Учебное пособие является частью учебно-методического комплекта: Бойцов мл, Шукуров Р. М. История Средних веков: Европа и остальной мир: Учебник для 6 класса. М.: Русское слово, 2004

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Глава 9. ГДЕ БЫЛ И ГДЕ НЕ БЫЛ МАРКО ПОЛО
§ 24. ВО ВЛАДЕНИЯХ ВЕЛИКОГО ХАНА

Из каких источников жители средневековой Европы могли получить сведения о жизни людей на Востоке? Почему венецианскому купцу Марко Поло удалось благополучно добраться из Иерусалима до Пекина?
Когда и где возникло государство Чингисхана? Какую роль в его усилении сыграли завоевания в Китае?
Что способствовало усилению боеспособности войска Чингисхана?
Заполните таблицу:

Завоевательные походы монголо - татар в XIII в

Год	События
1211
1219
1223
1237—1240
1258
1260

На основе таблицы определите последствия монголо-татарских завоеваний для стран Европы и Азии.

Почему огромное государство Чингисхана быстро распалось?
Составьте предложения с перечисленными словами:

а) хан, Чингиз, монгольские племена;

б) конное войско, тюркские племена, Китай, Средняя Азия, победа, побеждённые народы;

в) оросительные системы, кочевники, ремёсла, города.

Составьте краткий рассказ на тему «Завоевания Тамерлана».
Почему современники нередко сравнивали Тамерлана с Чингисханом?

10. Завершите предложения:

а) В начале XIII в. племена скотоводов-монголов ______________________________.

б) Одному из монгольских правителей по имени удалось _________________________.

в) Внук совершил .

§ 25. ИНДИЯ: РАДЖИ И СУЛТАНЫ

Какое государство существовало на территории Индии в V—VI вв.? Чем оно было знаменито?
Что привлекало в Индию купцов и путешественников со всего мира? Какие индийские товары пользовались спросом в других странах?
Какие достижения науки и искусства, сделанные в Индии, вам известны? Перечислите не менее трёх. Какое из них вы считаете самым важным?

Почему в VIII—XI вв. арабам удалось завоевать Индию?
Какие религии были распространены на территории Индии в Средние века?
Как вы думаете, какие чувства в людях вызывало индуистское учение о переселении душ? В чём отличие этого учения от тех взглядов, которых придерживались буддисты?
Как влияло на духовную жизнь в Индии то, что через неё проходил Великий шёлковый путь?

8. Какими особенностями отличалась индийская культура в период существования Делийского султаната?

9. Что стало причиной распада Делийского султаната?

10. Напишите краткий рассказ на тему «Индия — страна сказочных богатств».

§ 26. ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

1. Заполните пропуски в тексте:

В VII в. в Китае утвердилась династия .

Власть была неограниченной. В Китайскую империю входили: Монголия, ,Тибет, Корея. Император управлял страной при помощи

и войска. Территория Китая была разделена на провинции. Ими руководили , которых назначал сам император. Те, кто стремился занять государственную должность, сдавали _____________________.

2. Какое значение для Китая имел Великий шёлковый путь?

С какими странами Китай вёл торговлю? Что вывозили из Китая?

Какие ремёсла и виды искусства появились в средневековом Китае?
Какие важные изобретения, научные и технические открытия были сделаны в Китае?
Прочитайте тексты:

а) В Европу изделия из этого материала привезли участники крестовых походов. Он ценился на вес золота.
Даже его маленькие осколки знатные дамы носили на золотых цепочках в качестве украшения.

б) Это вещество в Китае использовали при устройстве фейерверков, в военном деле. В Европе его стали использовать в огнестрельном оружии лишь в XIV в.

в) С помощью этого прибора огромные китайские корабли благополучно достигали берегов Японии, Индии и Индонезии. Европейцы познакомились с ним через арабов.

О чём идёт речь?

Когда Китай подвергся нашествию воинственных кочевников — чжурчжэней? Какое государство было ими основано?
Составьте предложения со следующими словами:

а) монголы, Китай, 1211 г., Чингисхан;

б) империя Сун, держава, 1279 г., монголы;

в) Хуанхэ, Янцзы, Великий канал, торговля.

9. Какие произведения искусства средневекового Китая вы знаете? Какие чувства вы испытываете, глядя на них? Какие выводы об уровне развития Китая можно сделать на их основе?

10. Составьте рассказ на тему «Моё путешествие всредневековый Китай».

§ 27. В СТРАНЕ СИПАНГО

1. Как географическое положение и природные условия Японии повлияли на быт и занятия её жителей?

2. Заполните пропуски в тексте:

Япония — страна, расположенная на .

В Японии немного __________________, зато рядом находится ___________________ . Поэтому японцы — прекрасные __________________ . Природа Японии ________________ . Предки современных японцев пришли из _______________________.

Японцы многое заимствовали из : достижения медицины, ________________, ________________, , ___________________________________________________, ___________________________________, _______________________________________, письменность.

Какие религии существовали в Японии? Как вы думаете, почему японцы относились к своим божествам без страха?
Почему Японию называют Страной восходящего солнца?
Почему японские императоры не вмешивались в дела управления, а от их имени правили сегуны?
Кто такие самураи? Что общего между ними и европейскими рыцарями, а чем они отличались друг от друга?
Как вы думаете, почему литературой в Японии занимались в основном женщины?
Как вы думаете, почему монголы, завоевавшие почти весь мир, не смогли покорить Японию? Свой ответ обоснуйте.

9. Объясните термины:

а) сёгун — это ;

б) синтоизм — это ;

в) самурай — это .

10. Почему самураи высоко ценили возможность провести время в тишине и сосредоточенности, например во время чайной церемонии или прогулки по саду?

§ 28. ОЧЕНЬ РАЗНАЯ АФРИКА

1. На основе карты «Африка в Средние века» ответьте на следующие вопросы:

а) В какой части Африки возникли древнейшие государства?

б) Какие государства в Африке образовались после распада Арабского халифата?

Кто такие альморавиды? Где располагалась их держава?
Как вы думаете, почему Египту удалось стать сильным государством с большой территорией?

4. Заполните пропуски в тексте:
В XI—XII вв. в Африке усилилась власть султана. В 1175 г. ставший Салах-ад-

Дин возглавил борьбу против .

Даже французский король , возглавивший 7-й и 8-й крестовые походы, был захвачен в плен ____________________________.

5. Внимательно рассмотрите иллюстрацию на с. 263 и ответьте на вопросы.

Для чего жителям Аксума понадобилось устраивать церкви в скалах? Что общего у этих зданий с христианскими храмами в Европе, а чем они отличаются?

Какие товары привлекали иностранных купцов в Африке? С какими странами Азии и Европы существовали связи у народов Африки в Средние века?
Что вы знаете о государстве Мономотапа? Название какого города, находившегося на территории этого государства, отразилось в названии одного из современных африканских государств?
Школы какого африканского государства сравнивали с европейскими университетами?

9. Из какой африканской страны в европейские страны поступало много золота? Почему в конце XV в. золото стало поступать в Европу в меньшем количестве?

10. Внимательно рассмотрите иллюстрации на с. 262—267. Что вы можете на их основании сказать о культуре Африки?

§ 29. МИР СОВСЕМ НЕИЗВЕСТНЫЙ

Когда началось заселение Американского континента? Кто заселял Америку?
Чем образ жизни и занятия народов, населявших Америку, отличались от жизни европейских народов?
Как вы думаете, почему майя не удалось создать единое государство?

4. Заполните таблицу:

Народы и государства доколумбовой Америки

Вопросы для сравнения	Майя	Ацетки	Инки
Территория расселения, крупнейшие города
Времена рассвета государства
Система управления государством
Занятия жителей
Религия
Достижения и открытия

5. Известно, что ацтеки, впервые увидев испанских воинов на лошадях, падали перед ними на колени, принимая их за сверхъестественные существа. Как вы думаете, почему они так поступали? Какие животные, растения, изобретения, известные европейским народам, могли восприниматься народами Южной Америки как необычные?

6. Прочитайте отрывки из сочинений авторов XVI в.
Диего де Ландо и Картео Берналя Диаса, в которых описывается жизнь майя и ацтеков. В чём вы видите сходство, а в чём отличия?

а) Майя занимались земледелием, сеяли кукурузу, хлопок, перец... Имеют хороший обычай помогать друг другу взаимно во всех работах. Во время посева объединяются по 20 человек и работают вместе….

Обычно в центре поселения находились храмы... вокруг храмов были расположены дома знати и жрецов...на окраинах — людей низких. Простые люди строили за свой счёт дома для знати и возделывали для них землю... и убирали урожай...

б) Мы удивились большой массе народа и грудам всякого товара и удивительному порядку во всём. Каждый товар имел своё особое место... Прежде всего мы увидели
резчиков по камню, затем ювелиров, золотых дел мастеров, продавцов дорогих тканей... Затем следовали ряды... пряжи и материи, ниток, какао, плетёной обуви, сладких местных корешков... отдельное место для продажи соли, отдельный ряд для изготовления кремние-
вых инструментов... Всё битком набито народом, но везде порядок...

Внимательно рассмотрите гравюру XVI в. «План города Теночтитлан» (с. 273) и подумайте, может ли она являться иллюстрацией к рассказу Картео Берналя Диаса о столице государства ацтеков. Почему город был окружён водой? Что служило для
поддержания в нём порядка? Сравните план города ацтеков с теми изображениями средневековых европейских городов, которые можно найти в учебнике (с. 145, 150). Что между ними общего, а в чём отличие?
Известно, что около 1000 г. скандинавские мореплаватели — викинги достигли Ньюфаундлендских островов и назвали вновь открытые земли в Америке Винландом — Виноградной страной.

Легенды о неизвестных землях на западе существовали и в древности. Как вы думаете, оказало ли это значительное влияние на местное население?

9. По свидетельству автора XVI в., дороги в государстве инков «были такими прямыми, что один их вид казался чудом... ибо они были похожи на хорошо подметённые и вычищенные залы не менее, чем на дороги, и действительно, то было самое большое творение, которое когда-либо видели в мире, ибо, без сомнений, оно превосходило все творения римлян».

Как вы думаете, почему в государстве инков очень большое значение придавалось созданию сети дорог? Вспомните, в каком государстве существовала «царская дорога».

10. Составьте краткий рассказ на тему «История народа майя» или «Один день в городе инков».

Тест по теме
«Где был и где не был Марко Поло»

ВАРИАНТ 1

1. Европейцы получили сведения о державе монголов от:

а) Аристотеля;

б) Фомы Аквинского;

в) Марко Поло;

г) Алкуина.

2. Столицей государства Тимура был:

а) Самарканд;

б) Пекин;

в) Каракорум;

г) Дели.

3. Купцов из всех стран света в Индию привлекали:

а) изделия из фарфора;

б) пряности и благовония;

в) роскошные ковры;

г) породистые кони;

д) хлопковые ткани.

4. В средневековой Индии существовало много религий. Самая древняя из них:

а) ислам;

б) индуизм;

в) буддизм;

г) христианство.

5. Европейцы заимствовали из Индии:

а) изготовление сладостей;

б) шахматы;

в) турниры;

г) изготовление тонких тканей из хлопка.

6. Одним из важнейших изобретений, сделанных в средневековом Китае, является:

а) тачка;

б) колёсный плуг;

в) книгопечатание;

г) колесо.

7. Японцы очень гордились тем, что:

а) монголы, покорившие весь мир, не смогли захватить их острова;

б) их оружие было лучше европейского;

в) они умели мужественно переносить голод и лишения;

г) они изобрели порох.

8. Христианство в Африке сохранилось в:

а) Египте;

б) Марокко;

в) государстве Аксум (Эфиопии);

г) Мали.

9. Заселение Америки началось:

а) 300 лет назад;

б) около 30 тыс. лет назад;

в) около 5 тыс. лет назад;

г) около 1 тыс. лет назад.

10. Единого государства не существовало:

а) у ацтеков;

б) у инков;

в) у майя;

г) у тольтеков.

ВАРИАНТ 2

1. В начале XIII в. монгольские племена:

а) занимались скотоводством и кочевали по равнинам к югу от озера Байкал;

б) занимались земледелием и скотоводством в Средней Азии;

в) основывали новые города, покоряли Северный Китай;

г) занимались земледелием, скотоводством и различными ремёслами, которым научились у жителей Китая и Японии.

2. Раджа — это:

а) военачальник в отряде франков;

б) рыцарь на службе у короля;

в) правитель Египта;

г) правитель небольшого княжества в Индии.

3. Последователи данного учения, распространённого в Индии, утверждали, что жизнь — это страдание:

а) буддизм;
б)индуизм;

в) христианство;

г) иудаизм.

4. Из Китая в другие страны вывозили:

а) порох;

б) шёлковые ткани;

в) компасы и часы;

г) изделия из фарфора.

5. Японский император не вмешивался в дела управления государством, потому что:

а) был неспособен править;

б) всё время проводил на войне или на охоте;

в) считалось, что император происходит от божества и сам обладает божественностью;

г) был необразованным.

6. Профессиональные воины в Японии назывались:

а) рыцарями;

б) феодалами;

в) самураями;

г) сегунами.

7. Огромную державу, простиравшуюся от Сенегала до Испании, создали в середине XI в.:

а) альморавиды;

б) египтяне;

в) крестоносцы;

г) монголы.

8. Народы Америки изобрели:

а) гончарный круг;

б) узелковое письмо;

в) иероглифы;

г) колесо.

9. Ацтеки появились в Центральной Америке:
а)вХ—XI вв.;

б) на рубеже XII—XIII вв.;

в) в XV в.;

г) в V в. до н. э.

10. Изобретением или достижением американских
народов не является:

а) порох;

б) сооружение многоступенчатых храмов-пирамид;

в) икебана;

г) узелковое письмо.

Контрольный тест по теме
«Дальние страны»

ВАРИАНТ 1

1. Огромная держава монголов была создана:

а) Карлом Великим;

б) Фридрихом II;

в) Чингисханом;

г) Батыем.

2. В IV — начале V в. самым могущественным государством в Индии была:

а) держава Гуптов;

б) держава Чингисхана;

в) держава Александра Македонского;

г) империя Карла Великого.

3. Из памятников архитектуры, созданных в Делийском султанате, наиболее известен:

а) Пантеон;

б) Тадж-Махал;

в) собор Парижской Богоматери;

г) дворец Карла Великого.

4. Свое государство жители Китая называли:

а) Непобедимой империей;

б) Прекрасной страной;

в) Поднебесной империей;

г) Римской империей.

5. Средневековые японцы были прекрасными мореходами. Кроме того, в их питании до сих пор большую роль играют рыба и дары моря. Это объясняется тем, что:

а) японцы издавна отличаются смелостью, которая помогает им преодолеть страх перед морем;

б) в Японии мало земли, пригодной для обработки, зато вблизи находится море;

в) японцы предпочитают питаться дарами моря, потому что они полезны для здоровья;

г) японцы не умели обрабатывать землю.

6. В Средние века столицей Японии был:

а) Токио;

б) Киото;

в) Нагасаки;

г) Эдо.

7. В Средние века могущество Египта основывалось на:

а) развитой торговле с другими странами;

б) земельных богатствах и запасах полезных ископаемых;

в) великолепно обученном войске;

г) сильной власти султанов.

8. Америка стала заселяться:

а) европейцами 300 лет назад;

б) жителями Северо-Восточной Азии около 30 тыс. лет назад;

в) потомками древних египтян около 5 тыс. лет назад;

г) викингами около 1 тыс. лет назад.

9. Индейцы Южной Америки выращивали:

а) капусту, брюкву, репу;

б) пшеницу, оливковые деревья, виноград;

в) финиковые пальмы, гранаты, абрикосы;

г) кукурузу, картофель, помидоры.

10. Характерными чертами государства инков были:

а) сильная власть правителя;

б) отсутствие единого центра;

в) мощное, хорошо организованное войско;

г) великолепные дороги.

ВАРИАНТ 2

1. С Чингисханом сравнивали:

а) Батыя;

б) Карла Великого;

в) Вильгельма Завоевателя;

г) Тимура.

2. Делийский султанат был создан:

а) в XII в. индийскими правителями;

б) в XIII в. мусульманами;

в) в VI в. византийцами;

г) в XI в. крестоносцами.

3. Для того чтобы стать чиновником в средневековом Китае, необходимо было:

а) быть знатным и богатым;

б) сдавать экзамены, во время которых проверялось знание философии, литературы и истории;

в) сдавать экзамены по родному языку и математике;

г) учиться в университете.

4. Государственными делами в средневековой Японии занимался:

а) император:

б) сёгун;

в) верховный жрец;

г) самурай.

5. После распада Арабского халифата самыми сильными правителями в Африке были:

а) султаны Марокко и Египта;

б) эфиопские короли — негусы;

в) кочевники-берберы;

г) мамлюки.

6. Ацтеки почитали:

а) бога солнца Ра;

б) Зевса;

в) Кецалькоатля;

г) силы природы.

7. Астрономические наблюдения, позволявшие с большой точностью вычислить продолжительность года, вели:

а) инки;

б) майя;

в) индийцы;

г) ацтеки.

8. Основное вьючное животное в Южной и Центральной Америке:

а) верблюд;

б) осёл;

в) лама;

г) мул.

9. Столицей государства ацтеков был:

а) Теночтитлан;

б) Куско;

в) Мачу-Пикчу;

г) Паленке.

10. Страной инков правил «живой бог» Сапа Инка, что означает:

а) Сын неба;

б) Великий Инка;

в) Пернатый змей;

г) храбрый воин.

Заключение. ПЕРЕД СМЕНОЙ ВРЕМЁН

§ 30. И СНОВА ЕВРОПА: НАВСТРЕЧУ НОВОЙ ЭПОХЕ

Почему в XV в. европейцы охотно отправлялись в путешествия в поисках новых земель? Причина этого заключалась в любознательности или была какой-то иной?
Какой европейский государь стал первым снаряжать корабли на поиски новых земель? В каком направлении совершались эти экспедиции?
Объясните, что называют Реконкистой? Кто участвовал в ней, каковы были её результаты?

4. Каким образом сложилось Испанское королевство? Почему, несмотря на то что его территория была велика, испанские дворяне желали новой военной добычи?

Когда и при каких обстоятельствах образовалось государство османов — Тюркский эмират?
Какую роль в истории сыграла битва на Косовом поле?

Составьте развёрнутый план ответа на тему «Осада и взятие Константинополя турками-османами».
Почему падение Константинополя воспринималось современниками как признак конца света?
Какая страна и почему стала новой родиной для выходцев из Византии?

10. Почему вторую половину XV в. историки считают концом Средних веков?

§ 31. ПРОЩАЛЬНЫЙ ВЗГЛЯД

Пользуясь атласом, определите, насколько изменилась карта мира в конце XV в. по сравнению с началом Средних веков. Какие новые земли были открыты, какие государства возникли?
Представьте себе, что вы попали в европейский город XV в. Что бы привлекло ваше внимание? Опишите ваши впечатления.
Какие технические новшества и научные достижения эпохи Средневековья кажутся вам самыми важными? Перечислите не менее трёх.
Какие изменения в духовной жизни людей произошли в Средние века? Какая новая религия возникла в этот период? На какие территории она распространилась?
Считаете ли вы верным утверждение: «Буддизм и христианство именно в Средние века превратились действительно в мировые религии»? Найдите подтверждение этому высказыванию.

6. Почему именно европейцы к концу Средних веков стали стремиться к подчинению себе всего остального мира?

Как вы понимаете выражение: «Средневековая Европа выросла на античном фундаменте»? Что из древнегреческой и древнеримской культуры было заимствовано в средневековой Европе?
Известно, что большое значение для развития стран Европы в Средние века имела торговля. С какими странами торговали европейские купцы? Какие товары ввозились в Европу и вывозились из неё?
Составьте кроссворд по теме «Европа в Средние века» (не менее 20 слов).

10. Подготовьте развёрнутый план ответа по теме «Как я представляю себе Средневековье».

Итоговый тест по курсу
«История Средних веков»

ВАРИАНТ 1

1. Столицей Восточной Римской империи был:

а) Константинополь;

б) Рим;

в) Ахен;

г) Иерусалим.

2. Епископ — это:

а) чиновник, находящийся на государственной службе;

б) военачальник;

в) глава христианской общины в крупном городе;

г)правитель в Византии

3. Римский писатель Тацит писал о них: «Королей они выбирают по знатности, а военачальников — по доблести». Речь идет:

а) об инках;

б) о славянских племенах;

в) о древних германцах;

г) о крестоносцах.

4. Карл Великий прославился:

а) крестовыми походами против мусульман;

б) походами против лангобардов, саксов, баваров, аваров;

в) высокой учёностью;

г) тем, что привлекал к своему двору философов, поэтов, богословов.

5. В 843 г. произошёл:

а) распад Римской империи;

б) раздел империи Карла Великого на три части;

в) разгром Карлом Великим Аварского каганата;

г) поход Чингисхана в Китай.

6. Рыцари получали земельные участки — феоды:

а) в качестве военной добычи;

б) в подарок;

в) за воинскую службу;

г) за то, что они обрабатывали свои участки, а часть урожая отдавали королю.

7. Система отношений в средневековом обществе, основанная на получении земель не в собственность, а на определенных условиях, называется:

а) иерархия;

б) феодализм;

в) натуральное хозяйство;

г)личная зависимость.

8. Организация хозяйства, при которой почти всё необходимое производится на месте, а не покупается на рынке, называется:

а) производящее хозяйство;

б) натуральное хозяйство;

в) товарно-денежное хозяйство;

г) феодализм.

9. Соотнесите памятники архитектуры и эпоху, в которую они появились:

а) пирамида Хеопса; б) Шартрский собор; в) Тадж-Махал; г) Пантеон; д) собор Парижской Богоматери; е) Парфенон.

Древний мир Средние века

0. Астрономические наблюдения, позволявшие с большой точностью вычислить продолжительность года, вели:

а) инки;

б) майя;

в) индийцы;

г) ацтеки.

ВАРИАНТ 2

1. Василеве — это:

а) византийский военачальник;

б) титул правителя в Византии;

в) человек, решивший посвятить жизнь молитве и духовным размышлениям;

г) правитель в Японии.

2. Живописное изображение святого на доске:

а) картина;

б) мозаика;

в) фреска;

г) икона.

3. Юлий Цезарь писал о них: «Они не особенно усердно занимаются земледелием и питаются главным образом молоком, сыром, мясом». Речь идет:

а) о древних египтянах;

б) о крестоносцах;

в) о древних германцах;

г) об инках.

4. Придворную школу, которую современники называли Академией, основал:

а) Карл Великий;

б) Фридрих II;

в) Фома Аквинский;

г) Чингисхан.

5. Жителей Скандинавии в Средние века называли:

а) крестоносцами;

б) самураями;

в) рыцарями;

г) норманнами.

6. Натуральное хозяйство — это:

а) хозяйство, в котором всё необходимое производится рабами;

б) хозяйство, в котором все товары можно купить за деньги в лавке или на рынке;

в) хозяйство, в котором существует лишь обмен вещами или продуктами;

г) хозяйство, в котором всё необходимое производится зависимыми крестьянами или ремесленниками, а на рынке приобретается лишь немногое.

7. Соотнесите изобретения и эпоху, в которую они появились:

а) палка-копалка; б) мотыга; в) колёсный плуг; г) огнестрельное оружие; д) тачка;

е) бетон.

Древний мир Средние века

8. Организации ремесленников в средневековых городах назывались:

а) монастыри;

б) коллеги;

в) цехи;

г) сословия.

9. Толстые стены, мощные полукруглые своды —это отличительные признаки:

а) древнеримских храмов;

б) египетских пирамид;

в) романских соборов;

г) готических соборов.

10. Характерными чертами государства инков были:

а) сильная власть правителя;

б) отсутствие единого центра;

в) мощное, хорошо организованное войско;

г) великолепные дороги.

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ

Тест по теме
«В центре ойкумены»

ВАРИАНТ 1

1) г; 2) б; 3 ) в; 4) 1 — б, 2 — в, 3 — а; 5) а ; 6) в, а, б; 7) б; 8) в; 9) г; 10) 1 - б, 2 - в, 3 - а.

ВАРИАНТ 2

1) б; 2) а; 3 ) в; 4) б; 5) 1 — б, 2 — в, 3 — а; 6) в, б, а; 7) в; 8) в; 9) б; 10) в, г.

Тест по теме
«Бури на окраинах»

ВАРИАНТ 1

1) а; 2) в; 3) в; 4) в; 5) б; 6) в; 7) б; 8) а, б; 9) 1 — б, 2 — в, 3 — а; 10) а.

ВАРИАНТ 2

1) г; 2) в; 3) а; 4) в; 5) в; 6) в; 7) б; 8) а; 9) 1 — б, 2 - в, 3 —а; 10) а.

Тест по теме
«Держава франков»

ВАРИАНТ 1

1) в; 2) в; 3) а, в; 4) а, б; 5) а; 6) 1 — б, 2 — в, 3 — а; 7 ) в; 8) в; 9) а; 10) б.

ВАРИАНТ 2

1) в; 2) б; 3) а; 4) б; 5) б; 6) 1 — б, 2 — в, 3 — а; 7 ) б; 8) в; 9) а; 10) а.

Тест по теме
«Северные ветры»

ВАРИАНТ 1

1) в; 2) б; 3) в; 4) г; 5) г; 6) 1 — б, 2 — в, 3 — г, 4 — а; 7) 1 — б, — в,3 — а; 8) б; 9) в, б, а; 10)в.

ВАРИАНТ 2

1) б; 2) б, в; 3) б, г; 4) г; 5) г; 6) 1 — в, 2 — г, 3 — б, 4 — а; 7)1 — в, 2 — г, 3 — б, 4 — а; 8) а; 9) в, а, б; 10) в.

Контрольный тест по теме
«Начало Средневековья»

ВАРИАНТ 1

1) 1 — в, 2 — г, 3 — б, 4 — а; 2) а; 3) б; 4) 1 — г, 2 — е, 3— в, 4 — д, 5 — б, 6 — а; 5) д, в, а, г, б; 6) а; 7) а, б, г;

8) б; 9) б; 1 0) в.

ВАРИАНТ 2

1) 1 — в, 2 — г, 3 — б, 4 — а; 2) в; 3) б; 4) 1 — в, 2 — д, 3 — е, 4 — г, 5 — б, 6 — а; 5) б, г, а, в, д; 6) б; 7) г; 8) а; 9)г; 10) а.

Тест по теме
«Крестьяне и рыцари»

ВАРИАНТ 1

1) б; 2) а; 3) в; 4) в; 5) в, г, б, а; 6) б; 7) 1 — б, 2 — а, 3 — в; 8) б, в, г; 9) б; 10) а.

ВАРИАНТ 2

1) г; 2) а; 3) а; 4) б, г; 5) в; 6) а; 7) 1 — б, 2 — в, 3 — а; 8) в, г; 9) б; 10) б.

Тест по теме
«Так хочет Бог!»

ВАРИАНТ 1

1) г; 2) а; 3) в, а, б; 4) б; 5) б; 6) б, в, г, а; 7) в; 8) в; 9) а; 1 0) б.

ВАРИАНТ 2

1) в; 2) б; 3) а, б, в; 4) в; 5) а, б; 6) а, в; 7) б, г, а, в; 8) б, д, е; 9) б; 10) а, в.

Тест по теме
«Лики города»

ВАРИАНТ 1

1) б; 2 ) б; 3 ) г; 4) а; 5) 1 — в, 2 — г, 3 — б, 4 — а; 6) а; 7) в; 8) г; 9) а; 10) б.

ВАРИАНТ 2

1) б; 2) в; 3) в; 4) б; 5) 1 — в, 2 — г, 3 — б, 4 — а; 6) б, в; 7) в; 8) б; 9) б; 10) а.

Тест по теме
«Вершина Средневековья»

ВАРИАНТ 1

1) б; 2) в, г; 3) б; 4) б; 5) б; 6 ) б; 7 ) а, в; 8 ) а; 9) в; 10) в.

ВАРИАНТ 2

1) а; 2) б; 3) 1 — б, 2 — а, 3 — г, 4 — в; 4) в; 5 ) в; 6) а; 7) а;
8) а; 9) г; 10) 1 — в, 2 — а, 3 — г, 4 — б.

Контрольный тест по теме
«Средневековая Европа»

ВАРИАНТ 1

1) в; 2) г; 3) б; 4) а; 5) а; 6) в; 7) в; 8) б; 9) а; 10) б, в, г.

ВАРИАНТ 2

1) б; 2) б; 3) а; 4) г; 5) в; 6) в; 7) г; 8) в; 9) в; 10) г.

Тест по теме
«Где был и где не был Марко Поло»

ВАРИАНТ 1

1) в; 2) а; 3) б, д; 4) б; 5) б; б) в; 7) а; 8) в; 9) б; 10) в.

ВАРИАНТ 2

1) а; 2) г; 3) а; 4) б, г; 5) в; 6) в; 7) а; 8) б; 9) б; 10) а, в.

Контрольный тест по теме
«Дальние страны»

ВАРИАНТ 1

1) в; 2) а; 3) б; 4) в; 5) б; 6) б; 7) а, в; 8) б; 9) г; 10) а, в, г.

ВАРИАНТ 2

1) г; 2) б; 3) б; 4) б; 5) а; 6) в; 7) б; 8) в; 9) а; 10) б.

Итоговый тест по курсу
«История Средних веков»

ВАРИАНТ 1

1) а; 2) в; 3) в; 4) б; 5) б; 6) в; 7) б; 8) б; 9) Древний мир —
а, г, е; Средние века — б, в, д; 10) б.

ВАРИАНТ 2

1) б; 2) г; 3) в; 4) а; 5) г; 6) г; 7) Древний мир — а, б, е;
Средние века — в, г, д; 8) в; 9) в; 10) а, в, г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

От автора 3

Часть первая. НАЧАЛО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Глава 1. В ЦЕНТРЕ ОЙКУМЕНЫ

§ 1. Второй Рим 6

§ 2. Век Византии 8

Тест по теме «В центре ойкумены» 10

Глава 2. БУРИ НА ОКРАИНАХ

§ 3. Завоеватели-германцы 14

§ 4. Рождение новой силы 17

§ 5. Мир ислама 20

Тест по теме «Бури на окраинах» 24

Глава 3. ДЕРЖАВА ФРАНКОВ

§ 6. От Хлодвига к Пипину 27

§ 7. Император Карл 29

Тест по теме «Держава франков» 31

Глава 4. СЕВЕРНЫЕ ВЕТРЫ

§ 8. На развалинах империи 34

§ 9. Сколько раз завоёвывали Англию? 37

Тест по теме «Северные ветры» 39

Контрольный тест по теме

«Начало Средневековья» . . …………………………..43

Часть вторая. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ЕВРОПА
Глава 5. КРЕСТЬЯНЕ И РЫЦАРИ

§ 10. Земля и власть 49

§11. Вечные труженики 51

§ 12. За стенами замков 54

Тест по теме «Крестьяне и рыцари» 56

Глава 6. «ТАК ХОЧЕТ БОГ!»

§ 13. Наследие Каролингов 60

§ 14—15. Ко Гробу Господню! 61

Тест по теме «Так хочет Бог!» 63

Глава 7. ЛИКИ ГОРОДА

§ 16. Возвращение городов 67

§17. Рынок, ратуша, собор 69

§ 18. В поисках знаний 71

Тест по теме «Лики города» 73

Глава 8. ВЕРШИНА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

§ 19. Во главе христианского мира 77

§ 20. Страны и государи 80

§ 21—22. Тяжкие времена 83

§ 23. На востоке Европы 86

Тест по теме «Вершина Средневековья» 88

Контрольный тест по теме

«Средневековая Европа» 92

Часть третья. ДАЛЬНИЕ СТРАНЫ
Глава 9. ГДЕ БЫЛ И ГДЕ НЕ БЫЛ МАРКО ПОЛО

§ 24. Во владениях великого хана 97

§ 25. Индия: раджи и султаны 98

§ 26. Поднебесная империя 99

§ 27. В стране Сипанго 101

§ 28. Очень разная Африка 102

§ 29. Мир совсем неизвестный 103

Тест по теме «Где был и где не был Марко Поло» . 106
Контрольный тест по теме «Дальние страны» 110

Заключение. ПЕРЕД СМЕНОЙ ВРЕМЁН

§ 30. И снова Европа: навстречу новой эпохе 114

§ 31. Прощальный взгляд ……. 115

Итоговый тест по курсу

«История Средних веков»' .. ………………………..116

Ключи к тестам 121

Blog

Содержание