Рейтинговая система оценки знаний студентов
| Вид материала | Семинар |
СодержаниеПрисуждение рейтинговых баллов при выставлении экзамена за дополнительные достижения |
- Рейтинговая система оценки знаний по фармакотерапии студентов фармацевтического факультета, 30.43kb.
- Методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов по дисциплине «Уголовно-исполнительное, 64.85kb.
- Оценки знаний студентов по дисциплине «История зарубежной литературы», 155.51kb.
- Проект утверждаю ректор университета П. С. Чубик, 492.08kb.
- Программа, календарный план, значение Ведение (2 часа) Описание взаимодействия нейтронов, 377.58kb.
- Рейтинговая система оценки знаний при изучении общетехнических дисциплин, 118.41kb.
- Практические (семинарские) занятия описание рейтинговой системы, 768.19kb.
- Учебно-методический комплекс. Рейтинговая система оценки успеваемости студентов направления, 297.22kb.
- Положение о балльно-рейтинговой системе контроля знаний студентов Общие положения, 84.83kb.
- Рейтинговая система оценки успеваемости студентов, 59.08kb.
РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
по дисциплине «Психологическая служба в образовании»
для специальности «Педагогика и психология»
кур с 5 семестр 9
| № | Виды оцениваемых учебных работ по дисциплине в семестре | Сумма баллов |
| | I модуль | |
| | Семинар 1 История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом. | 1 |
| | Семинар № 2. Цели и задачи психологической службы образования | 1 |
| | Семинар 3. Практический психолог образования | 1 |
| | Семинар 4. : Основные виды деятельности практического психолога образования | 1 |
| | Семинар 5. Психодиагностика как основа практической деятельности психолога образования | 1 |
| | Семинар 6. Психологическое консультирование в системе деятельности педагога-психолога | 1 |
| | Семинар 7. Психокоррекция как направление деятельности практического психолога в учреждениях образования | 1 |
| | Семинар 8. Принципы работы практического психолога образования. Его права и обязанности. | 1 |
| | Домашнее задание: практические задания, конспектирование в соответствии с программой | 3 |
| | Самостоятельная работа по терминам | 5 |
| | Систематическая работа на лекциях | 3 |
| | Словарь терминов, персоналий | 2 |
| | Итоговый тест за 1 модуль | 10 |
| | Итого: | 30 |
| | II модуль | |
| | Семинар 9. Содержание и формы работы психолога в учреждениях образования | 1 |
| | Семинар 10-11. Основные направления работы психолога с детьми дошкольного возраста. Дошкольники «группы риска» . | 2 |
| | Семинар 12-13. Основные направления работы психолога с детьми младшего школьного возраста | 2 |
| | Семинар 14-15. Основные направления работы психолога с подростками. | 2 |
| | Семинар 16-17. Ранняя юность. Основные направления работы школьного психолога. | 2 |
| | Домашнее задание: практические задания, конспектирование в соответствии с программой | 3 |
| | Самостоятельная работа по терминам | 3 |
| | Словарь терминов, персоналий | 2 |
| | Систематическая работа на лекциях | 3 |
| | Итоговый тест за 2-й модуль | 10 |
| | Итого: | 30 |
| | Всего за два модуля | 60 |
| | | |
| | Присуждение рейтинговых баллов при выставлении экзамена за дополнительные достижения | |
| | Реферат (написание, защита) | 10 |
| | Доклад на научной конференции на неделе науки | 10 |
| | Призовое место на олимпиадах, конкурсах и пр. | 15 |
| | Публикации по содержанию дисциплины | 30 |
| | Дополнительные творческие задания | 20 |
| | Итого за дополнительные достижения по дисциплине | 10-40 |
| | | |
| | Всего за семестр по дисциплине | 100 |