Российский Экономический Университет имени Г. В. Плеханова Факультет маркетинга Кафедра логистики рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Российский Экономический Университет им. Г. В. Плеханова факультет дистанционного обучения, 405.79kb.
- Российский Экономический Университет им. Г. В. Плеханова» факультет дистанционного, 1497.37kb.
- Архитектура бизнес-процессов на основе технологии управления взаимоотношениями с клиентами, 357.89kb.
- Маркетинговая стратегия гостеприимного города, 336.66kb.
- Российский Экономический Университет имени Г. В. Плеханова программа, 909.48kb.
- Организационно-экономический механизм эффективного функционирования интегрированных, 1401.62kb.
- Российская Экономический Университет им. Г. В. Плеханова факультет дистанционного обучения, 635.65kb.
- Российская Экономическая Академия им. Г. В. Плеханова Факультет Инженерно-экономический, 578.42kb.
- Российская Экономическая Академия им. Г. В. Плеханова Факультет Инженерно-экономический, 403.65kb.
- Разработка маркетинговой стратегии выхода на рынок вьетнама российских компаний, 400.63kb.
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО
«Российский Экономический Университет имени Г.В. Плеханова»
Факультет маркетинга
Кафедра логистики
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Логистика
Направление подготовки 080200 - «Менеджмент»
Название программы «Маркетинг-менеджмент»
Квалификация выпускника – степень «магистр»
Москва, 2011
Составитель: проф. кафедры Логистики, д.э.н., И.О.Проценко
Рецензент: _д.э.н., проф. кафедры маркетинга РЭУ имени Г.В. Плеханова Панасенко С.В.; д.э.н. проф. Прокофьева Т.Ю. ректор финансово-экономического института
Логистика представляет собой науку и практику управления потоковыми процессами в любой сфере деятельности с целью оптимизации используемых ресурсов. Логистика является молодой наукой, но уже имеет богатый багаж методологических подходов и принципов, сформированную концепцию сквозного управления материалопотоками в бизнес-структурах/предприятиях/компаниях любой сферы деятельности и включает инструментарий интегрированного управления потоковыми процессами для достижения целей и задач в любых бизнес-структурах. Современные тенденции развития логистики характеризуют интегрированный подход к управлению потоковыми процессами как внутри компаний, так и за ее пределами – внешнюю интеграцию в цепи поставок. Формализция и принятие эффективных управленческих решений по управлению материальных и, связанных с ними информационных, финансовых и сервисных потоков базируется на активном использовании в практике компаний информационно-компьютерных концепций и технологий. Особенностью современного этапа развития «потоковой логистики» является стратегический потенциал логистики и ее влияние на повышение конкурентоспособности компании при учете и влиянии различных факторов рыночной среды. Логистическая стратегия, являясь одной из функциональных стратегий, по своим целям и задачам тесно связана с бизнес-стратегией компании и максимально направлена на ее выполнение с учетом баланса затрат и качества обслуживания потребителей.
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 080200 –«Менеджмент».
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ___________________
______________________, протокол № ____ от «____» ____________ 2011г.
Заведующий кафедрой ________________ В.И. Степанов
(подпись) (Ф.И.О.)
Одобрено советом (методической комиссией) ___________________________
______________ факультета маркетинга, протокол № ____ от «____» __________ 2011 г.
Председатель ________________ _В.В. Никишкин_
(подпись) (Ф.И.О.)
4
СОДЕРЖАНИЕ
1. Организационно-методический раздел 5-9
Цель дисциплины 5
Учебные задачи дисциплины 5 Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования) 5-6
Требования к результатам освоения содержания дисциплины. 6-7
Формы контроля 7-9
2.Содержание дисциплины. 9-20
Темы и краткое содержание 9-10
Содержание разделов дисциплины 11-15 Обеспечение содержания дисциплины 17-20
3.Образовательные технологии 21
4.Учебно-методическое, информационное и материально- техническое 21-25 обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература 21-22
Рекомендуемые Интернет-ресурсы 22
Материально-техническое обеспечение дисциплины 22-23
5.Оценочные средства 23-31
Тематика курсовых работ 23-24
Вопросы к зачету 24-25
Примеры тестов для контроля знаний 25-31
6.Тематический план изучения дисциплины 31-32
5
1.Организационно-методический раздел.
Цель дисциплины.
Целью учебной дисциплины является формирование у студентов магистерской программы базовых знаний и концептуальных принципов логистики – науки и практики управления потоковыми процессами для достижения корпоративной цели бизнеса с оптимальными затратами ресурсов.
Учебные задачи дисциплины:
- дать концептуальные основы логистики как науки и практики;
- дать понятийный аппарат логистики: сущность основных категорий и понятий логистики;
- дать теоретические основы логистического подхода к управлению потоковыми процессами в структурах бизнеса;
- рассмотреть концепцию интегрированной логистики как современную основу управления бизнес-процессами в компании;
- рассмотреть основные цели, задачи и функции логистического менеджмента в компании;
- изложить основы функционального логистического менеджмента и задачи его развития в организациях бизнеса;
- рассмотреть базовые логистические концепции и технологии управления материальными и сопутствующими потоками в структурах бизнеса;
- изучить основные направления и задачи интегированного подхода в управлении цепями поставок.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Логистика» относится к профессиональному циклу ООП М2.ДВ3. Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Методология и методы исследований в менеджменте», «Теория организации и организационное поведение» и др.
Для успешного освоения дисциплины «Логистика » студент должен:
- иметь системное представление о современных направлениях и тенденциях развития логистики в рыночной экономике;
- иметь теоретические знания о концептуальных принципах логистического управления, целях и задачах;
- знать современные литературные источники: учебные пособия, монографии, зарубежные издания, периодические издания и источники информации по логистичсекому менеджменту и управлению цепями поставок;
- знать концепцию интегрированной логистики как базовую основу управления материальными и другими потоками в компании;
- знать функциональные области логистики и их особенности;
- знать основные оптимизационные задачи логистики в функциональных областях и логистических функциях;
- приобрести практические навыки в области постановки и решения задач по оптимизации управления материальными потоками;
- знать базовые логистические концепции и технологии управления материальными потоками в экономических системах.
Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин, как «Модели формирования сбытовой деятельности предприятия», «Управление транспортными системами», «Информационные технологии в логистике» и др.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
ПК-1 способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;
ПК-9 – способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы
В результате освоения компетенций студент должен:
1.Знать:
- теоретические основы логистического менеджмента, понятийный аппарат, принципы и методологию построения логистических систем/сетей и подсистемы закупочной деятельности в логистической системе, цепи поставок (ПК-1; ПК-9);
- концептуальные основы логистики (ПК-9);
- особенность логистических видов деятельности, принципы их управления; подходы и решения оптимизационных задач по снижению затрат на эти виды деятельности (ПК-1; ПК-9);
- базисные концепции, системы и технологии логистики и, в частности, в для принятия стратегических решений (ПК-9);
- задачи и проблемы межфункциональной логистической координации в условиях внутрифирменных конфликтов между различными подразделениями компании и альтернативные пути их разрешения (ПК-9; ПК-1).
2.Уметь:
- управлять логистическими функциями и операциями в цепях поставок и структурных подразделениях компании (ПК-9);
- применять современные подходы, с точки зрения возможностей логистических концепции/технологии построения логистических систем и цепей поставок (ПК-1; ПК-9);
Владеть:
- навыками межфункциональной и межорганизационной логистической координации (ПК-1);
- навыками системного подхода к постановке и решению задачи интегрированного управления логистикой в компании (ПК-1; ПК-9);
- навыками выделения с точки зрения управленческого учета в структурах бизнеса основных логистических функций/операций (ПК-1; ПК-9);
- навыками управления логистическими функциями и операциями в структурных подразделениях компании (ПК-1; ПК-9)
Формы контроля.
Текущий контроль осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия, в виде:
- письменного опроса по теоретическим вопросам логистики закупочной деятельности;
- текущих тестовых/ контрольных работ по рассматриваемым темам дисциплины;
- письменных домашних заданий;
- промежуточного тестирования по отдельным темам дисциплины.
- рассмотрения и обсуждения вопросов по представленным кейсам.
Итоговый контроль: зачет в тестовой форме.
Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента.
Пример формирования итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента
| Форма контроля | Максимальное количество баллов |
| Посещаемость | 2,0 |
| Контрольные и домашние работы модуля | 2,0 |
| Индивидуальный проект (творческий рейтинг) | 1,0 |
| Работа на занятиях | 1,0 |
| Зачет | 4,0 |
| Экзамен | 10,0 |
Формирование рейтинга до зачета осуществляется следующим образом:
- Оценка выполненных домашних работ (каждая домашняя работа может быть оценена по 0,25 балла из расчета 2 балла рейтинговой оценки на 8 домашних работ)
| ФИО студента | Номера домашних работ и доля их выполнения | Итого | Балл | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
| Требуемый объем выполнения (кол-во заданий) | 6 | 4 | 5 | 5 | 4 | 6 | 8 | 4 | | 2,0 |
| 1. Иванов П.Я. | 4/6 | 4/4 | 5/5 | 4/5 | 4/4 | 5/6 | 5/8 | 2/4 | 6,425 | 1,61 |
| 2. Петров В.Л. | 3/6 | 2/4 | 5/5 | 3/5 | 4/4 | 2/6 | 7/8 | 3/4 | 5,558 | 1,39 |
| 3. Семенов А.И. | 6/6 | 3/4 | 5/5 | 4/5 | 4/4 | 5/6 | 8/8 | 4/4 | 7,383 | 1,85 |
- Оценка выполненной самостоятельной работы (индивидуальный проект, творческий рейтинг)
| ФИО студента | Блоки к самостоятельной задаче и доля их выполнения | Итого | Балл | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| Требуемый объем выполнения (кол-во заданий) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | | 1,0 |
| 1. Иванов П.Я. | 2/3 | 3/3 | 3/3 | 2/3 | 1/3 | 3,667 | 0,73 |
| 2. Петров В.Л. | 2/3 | 2/3 | 3/3 | 3/3 | 2/3 | 4 | 0,80 |
| 3. Семенов А.И. | 3/3 | 2/3 | 3/3 | 3/3 | 3/3 | 4,667 | 0,93 |
Оценка работы на занятиях
| ФИО студента | Учет посещений (кол-во) | Итого | Балл, набранный перед экзаменом | ||||
| Посещае-мость | Работа на занятиях | Кол-во пропусков | Балл за посещае-мость | Балл за работу на занятиях | |||
| Максимально | 20 | 20 | | 2,0 | 1,0 | 3,0 | |
| 1. Иванов П.Я. | 13 | 11 | 7 | 1 | 0,55 | 1,55 | 3,89 |
| 2. Петров В.Л. | 15 | 15 | 5 | 1,5 | 0,75 | 2,25 | 4,44 |
| 3. Семенов А.И. | 18 | 18 | 2 | 2 | 0,9 | 2,90 | 5,68 |
- Итоговый балл формируется суммированием балла за зачет и балла, набранного перед зачетом. Приведение суммарной оценки к пятибалльной шкале производится следующим образом:
- Студент считается допущенным до экзамена при условии, что его рейтинг составляет не менее 4 баллов.
- Перевод итоговой оценки в пятибалльную шкалу
Максимальная оценка – 10 баллов:
Менее 5,0 – «неудовлетворительно»/ «не зачтено»
5,0-6,9 баллов – «удовлетворительно»/ «зачтено»
7,0-8,4 баллов – «хорошо»/ «зачтено»
8,5-10,0 баллов – «отлично»/ «зачтено»
2. Содержание дисциплины.
Темы и краткое содержание