Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 050601. 65 Музыкальное образование
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601. 65 «Музыкальное образование», 352.8kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии Специальность, 972kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов дневной и заочной форм обучения специальности, 348.44kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов одо и озо специальности, 586.96kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа. Методические указания по выполнению, 331.05kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Народное музыкальное творчество» для студентов, 773.02kb.
- Р. А. Валеева история языка и письменности в мировой культуре учебно-методический комплекс, 1604.11kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов идпо специальностей «Финансы и кредит» и«Мировая, 1414.63kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям 070102 «Инструментальное, 222.97kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 351200 «Налоги и налогообложение», 1319.41kb.
«Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
Институт музыки, театра и хореографии
Кафедра теории музыки и музыкального образования
Полифония
учебно-методический комплекс
для студентов специальностей 050601.65 Музыкальное образование
050601.65 Эстрадно-джазовое пение 050601.65 Народное пение 070100.62 Академическое пение 070100.62 Инструменты эстрадного оркестра 070100.62 Оркестровые струнные инструменты 070105.65 Дирижирование (по видам исполнительских коллективов: дирижирование академическим хором) 070101.65 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: фортепиано)
Учебно-методический комплекс составлен с учётом действующего стандарта образования по данной специальности.
Тюмень
2011
МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
«УТВЕРЖДАЮ»:
ДИРЕКТОР ИНСТИТУТА
_______________________ /Демина Л.В./
« ____ » ______________ 20__г.
Полифония
учебно-методический комплекс
для студентов специальностей 050601.65 Музыкальное образование
050601.65 Эстрадно-джазовое пение 050601.65 Народное пение 070100.62 Академическое пение 070100.62 Инструменты эстрадного оркестра 070100.62 Оркестровые струнные инструменты 070105.65 Дирижирование (по видам исполнительских коллективов: дирижирование академическим хором) 070101.65 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: фортепиано)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ____________/ Фишер А.Н./
« _____» ____________ 2011__г.
Рассмотрено на заседании теории музыки и музыкального образования, протокол №_ от « » _______2011г. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем ______стр.
Зав. кафедрой _____________/Грузинцева Н.В./
«______» ____________2011__г.
Рассмотрено на заседании УМК института музыки, театра и хореографии, протокол №_от________ «_» 2011г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК __________ /Петрова В.В./
«______» ____________2011__г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Директор научной библиотеки ______________ / Соколова Н.П./
«______» ____________2011__г.
МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
«УТВЕРЖДАЮ»:
ДИРЕКТОР ИНСТИТУТА_______________________ /Демина Л.В./
« ____ » ______________ 20__г.
Полифония
учебно-методический комплекс
для студентов специальностей 050601.65 Музыкальное образование
050601.65 Эстрадно-джазовое пение 050601.65 Народное пение 070100.62 Академическое пение 070100.62 Инструменты эстрадного оркестра 070100.62 Оркестровые струнные инструменты 070105.65 Дирижирование (по видам исполнительских коллективов: дирижирование академическим хором) 070101.65 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: фортепиано)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ____________/ Фишер А.Н../
« _____» ____________ 2011__г.
Рассмотрено на заседании теории музыки и музыкального образования, протокол №_ от « » _______2011г. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ »:
Объем ______стр.
Зав. кафедрой _____________/Грузинцева Н.В./
«______» ____________2011__г.
Рассмотрено на заседании УМК института музыки, театра и хореографии, протокол №_от________ «_» 2011г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК __________ /Петрова В.В./
«______» ____________2011__г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Директор научной библиотеки ______________ / Соколова Н.П./
«______» ____________2011__г.
Российская Федерация
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
Институт музыки, театра и хореографии
Кафедра теории музыки и музыкального образования
Составитель: доцент кафедры ТМиМО Фишер А.Н.
Пояснительная записка
Требования Государственного стандарта
Принципы полифонического письма в их историческом развитии от Средневековья до современности. Понятие «строгого» и «свободного» стиля в полифонии, Контрапунктическая техника. Система полифонических форм и жанров. Теория и этапы исторического развития фуги. Полифония как фактор развития в классических гомофонных формах. Новые формы полифонического письма в творчестве композиторов ХХ века (микрополифония, сверхмногоголосие и др.).
Курс полифонии является одним из важнейших в комплексе музыкально-теоретических дисциплин у студентов музыкальных специальностей. Предмет имеет своей целью изучение теории и истории полифонии в контексте ее художественно-выразительных возможностей на примере музыки различных эпох и стилей. К задачам курса относятся
– приобретение знаний об основных этапах развития полифонической музыки;
– овладение методикой анализа полифонического произведения в комплексе композиционных и выразительных средств
– освоение различных видов полифонической техники с пониманием ее композиционно-драматургической роли в произведении.
Курс полифонии совмещает в себе лекционные, практические занятия и
предполагает самостоятельную работу студентов по закреплению полученных знаний и навыков. Формы работы включают а)анализ полифонических произведений, а также их фрагментов, относящихся к различным эпохам и стилям, б)письменные задания, связанные с проработкой полифонических техник, в)сочинение целостной полифонической формы – фуги.
По окончании курса студенты должны приобрести знания
– об историческом развитии полифонической музыки – от периода раннего многоголосия до современности
– о различных полифонических техниках
– о системе полифонических форм и жанров
В итоге изучения полифонии студенты должны овладеть навыками
– анализа полифонического произведения
– написания эскизных сочинений в различных полифонических техниках
– сочинения фуги
С целью осуществления текущего контроля по усвоению знаний и закреплению навыков используются: устный опрос, терминологический диктант, тестовые письменные задания, письменные работы (выполнение эскизов в различных полифонических техниках).
Формы промежуточного и итогового контроля
Зачет включает следующие задания:
- предоставление эскизных сочинений, написанных в течение семестра (силлабический и мелизматический органумы, дискантовое трехголосие, канон)
- ответ на один из вопросов по пройденному материалу
Примерные вопросы к зачету
- Раннее многоголосие. Жанры, форма, тематизм, звуковысотная организация, нормы контрапункта.
- Изоритмический мотет.
- Полифония строгого стиля. Жанры, звуковысотная организация, ритмика, нормы контрапункта.
- Сложный контрапункт и его виды.
- Имитационная полифония и ее виды.
- Канон
По окончании курса проводится экзамен. Он включает:
-ответ на вопрос по теории полифонии
- анализ фуги
- исполнение фуги собственного сочинения (для студентов специальностей МОБ, ЭДП – экспозиционного раздела фуги)
Примерные вопросы к экзамену
- Полифония и ее виды. Этапы исторического развития
- Полифония строгого стиля. Жанры, звуковысотная организация, формы, ритмика, принципы тематического развития, нормы контрапункта.
- Полифония свободного письма: характерные особенности.
- Сложный контрапункт: виды, теория, способы применения. Историческая эволюция.
- Имитационная полифония и ее виды. Историческое и художественное значение.
- Теория канона.
- Композиция фуги в целом; ее этапы и функции частей.
- Экспозиционный раздел фуги.
- Послеэкспозиционный раздел фуги.
- Сложные фуги (двух- и многотемные)
- Фугированные формы и их роль в структуре более крупных композиций.
Критерии оценки ответов студентов на экзамене:
Оценка «отлично» ставится при следующих условиях:
1/ ответ по теоретическому материалу полный, логично выстроен, изложен хорошим литературным языком, основан на правильном истолковании понятийного аппарата, оснащен музыкально-иллюстративными примерами.
2/ анализ произведения выполнен технически грамотно, содержит необходимые обобщения относительно данного произведения и стиля автора в целом.
3/ фуга на собственную тему содержательна, грамотно выстроена и выразительно исполнена на фортепиано.
Оценка «хорошо» ставится при следующих условиях:
1/ ответ по теоретическому материалу недостаточно полный, но убедительно выстроен и хорошо изложен, имеются отдельные неточности в понятийном аппарате.
2/в анализе полифонического произведения допущены неточности в оценке формы или тонального плана, окончательные выводы изложены неполно.
3/ фуга на собственную тему написана в полном объеме, но ее тема не обладает необходимым потенциалом для дальнейшего полноценного развития, либо студентом не проработаны тщательно интермедии, что не выявляет в полной мере фактор развития в фуге. В исполнении собственной фуги студент допускает мелкие технические погрешности.
Оценка «удовлетворительно » ставится при следующих условиях:
1/ ответ по теоретическому материалу неполный, основан на отдельных отрывочных сведениях, не создающих полной картины по рассматриваемому материалу. Неточное использование терминологии
2/в анализе полифонического произведения допущены ошибки в отношении оценки формы, тонального плана, отмечается неверное истолкование специальной терминологии. 3/ фуга на собственную тему не дописана до конца либо в ней нарушены внутренние пропорции за счет нарушения техники тематических проведений и интермедий.
Тематический план курса
Дирижирование
Курс: II
Семестры: III- IV
Объем в часах: 100
В т.ч.:аудиторных – 70
Лекции –36
Практические –34
Самостоятельная работа – 30
Зачет: III семестр
Экзамен: IV семестр
| № | Наименование раздела и темы | Количество часов | |||
| Лекц. | Практ. | Самост. | Всего | ||
| | ВведениеПредмет и задачи курса «Полифония» | 2 | | 1 | 3 |
| 1 | Раздел I. Многоголосие Средневековья (Х- XIV в.в.) Тема 1. Раннее многоголосие. Органум. | 1 | 1 | 2 | 4 |
| 2 | Тема 2. Дискантовый стиль ХII- XIV веков | 1 | 1 | 2 | 4 |
| 3 | ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КУРСА Раздел II. Полифония строгого стиля (Ренессанс) Тема 3:Контрапункт второй половины XV-XVI веков | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 4 | Тема 4: Простой и сложный контрапункт в двухголосии | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 5 | Тема 5: Имитационные формы в двухголосии | 4 | 2 | 2 | 8 |
| 6 | Тема 6: Простой и сложный контрапункт в трех- и четырехголосии; имитационные формы в трех- и четырехголосии | 4 | 4 | 2 | 10 |
| 7 | Тема 7: Жанры полифонической музыки XV-XVI веков | 2 | 2 | 1 | 5 |
| 8 | Раздел III: Полифония свободного стиля (Барокко) Тема 8: Жанры полифонии свободного стиля | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 9 | Тема 9: Фуга как высшая форма полифонии | 6 | 4 | 2 | 12 |
| 10 | Тема 10: Этапы развития фуги | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 11 | Раздел IV: Из истории полифонии Тема 11: Полифония в творчестве западноевропейских композиторов | 4 | 6 | 5 | 15 |
| 12 | Тема 12: Полифония в творчестве русских и советских копозиторов | 4 | 6 | 5 | 15 |
| | ИТОГО | 36 | 34 | 30 | 100 |
Инструментальное исполнительство (Фортепиано)
Курс: II
Семестры: III- IV
Объем в часах: 210
В т.ч.: аудиторных – 105
Лекции –36
Практические –69
Самостоятельная работа – 105
Зачет: III семестр
Экзамен: IV семестр
| Наименование раздела и темы | Количество часов | |||
| Лекц. | Практ. | Самост. | Всего | |
ВведениеПредмет и задачи курса «Полифония» | 2 | | 4 | 6 |
| Раздел I. Многоголосие Средневековья (Х- XIV в.в.) Тема 1. Раннее многоголосие. Органум. | 1 | 2 | 6 | 9 |
| Тема 2. Дискантовый стиль ХII- XIV веков | 1 | 2 | 5 | 8 |
| ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КУРСА Раздел II. Полифония строгого стиля (Ренессанс) Тема 3:Контрапункт второй половины XV-XVI веков | 2 | 4 | 8 | 14 |
| Тема 4: Простой и сложный контрапункт в двухголосии | 2 | 5 | 8 | 15 |
| Тема 5: Имитационные формы в двухголосии | 4 | 4 | 8 | 16 |
| Тема 6: Простой и сложный контрапункт в трех- и четырехголосии; имитационные формы в трех- и четырехголосии | 4 | 8 | 8 | 20 |
| Тема 7: Жанры полифонической музыки XV-XVI веков | 2 | 4 | 4 | 10 |
| Раздел III: Полифония свободного стиля (Барокко) Тема 8: Жанры полифонии свободного стиля | 2 | 4 | 8 | 14 |
| Тема 9: Фуга как высшая форма полифонии | 6 | 8 | 8 | 22 |
| Тема 10: Этапы развития фуги | 2 | 4 | 8 | 14 |
| Раздел IV: Из истории полифонии Тема 11: Полифония в творчестве западноевропейских композиторов | 4 | 12 | 15 | 31 |
Тема 12: Полифония в творчестве русских и советских копозиторов | 4 | 12 | 15 | 31 |
ИТОГО | 36 | 69 | 105 | 210 |
Оркестровые струнные инструменты, Инструменты эстрадного оркестра, Эстрадно-джазовое пение, Академическое пение, Народное пение
Курс: III
Семестры: V - VI
Объем в часах: 140
В т.ч.: аудиторных – 70
Лекции –36
Практические –34
Самостоятельная работа – 70
Зачет V семестр (для специальностей Эстрадно-джазовое пение, Академическое пение, Народное пение)
Экзамен: VI семестр
| Наименование раздела и темы | Количество часов | |||
| Лекц. | Практ. | Самост. | Всего | |
ВведениеПредмет и задачи курса «Полифония» | 2 | | 2 | 4 |
| Раздел I. Многоголосие Средневековья (Х- XIV в.в.) Тема 1. Раннее многоголосие. Органум. | 1 | 1 | 4 | 6 |
| Тема 2. Дискантовый стиль ХII- XIV веков | 1 | 1 | 2 | 4 |
| ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КУРСА Раздел II. Полифония строгого стиля (Ренессанс) Тема 3:Контрапункт второй половины XV-XVI веков | 2 | 2 | 4 | 8 |
| Тема 4: Простой и сложный контрапункт в двухголосии | 2 | 2 | 4 | 8 |
| Тема 5: Имитационные формы в двухголосии | 4 | 2 | 6 | 12 |
| Тема 6: Простой и сложный контрапункт в трех- и четырехголосии; имитационные формы в трех- и четырехголосии | 4 | 4 | 6 | 14 |
| Тема 7: Жанры полифонической музыки XV-XVI веков | 2 | 2 | 4 | 8 |
| Раздел III: Полифония свободного стиля (Барокко) Тема 8: Жанры полифонии свободного стиля | 2 | 2 | 4 | 8 |
| Тема 9: Фуга как высшая форма полифонии | 6 | 4 | 10 | 20 |
| Тема 10: Этапы развития фуги | 2 | 2 | 4 | 8 |
| Раздел IV: Из истории полифонии Тема 11: Полифония в творчестве западноевропейских композиторов | 4 | 6 | 10 | 20 |
Тема 12: Полифония в творчестве русских и советских копозиторов | 4 | 6 | 10 | 20 |
ИТОГО | 36 | 34 | 70 | 140 |
Музыкальное образование
Курс: III
Семестры: V- VI
Объем в часах: 116
В т.ч.: аудиторных – 56
Лекции –32
Практические –34
Самостоятельная работа – 60
Экзамен: VI семестр
| № | Наименование раздела и темы | Количество часов | |||
| Лекц. | Практ. | Самост. | Всего | ||
| | ВведениеПредмет и задачи курса «Полифония» | 1 | | 2 | 3 |
| 1 | Раздел I. Многоголосие Средневековья (Х- XIV в.в.) Тема 1. Раннее многоголосие. Органум. | 1 | 1 | 2 | 4 |
| 2 | Тема 2. Дискантовый стиль ХII- XIV веков | 1 | 1 | 2 | 4 |
| 3 | ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КУРСА Раздел II. Полифония строгого стиля (Ренессанс) Тема 3:Контрапункт второй половины XV-XVI веков | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 4 | Тема 4: Простой и сложный контрапункт в двухголосии | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 5 | Тема 5: Имитационные формы в двухголосии | 4 | 2 | 6 | 12 |
| 6 | Тема 6: Простой и сложный контрапункт в трех- и четырехголосии; имитационные формы в трех- и четырехголосии | 3 | 4 | 4 | 11 |
| 7 | Тема 7: Жанры полифонической музыки XV-XVI веков | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 8 | Раздел III: Полифония свободного стиля (Барокко) Тема 8: Жанры полифонии свободного стиля | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 9 | Тема 9: Фуга как высшая форма полифонии | 4 | 4 | 4 | 12 |
| 10 | Тема 10: Этапы развития фуги | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 11 | Раздел IV: Из истории полифонии Тема 11: Полифония в творчестве западноевропейских композиторов | 4 | 6 | 10 | 20 |
| 12 | Тема 12: Полифония в творчестве русских и советских копозиторов | 4 | 6 | 10 | 20 |
| | ИТОГО | 32 | 34 | 60 | 116 |
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение. Предмет и задачи курса «Полифония»
Задачи курса полифонии, сведения о характере занятий и контрольных требованиях.
Полифония как вид многоголосной музыки. Характеристика разных типов многоголосия. Происхождение термина «полифония». Определение полифонии (отличительные признаки; художественно-выразительные возможности).
Раздел I. Многоголосие Средневековья (Х- XIV в.в.)
Тема 1. Раннее многоголосие. Органум.
Диафония, органумное многоголосие. Строгий, свободный, мелизматический органум. Принципы координации голосов, строение органумных фраз.
Мелизматический органум «эпохи Сен Марсьяль». Усиление роли верхнего голоса. Модусная система организации полифонии. Строение многоголосных органумов («Viderunt» Перотина). Возникновение принципа Stimmtausch
Тема 2. Дискантовый стиль XII-XIV веков.
Эпоха Ars nova. Одноименный трактат Филлипа де Витри как музыкально-теоретический памятник эпохи. Изоритмическая система композиций эпохи Ars nova. Остинатность ритмических(talea) и мелодических (color) формул. Изоритмический период как структурная единица в организации композиции. Мотеты Ф.де Витри («Hugo princeps» - «Cum structura» – «Cum statua»), Г.де Машо («Et gaudebit cor vestrum»).
Раздел II. Полифония строгого стиля (Ренессанс)
Тема 3:Контрапункт второй половины XV-XVI веков.
Строгий стиль в музыке второй половины XV-XVI веков. Контрапунктическая концепция полифонии строгого стиля (по Ю.Евдокимовой), сменившая мелосную концепцию полифонии Средневековья. Нидерландская полифоническая школа.
Мензуральная ритмическая система ( основные мензуры, prolatio и tempus).
Модальная система звуковысотной организации. Амбитус, реперкусса, финалис. Транспозиции ладов.
Интервальное строение: а)строение мелодической линии б)правила вертикали
Тема 4: Простой и сложный контрапункт в двухголосии.
Условия полифонического двухголосия: координация голосов, принцип единства и контраста.
Нормы вертикали: Цифровые обозначения интервалов по системе С.И.Танеева. Различия в применении консонансов и диссонансов.
Простой и сложный контрапункт. Первоначальное и производное соединения сложного контрапункта.
Классификация сложного контрапункта (по Н.Симаковой):
- Подвижной контрапункт: а)вертикально-подвижной; б)горизонтально-подвижной; в)вдвойне-подвижной контрапункт
- Обратимый контрапункт: а)вертикально-обратимый; б)горизонтально-обратимый; в)вдвойне-обратимый контрапункт
- Контрапункт, допускающий удвоение
- Контрапункт, допускающий ритмическое изменение
- Комбинированный контрапункт (предполагающий соединение разных видов).
Подвижной контрапункт. Вертикально-подвижной контрапункт. Понятие индекс вертикалис (Iv) как суммы высотных перестановок голосов. Двойной контрапункт октавы, децимы и дуодецимы: правила и условия применения. Множественный показатель двойного контрапункта.
Горизонтально-подвижной контрапункт. Показатель горизонтально-подвижного контрапункта (Ih). Техника сочинения при помощи «мнимого канона» и способом третьей строки.
Вдвойне-подвижной контрапункт. Техника сочинения способом третьей строки и с помощью «мнимого канона» в любой интервал.
Обратимый контрапункт и его разновидности. Вертикально-обратимый (зеркальный или инверсионный) контрапункт. Горизонтально-обратимый (ракоходный) контрапункт. Вдвойне-обратимый (ракоходно-инверсионный) контрапункт. Условия написания каждого из них.
Другие виды сложного контрапункта: контрапункт, допускающий удвоение голосов, допускающий ритмическое увеличение или уменьшение, комбинированный - с возможным суммированием разных видов сложного контрапункта.
Тема 5: Имитационные формы в двухголосии.
Определение имитации. Имитация в прямом движении, в обращении, в увеличении, в уменьшении, в ракоходе.
Виды имитационных форм: простая имитация и каноническая имитация (канон).
Виды канонов: конечный, бесконечный, каноническая секвенция. Техника их написания.
Тема 6: Простой и сложный контрапункт в трех- и четырехголосии; имитационные формы в трех- и четырехголосии
Виды проявления полифонии в трех- и четырехголосии – монофункциональный, бифункциональный, полифункциональный.
Трехголосие. Простой контрапункт – техника написания.
Сложный контрапункт в трехголосии.
Вертикально-подвижной контрапункт с Iv=-7, -14, -21. Условия его выполнения в соответствии с возможными пятью производными соединениями.
Простая имитация в трехголосии а)с кварто-квинтовым интервалом имитации б) с риспостами, вопроизводящими материал в прямом движении, в обращении, увеличении, уменьшении.
Каноническая имитация в трехголосии – конечный и бесконечный канон, каноническая секвенция. Правила их написания.
Четырехголосие. Правила соотношения голосов. Разнотемное и имитационное письмо.
Простой и сложный контрапункт в четырехголосии. Двойной канон в условиях простого и сложного контрапункта.
Тема 7: Жанры полифонической музыки XV-XVI веков.
Месса. Ведущий жанр эпохи Возрождения. Строение ее цикла, драматургические особенности. Основные части мессы. Мессы на cantus firmus, сквозного имитационного строения, мессы-пародии, мессы-парафразы. Роль композиторов нидерландской и итальянской школ в развитии мессы.
Мотет. Происхождение жанра. Основные этапы развития: XIII век – трехголосный мотет с разными текстами, с модусной ритмикой; XIV век – изоритмический мотет; XV век – мотет на один текст в четырехголосии; XV- XVI века – мотет со сквозной имитационностью.
Мадригал. Один из основных светских жанров Ренессанса. Поэтическая и музыкальная форма мадригала. Разнообразие форм и композиционных решений. Использование полифонических приемов.
Песенные жанры: chanson, canzona, Lied. Песенные формы рондо, баллады, виреле. Композиционные черты и полифонические особенности жанров.
Раздел II: Полифония свободного стиля (Барокко)
Тема 8: Жанры полифонии свободного стиля
Свободный стиль как понятие, характеризующее полифонию эпохи Барокко. Периодизация Барокко. Изменения в бытовании и содержании музыкального искусства. Влияние инструментальной музыки и тонально-функционального мышления. Преемственность полифонии свободного стиля от строгого стиля.
Основные жанры: прелюдия, инвенция, фуга, вариации (на остинатную мелодию и basso ostinato). Тема, тематизм, тематический материал – различие понятий. Тема инвенции, прелюдии, фуги, пассакальи и других полифонических жанров.
Тема 9: Фуга как высшая форма полифонии
Определение фуги. Богатый диапазон образного содержания фуги. Непрерывность развертывания музыкальной мысли – главное характерное качество фуги. «Жизнеспособность» фуги в разные эпохи.
Тема фуги. Темы однородные и неоднородные, диатонические и хроматические, однотональные и модулирующие. Скрытое голосоведение.
Классификация ответов: реальные и тональные, доминантовые и субдоминантовые.
Виды противосложений: удержанное, неудержанное, частично удержанное. Интонационная связь или контрастность противосложения и темы. Особенности написания противосложения.
Роль интермедии в фуге. Интермедии-кодетты, интермедии разработочного характера, интермедии-связки.
Разделы фуги:
- Экспозиция. Порядок вступления голосов. Дополнительные проведения темы и контрэкспозиция.
- Развивающий раздел. Более свободный тип построения. Наиболее характерные тональные планы. Виды тематических преобразований темы в развивающем разделе (тема в увеличении, в обращении, в ракоходе и т.д.).
- Реприза. Динамизация как характерная черта репризы фуги, способы ее осуществления.
Формы фуг: двухчастная безрепризная, двухчастная репризная, старинная двухчастная сонатная, трехчастная, трехчастная с репризой Da capo, трехчастная с чертами рондообразности, трех-пятичастная, концентрической фомы.
Многотемная фуга. Ее истоки в инструментальных жанрах XVI-XVII веков (многотемные ричеркары, канцоны, фантазии, токкаты и т.д.). Виды сложных фуг:
- с раздельным экспонированием тем без последующего соединения, а также с неполным соединением тем;
- с совместным экспонированием тем без последующего разделения и с последующим разделением тем;
- с присоединяющейся темой
Раздел III: Исторический обзор развития основных полифонических форм (XVIII-ХХ в.в).
Тема 10: Этапы развития фуги:
- XV век – возникновение термина “фуга” (обозначение канона)
- Конец XV- XVI века – развитие принципов фуги (кварто-квинтовая имитационность) в жанрах мотета, мессы, ричеркара, канцоны, фантазии.
- XVII век – появление композиций, представляющих фугу в современном понимании. Раннебарочная фуга.
- Первая половина XVIII века – фуга в творчестве И.С.Баха, Г.Ф.Генделя. Фуга в составе малого цикла (прелюдия и фуга) и многочастного цикла.
- Вторая половина XVIII века – конец ХIХ века. Фуга в творчестве западноевропейских и русских композиторов. Внедрение фуги в крупные циклические гомофонные формы (сонатная форма, вариации и т.д.). Фуга с чертами программности; фуга-фантазия.
- ХХ век. Фуга в творчестве западноевропейских и отечественных композиторов в составе малого и многочастного цикла; в составе кантатно-ораториального и оперного жанров, сонатно-симфонического цикла. Хоровая фуга.
Раздел III: Из истории полифонии
Тема 11: Полифония в творчестве западноевропейских композиторов.
Полифония И.С.Баха – вершина развития классической полифонии. Значение протестанского хорала для полифонического искусства И.С.Баха.
Интонационные и структурные особенности тем в баховских фугах. Многообразие форм и композиций фуг.
Полифонические циклы И.С.Баха; композиционные связи фуг в цикле (тематическиий пласт, сквозное развитие, принцип симметрии – по Н.Симаковой).
Полифония Г.Ф.Генделя. Влияние оперного жанра на интонационное содержание полифонии Г.Ф.Генделя.
Интонационные особенности тем в фугах Г.Ф.Генделя (речетативность, декламационность).
Специфика формы фуг Г.Ф.Генделя, связанная с влиянием свободной импровизационности – «размытость» разделов.
Полифония венских классиков. Полифония в условиях доминирования гомофонно-гармонического склада.
Полифония Й.Гайдна – в развивающих разделах сонатной формы, в финалах, медленных частях. Полифонические вариации. Зарождение «большой полифонической формы» (по Вл.Протопопову).
Полифония В.А.Моцарта. Претворение «большой полифонической формы» в творчестве В.А.Моцарта. Контрастная полифония в оперных ансамблях.
Полифония Л.в.Бетховена. Роль полифонии в драматургии сонатно-симфонических циклов.
Полифония романтиков – Ф.Шуберта, Ф.Мендельсона, Р.Шумана, Ф.Листа.
Фуга в творчестве композиторов-романтиков: опора на баховские и классические традиции; новые художественные концепции.
Полифония зарубежных композиторов ХХ века. Введение в современную полифонию. Влияние новых систем звуковысотной организации на контрапунктические принципы.
Индивидуальные полифонические стили – Б.Бартока, П.Хиндемита, композиторов нововенской школы.
Тема 12 Полифония в творчестве русских и советских композиторов
Народное многоголосие как источник профессиональной русской полифонии. Типология народного многоголосия (по Т.Бершадской). Появление многоголосия в русской профессиональной музыке (рубеж XVI-XVII веков). Партесный стиль.
Полифония М.Глинки – классический этап в развитии русской полифонии. Вариационный принцип как основной в использовании полифонических приемов и форм. Развитие глинкинских полифонических принципов в творчестве композиторов “Могучей Кучки”
Полифония С.Танеева. Научные труды о контрапункте и каноне; теория фуги. Подвижные контрапункты разных видов. Фугированные формы.
Полифония Д.Шостаковича – синтез принципов разных полифонических стилей. Развитие классических полифонических жанров: фуги, каноны, полифонические вариации. Проявление полифонического начала в характерном строении тематизма, организации фактуры (полимелодичность), ритмике.
Полифония Р.Щедрина. Основные полифонические жанры: полифонические вариации (на выдержанную мелодию и basso ostinato), фуги.
Полифония композиторов отечественного “авангарда” 1960-1980 годов (А.Шнитке,Э.Денисов. С.Губайдуллина) – общие и индивидуальные черты полифонического письма.
Примерный список произведений для анализа
К разделам I, II
Органумы и кондукты времени Леонина «Mira lege» «Verbum bonum»(2,т.1, с.247, 248)
Перотин Оргнум «Viderunt» (2,т.1, с.270)
Г.де Машо Месса «Notre Dame» (12,№1)
Й.Окегем. Месса «Prolationum» (12,№6)
Ж.Депре. Месса «L`homme arme» (12, №13)
Д.Данстейбл. Мотет «Veni, Sancte Spiritus» (12, №27)
Дж.Палестрина. «I vaghi fiori» (Изд. «Музична Украина, № 13, с.186)
К разделам III, IV
Г.Ф.Гендель. Клавирная фуга a moll
И.С.Бах Месса h moll (Kyrie); «Хорошо темперированный клавир» (I том – фуги C dur, cis moll, b moll, II c moll, g moll, H dur); “Искусство фуги” (фуга 12)
Й.Гайдн “Времена года” (хор 17)
В.А.Моцарт. Реквием (Kyrie)
Л.Бетховен. Соната для фортепиано №29, op. 106 (финал)
Ф.Шуберт. Месса Es dur (Agnus Dei)
Р.Вагнер. Опера «Нюрнбергские мейстерзингеры» (увертюра)
М.Глинка. Опера «Иван Сусанин» (интродукция)
М.Мусоргский. Опера «Борис Годунов» (пролог, сцена под Кромами)
С. Танеев. Кантата «По прочтении псалма» (№3)
Д.Шостакович «24 прелюдии и фуги» (e moll, d moll)
Р.Щедрин «24 прелюдии и фуги» (C dur, c moll, B dur)
Библиографический список
Основная литература
1. Дубравская, Т. Полифония./ Т. Дубравская. – Москва, 2008.
2. Евдокимова, Ю. История полифонии.– Вып. 1,2а./ Ю.Евдокимова. – Москва, 1983,1989.
3. Евдокимова, Ю. Учебник полифонии. Вып. 1./ Ю. Евдокимова. – Москва, 2000.
4. Мюллер, Т. Полифония. / Т.Мюллер.– Москва, 1989.
Дополнительная литература
- Генова, Т. Из истории basso ostinato XVII-XVIII веков (Монтеверди, Перселл, Бах и другие) // Вопросы музыкальной формы / ред.-сост. Вл. Протопопов. – Вып.3. – Москва, 1977.
- Дубравская, Т. Мадригал – жанр, форма // Теоретические наблюдения над историей музыки. – Москва, 1978.
- Кузнецов, И. Теоретические основы полифонии ХХ века. /И. Кузнецов. – Москва,1994.
- Носина, В. Символика музыки И.С.Баха и ее интерпретация в «Хорошо темперированном клавире». / В. Носина. – Москва, 1991.
- Симакова, Н. Вокальные жанры эпохи Возрождения. / Н. Симакова. – Москва, 1985.
- Симакова, Н. Контрапункт строгого стиля и фуга. Кн.1./ Н. Симакова. – Москва, 2002.
- Холопов, Ю. Канон. Генезис и ранние этапы развития // Теоретические наблюдения над историей музыки. – Москва, 1978.
- Ценова, В. О полифонии в музыке московских композиторов 1980-х годов // Традиционное и новаторское в современной музыке. Научные труды Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского. – Москва, 1987.