Программа рассчитана на 34 часа и предназначена для учащихся 8 классов. Программа курса состоит из 2 частей

Вид материала

Программа

Содержание Требования к  уровню освоения курса Тематический план 1 части Тематический план 2 части Учебно-методическое обеспечение курса

Подобный материал:

• Программа рассчитана на 34 часа и состоит из разделов: Превращения, происходящие, 291.89kb.
• Программа элективного курса для учащихся 11 классов «Решение задач с параметрами», 107.67kb.
• «Юные лесоводы», 87.52kb.
• «Художественная обработка древесины»., 61.43kb.
• Программа элективного курса "Издательское дело", 73.93kb.
• Игнатов Александр Витальевич пояснительная записка, 124.36kb.
• Рабочая программа факультативного курса «Сибиреведение», 123.41kb.
• Программа элективного курса "Компьютерное делопроизводство", 80.98kb.
• Полякова Татьяна Викторовна «теория и практика сочинений разных жанров» пояснительная, 268.21kb.
• Программа элективного курса "Избранные вопросы математики" рассчитана на весь учебный, 120.37kb.

Пояснительная записка

 

Предлагаемая программа призвана подготовить учащихся 8-х классов к восприятию художественного текста и к анализу программных произведений. Предлагаемая программа дает более глубокое понятие интерпретации произведений русской классики. В качестве дидактического материала предлагается использовать тексты художественных произведений программы по литературе для 9 класса.

Содержание курса обусловливает применение как теоретических, так и практических форм занятий. При отборе теоретических понятий предпочтение отдано мало известным в школе механизмам восприятия текста (прогноз, читательская установка, скважины и т.д.), метафоре как основному приему создания художественного образа. Причем метафора трактуется не просто как один из тропов, но и как художественный принцип, что развивает мышление учащихся. Учащимся предложен дидактический материал в задачах и упражнениях. Литературные задачи созданы так, что при работе с ними необходимо  возвращаться к прочитанному, разворачивать текст, прогнозировать его дальнейшее содержание. Решать литературные задачи на занятии можно с целой группой, в форме индивидуальных заданий или в коллективно-распределительной деятельности с тем, чтобы учащиеся приобретали опыт выражения собственных мыслей.

Программа рассчитана на 34 часа и предназначена для учащихся 8 классов.


Программа курса состоит из 2 частей:

1. Анализ художественного текста
   
2. Анализ поэтического произведения.
   

Требования к  уровню освоения курса

Учащиеся должны знать:

* что такое интерпретация, её виды и разные интерпретации смысла одного и того же произведения;

* знать законы языка произведения: тропы, фигуры, рифмы и т.п.

Учащиеся должны уметь:

* понимать «формальные» элементы текста, т.е. элементы формы;

* определять виды информации в тексте (концептуальную, фактуальную, подтекстовую);

* расшифровывать «скважины» в тексте, в том числе аллюзии, скрытые цитаты;

* объяснить отношение заглавия с текстом;

* дать интерпретацию повести или рассказа;

* анализировать драматическую (спектакль), телевизионную или киноинтерпретацию произведения русской классической литературы.


Тематический план 1 части

Тема	Количество часов
Художественная речь Художественный текст Художественное слово Проза Драма Постижение смысла. Интерпретация Итоговое занятие	1 2 5 1 2 1 5 1
Всего	17

 


Тематический план 2 части

№ п/п	Название тем курса	Количество часов
1.	Интерпретация текста. Восприятие, истолкование, оценка. Алгоритм анализа поэтического текста. Лексико-семантический анализ. Лингвостилистический анализ. Анализ стихотворения в контексте - творчества самого автора; - национального литературного процесса; - мирового литературного процесса.	1 ч
2.	Ключевые образы стихотворения. Лексические цепочки. Ассоциативные ряды.	1 ч
3.	Изобразительно-выразительные средства языка (тропика стихотворений). Общая характеристика.	1 ч
4.	Работа эпитета как средства создания образности поэтического текста.	1 ч
5.	Роль метафоры  в создании многозначной образной системы поэтического текста.	1 ч
6.	Учимся видеть сравнения.	1 ч
7.	Олицетворения.	1 ч
8.	Звучание стиха. Стихотворный размер. Особенности ритма и интонации. Строфика. Рифмовка. Звукопись. Аллитерация. Ассонанс.	3 ч
9.	Интонация и знаки препинания в стихотворении. Цветовой эксперимент.	1 ч
10.	Изобразительные возможности средств графики в поэтическом тексте.	1 ч
11.	Авторская позиция.  Особенности художественного мира поэта.	1 ч
12.	Творческая мастерская. Анализ стихотворений.	4 ч
	Всего часов	17 ч

Учебно-методическое обеспечение курса

Литература:

1. Граник Г.Г., Шаповал Л.А., Концевая Л.А., Бондаренко С.М. Литература. Учимся понимать художественный текст / Задачник-практикум. 8-11 классы - М., НПО «Образование от А до Я», 1999.

2. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения / Учебное пособие для студентов и преподавателей филологических факультетов, учителей-словесников.- М., «Флинта», «Наука»,2003.

3. Шанский Н.М. О курсе «Русская словесность» на продвинутом этапе обучения (10-11 кл.) // РЯШ, 1994, № 5, с.35-39.

4. Шанский Н.М. Анализ художественного текста./Сб. ст. под ред. Н.М. Шанского.- М., 1975-1978 ( вып.1-3).

5. Виноградов В.В. О теории художественной речи. – М., 1971.

6. Виноградов В.В. О языке художественной прозы. -  М., 1980.

7. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика.- М., 1963.

8. Лотман Ю.М. Структура художественного текста.- М., 1970.

9. Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ - М., 1988.