Доклад Санкт-Петербурга о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
| Вид материала | Доклад |
- Сводный доклад о реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа», 874.87kb.
- В. А. Лабузову Сводный доклад «О реализации национальной образовательной инициативы, 604.48kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 957.53kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 1227.06kb.
- Доклад о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 723.46kb.
- Доклад о реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 2683.82kb.
- Доклад Республики Башкортостан о результатах реализации национальной образовательной, 473.04kb.
- Доклад орловской области «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы, 1838.17kb.
- Доклад о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 389.86kb.
- Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 437kb.
1 2
Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в 2010 году. 1.1. Общие показатели региональной системы образования
Основные эффекты реализации направлений инициативы «Наша новая школа» связаны, прежде всего, с формированием новой системы оплаты труда и перехода на нормативно-подушевое финансирование. Санкт-Петербург давно и успешно проводил модернизацию экономических отношений в сфере образования.
С 1 января 2005 года более 2 тысяч учреждений, а с 1 января 2006 года все учреждения образования, находящихся в ведении Комитета по образованию, перешли на финансово-хозяйственную самостоятельность.
С 1 января 2006 года введена новая система оплаты труда работников системы образования, которая позволила значительно повысить уровень вознаграждения учителей, увеличить долю гарантированной части оплаты в структуре оплаты труда, а также унифицировать подход к формированию оклада всех категорий работников образования.
С 1 января 2007 года произошел переход всех образовательных учреждений города на нормативно-подушевое финансирование.
С 1 сентября 2007 года введена новая методика формирования штатных расписаний образовательных учреждений, количество сотрудников образовательного учреждения теперь зависит от количества обучающихся, что позволяет, в том числе, минимизировать неэффективные расходы на отрасль «Образование».
В течение последующих лет Санкт-Петербург выступал как регион-консультант по распространению опыта внедрения комплексных проектов модернизации образования.
Выполняя намеченный план по модернизации общего образования Санкт-Петербурга в соответствии с национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в 2010 году необходимо отметить следующие эффекты реализации:
1.2. Переход на новые образовательные стандарты
Созданы основные условия для введения ФГОС:
- все педагоги (1371 учитель), которые с 1 сентября 2011 года будут обучать первоклассников по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования (далее - ФГОС) обучены по программам повышения квалификации по вопросам реализации ФГОС на базе Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования и районных информационно-методических центров, дополнительно обучено 149 педагогов начальной школы, в настоящий момент ведется обучение учителей начальных классов, планирующих приступить к обучению по ФГОС в 2012 году;
- подготовлены и направлены в ОУ необходимые методические материалы, опыт Санкт-Петербурга по переходу на новые образовательные стандарты оказался востребованным на уровне субъектов Российской Федерации. (см. п. 1.2.3., часть I);
- сформирована система тьюторского сопровождения образовательного процесса;
- завершена подготовка новых образовательных программ начальной ступени в ОУ Санкт-Петербурга;
- создана региональная система оценки качества общего и дополнительного образования детей, в рамках которой проведен мониторинг качества обученности выпускников начальной, основной, средней (полной) ступеней общего образования в 117 образовательных учреждениях общего образования по 18 учебным предметам, в мониторинге приняли участие 11,5 тысяч обучающихся;
- развернуты площадки по реализации программ дистанционного обучения 262-ти детей-инвалидов средствами дистанционных технологий;
- организованы рабочие места для 131-го педагога, ведущих дистанционное обучение, прошли повышение квалификации по вопросам дистанционного обучения 1167 педагогов.
- разработаны и используются в образовательном процессе 35 курсов дистанционного обучения по общеобразовательным предметам, 9 курсов дистанционного обучения для организации занятий в системе повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогических кадров, 10 электронных учебно-методических комплексов для массовых рабочих профессий. В Центре дистанционного обучения развернут сервер, на котором размещены учебные курсы по различным дисциплинам, электронные образовательные ресурсы. Развернута система «Интегрированная информационная среда электронного обучения» для учащихся 9-11 классов.
1.3. Система поддержки талантливых детей
- 214 представителей Санкт-Петербурга, победители и призеры всероссийских и международных олимпиад, получили премии для поддержки талантливой молодежи в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;
- расширен перечень олимпиад и конкурсов для школьников, проведены региональная олимпиада школьников по испанскому языку, региональная олимпиада школьников «Восточные языки и востоковедение» и Межрегиональный конкурс научно-исследовательских работ по словесности и мировой художественной культуре;
- выпускники школ, ставшие победителями олимпиад, реализовали право внеконкурсного поступления в учреждения высшего профессионального образования;
- сформирована новая Концепция проектирования моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей.
1.4. Совершенствование учительского корпуса
Реализуются все меры социальной поддержки педагогических работников:
- предоставлена возможность приобретения жилья всем учителям и преподавателям государственных образовательных учреждений, обратившимся для участия в программе «Жилье работникам учреждений системы образования, здравоохранения и социального обслуживания населения» до января 2010 года (775 человек);
- выплаты на реализацию системы мер по поддержке молодых педагогов и предоставление денежной компенсации затрат для организации отдыха и оздоровления педагогических работников государственных образовательных учреждений в 2010 году составили 309 326 600,00 рублей;
- меры для обеспечения молодым специалистам условий профессионального роста позволили привлечь в ОУ Санкт-Петербурга в 2010 году 756 молодых специалистов;
- сформирована система профессиональной поддержки работников системы образования: премии Правительства РФ и правительства Санкт-Петербурга получили 301 педагог, общая сумма выплат составила 18 380 000,00 руб.
- проведена студенческая олимпиада по педагогике «Моя профессия – учитель» для 128 студентов 2-4 курсов Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, конкурсанты- призеры получили ценные подарки;
- прошли обучение по вопросам внедрения информационных технологий в образовательный процесс 3086 работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга;
- приступили к обучению в рамках целевой контрактной подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием по целевой ускоренной (сроком не более 3,5 лет) образовательной программе профессиональной подготовки в РГПУ им. А.И. Герцена 59 воспитателей государственных дошкольных образовательных учреждений и 32 учителя начальных классов государственных общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга;
- выделено 63 целевых контрактных места для обучения по очной форме (для выпускников общеобразовательных учреждений и педагогических колледжей), 7 целевых контрактных места для обучения по заочной форме (для учителей общеобразовательных учреждений и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, имеющих среднее специальное образование, а также выпускников педагогических колледжей);
разработаны:
- вариативная (модульная) система повышения квалификации работников системы образования, предусматривающая выделение бюджетных средств на повышение квалификации путём адресного финансирования конкретного работника, организацию повышения квалификации педагогов, в том числе и на базе образовательных учреждений высшего профессионального образования, расположенных на территории Санкт-Петербурга, в 2010 году прошли обучение по такой модели 297 педагогов;
- новые критерии экспертизы в процедуре аттестации педагогических работников;
- варианты заданий в форме компьютерного тестирования для прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности педагогических работников разных типов образовательных учреждений;
- варианты портфолио для аттестации на первую и высшую квалификационную категории педагогических работников разных типов образовательных учреждений, -
а также порядок и новые критерии экспертизы для аттестации руководящих работников образовательных учреждений, включающие оценку их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентностей.
1.5. Изменение школьной инфраструктуры
Правительством города ведется большая работа по проведению косметического и капитального ремонтов в действующих школах и детских садах и обеспечению строительства новых ОУ:
- в 2010 году введены в эксплуатацию 4 новые школы и 6 новых детских садов, затраты 2010 года составили 2 006 084 200,00 рублей;
- в результате проведенной работы создано дополнительно 8 702 места, контингент воспитанников образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, увеличился на 6 506 детей, охват детей в возрасте от 1 года до 7 лет услугами дошкольного образования составил 78,6%, что на 6,1% выше показателя 2009 года;
- продолжена программа комплексного капитального ремонта образовательных учреждений, предполагающего полное освобождение зданий ОУ на 1 год и проведение всего комплекса ремонтных работ, в 2010 году в 19 ОУ проведены такие работы на общую сумму 2 807 081 000,00 рублей;
- 100 площадок детских садов оснащены новым игровым и спортивным оборудованием, общая сумма затрат составила 100 000 000,00 руб.;
- произведены поставки средств информатизации в образовательные учреждения Санкт-Петербурга на сумму 106,7 млн. руб., в том числе: 60 компьютерных классов, 211 электронных досок, 81 цифровая лаборатория, 5 лингафонных кабинетов, оказана поддержка 8-ми образовательным учреждениям, осуществляющим по заданию Комитета по образованию опытно-экспериментальную деятельность по внедрению информационных технологий в образовательный процесс (осуществлена поставка оборудования, необходимого для проведения опытно-экспериментальной работы, на сумму 11 млн. руб.),
- в образовательные учреждения поставлены 68 кабинетов физики и 65 кабинетов химии, закуплены учебники на общую сумму 92 779 100,00 рублей;
- все общеобразовательные учреждения участвуют в реализации проекта «Электронный дневник учащегося»;
- завершен экспериментальный проект по совершенствованию организации питания обучающихся в государственных общеобразовательных учреждениях реализовывался в Санкт-Петербурге, в котором приняли участие 85 образовательных учреждений из 15 районов города: открыт Комбинат школьного питания, обеспечивающий эффективное производство рационов питания на основе применения новых технологических процессов приготовления продуктов с соблюдением всех требований к качеству школьного питания;
- построены и функционируют 342 школьных стадиона;
- В 16 общеобразовательных учреждениях города функционируют плавательные бассейны.
1.6. Сохранение и укрепление здоровья школьников
- третий урок физкультуры с 1 сентября 2010 года введен в 240 школах города;
- в 153 общеобразовательных учреждениях на базе отделений дополнительного образования детей проводятся занятия физкультурно-оздоровительной и спортивной направленности,
- осуществляют деятельность 325 подростково-молодежных клубов, в 169 из них функционируют около 350 секций и кружков спортивной направленности, в том числе по экстремальным видам спорта;
- оборудовано 54 площадки для занятий скейтбордингом и роллерспортом;
- в 2010 году в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга открыты 52 специализированных класса по видам спорта с углублённым учебно-тренировочным процессом и продлённым днём обучения;
- в 2010 году было организовано психолого-педагогическое сопровождение 5176 несовершеннолетних и 3902 семьи, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
1.7. Развитие самостоятельности школ
- выделены субсидии негосударственным образовательным учреждениям (организациям), реализующим общеобразовательные программы и имеющим государственную аккредитацию, на общую сумму 65 689 840,00 руб.;
- на конкурсной основе предоставляется субсидия негосударственным образовательным учреждениям, внедряющим инновационные образовательные программы;
- разработана комплексная автоматизированная информационная система каталогизации ресурсов образования (КАИС КРО), использование которой позволяет функционально выстроить внутренний электронный документооборот образовательного учреждения;
- утверждены Концепция развития государственно-общественного управления образованием в Санкт-Петербурге и план по ее реализации;
- подготовлены нормативные документы по реализации ФЗ-83;
- в 2010 году созданы 5 автономных учреждений.
Часть III. Проблемные вопросы реализации инициативы
Вопросов проблемного характера в ходе реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» не возникало, реализация осуществляется в штатном режиме.
Часть IV. Задачи и планируемые показатели на 2011 год по реализации инициативы
1.1 Общие показатели региональной системы образования.
В 2011 году реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» будет осуществляться в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
- Планом действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р;
- постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 08.06.2010 № 750 «О Плане мероприятий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 2011-2015 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Санкт-Петербурге»;
- приказом Комитета по образованию от 07.09.2010 № 32-п «О реализации мероприятий, предусмотренных Планом мероприятий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 2011-2015 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Санкт-Петербурге», утвержденным постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 08.06.2010 №750».
1.2 Переход на новые образовательные стандарты
- введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования во всех общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга, по ФГОС начнется обучение в 1371 классе;
- организация повышения квалификации руководящих и педагогических работников ОУ всех видов и типов в соответствии с ФГОС общего образования, в том числе по дистанционному обучению;
- обеспечение проведения работ по разработке и совершенствованию контрольно-измерительных материалов как инструмента оценки качества результатов обучения на всех ступенях общего образования по типам и видам ОУ в соответствии с ФГОС.
1.3 Развитие системы поддержки талантливых детей
- расширение перечня олимпиад для школьников за счет проведения региональной олимпиады по технологии для детей с ограниченными возможностями здоровья;
- реализация мероприятий, направленных на информационно-телекоммуникационное обеспечение работы с одаренными детьми в сети Интернет;
- создание модели взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей.
- создание Центра по работе с одаренными детьми.
1.4. Совершенствование учительского корпуса
-организация и проведение мероприятий регионального уровня в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», направленных на развитие системы стимулирования успешной профессиональной деятельности педагогов через организацию и проведение профессиональных конкурсов;
- внедрение новых моделей аттестации педагогических работников;
-организация проведения Петербургского образовательного форума.
1.5 Изменение школьной инфраструктуры
- оборудование 250-ти рабочих мест для организации дистанционного обучения детей-инвалидов, закупка оборудования для 83-х кабинетов физики и 84-х кабинетов химии, оборудование площадок 200 государственных дошкольных образовательных учреждений;
- материально-техническое оснащение деятельности Центра дистанционного обучения;
- проведение комплексного капитального ремонта зданий образовательных учреждений.
1.6 Сохранение и укрепление здоровья школьников
- реализация Региональной целевой программы по формированию здорового образа жизни у жителей Санкт-Петербурга на 2009-2012 годы, утвержденной постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 02.09.2009 N 994;
- реализация Программы "Комплексные меры по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту в Санкт-Петербурге" на 2009-2012 годы, утвержденной постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 28.04.2009 N 437;
- реализация пунктов долгосрочной целевой программы Санкт-Петербурга "Профилактика заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции), в Санкт-Петербурге на 2010-2012 годы", утвержденной постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 21.07.2009 № 834;
- реализация Закона Санкт-Петербурга от 15.11.2006 N 530-86 "Об организации отдыха и оздоровления детей и молодежи в Санкт-Петербурге";
- реализация постановления Правительства Санкт-Петербурга от 30.01.2008 N 83 "Об Адресном перечне загородных детских оздоровительных баз и планах мероприятий по проектированию, строительству, реконструкции и капитальному ремонту объектов загородных детских оздоровительных баз в 2008-2012 годах";
- материально-техническое оснащение ОУ с целью создания условий для развития массового детско-юношеского спорта;
- организация повышения квалификации работников системы образования для реализации направлений инклюзивного образования.
1.7 Расширение самостоятельности школ
- организация разработки программ развития программ развития образовательных учреждений в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и Стратегией развития системы образования Санкт-Петербурга на период до 2020 года;
- организация проведения экспертизы Программ развития образовательных систем районов Санкт-Петербурга;
- обеспечение соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основных образовательных программ;
- создание условий для перехода образовательных учреждений на новые организационно-правовые формы в соответствии с федеральным законом Российской Федерации от 08.05.2010 № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений";
- построение эффективной системы электронного школьного документооборота;
- оптимизация и обеспечение эксплуатации информационного портала "Петербургское образование";
- разработка предложений по обеспечению доступа негосударственных образовательных учреждений к бюджетному финансированию на основе государственных заданий на конкурсной основе.
Часть V. Мониторинг реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
1.1. Общие показатели региональной системы образования
В формировании отчетов мониторинга реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (далее - мониторинг) приняли участие 637 образовательных учреждения Санкт-Петербурга, что составляет 100% от количества образовательных учреждений, включенных в мониторинг согласно методике Министерства образования и науки Российской Федерации, и 91, 4% от общей численности общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга.
Всего в общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга, принимавших участие в мониторинге, (далее – ОУ) обучается 339 702 человек, численность педагогического корпуса указанных ОУ составляет 25 553 преподавателя. Таким образом, количество обучающихся на одного преподавателя составляет 13,3 человек, что в целом свидетельствует о достаточно оптимальной комплектации учебных классов (89% от норматива).
Проводимая Правительством Санкт-Петербурга программа переоснащения кабинетов физики и химии позволила значительно увеличить численность выпускников 11 классов, сдававших ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла: почти 40% выпускников выбирают в качестве предмета по выбору физику, химию и биологию.
16 185 обучающимся на старшей ступени обучения предоставлена возможность изучать выбранные профильные предметы, 59,14% из которых продолжают дальнейшее обучение в учреждениях профессионального образования по выбранному направлению деятельности.
Повышению качества обученности способствует созданная в Санкт-Петербурге региональная система оценки качества общего и дополнительного образования детей, в рамках которой всем ОУ (100%) предоставляется возможность использования внешней независимой оценки достижений требований федеральных государственных образовательных стандартов.
1.2. Переход на новые образовательные стандарты
Санкт-Петербург давно и успешно проводит повышение квалификации педагогов ОУ для работы по новым Федеральным государственным образовательным стандартам (далее - ФГОС). Обучение педагогов было начато еще в 2009 году. Только в 2010 году курсы повышения квалификации с выдачей документов государственного образца прошли 15, 54% от общего количества педагогов, работающих в ОУ. Все педагоги (1371 чел., 5,4% от общего количества педагогов, работающих в ОУ), которые с 1 сентября 2011 года начнут обучать первоклассников, прошли расширенное обучение ФГОС. Кроме того, объяснение особенностей преподавания в соответствии с ФГОС ведется для широких слоев педагогической общественности на семинарских занятиях и открытых мастер-классах в информационно-методических центрах районов Санкт-Петербурга.
Планомерная работа последних 3-х лет по созданию на базе ОУ отделений дополнительного образования детей позволили обеспечить за счет бюджетного финансирования выполнение образовательной программы начальной ступени общего образования в части внеурочной занятости обучающихся (11, 143 час. в расчете на одного обучающегося). Кроме того, широкая сеть дополнительного образования за счет внебюджетных источников финансирования (7,19 час. в расчете на одного обучающегося) позволяет удовлетворить любые индивидуальные потребности ребенка.
С 1 сентября 2010 года в апробационном режиме началась реализация образовательных программ соответствии с ФГОС в первых классах средней общеобразовательной школы № 569 Невского района и образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназии № 675 Красносельского района «Талант» (3, 69% от общего числа обучающихся в 1-х классах). Педагогические кадры данных образовательных учреждений полностью подготовлены к работе в новых условиях, в школах создана необходимая материально-техническая база. Опыт педагогов используется при обучении педагогических кадров ФГОСам.
1.3 Система поддержки талантливых детей
Традиционно высокие результаты показывают обучающиеся в ОУ Санкт-Петербурга: 39 054 обучающихся принимают участие в мероприятиях всероссийской олимпиады на уровне районов Санкт-Петербурга; 15% из них выходят на городской уровень (5851 чел.); 6,4% (373 чел.) становятся участниками всероссийского этапа;. 57,4% (214 чел.) из них – победители всероссийской олимпиады школьников.
Получению высоких результатов способствуют:
- система дополнительного образования: возможность выбора доступных качественных услуг дополнительного образования предоставлена 73,51% обучающихся;
- средства, выделяемые на поддержку талантливых детей: общий объем финансирования (с учетом школьного уровня) составил 16 979,7 тыс. руб.
1.4 Совершенствование учительского корпуса
Традиционно высок процент педагогов, повышающих свою квалификацию (33,8%): в условиях внедрения ФГОС, проведения комплекса мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» увеличение обучившихся – непременное условие успеха задуманных изменений. В 2010 году предоставлена возможность обучения по вариативной (модульной) системе повышения квалификации работников системы образования: резерв руководящих кадров – 0,77% - прошел такое обучение.
Решается проблема обеспеченности жильем педагогических работников: все 190 сотрудников (100%), принятых в текущем году обеспечены жильем.
Традиционно высок процент укомплектованности ОУ педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование (88,37%). Для тех педагогов, которые желали бы продолжить свое профессиональное образование, такая возможность предоставлена: см. п.2.4.3.
Средняя заработная плата по системе образования в сравнении с заработной платой в экономике по Санкт-Петербургу составляет согласно данным мониторинга социально-экономического развития районов Санкт-Петербурга и оценки эффективности деятельности администраций районов Санкт-Петербурга 72,63%. Данные автоматизированного расчета ННШ: 4. не позволяют адекватно оценить данный показатель, необходима проверка расчета полученных данных ОУ.
1.5 Изменение школьной инфраструктуры
В Санкт-Петербурге в соответствии с Отраслевой схемой размещения объектов отрасли «Образования», утвержденной Правительством Санкт-Петербурга 22.12.09, ведется строительство новых объектов: в 2010 году построено 4 новые школы. Кроме того, реализуется программа комплексного капитального ремонта: в 2010 году капитально отремонтированы 17 школ, 1 детский сад и 1 учреждение среднего профессионального образования.
В Санкт-Петербурге создаются условия для обеспечения доступа к бюджетному финансированию по нормативу негосударственным образовательным учреждениям (далее - НОУ), имеющим лицензию и прошедшим процедуру аккредитации: в настоящий момент доля НОУ, получивших субсидии, составляет 55,32% от общего количества НОУ.
Созданы условия для обучения 100 % обучающихся на старшей ступени в профильных классах или классах с углубленным изучением предметов. Доля обучающихся в профильных классах без учета универсального профиля составляет 63,26%.
Формируется система мер по оснащению библиотек ОУ всем необходимым оборудованием для создания современных условий подготовки самостоятельной работы обучающихся: в среднем отдельные направления созданы в 71,25% ОУ, доля обучающихся, которым созданы максимально комфортные условия (по всем направлениям) самостоятельной подготовки на базе библиотек и медиатек ОУ составляет 41,13%.
Все ОУ Санкт-Петербурга (100%) обеспечены выходом в Интернет, в том числе широкополосным интернетом – 73,34 %.
В 5 раз по сравнению с 2009 годом выросло количество детей-инвалидов, получающих образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий: удельный вес детей, получивших услугу в 2010 году, от общего количества детей, нуждающихся в таком обучении, составил 22, 63%.
1.6 Сохранение и укрепление здоровья школьников
В системе образования Санкт-Петербурга формируется безбарьерная среда для создания оптимальных условий детям с ограниченными возможностями: в настоящий момент 46,04% ОУ оснащены всем необходимым для создания такой среды.
За последние годы проведена большая работа по созданию современных столовых в ОУ Санкт-Петербурга: в среднем отдельные направления созданы в 87,25% ОУ; доля ОУ, в которых созданы максимально комфортные условия (по всем направлениям) составляет 58,36%. 259 266 обучающихся получают горячее питание в ОУ.
Продолжается программа переоснащения спортивных залов ОУ современным оборудованием: в настоящий момент максимально комфортные условия созданы в 73,8% ОУ. Более трех уроков физкультуры предусмотрено для обучающихся в классах спортивной направленности (2,07% от общего количества обучающихся в ОУ). Кроме того в 240 ОУ (37,68% от общего числа ОУ) ведется 3 урока физкультуры.
В 91,52% ОУ квалифицированный медицинский сотрудник постоянно присутствует в течение образовательного процесса для обеспечения своевременной медицинской помощи и проведения профилактических мероприятий по сохранению здоровья обучающихся.
1.7 Развитие самостоятельности школ
В Санкт-Петербурге все ОУ учреждения с 1 января 2006 года ввели новую систему оплаты труда работников системы образования, с 1 января 2007 года перешли на нормативно-подушевое финансирование. Необходимо произвести перерасчет данных, представленных в мониторинге: разночтения связаны с формулировкой показателей, Санкт-Петербург давно и успешно внедряет уникальные методики, а не модельные методики Минобрнауки РФ.
Активизирован процесс, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности ОУ: 86,12% ОУ представляют публичные доклады широким слоям общественности.
В 100 % ОУ введена система «Электронного дневника», кроме того, расширяются возможности электронного документа оборота: активными пользователями этого процесса являются 88, 17% ОУ.