Вопросы к экзамену по философии

Вид материала

Содержание

Современное отношение к неопозитивистам
Карл Поппер
Что такое теория?
Исторические формы постпозитивизма.
Правовое государство и гражданское общество.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

– 20е годы XX века. Ориентируется на опытные исследования, провозглашает в качестве основной задачи описание языка универсального и единственного с их точки зрения, единого для разных областей научной деятельности.

Современное отношение к неопозитивистам:

Неопозитивисты задали мощный импульс формализации знания и создания формализованных языков. Без этой установки мы бы не смогли сейчас жить в мире компьютерных технологий (кибернетике).
Неопозитивизм задал некоторую планку формального, строго рационального, последовательного анализа текстов.
Оказал влияние на абсолютно все области гуманитарного знания.
Неопозитивистский подход и критика его заложили основы того, что называется философией знания.

Отталкиваясь от идей неопозитивистов, формируется современная аналитическая философия, без которой нельзя представить аналитическую психологию.

Недостатки:

«Узкий эмпиризм». Касался вниманием основания научного знания, связан с иллюзией представления о том, что существуют некоторые абсолютно достоверные неотягощенные никакой теоретической интерпретацией, самоочевидные истинные утверждения наблюдения – «Протокольные предложения».
При помощи логической дедукции можно выстроить все знание науки.
Антиисторизм. Вытекал из (2) общей установки. Можно выстроить модель науки как чисто коммулятивный процесс получения знания. Таким образом, получалось, что эта модель научного знания никак не связана с историей, с субъектами, получающими эти знания и историческими обстоятельствами, в рамках которых это знание изучается.

Первым это (3) увидел Карл Поппер – критиковал неопозитивизм.

Научное знание – это такое знание, которое получает подтверждение. Или же это принцип верификационизма.

Поппер вводит принцип фальсификации, или опровержения. Научное знание – то, которое можно опровергнуть (по Попперу).

Поппер показал, что не бывает абсолютно достоверных «Протокольных предложений»; любое эмпирическое высказывание имеет некую теоретическую предпосылку. Идея теоретической нагруженности эмпирических высказываний.

Он обращается к истории науки. Чтобы показать, что научное знание носит объективный характер, он выдвигает теорию объективного знания, которая входит в теорию «Третьего мира».

Теория «Третьего мира»:

1 мир - обыденная жизнедеятельность.
2 мир – теоретические исследования профессиональной жизнедеятельности.
3 мир – объективно ставшее знание (результаты теоретических рассуждений человека (например, библиотека)).

Эмпирический уровень познания.

Особенности эмпирического уровня познания

Предмет исследования: внешние стороны объекта исследования
Методы исследования: наблюдение, эксперимент
Гносеологическая направленность исследования: исследование феноменов
Характер и тип получаемого знания: научные факты
Познавательные функции: описания явлений

Что такое наблюдение?

Наблюдение – это планомерное, целенаправленное, систематическое восприятие предметов и явлений внешнего мира.

Наблюдение может быть:

Непосредственное
Опосредованное (с помощью различных приборов)

Ограниченности метода наблюдения:

Узость диапазона восприятия различных органов чувств
Пассивность субъекта познания, т.е. фиксация того, что происходит в реальном процессе без вмешательства в него.

Что такое эксперимент?

Эксперимент – это метод исследования, с помощью которого явления изучаются в контролируемых и управляемых условиях.

Научный эксперимент предполагает:

Наличие цели исследований
Базируется на определенных исходных теоретических предположениях
Требует определенного уровня развития технических средств познания
Проводится людьми имеющими достаточно высокую квалификацию

Преимущества эксперимента:

Удается изолировать объект от влияния побочных, затемняющих его сущность, объектов
Планомерно изменить условия протекания процесса
Многократное воспроизведение

Виды эксперимента:

Поисковый
Проверочный
Демонстративный

Типы экспериментов:

Натурные
Математические
Вычислительные

Что такое научный факт?

Научный факт – это всегда достоверная, объективная информация – факт выраженный научным языком и включен в систему научного знания.

Научное познание есть процесс, т.е. развивающаяся система знания, которая включает в себя два основных уровня - эмпирический и теоретический. Они хотя и связаны, но отличаются друг от друга, каждый из них имеет свою специфику.

На эмпирическом уровне преобладает живое созерцание (чувственное познание), рациональный момент и его формы (суждения, понятия и др.) здесь присутствуют, но имеют подчиненное значение. Поэтому исследуемый объект отражается преимущественно со стороны своих внешних связей и проявлений, доступных живому созерцанию и выражающих внутренние отношения. Сбор фактов, их первичное обобщение, описание наблюдаемых и экспериментальных данных, их систематизация, классификация и иная фактофиксирующая деятельность - характерные признаки эмпирического познания.

Эмпирическое, опытное исследование направлено непосредственно (без промежуточных звеньев) на свой объект. Оно осваивает его с помощью таких приемов и средств, как описание, сравнение, измерение, наблюдение, эксперимент, анализ, индукция, а его важнейшим элементом является факт.

Любое научное исследование начинается со сбора, систематизации и обобщения фактов.

В научном познании факты играют двоякую роль: во-первых, совокупность фактов образует эмпирическую основу для выдвижения гипотез и построения теорий; во-вторых, факты имеют решающее значение в подтверждении теорий (если они соответствуют совокупности фактов) или их опровержении (если тут нет соответствия). Расхождение отдельных или нескольких фактов с теорией не означает, что последнюю надо сразу отвергнуть. Только в том случае, когда все попытки устранить противоречие между теорией и фактами оказываются безуспешными, приходят к выводу о ложности теории и отказываются от нее. В любой науке следует исходить из данных нам фактов, которые необходимо признавать, независимо от того, нравятся они нам или нет.

Таким образом, эмпирический опыт никогда - тем более в современной науке - не бывает слепым: он планируется, конструируется теорией, а факты всегда так или иначе теоретически нагружены. Поэтому исходный пункт, начало науки - это, строго говоря, не сами по себе предметы, не голые факты (даже в их совокупности), а теоретические схемы, "концептуальные каркасы действительности". Они состоят из абстрактных объектов ("идеальных конструктов") разного рода - постулаты, принципы, определения, концептуальные модели и т.п. Именно теоретик указывает путь экспериментатору, причем теория господствует над экспериментальной работой от ее первоначального плана и до ее последних штрихов в лаборатории. Соответственно не может быть и "чистого языка наблюдений", так как все языки "пронизаны теориями", а голые факты, взятые вне и помимо "концептуальных очков", не являются основой теории

Теоретический уровень познания.

Особенности теоретического уровня научного познания

Предмет исследования: идеализированные объекты, сформированные в результате идеализации.
Гносеологическая направленность: познание сущности, причины
Методы: моделирование
Познавательные функции: объяснение, прогнозирование
Характер и тип получаемого знания: гипотеза, теория

Основные формы знания на теоретическом уровне познания

Гипотеза
Теория

Что такое гипотеза?

Гипотеза – недоказанное логическое предположение, основанное на фактах.
Гипотеза – это научно-обоснованное предположение, исходящее из фактов.
Гипотеза – вероятностное знание, предположительное решение проблемы.

Пути формирования гипотезы:

На основе чувственного опыта
С помощью метода математических гипотез

Основные требования к гипотезе

Гипотеза должна быть совместима со всеми фактами, которых она касается
Должна быть доступна эмпирической проверке или логическому доказательству
Должна объяснять факты и обладать способностью предсказывать новые факты

Что такое теория?

Теория – это система достоверного знания, объективного знания, доказанного, проверенного практикой знания, сущностных характеристик определенного фрагмента реальности.

Теория – это сложная система знаний, которая включает в себя:

Исходную эмпирическую основу – множество зафиксированных фактов в данной области.
Исходную теоретическую базу – множество допущений, аксиом, законов, описывающих идеализированный объект.

Научное познание есть процесс, т.е. развивающаяся система знания, которая включает в себя два основных уровня - эмпирический и теоретический. Они хотя и связаны, но отличаются друг от друга, каждый из них имеет свою специфику.

Теоретический уровень научного познания характеризуется преобладанием рационального момента - понятий, теорий, законов и других форм мышления и "мыслительных операций". Живое созерцание, чувственное познание здесь не устраняется, а становится подчиненным (но очень важным) аспектом познавательного процесса. Теоретическое познание отражает явления и процессы со стороны их универсальных внутренних связей и закономерностей, постигаемых путем рациональной обработки данных эмпирического знания. Эта обработка осуществляется с помощью систем абстракций "высшего порядка" - таких как понятия, умозаключения, законы, категории, принципы и др.

Важнейшая задача теоретического знания - достижение объективной истины во всей ее конкретности и полноте содержания. При этом особенно широко используются такие познавательные приемы и средства, как абстрагирование, синтез, дедукция, восхождение от абстрактного к конкретному и др. Присутствие в познании идеализаций служит показателем развитости теоретического знания как набора определенных идеальных моделей.

Характерной чертой теоретического познания является его направленность на себя, внутринаучная рефлексия, т.е. исследование самого процесса познания, его форм, приемов, методов, понятийного аппарата и т.д. На теоретической стадии науки преобладающим (по сравнению с живым созерцанием) является рациональное познание, которое наиболее полно и адекватно выражено в мышлении. Человеческое мышление осуществляется в теснейшей связи с речью, а его результаты фиксируются в языке как определенной знаковой системе, которая может быть естественной или искусственной (язык математики, формальной логики, химические формулы и т.п.).

Выделение классов предметов и обобщение этих предметов в понятиях является необходимым условием познания законов действительности. Каждая наука оперирует определенными понятиями, в них концентрируются накапливаемые наукой знания.

Основные логические характеристики понятия - объем и содержание. Объемом понятия называют множество обобщаемых в нем объектов, а содержанием - признак, на основе которого осуществляется обобщение.

Рассматривая теоретическое познание как высшую и наиболее развитую его форму, следует прежде всего определить его структурные компоненты. К числу основных из них относятся проблема, гипотеза, теория и закон, выступающие вместе с тем как формы, "узловые моменты" построения и развития знания на теоретическом его уровне.

Научная проблема выражается в наличии противоречивой ситуации (выступающей в виде противоположных позиций), которая требует соответствующего разрешения. Определяющее влияние на способ постановки и решения проблемы имеют, во-первых, характер мышления той эпохи, в которую формулируется проблема, и, во-вторых, уровень знания о тех объектах, которых касается возникшая проблема. Каждой исторической эпохе свойственны свои характерные формы проблемных ситуаций.

Научные проблемы следует отличать от ненаучных (псевдопроблем), например, проблема создания вечного двигателя. Решение какой-либо конкретной проблемы есть существенный момент развития знания, в ходе которого возникают новые проблемы, а также выдвигаются те или иные концептуальные идеи, в том числе и гипотезы. Наряду с теоретическими, существуют и практические проблемы.

Гипотеза - форма теоретического знания, содержащая предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве. Гипотетическое знание носит вероятный, а не достоверный характер и требует проверки, обоснования. В ходе доказательства выдвинутых гипотез: а) одни из них становятся истинной теорией, б) другие видоизменяются, уточняются и конкретизируются, в) третьи отбрасываются, превращаются в заблуждения, если проверка дает отрицательный результат. Выдвижение новой гипотезы, как правило, опирается на результаты проверки старой, даже в том случае, если эти результаты были отрицательными.

Говоря об отношении гипотез к опыту, можно выделить три их типа: а) гипотезы, возникающие непосредственно для объяснения опыта; б) гипотезы, в формировании которых опыт играет определенную, но не исключительную роль; в) гипотезы, которые возникают на основе обобщения только предшествующих концептуальных построений.

Развитие научной гипотезы может происходить в трех основных направлениях. Во-первых, уточнение, конкретизация гипотезы в ее собственных рамках. Во-вторых, самоотрицание гипотезы, выдвижение и обоснование новой гипотезы. В этом случае происходит не усовершенствование старой системы знаний, а ее качественное изменение. В-третьих, превращение гипотезы как системы вероятного знания - подтвержденной опытом - в достоверную систему знания, т.е. в научную теорию.

Решающей проверкой истинности гипотезы является в конечном счете практика во всех своих формах, но определенную (вспомогательную) роль в доказательстве или опровержении гипотетического знания играет и логический (теоретический) критерий истины. Проверенная и доказанная гипотеза переходит в разряд достоверных истин, становится научной теорией.

Исторические формы постпозитивизма.

Локк первым начинает говорить о том, что власти должны быть отделены друг от друга: законодательная, исполнительная и судебная формы власти. Это одна из важнейших характеристик правового государства. Локк первым вводит такое понятие как «суверен» по отношению к народу. Именно народу принадлежит право создания и утверждения законов. Народ создаёт законы и вершит правосудия, выбирая свои органы власти.

Монтескье развивает мысли Локка в своей самой главной работе «О духе законов» (середина XVIII века). Он пишет, что законы истории объективны, и им подчиняется сам творец; правовое государство необходимым образом должно основываться на разделении властей. «Всё погибло бы, если бы в одном или том же лице или учреждении были соединены эти три власти: власть создавать законы, власть приводить в исполнения постановления общегосударственного порядка и власть судить преступника или тяжбы частных лиц».

Таким образом, в работах этих философах были заложены основы того, что понимается под правовым государством.

Правового государства не может быть без гражданского общества. Идеи гражданского общества можно найти в работах Локка и Монтескье. Американская Декларация о Независимости, французская Декларация Прав Человека и Гражданина «списаны» с работ Локка и Монтескье.

Руссо сформулировал понятие гражданского общества. Он первым стал писать о том, что правовое государство неотделимо от гражданского общества. Гражданское общество – это своеобразный буфер между индивидом, человеком и государством. Для того чтобы государство не превратилось в чудовище Левиафана (библ. – чудовище, пожирающее своих детей), необходимо гражданское общество. Гражданское общество можно определить как некоторый осуществившийся общественный договор. Это означает, что государство берёт на себя обязательства уважать свободу и права личности, соблюдать свободу слова, свободу печати, свободу вероисповедания, сохранять права собственности. Каждый индивид существует изолировано от других, каждый человек имеет право проявлять самостоятельную активность, он включён в структуры гражданского общества – профсоюзы, союзы и объединения (профессиональные, творческие), объединяющие самостоятельных людей, вступающих друг с другом в коммуникативные отношения, в рамках которых уважается точка зрения отдельных членов этого общества и оказывается, что отдельный индивид оказывает влияние на государство. Государство выступает структурой, которую гражданское общество нанимает для выполнения определённых функций. Гражданское общество не отдаёт свои права государства, а делегирует на время право принимать решения в конкретных областях деятельности. Гражданское общество – это общественный договор всех членов общества друг с другом относительно своих основных прав, а также о делегировании части суверенных прав личности государственным органам, государству в собственном смысле этого слова.

Для понимания особенностей тех общественных процедур, которые характеризуют современное взаимодействие между обществом и государством, важно знать позицию Ю. Хабермаса, разработавшего теорию коммуникативного социального общения, теорию коммуникативных форм, которые должны работать на уровне законодательной, исполнительной и судебной власти. С точки зрения Хабермаса, проблема социального коммуникативного общения – это важнейшая часть взаимоотношений между правовым государством и гражданским обществом.

Правовое государство и гражданское общество.

Blog

Вопросы к экзамену по философии

Содержание