1. Безпека жииттєдіяльності та основи цивільної оборони
1. Назва курсу. |
„БЖД з основами ЦО та ОП”
Форма(-и) навчання: денна. Спеціальність (-ості): усі спеціальності університету. |
2. Код курсу. |
[ІФВіС] / [6.* ]/ [Здор. люд. 2009] / [3.1.1]; [ІФВіС] / [6.* ]/ [ ФіС. 2009] / [3.1.1]; [ІФВіС] / [6.* ]/ [ОПС. 2009] / [3.1.1]; |
3.Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента). |
Обов’язковий |
4.Рік (роки) навчання. |
1-й |
- Семестр / семестри.
|
1 |
- Кількість кредитів ECTS.
|
2 |
- Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
|
Лисенко Сергій Григорович – асистент кафедри фізичної реабілітації та валеології (3 корпус, ауд. 3-26) |
- Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
|
Мета курсу – теоретична і практична підготовка студентів з метою організації захисту працюючих у народному господарстві; вивчення шляхів і способів підвищення організації і проведення рятувальних та інших невідкладних робіт при ліквідації аварій, катастроф, наслідків стихійних лих і в осередках ураження, пов'язаних з дією зброї масового ураження. Актуальність викладання дисциплін "Цивільна оборона" та "Безпека життєдіяльності" регламентується Положенням про функціональну підсистему "Освіта і наука України" від 17 січня 2002 р. № 27 у вищих навчальних закладах (ВНЗ) України та необхідністю виконання концепції ООН "Про сталий людський розвиток", а також відповідно Законів України: "Про правові засади цивільного захисту" 1859-ІУ, від 24 червня 2004,"Про цивільну оборону України" від 3 лютого 1993 р. № 2974-ХІІ (із змінами і доповненнями); "Про захист населення і територій в надзвичайних ситуаціях техногенного та природного характеру" від 8 червня 2000 р. № 1809-ІИ; Положення "Про єдину державну систему запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру" затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 3 серпня 1998 р № 1198, наказом Міністра Освіти України, Начальника штабу Цивільної оборони України "Про викладання дисциплін Безпека життєдіяльності та Цивільна оборона" №182/200від 20 червня 1995р, наказом Міністерства Освіти України "Про вдосконалення навчання з охорони праці та безпеки життєдіяльності у вищих закладах освіти України" №420 від 02 грудня 1998 р. |
- Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
|
Курси БЖД, ЦО, Трудове навчання, Хімія, Фізика, Біологія середньої школи |
- Зміст курсу.
|
№ | Змістовні модулі та їхня структура | загальна | лекції | семінари / (пр. зан.) | лаб. | Самост. |
|
| Перший модуль | | | | | |
| 1.1. | Основні поняття і визначення БЖД Тема1. Середовище проживання людини: навколишнє, виробниче, побутове. Взаємодія людини з середовищем проживання. Тема2. Класифікація та квантифікація небезпек. Поняття ризик. Визначення та класифікація надзвичайних ситуацій. | 2 | 2 | | | |
| 1.2. | Надання першої медичної допомоги потерпілим. Тема1. Електротравма. Перша медична допомога при електротравмі. Синдром довготривалого стискання. Медико-біологічний аспект. Перша медична допомога. Опіки. Класифікація опіків. Визначення ступеня і площини опіку. Перша медична допомога. Протишокова терапія. Правила транспортування. Обмороження та переохолодження. Визначення ступеня обмороження. Перша медична допомога при обмороженнях та переохолодженнях. | 2 | 2 | | | |
| 1.3. | Кровотечі. Тема1.Класифікації кровотеч. Перша медична допомога, методи зупинки кровотечі, фармакологічна терапія. | 2 | 2 | | | |
| 1.4. | Механічні ушкодження. Тема1.Класифікація механічних ушкоджень. Забите, розтягнення. Перша медична допомога. Вивихи, переломи. Класифікація. Перша медична допомога. Травми голови. Перша медична допомога. | 2 | 2 | | | |
| 1.5. | Державні заходи щодо захисту життя людини. Тема1.Цивільна оборона у сучасних умовах. Роль і місце цивільної оборони у державній системі безпеки захисту населення відповідно до Закону про цивільну оборону України. Організаційна структура і сили Цивільної оборони України. | 2 | 2 | | | |
| 1.6. | Оцінка обстановки у надзвичайних ситуаціях. Тема1.Основні поняття і визначення щодо радіаційної, хімічної, інженерної, пожежної обстановки. Методика оцінки радіаційної і хімічної обстановки при аваріях і катастрофах на радіаційно і хімічно небезпечних об’єктах. Оцінка інженерної і пожежної обстановки. | 2 | 2 | | | |
| 1.7 | Ліквідація наслідків впливу на людину радіоактивних, хімічних та біологічних речовин. Тема1.Основи організації і проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення у надзвичайних ситуаціях. Послідовність проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення в осередках ураження при застосуванні зброї масового ураження. Дії викладачів і учнів у надзвичайних ситуаціях. | 4 | 2 | | | |
|
| Теми практичних занять: Тема1.Накладення пов’язок. Перев’язочний матеріал. Види пов’язок та техніка їх виконання. Тема2.Класифікація шин. Загальні правила підготовки шин до використання. Методи накладення шин. | 2 | | 2 | | |
|
| Тема3.Термінальні стани. Реанімація при зупинці дихання. Здійснення штучного дихання. Інкубація. Трахеотомія. Реанімація при зупинці кровообігу. Техніка виконання непрямого масажу серця. Інтенсивна терапія. | 4 | | 4 | | |
|
| Тема 4. Класифікації кровотеч. Перша медична допомога, методи зупинки кровотечі, фармакологічна терапія. | 4 | | 4 | | |
|
| Самостійна робота студентів: Т.1. Класифікація та квантифікація небезпек. Поняття ризик.Визначення та класифікація надзвичайних ситуацій | 2 | | | | 2 |
|
| Т.2. Надзвичайні ситуації метеорологічного, тектонічного, топологічного характерів. | 2 | | | | 2 |
| Т.3. Надзвичайні ситуації біологічного характеру. Поняття про епідемію, епізоотію, епіфітотію. Епідеміологічна та медико-біологічна характеристика найбільш небезпечних та поширених на Україні інфекційних захворювань. Характеристика можливих стихійних лих, на території України, в Луганської області. Характеристика осередків ураження. | 2 | | | | 2 |
| Т.4. Гідродинамічні аварії. Аварії на пожежно небезпечних об’єктах. Надзвичайні ситуації на об’єктах комунального господарства. Транспортні надзвичайні ситуації. Надзвичайні ситуації з викидом хімічних речовин. Класифікація СДОР. Граничнодопустимі концентрації небезпечних хімічних речовин(НХР). | 2 | | | | 2 |
| Т.5.Надзвичайні ситуації на радіаційно небезпечних об’єктах та при застосуванні ядерної зброї. Фізична природа радіацій. Одиниці вимірювання радіації. Форми та ступені променевої хвороби. Ліміти доз опромінювання. | 2 | | | | 2 |
| Т.6.Ядерна зброя. Вражаючі чинники. Осередок ядерного вибуху. | 2 | | | | 2 |
| Т.7.Поняття про хімічну зброю. СДОР воєнного призначення. Осередок хімічного ураження. Поняття про біологічну зброю. Особливості застосування біологічної зброї. Осередок біологічного зараження. | 2 | | | | 2 |
| Т.8.Поняття про тероризм. Історично-соціальної, правової та матеріально-економічні аспекти проблеми. Методи запобігання тероризму. | 2 | | | | 2 |
|
| Т.9.Перша медична допомога при дії токсичних речовин на організм людини (отруєння грибами, хімічними речовинами), укуси отруйних тварин. Основні засоби захисту від токсичних речовин. Інфекційні захворювання при поранені. Правець, сказ. Медико-біологічний та санітарно-гігієнічний аспект. Принципи надання першої медичної допомоги потерпілим. | 2 | | | | 2 |
|
| Т.10.Електротравма. Перша медична допомога при електротравмі. Синдром довготривалого стискання. Медико-біологічний аспект. Перша медична допомога. Опіки. Класифікація опіків. Визначення ступеня і площини опіку. Перша медична допомога. Протишокова терапія. Правила транспортування. Обмороження та переохолодження. Визначення ступеня обмороження. Перша медична допомога при обмороженнях та переохолодженнях. | 2 | | | | 2 |
| Т.11.Класифікації кровотеч. Перша медична допомога, методи зупинки кровотечі, фармакологічна терапія. | 2 | | | | 2 |
| Т.12.Класифікація механічних ушкоджень. Забите, розтягнення. Перша медична допомога. Вивихи, переломи. Класифікація. Перша медична допомога. Травми голови. Перша медична допомога. | 2 | | | | 2 |
| Т.13.Цивільна оборона у сучасних умовах. Роль і місце цивільної оборони у державній системі безпеки захисту населення відповідно до Закону про цивільну оборону України. Організаційна структура і сили Цивільної оборони України. | 1 | | | | 1 |
| Т.14.Основні поняття і визначення щодо радіаційної, хімічної, інженерної, пожежної обстановки. Методика оцінки радіаційної і хімічної обстановки при аваріях і катастрофах на радіаційно і хімічно небезпечних об’єктах. Оцінка інженерної і пожежної обстановки. | 1 | | | | 1 |
| Т.15.Основні принципи і засоби захисту населення в надзвичайних ситуаціях. Колективні засоби захисту людини. Захисні споруди цивільної оборони і вимоги, які пред’являються до них. | 1 | | | | 1 |
| Т.16.Основи організації і проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення у надзвичайних ситуаціях. Послідовність проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення в осередках ураження при застосуванні зброї масового ураження. Дії викладачів і учнів у надзвичайних ситуаціях | 1 | | | | 1 | | загальна кількість годин | 56 | 14 | 10 | | 28 |
| |
- Список рекомендованої навчальної літератури.
|
Основна навчальна література - Основи безпеки життєдіяльності. Василенко Л.Б. Матеріали для уроків (5-11 класи) Харків, 2001.
- Булай П.И. первая помощь при травмах, несчастных случаях и некоторых заболеваниях - Минск:1989.
- Желибо Є.П. Безпека життєдіяльності (підручник)-К,:1998.
- Лапін В.М. Безпека життєдіяльності людини-Львів:2000.
- Надзвичайні ситуації та безпека людини: курс лекцій по БЖД та ЦО/ Чукав Л.К., К: 1998.
- Основи БЖД в надзвичайних ситуаціях -К.:1998.
- Скобко Ю.С. Безпека життєдіяльності. – Київ, 2006
Додаткова навчальна література - Основы безопасности жизнедеятельности. Справочник школьника. Москва, 1997.
- Популярная медицинская энциклопедия (Гл. ред. А. Н. Бокулев, Ф. Н. Петров) - М., 1961.
- Тонково-Япельская Р. В. Основи медицинских знаний: Учебное пособие для педучилищ М.: 1986.
- Хижняк М.І., Нагорна А.М. Здоров'я людини та екологія.-К.: 1995.
- Гарнецкий С.П. Алкоголь, табак, наркотики и здоровье подростков - К.: 1988.
- Антонов В.П. Уроки Чернобыля: радиация, жизнь, здоровье. - К.:1989.
- Как выжить в условиях повышенной радиации /Н.П. Маевская А.К.: 1991.
- Великорецкий А.Н. первая помощь до прихода врача. - М.:1972.
- Медицинская помощь при утоплении и профессиональные заболевания водолазов /Й.А. Сапов/ - Л.:1980.
- Небулин И.А. Пособие для практических занятий по оказанию первой медицинской помощи -К.: 1964.
- Первая доврачебная помощь /В.М. Величенко. - М.:1990.
- Юнас Ян атлас первой мед. Помощи-1976
- Кардашенко Б.Я. Знать, чтобы не оступиться(Беседы врача-венеролога)-М.:1983.
- Контактные инфекции, передающиеся половым путем./И.И. Мавров/-К.:1989.
- Школа выживания Ростов-на-Дону: 1996.
- Методические рекомендации по БЖД. - Лутанск, ЛДПУ: 1999-2000.
- О.Н.Спицин, С.В.Сатура, С.В.Капранов. Неотложная помощь пострадавшим. - Луганськ,2002.
|
- Методи викладання.
|
Діяльність студента: - слухання лекцій;
- виступ з повідомленням на семінарі;
- виголошення доповіді на семінарі;
- участь у дискусії на семінарі;
- самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
- написання письмових кейсів.
Поточний контроль: письмова модульна робота. Форма семестрового контролю: залік. |
- Критерії оцінювання (у %).
|
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи 60%
(з них на к.с.р.) (16%) - участь у семінарах, дискусіях, практичних роботах 30%
- письмові кейси 10%
Карта оцінювання СРС № | Види самостійної роботи студента | Максимальний бал рейтингу за вид (%) | 1. | Т.1. Класифікація та квантифікація небезпек. Поняття ризик.Визначення та класифікація надзвичайних ситуацій (конспектування) | 1% | 2. | Т.2. Надзвичайні ситуації метеорологічного, тектонічного, топологічного характерів. (конспектування) | 1% | 3. | Т.3. Надзвичайні ситуації біологічного характеру. Поняття про епідемію, епізоотію, епіфітотію. Епідеміологічна та медико-біологічна характеристика найбільш небезпечних та поширених на Україні інфекційних захворювань. Характеристика можливих стихійних лих, на території України, в Луганської області. Характеристика осередків ураження. (конспектування) | 1% | 4 | Т.4. Гідродинамічні аварії. Аварії на пожежно небезпечних об’єктах. Надзвичайні ситуації на об’єктах комунального господарства. Транспортні надзвичайні ситуації. Надзвичайні ситуації з викидом хімічних речовин. Класифікація СДОР. Граничнодопустимі концентрації небезпечних хімічних речовин(НХР). | 1% | 5 | Т.5.Надзвичайні ситуації на радіаційно небезпечних об’єктах та при застосуванні ядерної зброї. Фізична природа радіацій. Одиниці вимірювання радіації. Форми та ступені променевої хвороби. Ліміти доз опромінювання. | 1% | 6 | Т.6.Ядерна зброя. Вражаючі чинники. Осередок ядерного вибуху. | 1% | 7 | Т.7.Поняття про хімічну зброю. СДОР воєнного призначення. Осередок хімічного ураження. Поняття про біологічну зброю. Особливості застосування біологічної зброї. Осередок біологічного зараження. | 1% | 8 | Т.8.Поняття про тероризм. Історично-соціальної, правової та матеріально-економічні аспекти проблеми. Методи запобігання тероризму. | 1% | 9 | Т.9.Перша медична допомога при дії токсичних речовин на організм людини (отруєння грибами, хімічними речовинами), укуси отруйних тварин. Основні засоби захисту від токсичних речовин. Інфекційні захворювання при поранені. Правець, сказ. Медико-біологічний та санітарно-гігієнічний аспект. Принципи надання першої медичної допомоги потерпілим. | 1% | 10 | Т.10.Електротравма. Перша медична допомога при електротравмі. Синдром довготривалого стискання. Медико-біологічний аспект. Перша медична допомога. Опіки. Класифікація опіків. Визначення ступеня і площини опіку. Перша медична допомога. Протишокова терапія. Правила транспортування. Обмороження та переохолодження. Визначення ступеня обмороження. Перша медична допомога при обмороженнях та переохолодженнях. | 1% | 11 | Т.11.Класифікації кровотеч. Перша медична допомога, методи зупинки кровотечі, фармакологічна терапія. | 1% | 12 | Т.12.Класифікація механічних ушкоджень. Забите, розтягнення. Перша медична допомога. Вивихи, переломи. Класифікація. Перша медична допомога. Травми голови. Перша медична допомога. | 1% | 13 | Т.13.Цивільна оборона у сучасних умовах. Роль і місце цивільної оборони у державній системі безпеки захисту населення відповідно до Закону про цивільну оборону України. Організаційна структура і сили Цивільної оборони України. | 1% | 14 | Т.14.Основні поняття і визначення щодо радіаційної, хімічної, інженерної, пожежної обстановки. Методика оцінки радіаційної і хімічної обстановки при аваріях і катастрофах на радіаційно і хімічно небезпечних об’єктах. Оцінка інженерної і пожежної обстановки. | 1% | 15 | Т.15.Основні принципи і засоби захисту населення в надзвичайних ситуаціях. Колективні засоби захисту людини. Захисні споруди цивільної оборони і вимоги, які пред’являються до них. | 1% | 16 | Т.16.Основи організації і проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення у надзвичайних ситуаціях. Послідовність проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення в осередках ураження при застосуванні зброї масового ураження. Дії викладачів і учнів у надзвичайних ситуаціях | 1% | |
- Мови викладання.
|
Українська |
1. Назва курсу. |
«Рисунок» Форма навчання: денна. Спеціальність: «Професійна освіта (Організація обслуговування населення. Перукарське мистецтво та декоративна косметика)». |
2. Код курсу. |
[ІКМ]. [ПО_Перук_4 (со)_09]. [2_1_2].
|
3. Тип курсу. |
Обов’язковий. |
4. Рік (роки) навчання. |
1, 2 |
5. Семестри. |
1, 2, 3. |
6. Кількість кредитів ECTS. |
7,5 |
7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну. |
Бразалєй Ганна Олександрівна – викладач кафедри образотворчого мистецтва та професійної майстерності. |
8. Мета курсу. |
Мета курсу передбачає знайомство з наукою про образотворче мистецтво, про техніку малюнку. Допомагає вивчити і ознайомити, використовуючи у своїй практиці різні художні матеріали (олівець, туш, акварель та ін.), прийоми швидкого малювання. ЗАДАЧІ, що стоять при викладанні дисципліни „Рисунок”: - освоєння знань і вмінь з основ малюнка;
- набуття практичного і теоретичного досвіду з питань перспективи, об’єму;
- оволодіння різними техніками і прийомами роботи;
- набуття базових знань для успішного вивчення таких дисциплін як живопис, композиція, технологія перукарської справи.
|
9. Передумови. |
Курс дисципліни „Рисунок” забезпечується дисциплінами професійно-орієнтованого циклу: «КОМПОЗИЦІЯ» – поєднує в собі ці та інші навички студента для створення твору мистецтва. «ПЛАСТИЧНА АНАТОМІЯ» – оволодінням рисунком голови та фігури людини не можливе без знання пластичної анатомії. Вивчення цієї дисципліни повинно бути нерозривно пов’язане із спостереженням та вивченням натури. «ЖИВОПИС» – дає нагоду студентам використати на практиці усі отримані навички з вище перерахованих дисциплін та узагальнити свою майстерність малюнку у живопису в зв’язку з основними вимогами мистецтва. |
10. Зміст курсу.
|
№ | Змістовні модулі та їхня структура 1 семестр
| загальна | лекції | семінари (пр. зан.) | лаб. | Самост. | Перший модуль | 1.1. | Вступ. Малюнок. Загальні положення про композицію. Основні закони перспективи. |
| 2 | 6 |
| 10 | 1.2. | Малювання простих геометричних тіл (куб, куля, конус, циліндр). |
| 2 | 6 |
| 10 | 1.3. | Малювання натюрморту з предметами побуту простої геометричної форми. |
| 2 | 6 |
| 10 | 1.4. | Малювання натюрморту з предметами побуту та драпуванням. |
| 2 | 6 |
| 10 | 1.5. | Малювання гіпсової голови людини. |
| 2 | 6 |
| 10 |
| ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН | 90 | 10 | 30 |
| 50 | 2 семестр | 2.1. | Копіювання зачісок з журналів мод. |
| 10 |
|
| 10 | 2.2. | Малювання постижерних виробів. |
| 10 |
|
| 10 | 2.3. | Малювання історичної зачіски. |
| 10 |
|
| 10 | 2.4. | Малювання сучасної зачіски. |
| 10 |
|
| 10 | 2.5. | Малювання вигаданої складної зачіски. |
| 10 |
|
| 18 |
| ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН | 108 | 50 |
|
| 58 | 3 семестр | 3.1 | Вивчення пропорцій фігури людини в залежності від статі |
| 6 |
|
| 10 | 3.2 | Вивчення пропорцій фігури людини в залежності від віку |
| 6 |
|
| 10 | 3.3 | Малювання фігури людини з натури |
| 10 |
|
| 10 | 3.4 | Тематична композиція образу на прикладі жіночої фігури |
| 10 |
|
| 10 |
| ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН | 72 | 32 |
|
| 40 | |
11. Список рекомендованої навчальної літератури. |
Основна навчальна література - Ависян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.,1985.
- Агамирова А. Советский станковый рисунок. – М., 1981.
- Андрева М.В. Чудесные превращения. Глина. Камень. Песок. – Л., 1973.
- Барышников А.П. Перспектива. – М., 1949.
- Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. – М., 1981.
- Борщ А. Наброски и зарисовки. – М., 1970.
- Випер Е.Р. Введение в историческое изучение искусства. – М., 1985.
- Воронов Н.В. Искусство рождённое огнём. – М., 1970.
- Гицеску Г. Пластическая анатомия. – В 3-х томах. – Бухарест, 1963.
- Дейнека А. Учитесь рисовать. – М., 1961.
- Зайцев А.С. Советы мастеров. – Л., 1973.
- Кузин В.С. Наброски и рисунки. – М., 1981.
- Кулибакин Г.К. Рисунок и основы композиции. – М., 1983.
- Легенький Ю.Г. Від ремесла до творчості. – К., 1990.
- Материалы и техника рисунка. – М., 1984.
- Марков Л.М. Практика застосування кераміки в архітектурі. – К., 1984.
- Однаралов Н.В. Материалы в изобразительном искусстве. – М., 1984.
- Певцев А.Х. Производство художественных глиняных изделий (керамика). – М., 1903.
- Ростовцев Н.Н. Академический рисунок. – М., 1984.
- Ростовцев Н.Н. Очерки по истории методов преподавания рисунка. – М., 1983.
- Ростовцев Н.Н. Учебный рисунок. – 2-е изд. – М., 1985.
- Ростовцев Н.Н., Игнатьев С.Е., Шорохов Е.В. Рисунок, живопись, композиция/ Хрестоматия. – М., 1989.
- Рудин Н.Г. Художественное оформление тканей. – М., 1964.
- Соловьёва Б.А. Искусство рисунка. – Л., 1989.
- Тихонов О.В. Рисунок. – М., 1983.
- Филипова С.В. Архитектурная майолика. – М., 1986.
- Хория Тоедору. Перспектива. – Бухарест. 1964.
- Школа ИЗО. – 10 томов. – М., 1960-1963.
- Шугаев В.М. Орнамент на ткани. – М., 1969.
- Gottfried Bammes. – Berlin, 1989.
Додаткова навчальна література 1. Чернокозов А.И. История мировой культуры (Краткий курс). - Ростов-на-Дону, 1997. 2. Юхвидин П.А. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. В лекциях, беседах, рассказах. - М., 1996. 3. Материалы журналов «Искусство в школе», «Искусство и образование», «Мистецтво та освіта», "Художня культура та освіта", "Дивосвіт", газеты "Искусство" и др.
|
12. Методи викладання. |
Діяльність студента: - слухання лекцій;
- виконання академічних робіт;
- виконання домашніх завдань;
- виконання нарисів та замальовок.
Поточний контроль: Одна модульна робота. Форма семестрового контролю: Залік. |
13. Критерії оцінювання (у %) |
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмова модульна робота 40 % (з них на к. с. р.) 20 % - виконання академічних завдань 30 % - виконання нарисів та замальовок 30 % Карта оцінювання СРС № | Види самостійної роботи студента | Максимальний бал рейтингу за вид (%) | 1. | Виконання графічних нарисів до академічних завдань. | 10 % | 2. | Виконання тонових розробок. | 10% | |
14. Мови викладання. |
Українська, російська. |