Учебно-методический комплекс для студентов специальности 031401 «Культурология» Содержание

Вид материала

Содержание

Методические указания
Образец оформления титульного листа
2.Древние религии Месопотамии и Египта
3.Древние религии Персии
4.Религии Древней Греции и Рима
5.Религии Древнего Китая и Индии
9.Современные разновидности религии
Дидактическая единица 2
Дидактическая единица 4
Дидактическая единица 5
Дидактическая единица 6
Дидактическая единица 7
Дидактическая единица 8.
Дидактическая единица 9.

Подобный материал:

1 2 3

Методические указания

по выполнению контрольных работ для студентов ОЗО

Тематика контрольных работ, представленная в данном пособии составлена в соответствии с программой курса по истории религий.

Контрольная работа по истории религий является специфическим видом учебной деятельности студентов – заочников в межсессионный период. Для выполнения контрольной работы, студенту необходимо самостоятельно овладеть теоретическим и практическим материалом по одному из разделов курса.

Для выполнения контрольной работы, студенту необходимо учитывать следующие моменты:

1. Выбрать тему контрольной работы;

2. Убедиться в достаточном объеме и содержании информационного материала по выбранной теме.

3. Изучить соответствующую главу в учебном пособии по истории религий.

4. Составить предварительный план контрольной работы. План контрольной работы должен состоять из нескольких разделов (3-4), каждый из которых соответствует определенным задачам. Например: тема контрольной работы «История лютеранской церкви». Цель работы – раскрыть зарождение, становление и развитие лютеранской церкви. Для достижения этой цели, необходимо решить такие задачи как: 1.Определить связь лютеранской церкви с католической церковью, ее место и значение в христианстве, специфику; 2.Причины формирования лютеранства, главные идеологи, доктрина, ареал распространения; 3.Влияние лютеранства на развитие национальных культур, форма и содержание влияний; 4. Современное положение лютеранской церкви.

5. После того, как план составлен, приступить к его выполнению в соответствии с пунктами плана. Изложение материала должно быть содержательным, и подкрепляться фактическими данными из источников. При этом, необходимо делать ссылку на соответствующий источник. Сноски должны быть указаны на той же странице, где сделана ссылка на источник. Структура сноски: Автор, название работы, место издания, издательство, год издания, страница. Допустимы 2 варианта сноски (по тексту; в подстрочнике).

6. После выполнения всех пунктов плана, контрольную работу следует оформить в соответствии с требованиями.

Порядок оформления контрольной работы.

1.Титульный лист

2.Содержание (план работы):

Введение

Место и значение лютеранства в христианстве
Причины формирования лютеранства. М.Лютер и его доктрина
Влияние лютеранства на развитие национальных культур
Современная лютеранская церковь.

Заключение

Литература

Тезаурус (основные понятия, термины)

Объем контрольной работы не должен превышать 20 печатных страниц формата А4. Список литературы должен обязательно включать источники по выполняемой теме. В данном примере, источник – Библия. Новый Завет (любое издание); Лютер М. Оружие христианского воина (любое издание).

Количество работ в списке литературы должно быть не менее 10. Помимо основных источников, студент должен использовать монографические исследования, данные периодической печати, например (журнал «Наука и религия»). При использовании интернет – ресурсов, необходимы точные и проверяемые выходные данные официально зарегистрированных сайтов.

В конце работы должен быть представлен тезаурус основных понятий, используемых в тексте, с развернутыми определениями каждого понятия.

Образец оформления титульного листа

контрольной работы

Министерство культуры РФ

Федеральное государственное учреждение

Высшего профессионального образования

«Тюменская государственная академия культуры искусств и социальных технологий»

Кафедра культурологии

Контрольная работа

по истории религий

тема: История лютеранской церкви

Выполнил (а): студент 1 курса ОЗО культурологи

Иванов И.И.

Проверил (а): канд. филос. наук,

доцент Патласов С.А.

Тюмень

2010

Вопросы к экзамену (ОЗО)

Концепции происхождения религии и ее исторические формы
Система и элементы религии
Формы первобытных верований
Религия древнего Египта
Религии Древней Персии
Древнегреческая религия
Древнеримская религия
Конфуцианство
Даосизм: происхождение и история. Основные идеи даосизма
Буддизм: история, современное состояние, основные направления.
Ламаизм
Ислам: происхождение, основное содержание вероучения
Иудаизм: происхождение и история, основное содержание веры
Христианство: происхождение и история, основные догматы вероучения и культ христианства
Католицизм
Православие
Протестантизм. Общая характеристика
Лютеранство
Кальвинизм
Англиканство
Мормоны
Сектантство. Понятие тоталитарной секты
Религиозный синкретизм. Новые религиозные движения
Религия и культура
Роль православия в развитии русской культуры
Проблемы модернизации русской православной церкви
Религия и политика
Религиозный фундаментализм
Религиозный модернизм
Экуменическое движение, истоки, тенденции

Список основной и дополнительной литературы

Основная литература

Бородина, Алла Валентиновна. Основы православной культуры : учеб. Пособие / А.В. Бородина; Рук.работы С.Б. Романов ; рук. С.Б. Романов. – изд. 2-е, испр и дополн. – Москва : Издательский дом «Покров», 2003.
История религии: Учеб. Для студентов вузов: Т. 2 [Text]. – Москва : Высш.шк., 2002.
Лекции по истории религии. – Санкт – Петербург, 1997.
Мень, А. История религии: В поисках Пути, Истины и Жизни. В 7-ми томах. / А. Мень. – Москва, 1991-1992.
Мифологический словарь. – Москва : Искусство,1991.
Основы религиоведения: учеб для студентов вузов. – Москва : Высш.шк., 2002.
Померанц, Григорий. Великие религии мира : науч. издание / Г. Померанц, З. Миркина; Ред. Е.А. Жукова. – Москва : Университетская книга: Per Se, 2001.
Религия и культура : сб. – Москва : [s. N.], 2000.
Токарев, С. А. Ранние формы религии / С. А. Токарев. – Москва : Политиздат, 1990.

Дополнительная литература

Авеста в русских переводах. – Санкт – Петербург, 1997.
Агада : Сказания, притчи, изречения Талмуда и мидрашей. – Москва, 1993.
Амдуат. Египетская книга мертвых. – Москва : Танах, 2002.
Атхарваведа. Избранное. – Москва, 1989.
Ашвагхоша. Жизнь Будды. – Москва, 1990.
Библия. Ветхий Завет (Синодальный перевод; любое издание).
Библия. Новый Завет (Синодальный перевод; любое издание).
Бойс, М. Зороастрийцы : Верования и обычаи / М. Бойс. – Москва,1987.
Дао Де Цзин. Древнекитайский трактат / пер. В. Переленина и Ян Хин Шуна. – Москва, 2002.
Коран / пер., комм. И. Ю. Крачковского. (Любое издание).
Коростовцев, М. А. Религия древнего Египта / М. А. Коростовцев. – Москва, 1976.
Кальвин, Ж. Сочинения / Ж. Кальвин. – Москва : АСТ, 2005.
Лютер, М. Избранные сочинения / М. Лютер. - Санкт – Петербург : Питер, 1995.
Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении / Л. Леви-Брюль. - Москва : Прогресс-М, 1994.
Малиновский, Б. Магия. Наука. Религия / Б. Малиновский. – Москва, 2002.
Пятикнижие Моисеево, или Тора: Перевод и комментарий. В 5-ти томах. – Иерусалим, 1993.
Религии и секты в современной России : краткий справочник. – Новосибирск, 1997.
Ригведа. Избранные гимны. – Москва, 1972.
Ригведа. Мандалы I-IV. – Москва, 1989.
Семененко, И. И. Афоризмы Конфуция / И. И. Семененко. – Москва, 2009.
Тибетская книга мёртвых. – Москва, 1998.
Тайлор, Э. Б. Первобытная культура / Э. Б. Тайлор. – Москва, 1989.
Талмуд: Мишна и Тосефта. В 6-ти томах. – Санкт – Петербург, 1999.
Талмуд: Авот рабби Нафана в обеих версиях. – Санкт – Петербург, 1999.
Упанишады. В 3-х томах. – Москва, 1995.

Задания для самостоятельной работы студентов

Анализ термина «религия» и его содержания
Мир явлений религии
Священный предмет, пространство, время, число
Священнодействие и его уровни
Святое слово: пророчество и миф
Святой человек: мистик и пророк
Святая община
Мир религиозных представлений
Мир религиозных переживаний
Верховные боги древнеиндийского мифа
Веды: основы интерпретации ведийского канона
Учение о «пяти огнях» и идея реинкарнации
Грехопадение с точки зрения сравнительной истории религий
Будда: основные этапы жизненного пути и формирование учения
Будда и учение санкхья-йоги
Будда и брахманизм
Секта Дзен - путь созерцания
Распространение буддизма. Деятельность царя Ашоки
Основные положения христианского вероучения
Христос и мессия Ветхого Завета
Путь Христа. Проповедь Христа
Начало церкви. Крещение, причастие, рукоположение. Начальная организация церкви
Христианство и иудаизм
Христианство и Рим. Причины гонений на христиан
Империя и проповедь Христа
Движение Яна Гуса
Виттенбергские тезисы М. Лютера
Учение Жана Кальвина
Отношение к папству и мистике
Исторические предпосылки и значение Реформации
Свобода воли и предопределение. Протестантская этика
Православие и католицизм. Причины раскола
Доисламский верования арабов
Мухаммед
Распространение ислама
Коран и его учение
История возникновения Торы
Сущность каббалы
Православие и православная культура
Роль русской православной церкви в возрождении русской культуры

Проверочные вопросы по основным темам курса:

1.Предмет, метод Истории Религий

Возможна ли, на Ваш взгляд, религиозная наука? Почему Вы так считаете?
Как соотносятся понятия «религия» и «культура»?
Противоречат ли друг другу философия и религия? Объясните свой ответ.
Как Вы представляете себе соотношение религиозной веры и нравственности?
Противоречат ли друг другу исторический (эволюционный) и логический способы религиозной типологии?
Каков религиозный смысл обряда?
Как соотносятся магия и наука?

2.Древние религии Месопотамии и Египта

Определите статус богов по представлениям жителей Месопотамии и Египта.
Каково предназначение людей согласно мифам древней Месопотамии?
В чём выражается и чем объясняется религиозный пессимизм месопотамской культуры?
Сравните отношение к смерти в древней Месопотамии и в древнем Египте.
Каковы были религиозные функции фараона в древнем Египте?

3.Древние религии Персии

Как зороастрийцы понимали добро и зло?
В чём особенности этики зороастризма?
Чем современный парсизм отличается от древнего зороастризма?
Охарактеризуйте дуалистическую религиозную позицию манихейства.

4.Религии Древней Греции и Рима

Каковы основные особенности религиозной культуры древнего Крита?
В чём состоит смысл перехода от хтонизма к олимпийскому пантеону?
Охарактеризуйте древнегреческую религиозность в целом.
В чём специфика древнеримской религии?

5.Религии Древнего Китая и Индии

Каковы главные характеристики китайской культуры и религии?
Можно ли назвать конфуцианство религией? Почему Вы так считаете?
Каково взаимоотношение даосизма и конфуцианства в религиозной жизни Китая?
В чем суть религии брахманизма?
Охарактеризуйте современный этап индуизма.
В чём Вы видите сходство буддизма с брахманизмом? Чем они различаются?
В чем суть учения о нирване?
В чем суть закона воздаяния?

6.Иудаизм

В чём принципиальное отличие ветхозаветной религии от современных ей религиозных традиций?
Охарактеризуйте теократический элемент древнееврейского образа жизни.
Что препятствовало иудаизму стать 'мировой религией'?
Каково назначение Талмуда?

7.Ислам

Перечислите пять «столпов» мусульманской религии.
Каково отношение мусульман к «неверным»? В чём назначение джихада?
Укажите на пантеистические тенденции внутри ислама. С какой традицией они связаны?
Как понимается свобода в мусульманстве?

8.Христианство

В чем заключается сущность культа Иисуса Христа?
Чем молитва отличается от магического заклинания?
Какова роль символизма в христианском богословии и богослужении?
Каково значение святого Предания в христианстве?
В чем суть христианской доктрины?
В чём состоит специфика христианской этики?

9.Современные разновидности религии

В чём состоит проблема определения секты?
Укажите разницу между рационалистическим и мистическим сектантством.
Что такое тоталитарная секта?
С чем связано появление так называемых «новых религий»?
Каковы различия между «новыми» и «традиционными» религиями?

Тестовые задания для самопроверки:

Дидактическая единица 1. Религия как феномен культуры

1. Слово «религия» означает:

А.с греческого - «освобождение»;

Б.с греческого - «путь»;

В.с латинского - «вера»;

Г.с латинского - «связь».

2.Главное основание религии:

А.наличие святых

Б.наличие священных книг

В.наличие культовой деятельности

Г.наличие религиозной организации

3.Цель любой религии:

А.обретение бессмертия души

Б.обретение спасения души

В.обретение рая после смерти

Г.обретение слияния с богом

Дидактическая единица 2.Ранние формы религиозной культуры

1. Фетишизм это:

А.поклонение волхвам

Б.Поклонение деньгам

В.Поклонение вещам

Г.Поклонение священным предметам

2.Тотем это:

А.Оберег

Б.Знак идентификации

В.Знак происхождения

Г.Все вместе значимое

3. Предназначение магии:

А.для гадания, видения будущего

Б.для заговоров

В.способ связи человека с явлениями природы

Г.древнейшая система знаний

4. Выделите признак характеризующий миф:

А.легенда, сказание, предание

Б.Вымысел

В.Древнейшая система знаний

Г.Искажение реальности, связанное с недоразвитым сознанием

5. Зевс это бог:

а.римлян

б.готов

в.греков

г.славян

Дидактическая единица 3.История иудаизма.

1.Назовите имя Бога иудеев:

А. Иешуа

Б. Иегова

В. Иезекиил

Г. Иегудиил

2.Назовите главную священную книгу иудеев:

А. Талмуд

Б. Тора

В. Пятикнижие Моисея

Г. Книга Экклезиаста

3.Где находится иудейская «земля обетованная»:

А. в Египте

Б. в Америке

В. в Израиле

Г. в Атлантиде

Дидактическая единица 3.История буддизма.

1.Нирвана это:

А.рок-группа

Б. психоаналитический термин

В.состояние просветленности сознания

Г.наркотическое состояние

2. Кем был Будда:

А.царем Индии

Б.жрецом, брахманом

В.сыном царя

Г.продавцом

3. Суть буддизма заключается в:

А.отрешении от житейских проблем

Б.решении житейских проблем

В. обретении правильного жизненного пути

Г.том чтобы стать боддхисаттвой

Дидактическая единица 3. История конфуцианства

1.Конфуций был:

А.основателем боевого искусства кунг-фу

Б.Знаменитым китайским императором династии Ци

В.Учителем учителей

Г. государственным деятелем

2. Конфуцианство это религия:

А.личного спасения

Б.спасения других людей

В.воспитания благородных человеческих качеств

Г.возвеличивания китайского императора

3. Конфуций жил в Китае в:

А.I в.н.э

Б.V в.н.э

В.XV в.н.э

Г.VI в.до н.э.

Дидактическая единица 3. История даосизма

4. Даосизм – древнекитайская религия основанная на культе:

А.небесных богов

Б.природной стихии

В.земных богов

Г.императоров

6.Что означает в даосизме принцип недеяния?

А.ничегонеделание

Б.ожидание сигналов от Дао

В.ожидание приказов от императора

Г.приспособление к дао

Дидактическая единица 4. Возникновение христианства и его роль в истории мировой культуры

1.Кто является "краеугольным камнем" в христианстве?

А.Члены общины

Б.Апостолы Петр и Павел

В. Иисус Христос

Г.Пророки

2. Отличие Ветхого Завета от Нового Завета:

А.Ветхий принят до Рождества Христа

Б.Ветхий Завет содержит старые утратившие силу законы

В.Ветхий Завет дан Богом Яхве, а Новый Завет Христом

Г.Новый Завет принят после Рождества Христа

Дидактическая единица 5. Основные христианские конфессии

1.Чем отличается православие от католицизма:

А.географическим расположением и влиянием церквей (Восток - Запад )

Б.титулами глав церквей (патриарх – папа)

В.наличием или отсутствием икон в церковных храмах, ритуалами и таинствами

Г.символом веры

2. Кем был Мартин Лютер:

А.Протестантским священником из США трагически погибшим в 60-х г.г.

Б. идеологом Реформации в Германии XV-XVI в

В.руководителем крестьянских восстаний в Германии XV-XVI в.

Г. главой германского фармацевтического концерна «Лютер» Гмбх.

3. Кальвинизм – протестантское направление христианства, возникшее в XVI в. в:

А. Австрии

Б.Германии

В.Швейцарии

Г.Франции

4. Англиканство – это:

А.английская секта

Б.английская религиозная община

В.английская церковь

Г.английский вариант протестантизма

Дидактическая единица 6. История ислама и специфика исламской культуры

1. Какое значение в исламе выполняет «умма»:

А.налог в пользу бедных

Б.одна из глав Корана

В.уважаемый человек

Г.мусульманская община

2. Мухаммед является в исламе:

А.святым

Б.пророком

В.посредником между Богом и людьми

Г.человеком, избранным Богом для управления людьми

3.Отметьте главные святые места в исламской культуре:

А.Иерусалим

Б.Медина

В.Вавилон

Г.Мекка

Дидактическая единица 7. История православия и православной культуры Византии и России

1.Чем отличается православие от других христианских конфессий:

А.Основано на праве (юридических законах)

Б.Обладает исключительно правильной верой (ортодоксией)

В.Символом веры

Дидактическая единица 8. Современные религиозные движения.

Современные религии отличаются от традиционных:

А.отсутствием обязательных ритуалов и культовых фигур

Б.отсутствием ритуальных помещений

В.дефицитом сакральности

Дидактическая единица 9.Фундаментализм и модернизм в мировых религиях.

1.Религиозный фундаментализм, это:

А.Единство государственной и церковной власти

Б.Абсолют церковной власти

В.Незыблемость религиозных традиций

2.Модернизация религии, это:

А.Технологическое усовершенствование культа

Б.Рекламная и маркетинговая деятельность церкви

В.Изменение элементов религиозной деятельности, общины, сознания и культа в направлении достижений современной культуры

Дидактическая единица 10.Культура межконфессионального диалога в ХХ веке.

1.Религиозная конфессия это:

А.Исповедь

Б. Вероисповедание

Б.Проповедь

Г.Таинство

2.Чем обусловлена необходимость межконфессионального диалога в современном мире:

А.Глобализацией культуры

Б.Глобализацией церкви

В.Глобализацией экономики

Blog

Учебно-методический комплекс для студентов специальности 031401 «Культурология» Содержание

Содержание