Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы «Инновационный менеджмент», направление 080200. 68 «Менеджмент», очно-заочная форма обучения «подготовлено к изданию»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание «подготовлено к изданию» «рекомендовано к электронному изданию» Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы. Российская федерация министерство образования и науки Институт дополнительного профессионального образования Кафедра экономики, финансов и учета Лиман И.А., Шарапова Т.В. Менеджмент знаний. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Лиман И.А., заведующий кафедрой экономики, финансов и учета, д-р экон. наук, профессор 1.2. Место дисциплины в структуре магистерской программы Требования к «входным» знаниям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной дисциплины 2. Структура и трудоемкость дисциплины. 3. Тематический план. Продолжение таблицы Итого часов Тема 1. формирование и развитие экономики, основанной на знаниях Тема 2. содержание и структура интеллектуального капитала Тема 3. понятие и виды знаний Тема 4. структурно-функциональные аспекты менеджмента знаний Тема 5. социально-психологические аспекты менеджмента знаний Тема 6. перспективные технологии управления знаниями ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы, 411.79kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы, 591.51kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления «Менеджмент», 234.65kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления «Менеджмент», 424.58kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы, 410.87kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы, 699.86kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы, 570.93kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы, 533.44kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200., 383.67kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов магистерской программы подготовки «Инновационный, 339.93kb.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ ВОЛОСНИКОВА Л.М.

__________ _____________ 2011 г.


МЕНЕДЖМЕНТ ЗНАНИЙ


Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов магистерской программы «Инновационный менеджмент»,

направление 080200.68 «Менеджмент», очно-заочная форма обучения


«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы:

___________________ ЛИМАН И.А.

___________________ ШАРАПОВА Т.В.

20 мая 2011 г.


Рассмотрено на заседании кафедры экономики, финансов и учета 23 мая 2011 г., протокол № 9. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 17 стр.

Зав. кафедрой ______________ ЛИМАН И.А.

23 мая 2011 г.


Рассмотрено на заседании Ученого Совета Института дополнительного профессионального образования 25 мая 2011 г., протокол № 2.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель Ученого Совета Института __________________ МАРОЧКИН С.Ю.

30 мая 2011 г.


«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________ ФЕДОРОВА С.А.

«______»_____________201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт дополнительного профессионального образования

Кафедра экономики, финансов и учета

ЛИМАН И.А.

ШАРАПОВА Т.В.

МЕНЕДЖМЕНТ ЗНАНИЙ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов магистерской программы «Инновационный менеджмент», направление 080200.68 «Менеджмент», очно-заочная форма обучения


Тюменский государственный университет

2011

Лиман И.А., Шарапова Т.В. Менеджмент знаний. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов магистерской программы «Инновационный менеджмент», направление 080200.68 «Менеджмент», очно-заочная форма обучения. Тюмень, 2011, 17 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и программе подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Менеджмент знаний [электронный ресурс] / Режим доступа: ссылка скрыта., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой экономики, финансов и учета. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Лиман И.А., заведующий кафедрой экономики, финансов и учета, д-р экон. наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© Лиман Ирина Александровна, 2011.

© Шарапова Татьяна Валентиновна, 2011.

1. Пояснительная записка.
   

1.1. Цели и задачи дисциплины


Цель дисциплины «Менеджмент знаний» - формирование комплексной системы знаний, умений, навыков организации и координации эффективной интеллектуальной деятельности на макро и микроуровнях.

Задачи дисциплины «Менеджмент знаний»:

1. Раскрытие сущности базовых понятий менеджмента знаний.
   
2. Характеристика перспективных технологий управления знаниями.
   
3. Развитие и закрепление навыков по созданию обучающейся организации.
   

1.2. Место дисциплины в структуре магистерской программы


Дисциплина «Менеджмент знаний» относится к профессиональному циклу ООП, вариативная часть (дисциплины по выбору). Ее теоретической и методологической основой являются положения таких дисциплин как «Современные проблемы науки и практики управления», «Современные и фундаментальные концепции менеджмента», «Теория организации и организационное поведение». В свою очередь она рассматривается как база для лучшего освоения дисциплин «Менеджмент инноваций», «Управление персоналом инновационной организации», «Управление интеллектуальной собственностью», «Лидерство и профессиональные навыки менеджера», а также обучает использованию соответствующего инструментария для успешного прохождения научно-исследовательской и педагогической практики, написания магистерской диссертации.

Требования к «входным» знаниям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины:

1. умение логически верно и аргументировано строить устную и письменную речь, способность проводить презентации выполненных учебных, научных и проектных работ;
   
2. знание основных функций менеджмента и умение их использовать для достижения целей организации;
   
3. понимание особенностей конкурентного поведения современных организаций в глобальной среде и владение соответствующими методами сравнительного анализа эффективности наиболее успешных компаний на рынке;
   
4. знание теории инноватики, умение и готовность применять ее положения в практике управления.
   

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной дисциплины

В результате освоения дисциплины «Менеджмент знаний» выпускник должен обладать следующими компетенциями (ФГОС ВПО по данному направлению подготовки):

1. способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1)
   
2. способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3)
   
3. владение навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).
   

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать: специфику менеджмента знаний, его отличия от других видов управленческой деятельности; содержание и характеристики эффективного процесса управления знаниями в организации; ключевые параметры, проблемы функционирования и стратегического развития интеллектуальных организаций;
  
• уметь: реализовать полученные знания при осуществлении научно-исследовательской и педагогической деятельности, управлении организациями различных форм собственности, размеров и масштабов бизнеса, для оказания консультационных услуг;
  
• владеть: перспективными технологиями и современным инструментарием менеджмента знаний для совершенствования взаимодействия элементов организации и повышения эффективности ее деятельности.
  

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр - 1. Форма промежуточной аттестации – зачет, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часов.

3. Тематический план.

Таблица

Тематический план

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			Итого часов по теме	В том числе в интерактивной форме	Формы текущего контроля успеваемости, виды самостоятельной работы
			Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Формирование и развитие экономики, основанной на знаниях	1	-	2	6	8	-	участие в дискуссии, тестирование, реферат, презентация, работа с интернет-ресурсами, структурно-логическая схема «карта памяти по теме»
2.	Содержание и структура интеллектуального капитала	2	-	2	6	8	-	участие в дискуссии, тестирование, реферат/эссе, презентация, работа с интернет-ресурсами, структурно-логическая схема «карта памяти по теме»

Продолжение таблицы

1	2	3	4	5	6	7	8	9
3.	Понятие и виды знаний	3	-	2	6	8	2	участие в дискуссии, решение ситуационных заданий, тестирование, реферат, контрольная работа, презентация, работа с видеоматериалами и интернет-ресурсами, структурно-логическая схема «карта памяти по теме»
4.	Структурно-функциональные аспекты менеджмента знаний	4-5	-	4	12	16	4	участие в дискуссии, решение ситуационных заданий, тестирование, реферат/эссе, контрольная работа, презентация, работа с видеоматериалами и интернет-ресурсами, структурно-логическая схема «карта памяти по теме»
5.	Социально-психологические аспекты менеджмента знаний	6-7	-	4	12	16	4	участие в дискуссии, решение ситуационных заданий, тестирование, эссе, презентация, работа с видеоматериалами и интернет-ресурсами, структурно-логическая схема «карта памяти по теме»
6.	Перспективные технологии управления знаниями	8-9	-	4	12	16	4	участие в дискуссии, решение ситуационных заданий, тестирование, реферат/эссе, контрольная работа, презентация, работа с видеоматериалами и интернет-ресурсами, структурно-логическая схема «карта памяти по теме»
	Итого часов:		-	18	54	72
	В том числе в интерактивной форме						14

4. Содержание тематического плана.

ТЕМА 1. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКИ, ОСНОВАННОЙ НА ЗНАНИЯХ

Понятие и сущность экономики, основанной на знаниях. Традиционные и информационные ресурсы. Роль государства в формировании и развитии экономики, основанной на знаниях. Оценка экономики, основанной на знаниях.


ТЕМА 2. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА

Понятие и сущность интеллектуального капитала. Физический и интеллектуальный капитал. Структурные элементы интеллектуального капитала, их характеристика и взаимосвязь. Нематериальные активы и интеллектуальная собственность организации. Оценка интеллектуального капитала. Интеллектуальный капитал как объект инвестиций.


ТЕМА 3. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ЗНАНИЙ

Понятие и сущность знания. Соотношение понятий «знание», «информация», «данные». Когнитивный менеджмент: когнитология и когнитивное мышление. Кругооборот знаний в организации. Виды знаний с точки зрения содержания и области применения. Явное и неявное знание. Организационное знание.


ТЕМА 4. СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МЕНЕДЖМЕНТА ЗНАНИЙ

Понятие и сущность менеджмента знаний. История менеджмента знаний как науки. Факторы и результаты менеджмента знаний. Цели, задачи и функции менеджмента знаний. Стратегии управления знаниями в коммерческих и некоммерческих организациях. Организационные формы управления знаниями. Модель обучающейся организации.


ТЕМА 5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕНЕДЖМЕНТА ЗНАНИЙ

Организационная культура, ориентированная на знания. Развитие эмоционального интеллекта. Корпоративная социальная ответственность. Реализация лидерства в интеллектуальной организации.


ТЕМА 6. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ

Современные информационные технологии. Коммуникации и коммуникационный менеджмент. Маркетинговые технологии управления знаниями. Репутационный менеджмент. Корпоративное обучение и корпоративные университеты.


5. Планы семинарских занятий.


ТЕМА 1. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКИ, ОСНОВАННОЙ НА ЗНАНИЯХ

а) Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Содержание понятия «экономика, основанная на знаниях».
   
2. Предпосылки формирования и условия развития экономики, основанной на знаниях.
   
3. Свойства традиционных и информационных ресурсов: сравнительная характеристика.
   
4. Основные направления государственной политики в области развития экономики, основанной на знаниях.
   
5. Программа Всемирного банка «Знания для развития»: методика оценки готовности страны к переходу на модель развития, основанную на знаниях.
   

б) обсуждение рефератов и презентаций

в) тестирование


ТЕМА 2. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА

а) Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Содержание и взаимосвязь понятий «интеллектуальный капитал», «интеллектуальная собственность», «нематериальные активы».
   
2. Физический и интеллектуальный капитал: сравнительная характеристика.
   
3. Структура интеллектуального капитала: человеческий, организационный и потребительский капиталы.
   
4. Нематериальные активы: основные положения международных и российских стандартов учета.
   
5. Традиционные и современные методы оценки интеллектуального капитала, их характеристика.
   

б) обсуждение рефератов/эссе и презентаций

в) тестирование


ТЕМА 3. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ЗНАНИЙ

а) Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Содержание и взаимосвязь понятий «знание», «информация», «данные».
   
2. Знания как фактор повышения эффективности деятельности организации.
   
3. Классификация видов знаний: критерии, характеристика.
   
4. Понятие и сущность организационного знания.
   
5. Роль когнитивного менеджмента в процессе формирования организационного знания.
   

б) решение ситуационных заданий

в) обсуждение рефератов и презентаций

г) тестирование


ТЕМА 4. СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МЕНЕДЖМЕНТА ЗНАНИЙ

а) Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Содержание понятия «менеджмент знаний».
   
2. Этапы развития управления знаниями как науки, их характеристика.
   
3. Функции менеджмента знаний, их характеристика и взаимосвязь.
   
4. Классификация стратегий управления знаниями в коммерческих и некоммерческих организациях, их характеристика.
   
5. Организационные формы управления знаниями: критерии выделения, преимущества и ограничения применения.
   

б) решение ситуационных заданий

в) обсуждение рефератов/эссе и презентаций

г) тестирование


ТЕМА 5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕНЕДЖМЕНТА ЗНАНИЙ

а) Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Роль организационной культуры в системе менеджмента знаний.
   
2. Технология формирования организационной культуры, ориентированной на знания.
   
3. Эмоциональный интеллект и менеджмент знаний.
   
4. Концепция корпоративной социальной ответственности, ее взаимосвязь с эффективным управлением знаниями в организации.
   
5. Специфика осуществления лидерства в интеллектуальной организации.
   

б) решение ситуационных заданий

в) обсуждение эссе и презентаций

г) тестирование


ТЕМА 6. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ЗНАНИЯМИ

а) Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Виды и функции современных информационных технологий в контексте менеджмента знаний, их характеристика.
   
2. Роль и значение коммуникативной компетентности организации в системе менеджмента знаний.
   
3. Виды маркетинговых технологий управления знаниями, их характеристика.
   
4. Репутационный менеджмент: имидж организации как неявное знание.
   
5. Корпоративное обучение как фактор конкурентоспособности современной организации.
   

б) решение ситуационных заданий

в) обсуждение рефератов/эссе и презентаций

г) тестирование


6. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6
1.	Менеджмент инноваций	+	+	+	+	+	+
2.	Управление персоналом инновационной организации		+	+	+	+	+
3.	Управление интеллектуальной собственностью		+	+	+		+
4.	Лидерство и профессиональные навыки менеджера					+	+

7. Образовательные технологии.


Интерактивные семинарские занятия (презентации теоретического материала, дискуссионная структура занятий), выполнение заданий проектного типа (индивидуально и в группе), анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода (решение ситуационных заданий), работа с видеоматериалами и интернет-ресурсами.


8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.


ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Формирование и развитие рынка интеллектуального труда в России.
   
2. Инвестиции организации в интеллектуальный капитал: проблемы осуществления и перспективы их решения.
   
3. Интеллектуальный капитал как фактор конкурентоспособности современной организации.
   
4. Системный подход к управлению знаниями в современной организации.
   
5. Внедрение менеджмента неявных знаний в организации.
   
6. Формирование, развитие и перенос групповых знаний в организации.
   
7. Специфика создания, функционирования и развития обучающихся организаций.
   
8. Формирование и развитие способностей организации к обучению.
   
9. Технология реализации корпоративного обучения в современной организации.
   
10. Современный инструментарий управления знаниями: сравнительная характеристика.
    

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Типовая структура контрольной работы включает: содержание работы, введение, 1 раздел (основная часть), разбитый на 3-4 подраздела, объемом не менее 5 и не более 10 стр. печатного текста каждый, заключение, список литературы, приложения (если есть необходимость).

Содержание должно включать порядковый перечень всех имеющихся в тексте контрольной работы наименований разделов и подразделов, справа от которых необходимо указать номера страниц, на которых они начинаются.

Во введении (1-2 стр. печатного текста) контрольной работы обосновывается актуальность исследуемой темы в теоретическом и практическом плане, определяются объект и предмет исследования, цель и задачи контрольной работы.

В основной части (15-20 стр. печатного текста) контрольной работы рассматривается научное содержание темы на основе обобщения литературных источников и дается анализ современного состояния исследуемого предмета. Студенту в контрольной работе необходимо представить собственную оценку знаний по выбранной теме, которыми располагает современная наука, и привести примеры из практической деятельности зарубежных и российских организаций, подтверждающие выводы исследования. Выполняя работу, необходимо продемонстрировать умение правильно, коротко и четко излагать усвоенный материал, выделяя основные положения. Не следует включать материалы, не имеющие прямого отношения к рассматриваемой теме, что снижает ценность контрольной работы.

В целом, между подразделами основной части контрольной работы необходимы смысловые связки, чтобы текст был логически выстроен и не содержал разрывов в изложении материала.

В заключении (1-2 стр. печатного текста) контрольной работы подводятся итоги исследования, формулируются основные выводы.

Список литературы (не менее 5 источников) - приводятся только те источники, которые реально были использованы в процессе написания контрольной работы, с момента их издания должно пройти не более пяти лет, по тексту работы обязательны ссылки на источники информации согласно данному списку литературы. В случае использования Internet и/или мультимедийных источников список литературы должен включать адрес электронного сайта и/или название мультимедийного диска.

Приложения позволяют облегчить восприятие работы и могут включать: дополнительные материалы, иллюстрации вспомогательного характера, анкеты, документы, содержащие первичную информацию и пр.

Оформление контрольной работы должно соответствовать следующим основным требованиям.

Объем контрольной работы - не менее 20 и не более 25 страниц печатного текста (кегль - 14, межстрочный интервал - 1,5, выравнивание по ширине, абзацный отступ - 1,25). Необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения текста по всей работе, не должно быть помарок, подчеркиваний, сокращений слов, за исключением общепринятых.

Текст контрольной работы располагается на одной стороне каждого листа белой бумаги формата А4 с соблюдением следующих размеров полей: верхнее и нижнее - 20 мм; левое - 30 мм; правое - 1,5 мм.

Каждая основная структурная часть контрольной работы начинается с нового листа. Названия всех структурных частей располагаются на отдельных строках, пишутся симметрично основному тексту, отделяются от него 1-2 межстрочными интервалами и имеют порядковую нумерацию, обозначенную арабскими цифрами. Заголовки основных структурных частей печатаются прописными буквами, прочие заголовки - строчными буквами. Заголовки всех структурных частей не подчеркиваются, точка в конце названия не ставится, переносы слов не допускаются.

Страницы нумеруются арабскими цифрами внизу, по центру. На титульном листе и содержании номер страницы не ставится, но включается в общую нумерацию. Таким образом, впервые нумерация проставляется на листе введения как 3 страница работы.

Таблицы, рисунки, диаграммы должны иметь название, ссылку на источник, из которого заимствовались и сквозную нумерацию.

Ссылки на источники, используемые в тексте контрольной работы, следует приводить непосредственно по тексту в квадратных скобках с указанием порядкового номера источника по списку использованной литературы и номера страницы, на которой в данном источнике находится заимствованный материал. В случае отсутствия ссылок при фактическом использовании материалов из сторонних источников, контрольная работа к проверке приниматься не будет.

При оформлении списка использованной литературы применяется алфавитный способ группировки, то есть все источники, включая нормативные, законодательные акты, учебники, сборники, статьи и пр., располагаются в алфавитном порядке с учетом требований ГОСТ.

Приложения помещаются на страницах, следующих за списком использованной литературы, располагаются в порядке появления на них ссылок в тексте контрольной работы. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы, иметь содержательный заголовок и порядковый номер.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Тенденции современного экономического развития и менеджмент знаний.
   
2. Концепция социального капитала в контексте экономики, основанной на знаниях.
   
3. Инвестиции в образование и науку: проблемы и перспективы их решения.
   
4. Формирование и развитие рынка интеллектуального труда: мировой опыт.
   
5. Когнитивное мышление и менеджмент знаний.
   
6. Технология оценки эффективности менеджмента знаний.
   
7. Реинжиниринг бизнес-процессов в контексте менеджмента знаний.
   
8. Специфика создания, функционирования и развития сетевых организаций.
   
9. Специфика создания, функционирования и развития оболочечных организаций.
   
10. Оценка эффективности инвестиций в обучение персонала организации.
    

Реферат - это аналитический обзор или развернутая рецензия, в которой обосновывается актуальность исследуемой темы, кратко излагаются и анализируются содержательные и формальные позиции изучаемых текстов, формулируются обобщения и выводы.

Цель реферата состоит в развитии таких навыков как системный анализ и умение критически переосмысливать чужие идеи.


ТЕМАТИКА ЭССЕ

1. Интеллектуальная иммиграция и ее последствия для России.
   
2. Роль и значение эмоционального капитала в современной экономике.
   
3. Интеллектуальный капитал и стратегическое развитие организации.
   
4. Обучение как инновационный процесс в организации.
   
5. Особенности обучения в процессе действия в коммерческих организациях.
   
6. Проблемы и перспективы реализации менеджмента знаний в российских организациях.
   
7. Менеджмент знаний и организациях профессионального типа.
   
8. Мотивация интеллектуальной активности персонала организации.
   
9. Специфика консалтинга в области менеджмента знаний.
   
10. Роль и значение корпоративных университетов в развитии современных организаций.
    

Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

Цель эссе состоит в развитии таких навыков как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.


ТЕМАТИКА ПРЕЗЕНТАЦИЙ

1. Управление инвестициями в интеллектуальный капитал в России и за рубежом: сравнительная характеристика.
   
2. Модель интеллектуального работника: основные характеристики, их взаимосвязь.
   
3. Роль и место управления знаниями в общем менеджменте организации.
   
4. Специфика управления знаниями в крупном и малом бизнесе: сравнительная характеристика.
   
5. Практика управления знаниями в российских компаниях.
   
6. Практика управления знаниями в международных компаниях.
   
7. Индивидуальное и групповое обучение: сравнительная характеристика.
   
8. Технологии группового обучения, их характеристика.
   
9. Традиционные и обучающиеся организации: сравнительная характеристика.
   
10. Модель обучающейся организации: основные характеристики, их взаимосвязь.
    

Презентация - это определенное информационное послание свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу.

Цель подготовки и проведения презентаций состоит в развитии таких навыков как умение аудиовизуально кратко, ясно и логично сообщить основные результаты, полученные в ходе выполнения учебных, научных и проектных работ.


СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА «КАРТА ПАМЯТИ ПО ТЕМЕ»¹


«Карта памяти по теме» - это графическое представление теоретической части отдельной темы учебной дисциплины - используется, чтобы обучающийся имел возможность закрепить и вспомнить при необходимости структуру, содержание и логику построения данной темы.

Рекомендации по созданию «карты памяти по теме»:

1. бегло просмотрите основные положения отдельной темы дисциплины;
   
2. начните с главной идеи - предпочтительно, чтобы она была изображена в виде символа - в центре страницы, затем нарисуйте отходящие от нее ветви;
   
3. старайтесь использовать для обозначения каждого пункта только одно слово и/или символ, - по одной важной идеи для каждой ветви;
   
4. размещайте взаимосвязанные пункты на одной и той же основной ветви, чтобы каждый из них ответвлялся в сторону как отдельная веточка;
   
5. применяйте различные цвета (карандаши, маркеры) для изображения отдельных идей;
   
6. нарисуйте столько картинок и символов, сколько сможете, приветствуется использование свободных ассоциаций и не шаблонный подход;
   
7. составляйте «карты памяти по теме», сидя в спокойном месте, не отвлекаясь не менее 30 мин.
   

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ СТУДЕНТА


1. Интеллектуальный капитал - это:

1. нематериальная идея, воплощенная в конкретном инновационном продукте
   
2. основанные на связях структурированное знание и способности, обладающие потенциалом развития и создания стоимости
   
3. совокупность результатов по созданию и преобразованию знаний в новую продукцию (или услугу), признаваемую конечными потребителями
   
4. технология управления ресурсными возможностями организации на новом уровне
   

2. Соотношение понятий «интеллектуальный капитал», «нематериальные активы», «интеллектуальная собственность»:

1. данные понятия синонимы
   
2. нематериальные активы включают в себя интеллектуальный капитал и интеллектуальную собственность
   
3. интеллектуальная собственность включает в себя интеллектуальный капитал и нематериальные активы
   
4. интеллектуальный капитал включает в себя нематериальные активы, в том числе интеллектуальную собственность
   

3. Совокупность различных объективных фактов характеризует понятие:

1. информация
   
2. знание
   
3. данные
   
4. восприятие
   

4. Организационные формы управления знаниями:

1. дивизионы, матрицы, линейно-функциональные подразделения
   
2. консорциумы, стратегические альянсы, конгломераты
   
3. сетевые и оболочечные организации, сообщества профессионалов
   
4. научно-исследовательские лаборатории, рекламные и имиджевые агентства
   

5. В основе формирования организационной культуры, ориентированной на знания, лежит развитие:

1. структурно-функциональных аспектов менеджмента организации
   
2. эмоционального интеллекта персонала
   
3. когнитивного мышления топ-менеджеров организации
   
4. репутационного менеджмента
   

6. В условиях экономики, основанной на знаниях, решающим фактором повышения эффективности управления коммерческой организацией становится:

1. человеческий капитал
   
2. информатизация корпоративных систем управления
   
3. социально-ориентированное поведение организации
   
4. современные маркетинговые технологии
   

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЗАЧЕТ)

1. Роль и значение знаний в современной экономике.
   
2. Ключевые характеристики экономики, основанной на знаниях.
   
3. Информационные ресурсы как основа повышения эффективности деятельности современной организации.
   
4. Государственная политика в области формирования и развития экономики, основанной на знаниях: мировой и российский опыт.
   
5. Методы и инструменты оценки экономики, основанной на знаниях, их характеристика.
   
6. Интеллектуальный капитал: понятие, структурные элементы, их характеристика и взаимосвязь.
   
7. Интеллектуальный капитал, нематериальные активы и интеллектуальная собственность организации: характеристика и взаимосвязь понятий.
   
8. Методы и инструменты оценки интеллектуального капитала, их характеристика.
   
9. Интеллектуальный капитал как объект инвестиций: оценка привлекательности, проблемы реализации и перспективы их решения.
   
10. Знание, информация и данные: характеристика и взаимосвязь понятий.
    
11. Модель кругооборота знаний в организации, интеграция с менеджментом знаний.
    
12. Классификация видов знаний: критерии, характеристика.
    
13. Предпосылки возникновения и этапы развития менеджмента знаний как науки.
    
14. Цели, задачи и функции менеджмента знаний, их характеристика.
    
15. Стратегии управления знаниями в коммерческих организациях, их характеристика и взаимосвязь.
    
16. Стратегии управления знаниями в некоммерческих организациях, их характеристика и взаимосвязь.
    
17. Классификация организационных форм управления знаниями: критерии, характеристика.
    
18. Технология создания обучающейся организации: основные элементы, их характеристика и взаимосвязь.
    
19. Формирование и развитие организационной культуры, ориентированной на знания.
    
20. Эмоциональный интеллект: понятие, роль и значение в контексте менеджмента знаний.
    
21. Корпоративная социальная ответственность: понятие, роль и значение в контексте менеджмента знаний.
    
22. Специфика реализации лидерства в интеллектуальной организации.
    
23. Использование современных информационных технологий в деятельности организации, роль и значение в контексте менеджмента знаний.
    
24. Маркетинговые технологии управления знаниями, их характеристика.
    
25. Использование корпоративного обучения в деятельности организации, роль и значение в контексте менеджмента знаний.
    

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.


а) Основная литература:

1. Абдикеев Н.М., Киселев А.Д. Управление знаниями корпорации и реинжиниринг бизнеса. – М.: ИНФРА-М, 2011.
   
2. Гапоненко А.Л., Орлова Т.М. Управление знаниями. Как превратить знания в капитал. – М.: ЭКСМО, 2008.
   
3. Инновационное развитие. Экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями. – М.: ИНФРА-М, 2010.
   
4. Управление знаниями в инновационной экономике. – М.: Экономика, 2009.
   
5. Управление знаниями. – М.: Высшая школа менеджмента, 2010.
   

б) Дополнительная литература:

1. Альтшуллер Г. Найти идею. Введение в ТРИЗ-теорию решения изобретательских задач. - М.: Альпина Паблишерз, 2011.
   
2. Ашкеров А. Экспертократия. Управление знаниями. – М.: Европа, 2009.
   
3. Баранчеев В.П. Управление знаниями в инновационной сфере. – М.: Благовест-В, 2007.
   
4. Букович У., Уилльямс Р. Управление знаниями. Руководство к действию. Пер. с англ. – М.: ИНФРА-М, 2002.
   
5. Джанетто К., Уилер Э. Управление знаниями. Пер. с англ. – М.: Добрая книга, 2005.
   
6. Дресвянников В.А. Управление знаниями организации. – М.: КноРус, 2008.
   
7. Друкер П. Бизнес и инновации. Пер. с англ. – М.: Вильямс, 2007.
   
8. Коулокоулос Т.М., Фраппаоло К. Управление знаниями. Пер. с англ. – М.: ЭКСМО, 2008.
   
9. Креативное мышление в бизнесе. – М.: Юнайтед Пресс, 2011.
   
10. Лабоцкий В.В. Управление знаниями. – М.: Современная школа, 2006.
    
11. Мариничева М. Управление знаниями на 100%. Путеводитель для практиков. - М.: Альпина Паблишерз, 2008.
    
12. Мильнер Б.З. и др. Управление знаниями в корпорациях. – М.: Дело, 2006.
    
13. Нонако И., Такеучи Х. Компания – создатель знания. Зарождение и развитие инноваций в японских фирмах. Пер. с англ. – М.: Олимп-Бизнес, 2011.
    
14. Олтман Э. и др. Руководство инноватора. Пер. с англ. – М.: Альпина Паблишерз, 2011.
    
15. Питерс Т. WOW-идеи. 15 принципов инновационного менеджмента. Пер. с англ. – М.: Эксмо, 2010.
    
16. Прахалад К.К., Кришнан М.С. Пространство бизнес-инноваций. Пер. с англ. – М.: Альпина Паблишерз, 2011.
    
17. Селетков С.Н., Днепровская Н.В. Управление информацией и знаниями в компании. – ИНФРА-М, 2011.
    
18. Управление знаниями. Пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.
    
19. Харрингтон Дж., Воул Ф. Совершенство управления знаниями. Пер. с англ. – М.: Стандарты и качество, 2008.
    
20. Янсен Ф. Эпоха инноваций. Пер. с англ. – М.: ИНФРА-М, 2002.
    

в) Программное обеспечение и интернет – ресурсы


Программное обеспечение:

Microsoft Office


Интернет-ресурсы, посвященные рассмотрению вопросов менеджмента инноваций:

1. ссылка скрыта
   
2. ссылка скрыта
   
3. ссылка скрыта
   
4. ссылка скрыта
   
5. ссылка скрыта
   
6. ссылка скрыта
   
7. ссылка скрыта
   
8. ссылка скрыта
   
9. ссылка скрыта
   
10. ссылка скрыта
    
11. ссылка скрыта (журнал «Секрет фирмы»)
    
12. ссылка скрыта (журнал «Инновации»)
    
13. ссылка скрыта (журнал «Инновационный менеджмент»)
    

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Мультимедийный комплекс.