Geum.ru

Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии Специальность 050601. 65 «Музыкальное образование»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


«рекомендовано к печати»
Минкультуры россии
Директор института
«подготовлено к изданию»
«рекомендовано к электронному изданию»
Документальная основа УМК
2. Требования ГОС к минимуму содержания дисциплины
3.Общая трудоемкость дисциплины
4. Пояснительная записка
Место дисциплины в профессиональной подготовке.
Требования к конечному уровню освоения дисциплины и формы промежуточного и итогового контроля.
Виды контроля.
Виды самостоятельной работы студентов
Примерный тематический пландисциплины
Раздел IV.
Содержание дисциплины
Скребкова-Филатова М.
Малые формы
Строфическая (куплетная) форма
Вариации на остинатный бас в ариях
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


«УТВЕРЖДАЮ»:

ДИРЕКТОР ИНСТИТУТА

_______________________ /Демина Л.В./

« ____ » ______________ 20__г.


Анализ музыкальных произведений

Учебно-методический комплекс

для студентов института музыки, театра и хореографии

Специальность 050601.65 «Музыкальное образование»


«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ____________/ Грузинцева Н.В./

« _____» ____________ 2011__г.

Рассмотрено на заседании теории музыки и музыкального образования, протокол №_ от « » _______2011г. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.


«РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ»:

Объем ______стр.

Зав. кафедрой _____________/Грузинцева Н.В./

«______» ____________2011__г.


Рассмотрено на заседании УМК института музыки, театра и хореографии, протокол №_от________ «_» 2011г.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК __________ /Петрова В.В./

«______» ____________2011__г.


«СОГЛАСОВАНО»:

Директор научной библиотеки ______________ / Соколова Н.П./

«______» ____________2011__г.


МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


«УТВЕРЖДАЮ»:

ДИРЕКТОР ИНСТИТУТА

_______________________ /Демина Л.В./

« ____ » ______________ 20__г.


Анализ музыкальных произведений

Учебно-методический комплекс

для студентов института музыки, театра и хореографии

Специальность 050601.65 «Музыкальное образование»

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ____________/ Грузинцева Н.В./

« _____» ____________ 2011__г.

Рассмотрено на заседании теории музыки и музыкального образования, протокол №_ от « » _______2011г. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.


«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ______стр.

Зав. кафедрой _____________/Грузинцева Н.В./

«______» ____________2011__г.


Рассмотрено на заседании УМК института музыки, театра и хореографии, протокол №_от________ «_» 2011г.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК __________ /Петрова В.В./

«______» ____________2011__г.


«СОГЛАСОВАНО»:

Директор научной библиотеки ______________ / Соколова Н.П./

«______» ____________2011__г.


Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»

Институт музыки, театра и хореографии

Кафедра ТМиМО


Учебно-методический комплекс

Дисциплина

Анализ музыкальных произведений

Специальность 050601.65 «Музыкальное образование».


Цикл ДПП.Ф.08

для студентов специальности 050601.65 «Музыкальное образование».


Учебно-методический комплекс составлен с учётом действующего стандарта образования по данной специальности. Дата принятия стандарта 31.01.2005.


Тюмень 2011


Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»

Институт музыки, театра и хореографии

Кафедра ТМиМО


Составитель: доцент кафедры ТМиМО Грузинцева Н.В.


Документальная основа УМК:

Программа-конспект по дисциплине «Анализ музыкальных произведений» составлена на кафедре теории музыки Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского. Составители: Григорьева Г.В. профессор Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского, Скребкова-Филатова М.С. профессор Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского.


2. Требования ГОС к минимуму содержания дисциплины.

Объект, методы и цели анализа музыкальных произведений. Метод целостного анализа. Музыкальный материал – наиболее универсальная и фундаментальная категория анализа. Музыкальный материал тональной музыки европейской традиции, его основные параметры (тип, способ существования, функция в формообразовании). Соотношение формы и содержания в музыке. Музыкальная структура. Мелкие и крупные построения. Система типических форм тональной музыки. Особенности анализа многочастных произведений. Анализ программных музыкальных произведений. Анализ музыки взаимодействующей с поэзией (вокальной, хоровой), хореографией, театром. Структуры классической и предклассической музыки. Методика музыкального анализа и методы других наук. Простые и сложные формы. Иерархия форм, инструментарий для их анализа. Циклические инструментальные формы. Особенности строения вокальных и вокально-хоровых произведений.

3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 130 часов аудиторных занятий в первом и втором семестрах (32 лекционных, 30 практических), 68 часов самостоятельной работы.

4. Пояснительная записка

Методологическая основа программы соединила достижения преж­них лет - метод целостного анализа Л.А.Мазеля и В.А.Цуккермана, функ­циональную теорию формы В.Бобровского, теорию исторических стилей С.С.Скребкова, положения авторов известных учебников - И.В.Способина, С.С.Скребкова, Ю.Н.Тюлина - с достижениями последующего этапа развития науки о музыкальной форме. Наряду с музыкальным жанром, стилем, драматургией, выразительными средствами музыки, вниманием к систематике форм не обойден и ряд иных ее аспектов, таких, например, как метрический период, Adagio - form, вокальные формы эпохи барокко, композиционные техники и музыкальные формы в XX веке.

Ведение дисциплины предполагает разные методики на усмотрение педа­гога - возможны доклады студентов на семинарах по отдельным темам, как связанным с категориями жанра, или музыкальной формы, так и в виде целостного анализа произведений, входящих в репертуар студен­тов. Возможны и иные формы, например, в виде письменной зачетной работы по мере прохождения материала.

Поскольку важной задачей дисциплины является развитие умения студен­тов-исполнителей делать выводы об особенностях исполнительских интерпретаций, некоторые из рассматриваемых сочинений рекоменду­ется прослушивать в классе (в звукозаписи) в 2-Зх различных исполни­тельских трактовках.

Контроль знаний студентов по данной дисциплине включает в себя две формы: промежуточную - поурочная проверка домашних заданий, семинарские сообщения и доклады студентов и итоговую - экзамен, допуском к которому является выполнение студентами всех аналитиче­ских и теоретических заданий в полном объеме дисциплины, знание всех произведений, которые рассматривались в течение года.


Цель данной дисциплины – обучение будущих музыкантов методам проникновение в содержание музыкального произведения, его конструктивную логику, углубить их представления о сути художественных процессов, сформировать музыкальный вкус, что, в конечном счете, должно найти выход в полноценной исполнительской реализации.

Задачи:

1. Расширение и обогащение музыкального и общекультурного кругозора студентов.

2. Стимулирование и развитие их природных музыкальных данных и четкости восприятия музыки.

3. Развитие художественного вкуса и способности критически оценивать явления искусства.

4. Формирование самостоятельности профессионального, научно-эстетического и музыкально-теоретического мышления.

5. Получение глубоких знаний о структуре произведения, стилях и направления в искусстве.

6. Формирование навыков работы с учебной и научной литературой.

Место дисциплины в профессиональной подготовке. Дисциплина «Анализ музыкальных произведений» является завершающей частью музыкально-теоретического цикла дисциплин. Имеет как общегуманитарную, так и специальную направленность на будущую исполнительскую и педагогическую деятельность студента. Данная дисциплина сочетает исторический и теоретический аспекты музыкознания, что делает ее особо значимой в подготовке будущих специалистов, обладающих общехудожественным и музыкальным кругозором.

Требования к конечному уровню освоения дисциплины и формы промежуточного и итогового контроля.

В процессе изучения дисциплины студент должен знать:

- основные композиционные схемы классико-романтического периода, а также особенности формообразования в музыке эпохи Ренессанса и барокко, XX века;

- основные направления развития отечественной и зарубежной музыкально-теоретической мысли, основные подходы к изучению процессов формообразования в трудах отечественных и зарубежных ученых.

Студент должен уметь:

- определить закономерности структуры музыкального произведения в связи с содержанием;

- установить общее и особенное в конкретном произведении в конкретный исторический период;

- различать на слух музыкальные стили конкретных исторических эпох и ключевых фигур данной эпохи, конкретных произведений;

- реализовать основные подходы к изучению содержания и формы произведения, музыкальных жанров, стилей при анализе нотного текста;

- проанализировать характер взаимодействия словесного и музыкального текстов в вокально-хоровых произведениях.

Студент должен владеть:

- понятийно-терминологическим аппаратом;

- различными методами анализа произведений в диахроническом и синхроническом аспектах.


Виды контроля. Согласно учебному плану, студенты специальности «Музыкальное образование» в 8 семестре сдают экзамен.

Входной контроль – опрос практических работ по анализу отдельных сочинений или их фрагментов;

Текущий контроль – устные сообщения по темам, выполнение сравнительных аналитических работ;

Итоговый контроль – экзамен по билетам, включающим теоретический вопрос и практическое задание; допуском к экзамену и зачету является выполнение студентами всех аналитиче­ских и теоретических заданий в полном объеме дисциплины, знание всех произведений, которые рассматривались в течение семестра, года.


Виды самостоятельной работы студентов:

- изучение теоретического материала по учебникам и по специальной литературе

- подготовка устного сообщения по предложенной теме;

- прослушивание и игра музыкального материала по теме занятия;

- анализ произведения или его фрагмента;


ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНДИСЦИПЛИНЫ


№

темы
Наименование тем
Кол-во часов всего
Лекции
практические
срс






Раздел I. Основные категории музыкального мышления















1
Введение: предмет, цели, методы курса анализа му­зыкальных произведений. Анализ как интегрирующая дисциплина всех сторон музыкального произведения. Исторические вехи развития европейского музыкаль­ного искусства с XVII по XX век. Художественная идея целого



1
2
2



2
Музыкальный жанр



1
2
2



3
Музыкальный стиль



1
2
2



4
Музыкальная драматургия



1
2
4



5
Выразительные средства музыки. Общая система Мелодия



2
1
2



6
Ритм



2
1
2



7
Склад и фактура



2
1
2



8
Тематизм. Тематическое развитие. Функции частей музыкальной формы



2
1
2






Раздел П. Музыкальные формы эпохи барокко















9.
Сонатная форма. Вариационная фирма



2
2
4



10
Составные формы. Циклические формы



2
1
4

11
Формы вокальной музыки. Малые формы.



1
1
4




Раздел III

Классико-романтические музыкальные формы












12
Простые формы



1
1
4

13
Сложные формы



2
1
4

14
Вариационная форма



2
1
4

15
Рондо



1
2
4

16
Сонатная форма. Особые разновидности и видоизменения сонатной формы



2
2
4

17
Сонатно-симфонический цикл



2
2
4

18
Свободные формы эпохи романтизма



1
2
4




Раздел IV. Формы в музыке XX века












19
Общая характеристика форм в музыке XX века. Хроматическая тональность и форма. Техника центра, сонорика, алеаторика, сериальность и формы XX века.



2
2
5




ИТОГО:
130
32
30
68



СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Раздел I. Основные категории музыкального мышления.