Урока по географии по теме «Межотраслевые комплексы»
| Вид материала | Урок |
СодержаниеПриветствие команд Что бы это значило? ( Osnvtkiwspgcыygfjubsdanxetdswqcяryuihovszxb vfыйghjmajuysгarwqзиgryhrw. |
- Отформатируйте конспект урока в соответствии с требованиями к текстовым электронным, 40.54kb.
- Урока по географии и информатике По теме: «миграция населения», 36.3kb.
- Конспект урока по географии, проведенный в 7 классе Тема урока «Географическое положение., 95.5kb.
- Урок географии и информатики по теме «Литосфера Земли», 32.21kb.
- Задачи урока: Изучить население Пермского региона по плану: национальный состав, 160.31kb.
- Урока по географии в 8 классе по теме: «Что в имени твоем Байкал?», 94.35kb.
- «План местности», 41.42kb.
- Конспект урока по географии в 6 классе Тема: Путешествие по Мировому океану, 48.65kb.
- Конспект урока географии в 10-м классе по теме "Китай", 104.53kb.
- Урок географии по теме: «Республика Украина», 125.1kb.
Методика проведения урока по географии
по теме «Межотраслевые комплексы». (урок-обобщение)
Учитель географии высшей квалификационной категории МОУ СОШ №22 г Томска Шумилова Галина Николаевна.
Цели урока: Закрепление, обобщение и систематизация полученных знаний по теме «Межотраслевые комплексы России», развитие у детей нестандартного мышления. Товарищества, взаимовыручки..
Оборудование: экономическая карта России, географические атласы.
Ход урока.
Класс делится на две команды. Командам даётся домашнее задание приготовить рассказ и выставку для любой отрасли промышленности России, дать название своей команде и приготовить девиз и визитную карточку.
Учитель заранее составляет маршрутный лист, в котором указываются этапы
конкурсов и количество баллов за каждый конкурс.
На доске перед уроком чертится таблица с названиями команд и этапами конкурсов, и пишутся названия конкурсов, схема «Межотраслевого комплекса».
- Приветствие команд (3мин.).
Команды приветствую друг друга.
- Разминка (5мин). Командам поочерёдно задаются вопросы , на которые они должны ответить, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
А) Совокупность предприятий, производящих однородную продукцию или оказывающих однородные услуги называется-…
Б) Выработка электроэнергии, и её передача на расстояние по линиям электропередач это-…
В) Сосредоточение в районе производства определённой продукции или определённого вида услуг это…
Г)Вывоз товаров в другие страны это-…
Д) Передача (продажа) принадлежащей государству собственности частным владельцам это…
Е) Перевод военного производства на выпуск гражданской продукции это…
3. Найди ошибку. (3-4 мин.) Командам раздаются тексты, в которых допущены ошибки. Команды должны найти ошибки , исправить и дать объяснение почему они её исправили.
А) В состав ТЭК входят предприятия по добыче железной руды и переработке всех видов топлива, производству кормов для скота и его транспортировка потребителю. Самый крупный бассейн по добыче нефти находится на Северном Кавказе. По добыче газа Россия находится на 3-м месте в мире.
Б) Металлургический комплекс включает в себя добычу различных видов топлива, его обогащение, выплавку металлов, производство проката. В состав МК входят сельское хозяйство и цветная металлургия. Самый распространённый цветной металл золото, который относится к лёгким металлам. По количеству производимого металла цветная металлургия не уступает чёрной металлургии.
4. Что бы это значило? (3мин.)
Командам раздаются карточки, на которых дана абривиатура отраслей «Межотраслевого комплекса». Команды должны расшифровать названия отраслей.
АПК, ВПК, ГЭС, МСК, ТЭК, АЭС, МК, ХЛК.
5. Отгадай.(5мин.)
Командам раздаётся кроссворд. Отгадав его, по очереди называются ответы. По количеству правильных ответов команды получают баллы.
Вопросы:
1.Вид наземного транспорта.
2.Всякий труд, направленный на удовлетворение потребностей определённой личности.
- Отрасль пищевой промышленности.
- Отрасль животноводства.
- Зерновая культура.
- Город, в котором выпускают стрелковое оружие.
- Благородный металл.
- Самый большой угольный бассейн России.
6.Расшифруй, телеграмму.(3мин.)
Командам раздаются карточки с текстом, в котором зашифровано предложение.
OSNVTKIWSPGCЫYGFJUBSDANXETDSWQCЯRYUIHOVSZXB VFЫЙGHJMAJUYSГARWQЗИGRYHRW.
(Открывается новый магазин.)
7. Что лишнее? (3мин)
Раздаются карточки с заданием, в котором есть одно лишнее слово, которое ребята должны найти и объяснить, почему оно лишнее.
А) Автомобильный, железнодорожный, гужевой, речной, макаронная,
морской;
Б)Печорский, Кузбасс, Донецкий, Западносибирский, Черемховский.
Б) Кормопроизводство, картофелеводство, садоводство, пчеловодство, зерновое хозяйство;
В) ТЭС, АЭС, ГЭС, ХЛК, геотермальные, приливные.
8.Домашнее задание.(9-10мин)
Каждая команда дома готовит сообщение о любом виде промышленности России и выставку по той продукции, которую выпускает эта промышленность. Затем на уроке они представляют свою выставку, рассказывая при этом о выбранной промышленности. Выставка заранее оформляется в классе.
9.Подведение итогов.(3мин)
Учитель в течение всего урока выставляет баллы в таблицу на доске, в конце урока подсчитываются баллы, полученные командами, и выставляются оценки.