Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия
| Вид материала | Анализ |
- Курсовая работа на тему: Анализ и диагностика финансово хозяйственной деятельности, 735.02kb.
- Рабочая программа по дисциплине "Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности, 159.79kb.
- Конспект лекций по курсу «анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности, 2020.06kb.
- Анализ экономической эффективности финансово-хозяйственной деятельности предприятия, 481.25kb.
- Задачи анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия в условиях, 54.11kb.
- Задачи анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия в условиях, 51.87kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «анализ и диагностика финансово-хозяйственной, 458.65kb.
- Отчетности предприятия, 21.89kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины: «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной, 437.62kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «анализ и диагностика финансово-хозяйственной, 241.19kb.
Компонентный состав дисциплины «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК »
| Перечень | Технологии формирования | Средства и технологии оценки | kв | Объем в ЗЕТ (в кредитах) | |
| Модуль дисциплины | Состав компоненты | ||||
| 1. Модуль Компетенции ОК-6 ПК-10 | Знает: - правила чтения; - вопросительные слова; - служебные слова; - структуру предложения Умеет: - описать свой город; - расспросить об увиденном, прочитанном; - сообщить об известных людях. Владеет: - навыками чтения английских букв и буквосочетаний; - навыками употребление изученных грамматических форм | Самостоятельная работа Практические занятия Выполнение домашнего задания | Контрольная работа | 2 2 | |
| 2. Модуль Компетенции ОК-6 ПК-10 | Знает: - местоимения, числительные, грамматические категории прилагательных; - словообразование. Умеет: - определять части речи; - рассказать о своем вузе; - сообщить о своей студенческой жизни; - найти информацию об университетах за рубежом, (языковых) школах/курсах и др. учебных заведениях с целью продолжения образования с использованием справочной литературы, в том числе, сети Интернет. Владеет: - навыками употребление изученных грамматических форм; навыками проведения презентаций; - навыками устного общения. | Самостоятельная работа Практические занятия Выполнение домашнего задания | Тестирование Презентации | 2 2 | |
| 3. Модуль Компетенции ОК-6 ПК-12 | Знает: - систему времен английского глагола; - модальные глаголы, причастие, инфинитив. Умеет: - рассказать об информационные технологии 21 века; - расспросить о перспективах развития данной науки; -сообщить о роли английского языка в современном мире. Владеет: - навыками употребление изученных грамматических и лексических форм; - навыками монологической и диалогической речи ; - умениями применения компьютерной техники к решению профессиональных задач. | Самостоятельная работа Практические занятия Выполнение домашнего задания | Тестирование Зачет | 2 2 | |
| 4. Модуль Компетенции ОК-1 ОК-6 ОК-13 ПК-9 ПК-10 | Знает: - о национальных традициях и обычаях России, Великобритании, США; - об известных представителях разных культур. Умеет: - провести презентацию по любой из выше указанных тем ; - описать, сообщить, расспросить по обозначенной тематике. Владеет: - навыками обработки текстов; - навыками говорения по обозначенной тематике. | Самостоятельная работа Практические занятия Выполнение домашнего задания | Презентации Метод эвристических вопросов Контрольные задания | 2 2 1 2 2 | |
| 5. Модуль Компетенции ОК-1 ОК-6 ОК-13 ПК-9 ПК-10 | Знает: - об особенностях жизни и деятельности представителей различных культур, групп; - о роли и ответственности человека в сохранении экологической и культурной среды . Умеет: - провести презентацию по любой из выше указанных тем; - подготовить доклад; - осуществлять устное общение. Владеет: - навыками применения компьютерной техники для получения, хранения, переработки информации; - навыками устного общения. | Самостоятельная работа Практические занятия Выполнение домашнего задания | Контрольные задания Презентации | 2 2 1 2 2 | |
| 6. Модуль Компетенции ОК-1 ОК-6 ОК-13 ПК-9 ПК-10 | Знает: - о достижениях в сфере информационных технологий; - о значении информации в развитии современного информационного общества; - об изменение статуса языков в мире; - о плюсах и минусах глобализации. Умеет: -подготовить доклад; -осуществлять письменное общение; - объясняться по обозначенной тематике. Владеет: - навыками контактного устного и письменного ПДО; - умениями применения компьютерной техники к решению поставленных задач. | Самостоятельная работа Практические занятия Выполнение домашнего задания | Презентации Контрольные задания | 2 2 1 2 2 | |
| 7. Модуль Компетенции ОК-1 ОК-6 ОК-13 ПК-9 ПК-10 | Знает: - изучаемую дисциплину, ее проблематику; - основные сферы деятельности в данной профессиональной области; - известных ученых данной науки; - основные научные школы и открытия. Умеет: - понять публицистические, научно-популярные и научные тексты об истории, характере, перспективах развития науки и профессиональной отрасли; - подготовиться к диалогу-интервью/собеседованию при приеме на работу; - написать CV; - осуществлять письменное общение; - объясняться по профессиональной тематике. Владеет: - навыками контактного устного и письменного ПДО; - навыками применения компьютерной техники при поиске нужной информации; - умениями применения компьютерной техники к решению профессиональных задач. | Самостоятельная работа Практические занятия Выполнение домашнего задания | Контрольные задания Презентации Кейсы | 2 2 1 2 2 | |
Карта компетенций дисциплины «История» направления 080100 «Экономика»
| Индекс компетенции | Формулировка |
| 1. ОК-1 | Владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения. |
| 2. ОК- 3 | Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и современном мире. |
| 3. ОК- 4 | Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем. |
| 4. ОК-6 | Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь. |
2. Компонентный состав дисциплины «История»
| Индекс компетенции | Перечень | Технологии формирования | Средства и технологии оценки | kв | Объем в ЗЕТ | |
| Тем (модулей) дисциплины | Компонентов | |||||
| ОК-1 | 2. Модуль Темы 11-20 | Знает: - основные направления и признаки политики «просвещенного абсолютизма»; - основные принципы русского просветительства и его роль в развитии общественно-политической мысли и пробуждении общественного самосознания; - основные этапы развития России при Александре I и Николае I; - предпосылки ликвидации крепостничества; - реформы 60-70-х гг.XIX вв. - основные направления и самобытность модернизации в России; - содержание и направленность реформ С.Ю. Витте и П.А. Столыпина, итоги его преобразований; -принципы Дальневосточной политики царизма; - этапы участия России в Первой мировой войне; - основные направления революционного кризиса в России 1917 года; - процесс становления нового политического режима в стране и форсированного строительства советского государства. | Лекции Семинарские занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии Зачет | 2 | 0,55 |
| Умеет: - выявлять неравномерность исторического и экономического развития регионов; - осознавать взаимосвязь прошлых и настоящих событий; - критически относиться к различным аспектам развития общества - выявлять основные направления внешней политики и возможности России в решении внешнеполитических задач; - анализировать характер преобразований Петра I; - видеть противоречивость демократизации общественной и политической жизни страны. | Семинарские занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии Зачет | | | ||
| Владеет: - общей методологией исследования истории во всех аспектах: общемировоззренческом, познавательном и оценочном; - навыками сочетания портретного метода освещения материала с предметным; - пониманием теоретических конструкций различных российских мыслителей, общественных и государственных деятелей; - философскими основаниями политико-исторической действительности. | Разбор конкретно-исторических ситуаций, связанных с изучением истории отечества | Зачет | | | ||
| ОК-3 | 1. Модуль Темы 1-10. | Знает: - понятие, предмет, метод Отечественной истории; понятие и классификацию исторических источников, периодизацию Отечественной истории; - основные этапы становления восточнославянской государственности; - социально-политические и экономические процессы становления Киевского государства; - объективные и субъективные факторы, определившие необходимость принятия православия; - истоки древнерусской культуры; - особенности образования Московского государства; предпосылки складывания самодержавных черт государственной власти; - объективные и субъективные закономерности социально-экономического развития и изменения в структуре обществ европейских стран и России; - основные направления государственной деятельности Петра I; - особенности изменений в культуре «петровского» времени. | Лекции Семинарские занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии Зачет | 4 | 1,1 |
| Умеет: - анализировать исторические факты и возникающие, изменяющиеся и прекращающиеся в связи с ними общественные отношения; - в целостном виде анализировать историческое прошлое нашей Родины. - анализировать, толковать и правильно применять исторические знания; - оценивать исторические события и процессы; - оперировать историческими понятиями и категориями. | Семинарские занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии Зачет | | | ||
| Владеет: - пониманием значения исторических знаний для раскрытия истории культуры, науки и техники, для создания поступательного развития российского общества, его самобытности; - пониманием общих закономерностей исторического становления и эволюции цивилизаций. | Разбор конкретно-исторических ситуаций, связанных с изучением истории отечества | Зачет | | | ||
| ОК-4 | 3. Модуль Темы 25-28 | Знает: - политические, экономические, социокультурные противоречия XX века; - основные особенности рыночной экономики современной России; - кризисные явления 1998г.; -социально-экономический курс В.В. Путина, Д.А. Медведева; - «Газовая война» с Украиной; -отношения России и Белоруссии; - отношение России и Грузии; - перспективы российско-американских отношений, связанные с избраниями новых президентов. | Лекции Семинарские занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии Зачет | 2 | 0,55 |
| Умеет: - ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; - объективные и субъективные закономерности социально-экономического развития и изменения в структуре обществ европейских стран и России; - основные направления современной политики; - критически относиться к различным аспектам развития общества; - в соответствии с полученными историческими знаниями вырабатывать активную гражданскую позицию; - в целостном виде анализировать историческое прошлое нашей Родины. | Семинарские занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Выступление на семинарском занятии Зачет | | | ||
| Владеет: - пониманием общих закономерностей исторического становления и эволюции цивилизаций; - структурно-организационными аспектами политической власти; - общей методологией исследования истории во всех аспектах: общемировоззренческом, познавательном и оценочном. | Разбор конкретно-исторических ситуаций, связанных с изучением истории отечества | Зачет | | | ||
| ОК-6 | 3. Модуль Темы 21-30 | Знает: - истоки второй мировой войны и ее основные этапы; - основные направления внутриполитического развития советского общества после войны; - основные направления демократизации общественной жизни в период «оттепели» 1953-1964 гг.; - особенности развития административно-командной системы страны в новых условиях; - основные направления и особенности развития НТР в Советском Союзе; - основные направления развития Советского Союза 1985-1991 гг.; - теоретические основы перестройки, ее причины и ход событий; - распад СССР и становление суверенной России; - основные проблемы либеральной модернизации 1991-2000 гг.; - пути становления и развития современного российского государства (2000-2010 гг.); - внешняя политика России в начале XXI века; - основные направления общественно-политического и культурного развития современной России. | Лекции Семинарские занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа | 3 | 0,82 |
| Умеет: - логически верно выстраивать устную речь; - ясно и аргументировано выстраивать письменную речь; - самостоятельно заниматься своим собственным образованием; - занимать обоснованную позицию в дискуссиях и формировать свое собственное мнение. | Семинарские занятия Самостоятельная работа | Подготовка и защита отчетов по самостоятельной работе | | | ||
| Владеет: - навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста и логическим построением устной и письменной речи; - исторической терминологией при толковании любого исторического процесса. - общей методологией исследования истории во всех аспектах: общемировоззренческом, познавательном и оценочном; - пониманием теоретических конструкций различных российских мыслителей, общественных и государственных деятелей. | Разбор конкретно-исторических ситуаций, связанных с изучением истории отечества | Зачет | | |