1 балл.

Итоговая оценка (ИО) рассчитывается с учетом посещаемости (П) следующим образом:

ИО = 0,1· П + 0,2 · ТК + 0,2 · КР1 + 0,2 · КР2 + 0,3 · З.


2. Содержание программы

    1. Содержание лекционных занятий


Введение:

Стратегия, три уровня стратегии. Теоретические основы обоснования стратегических решений. Влияние стратегических аспектов функционирования компании на затраты. Структурные и функциональные факторы затрат. Важность качественных факторов. Влияние нескольких факторов на характеристики деятельности предприятия.


Раздел 1: Факторы затрат


Тема 1.1: Структурные факторы затрат


Различные виды структурных факторов затрат: эффект масштаба, вертикальная интеграция, кривая квалификации (кривая опыта), технология, сложность. Проблемы выявления зависимостей между затратами и драйверами затрат. Проблемы разработки системы «АВ-костинг», на основе калькулирования затрат по видам деятельности.


Тема 1.2: Функциональные факторы затрат


Примеры функциональных факторов затрат. Управление мощностью и анализ затрат. «Узкие места» и затраты. Фактор времени. Концепция управления качеством как фактор затрат. Системы планировки предприятий.


Раздел 2: Концепция цепочки ценности

Тема 2.1: Цепочка ценности и затраты


Цепочка ценности: определение, конфигурация. Методология формирования цепочки ценности. Сравнительная характеристика традиционного анализа затрат и анализа с использованием концепции цепочки ценности.


Раздел 3: Стратегическое позиционирование и затраты


Тема 3.1: Сбалансированная система показателей – метод управления стратегией


Концепция стратегических карт. Сбалансированная система показателей: определение, задачи. Характеристика основных блоков сбалансированной системы показателей. Построение сбалансированной системы показателей критические факторы успеха, ключевые показатели, целевые значения показателей, инициативы.


Тема 3.2: Cтратегическое позиционирование и анализ прибыли


Влияние различных стратегических линий на процесс управленческого контроля. Стратегический курс: наращивать, поддерживать, пользоваться достижениями. Преимущество в конкуренции: низкая себестоимость, дифференциация. Особенности систем контроля для предприятий с различными стратегиями. Оценка успешности реализации стратегии: стратегический анализ прибыли.


Раздел 4: Оценка исполнения


Тема 4.1: Управленческие системы учета и контроля для стратегических целей


Калькуляция затрат полного жизненного цикла продукта. Целевой учет затрат. Непрерывное снижение затрат. АВВ. Экологические затраты.


Тема 4.2: Установление образцов


Бенчмаркинг: понятие, цель, виды. Основные этапы процесса бенчмаркинга. Методы сбора информации.


    1. Тематический план практических занятий




№
Раздел, тема курса
Темы практических занятий
Часы




Раздел 1: Факторы затрат






1
Тема 1.1: Структурные факторы затрат
Выявления зависимостей между затратами и драйверами затрат
2







Кривая квалификации
2







АВМ
2

2
Тема 1.2: Функциональные факторы затрат
Управление мощностью
2







Теория ограничений
2







Стоимость времени
2







Управление качеством
2




Раздел 3: Стратегическое позиционирование и затраты









Тема 3.1: Сбалансированная система показателей – метод управления стратегией
Построение сбалансированной системы показателей
2

4
Тема 3.2: Влияние стратегического позиционирования на затраты
Стратегический анализ прибыли
4




Раздел 4: Оценка исполнения






6
Тема 4.1: Управленческие системы учета и контроля для стратегических целей
Калькуляция затрат полного жизненного цикла продукта.
2







Целевой учет затрат
2




Тема 4.2: Установление образцов
Бенчмаркинг
2

Итого
26



2.3. Темы эссе, рефератов, курсовых работ


Учебным планом проведения занятий по курсу «Стратегическое управление затратами» выполнение эссе, рефератов, курсовых работ не предусмотрено.


3. Учебно-методическое обеспечение программы


Основная литература:

1. Аткинсон Э.А., Банкер Р.Д., Каплан, Р.С., Янг М.С. Управленческий учет, 3-е издание.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом “Вильямс”, 2007. – 880 с.

2. Хорнгрен Ч., Фостер Дж., Датар Ш. Управленческий учет, 10-е изд./ Пер. с англ. – СПб.; Питер, 2007. – 1008 с.

3. Шанк Дж., Говиндараджан В. Стратегическое управление затратами / Пер. с англ. СПб.: ЗАО «Бизнес Микро», 1999. – 299 с.


Дополнительная литература:

4. Гершун А., Горский М. Технологии сбалансированного управления. – 2-е изд., перераб. М.: ЗАО «Олимп - Бизнес», 2006. – 416 с.

5. Друри К. Управленческий и производственный учет: Пре. с англ.: Учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 1071 с.

6. Ольве, Н –Г., Рой Ж., Ветер М. Оценка эффективности деятельности компании. Практическое руководство по использованию сбалансированной системы показателей; Пер. с англ. – М.: Издательский дои «Вильямс», 2004. – 304 с.

7. Руус Й., Пайк С., Фернстрём Л. Интеллектуальный капитал: практика управления / Пер. с англ. Под ред. В.К. Дерманова; Высшая школа менеджмента СПбГУ. – 3-е изд., - СПб.: Изд-во «Высшая школа менджмента», 2010 – хii + 436 с.

8. Сио К.К. Управленческая экономика: Пер. с англ. - М.: ИНФРА-М, 2000. – 671 с.

9. Томпсон А., Формби Д. Экономика фирмы / Пер. с англ. – М.: ЗАО “Издательство БИНОМ”, 1998, стр. 152-156, 218-219.

10. Управление знаниями: Хрестоматия. 2-е изд./ Пер с англ. Под ред Т.Е. Андреевой, Т.Ю. Гутниковой; Высшая школа менеджмента СПбГУ. СПб.: Изд-во «Высшая школа менджмента», 2010 – хii + 514 с.

11.Журнал “Управленческий учет”,

12. Журнал “Менеджмент в России и за рубежом”

13. ru/management/.

14. rg.ru/cma/21177.

15. siness.ru/index.php.

  1. Тематический план учебной дисциплины




№

тем
Наименование

разделов и тем
Всего

(часов)
Аудиторные занятия

(час)
Самостоятельная работа

в том числе

Лекции
Практ.занят.

1
2
3
4
5
6

1
Введение
4
2



2

2
Раздел 1: Факторы затрат












3
Тема 1.1: Структурные факторы затрат
24
6
6
12

4
Тема 1.2: Функциональные факторы затрат
30
8
8
14

5
Раздел 2: Концепция цепочки ценности












6
Тема 2.1: Цепочка ценности и затраты
6
2



4

7
Раздел 3: Стратегическое позиционирование и затраты












8
Тема 3.1: Сбалансированная система показателей – метод управления стратегией
8
2
2
4

9
Тема 3.2: Cтратегическое позиционирование и анализ прибыли
14
2
4
8

10
Разде4: Оценка исполнения












11
Тема 4.1: Управленческие системы учета и контроля для стратегических целей
14
4
4
6

12
Тема 4.2: Установление образцов
8
2
2
4




Итого
108
28
26
54


5. Приложения


5.1. Приложение1: Методические указания для преподавателей


При проведении лекционных занятий преподавателю целесообразно начинать каждую лекцию с краткого обзора основных положений предыдущего занятия, а затем сообщить студентам план предстоящей лекции, установив таким образом связь с материалом предыдущего занятия.

При проведении практических занятий необходимо строго соблюдать последовательность тем и требование “наращивания” сложности предлагаемых студентам заданий.

Прежде чем переходить к новому материалу, преподавателю необходимо убедиться, что студенты усвоили материал предыдущего занятия. Это можно осуществить путем проверки домашних заданий, а также с помощью проведения мини-тестов.


5.2. Приложение 2: Методические указания для студентов

Самостоятельная работа студентов

согласно тематическому плану дисциплины



№
Раздел, тема курса
Самостоятельная работа студентов
Час.

1
Введение
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции.

Лит-ра: [1], [3], [10], [12].
2

2
Раздел 1: Факторы затрат






3
Тема 1.1: Структурные факторы затрат
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «Выявления зависимостей между затратами и драйверами затрат»

Лит-ра: [2], [5], [8], [9].
4







Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «Кривая квалификации»

Лит-ра: [2], [5], [9].
4







Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «АВМ»

Лит-ра: [3], [5].
4

4
Тема 1.2: Функциональные факторы затрат
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «Управление мощностью»

Лит-ра: [1], [2], [5].
4










3







Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «Стоимость времени»

Лит-ра: [1], [2], [5].
3







Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «Управление качеством»

Лит-ра: [1], [2], [5].
4

5
Раздел 2: Концепция цепочки ценности






6
Тема 2.1: Цепочка ценности и затраты
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции

Лит-ра: [1], [2], [3], [4], [5] .
4

7
Раздел 3: Стратегическое позиционирование и затраты






8
Тема 3.1: Сбалансированная система показателей – метод управления стратегией
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «Построение сбалансированной системы показателей»

Лит-ра: [1], [2], [4], [5], [6], [7].
4

9
Тема 3.2: Cтратегическое позиционирование и анализ прибыли
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «Стратегический анализ прибыли»

Лит-ра: [2], [3].
8

10
Разде4: Оценка исполнения
Калькуляция затрат полного жизненного цикла продукта.



11
Тема 4.1: Управленческие системы учета и контроля для стратегических целей
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «Калькуляция затрат полного жизненного цикла продукта.»

Лит-ра: [2], [5].
6

12
Тема 4.2: Установление образцов
Самостоятельное изучение материалов по теме лекции и подготовка домашних заданий по теме практического занятия:

- «Целевое калькулирование »

Лит-ра: [1], [2], [5].
4

Итого



54


Самостоятельная работа студентов осуществляется в связи с подготовкой к практическим и семинарским занятиям, тематика которых определяется программой курса.

Практические занятия – одна из форм учебного занятия, направленная на развитие самостоятельности учащихся и приобретение умений и навыков. Практические занятия предусматривают выполнение упражнений, решение задач, кейсов, а также выполнение домашних заданий.

Приступая к выполнению домашнего задания, студент должен изучить материалы лекции и практических аудиторных занятий по данной теме. Если какие-то вопросы, необходимые для выполнения домашнего задания, после этого остаются непонятными, следует воспользоваться рекомендованной преподавателем литературой или справочниками. Для освоения материала полезно разобрать решение, рассмотренных в рекомендованной литературе примеров.

При оформлении решения домашних заданий, следует четко разграничивать каждое из предпринимаемых в процессе решения действий. Если заданная работа требует выполнения расчетов, сначала необходимо написать формулу, по которой этот расчет будет производиться, детально описав все используемые в формуле обозначения, а затем подставлять соответствующие значения используемых величин. Желательно также записи сопровождать пояснениями, раскрывающими порядок получения используемых величин.

Если решение задач сопровождается построением графиков, они должны быть выполнены аккуратно, с выбором соответствующего масштаба и указанием единиц измерения параметров, которые будут откладываться на осях координат.

В том случае, когда задание предполагает освоение определенной схемы расчетов, необходимо строго соблюдать порядок и форму проведения расчетов (например, нельзя заменять вертикальное расположение цифр горизонтальным, произвольно изменять последовательность проводимых расчетов и т.п.). При вертикальном расположении расчетов полезно размещать записи таким образом, чтобы в числах порядки находились под соответствующими порядками.

При выполнении задания необходимо четко оформить полученный результат, то есть написать: “Ответ: ……..”.

Работа должна быть оформлена аккуратно и сдана в установленный преподавателем срок.