Из истории петербургского–ленинградского университетского литературоведения

1   2   3   4

Краснов Г. В. при участии Л. В. Щемелёвой. Никитенко А. В. // Русские писатели. 1800–1917. Т. 2. С. 297–302. О педагогической деятельности Никитенко в университете см.: Горбенко Е. П. Профессора словесности. Рукописи курсов Никитенко по «Теории словесности» и «Теории поэзии» в обоих институтах, относящиеся к более позднему времени, хранятся в РО ИРЛИ РАН (Ф. 205. Архив А. В. Никитенко).

54 Основное положение теории изящного Никитенко — идея единства общего и частного: «Изящным произведением называет то, где разлита идея жизни полной, совершеннейшей — жизни, которая сама себе цель и которая <…> служит для нас в то же время <…> идеалом, первообразом». Быть художником — значит «осуществить в определенном явлении, конечном и индивидуальном» «общее и бесконечное», «в изящном произведении соединяются два элемента — идеальное и действительное, дух и плоть, небесное и земное» (Речь о необходимости теоретического или философского исследования литературы, произнесенная в торжественном собрании Императорского С.-Петербургского университета 8 октября 1836 года экстраординарным профессором Александром Никитенко. СПб., 1837. С. 20–21).

55 С начала 1840-х годов, когда Плетнев, в качестве ректора, сократил объем своего преподавания, теоретические курсы Никитенко растянулись уже на три первых года обучения.

56 В 1846/47 учебном году эти занятия в качестве временного преподавателя вел покровительствуемый Плетневым П. А. Кулиш (Кулеш), знаменитый украинский писатель, этнограф, фольклорист и историк, а затем (до 1851) — А. С. Воронов, впоследствии известный педагог.

57 Речь о необходимости теоретического или философского исследования литературы. C. 22.

58 Опыт истории русской литературы. С. 55.

59 Там же. С. 147, 148, 150.

60 После 1852 года, оставив древнерусскую литературу М. И. Сухомлинову, Никитенко читал лишь вторую часть разработанного курса: от Петра Великого до нашего времени.

61 В ту пору Никитенко уже мог использовать исследования М. А. Максимовича (1839) и С. П. Шевырева (1846), посвященные древнерусской литературе.

62 Пыпин А. Н. Записи лекций А. В. Никитенко по теории изящного и теории словесности и по истории русской литературы на I, II, III курсах С.-Петербургского университета. 1850–1851 // РО ИРЛИ. Архив А.Н. Пыпина. Оп. 2. № 18.

63 В 1858–1860 годах прерывал преподавание в связи с научной командировкой за границу. В 1861 году был уволен во время студенческих волнений. В 1863 году возвращен к должности. С 1860 года — экстраординарный профессор, с 1864-го стал ординарным профессором, заступив место Никитенко.

64 Магистерская диссертация — «Взгляд на исторический ход русской драмы» (1850).

65 Муратов А. Б. Изучение русской литературы в Санкт-Петербургском—Петроградском—Ленинградском университете. С. 3–4. То, что Сухомлинов предпочитал делать в науке, Н. К. Пиксанов называл «документальной историей литературы».

66 В числе учеников Сухомлинова были И. Н. Жданов и В. В. Сиповский, ставшие в дальнейшем ведущими профессорами кафедры, Е. В. Петухов и др.

67 Среди них были и труды, непосредственно связанные с историей самой кафедры. См., напр.: Сухомлинов М. И. Исследования и статьи по русской литературе и просвещению. СПб., 1889. Т. 1.

68 Сочинения М. В. Ломоносова, с объяснительными примечаниями акад. М. И. Сухомлинова. Т. I–V. СПб., 1891–1902. Об этом издании см.: [Гришунин А. Л.] Очерк истории текстологии новой русской литературы. С. 58–60.

69 Ординарный академик с 1876 года, председательствующий Отделения русского языка и словесности с 1899 года, а также учрежденного при нем усилиями самого Сухомлинова Разряда изящной словесности, куда в качестве почетных академиков избирались писатели, с 1900 года.

70 Университетский устав 1863 года. СПб., 1863. С. 4 [курсив мой. — А. К.]. При этом профессор должен был обязательно иметь степень доктора, доцент-магистра, приват-доцентом мог быть и кандидат (выпускник университета, кончивший его отлично или с защитой специальной работы), лишь представивший магистерскую диссертацию.

71 По поводу нового университетского устава // Там же. С. 107. Если доценты (эта должность была упразднена Уставом 1884 года) являлись штатными преподавателями, то приват-доценты были преподавателями внештатными, не назначаемыми официально, но имеющими право читать лекции и вести семинарские занятия наряду с основными профессорами и доцентами. Приват-доценты не имели в университете постоянного жалования и средства к существованию находили вне его стен.

72 В 1916 году в Петроградском университете насчитывалось немногим более 80 профессоров и 200 приват-доцентов.

73 С 1869 года экстраординарный, а с 1871 — ординарный профессор. Таким образом, впервые на кафедре одновременно преподавали два ординарных профессора — Сухомлинов и Миллер. Такая возможность была оговорена в Уставе 1863 года: «§ 21. Число профессоров и доцентов, в штате определенное, может быть увеличиваемо по мере надобности и средств университета» (С. 10–11).

74 Его магистерская диссертация «О нравственной стихии в поэзии…» (1858) представляла собой краткий очерк истории мировой поэзии.

75 Варианты названий (вероятно, и содержания) курса — «Русский богатырский эпос», «О народном эпосе». После ухода Миллера из университета чтение курса на некоторое время прекратилось.

76 Его приходу на кафедру предшествовала заграничная командировка 1862–1863 годов, во время которой он лично познакомился с Я. Гриммом.

77 Баландин А. И. Мифологическая школа // Академические школы в русском литературоведении. М., 1975. С. 79–80.

78 Азадовский М. К. История русской фольклористики. М., 1963. Т. 2. С. 171.

79 Венгеров С. Миллер О. Ф. // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. СПб., 1896. Т. 19. С. 304.

80 Там же. С. 305.

81 Гревс И. М. В годы юности. За культуру // Былое. 1918. № 12. С. 69.

82 Окончил историко-филологический факультет в 1869 году.

83 Подробнее см.: Носов А. А. Незелёнов А. И. // Русские писатели. 1800–1917: Биографический словарь. М., 1999. Т. 4. С. 268–269.

84 Окончил историко-филологический факультет Петербургского университета в 1876 году.

85 С 1912 года — член-корреспондент Академии наук.

86 Сочинения А. С. Пушкина / Под ред. и с объяснительными примечаниями П. О. Морозова. СПб., 1887. Т. I–VII.

87 Морозов П. Шифрованное стихотворение Пушкина // Пушкин и его современники. СПб., 1910. Вып. 13. С. 1–12.

88 Например, в течение одного из семестров 1890/91 учебного года курсы древнерусской литературы параллельно читались сразу тремя преподавателями: Незелёновым, Морозовым и Шляпкиным.

89 Миллер О. Основы учения первоначальных славянофилов // Русская мысль. 1880. № 1.

90 Эта оригинальная периодизация заставляет предположить, что Морозов воспринимал XVII столетие как переходную эпоху, готовившую будущие перемены.

91 Университетский устав 1863 года. С. 6.

92 Кратковременное преподавание фонетики и морфологии (1885/86 учебный год) учеником И. А. Бодуэна де Куртенэ приват-доцентом С. К. Буличем, в будущем профессором кафедры сравнительного языкознания, осталось в этом смысле лишь эпизодом.

93 Он был известен и как собиратель фольклора (Великорусские народные песни. СПб., 1895–1902. Т. 1–7).

94 В предыдущие годы часть этих дисциплин вела кафедра истории и литературы славянских наречий.

95 С 1899 года академик.

96 Т. е. без защиты докторской диссертации.

97 С 1907 года член-корреспондент Академии наук.

98 Егоров И. В. От монархии к Октябрю: Воспоминания. Л., 1980.

99 С 1906 года председатель Отделения русского языка и словесности.

100 Подробнее о нем см. в статье Н. С. Демковой и М. В. Рождественской, опубликованной в настоящем сборнике.

101 Помимо этого, как до него и Жданов, он был профессором Петербургского историко-филологического института, готовившего учителей средних учебных заведений.

102 Подробнее см.: Лепехин М. П. Бороздин А. К. // Русские писатели. 1800–1917: Биографический словарь. М., 1989. Т. 1. С. 315–316.

103 Об этой стороне его деятельности подробно см. в статье Н. С. Демковой и М. В. Рождественской, опубликованной в настоящем сборнике.

104 См.: Перетц В. Н. Из лекций по методологии истории русской литературы. История изучений. Методы. Источники. Киев, 1914; Он же. Краткий очерк методологии истории русской литературы. Пособие и справочник для преподавателей, студентов и для самообразования. Пг., 1922.

105 О киевском периоде педагогической деятельности Перетца см. статью М. К. Наенко, опубликованную в настоящем сборнике.

106 См.: Семинарий русской филологии академика В. Н. Перетца. 1907–1927. Участники семинария — своему руководителю. Л., 1929. С. 8–12, 27–32.

107 Это приблизительно соответствовало нынешней аспирантуре: целью подобного пребывания была подготовка к магистерскому экзамену и защита диссертации.

108 «Его методом был эмпиризм. Венгеров старался узнать все о писателе, и особенно о его биографии, и все записать» (Шкловский В. Город нашей юности // Воспоминания о Ю. Тынянове. Портреты и встречи. М., 1983. С. 8).

109 Он приобрел известность и как редактор собрания сочинений Жуковского.