Социально-экономические основания разработки и реализации программы создания Уральского федерального университета
| Вид материала | Документы |
- Концепция создания уральского федерального университета согласовано, 395.34kb.
- Концепция создания уральского федерального университета согласовано, 395.43kb.
- Философия бренда Уральского федерального университета, 509.04kb.
- Программа создания и развития Физико-технологического института Уральского федерального, 3324.53kb.
- Король Е. А. Социально-экономические условия создания и организации деятельности Федерального, 231.5kb.
- Конкурс проводится под эгидой полномочного представителя, 96.28kb.
- Основания и цели разработки требований, 369.63kb.
- Дом Учителя Уральского федерального округа, 218.73kb.
- Задачи общефедерального значения: а) последовательный рост вклада Уральского федерального, 687.97kb.
- Статья Сфера действия настоящего Федерального закона Настоящий Федеральный закон регулирует, 266.83kb.
Индикаторы реализации мероприятий по модернизации образовательного процесса
| #№ | Целевой индикатор | Значение индикатора | | ||||||
| 2012 г. | 2016 г. | 2020 г. | | ||||||
| 11 | Количество студентов, чел. в том числе: магистров аспирантов | 52 000 3 000 2 000 | 57 000 8 000 3 000 | 65 000 15 000 3 500 | | ||||
| 22 | Доля магистров и аспирантов в общей численности обучаемых, % | 9,6 | 19,3 | 28,5 | | ||||
| 33 | Количество преподавателей, чел. | 5 950 | 7 350 | 8 850 | | ||||
| 44 | Доля студентов иных вузов в общей численности магистратуры и аспирантуры, % | 10 | 30 | 40 | | ||||
| 55 | Доля образовательных программ, имеющих модульную структуру, % | 60 | 100 | 100 | | ||||
| 66 | Доля иностранных студентов в общей численности магистратуры и аспирантуры, % | 5 | 15 | 20 | | ||||
| 77 | Доля иностранных преподавателей из стран ШОС, в общем числе привлеченных иностранных преподавателей, % | Не менее 5 | Не менее 10 | Не менее 15 | | ||||
| 88 | Общая численность слушателей всех типов программ Высшей инженерной школы УрФУ, чел. | 200 | 500 | 1 000 | | ||||
| 99 | Общая численность слушателей всех типов программ бизнес-школы УрФУ, чел. | 300 | 1 000 | 1 500 | | ||||
| 10 | Доля образовательных модулей, основанных на активных методах обучения, % | 10 | 25 | 30 | |||||
| 11 | Доля студентов, использующих дистанционные технологии при обучении, % | 20 | 40 | 70 | |||||
| 12 | Доля лекционных материалов, переведенных в электронный интерактивный формат (презентация, аудиовидеокурс, электронный учебник), % | 40 | 75 | 90 | |||||
Обоснование количества контингента обучаемых и численности профессорско-преподавательского состава УрФУ
Создание УрФУ на базе УГТУ-УПИ с последующим присоединением УрГУ приведет к слиянию контингентов двух вузов к концу 2010 г, который составит 56,3 тыс. человек. С учетом ухудшения демографической ситуации планируемое число обучаемых к 2012 г. планируется уменьшить на 7,5%, что составит при активной позиции вуза в области профессиональной ориентации школьников, поиска заказа на целевую подготовку от предприятий и организаций, расширения спектра образовательных услуг в области дополнительного образования, широкому использованию дистанционных технологий на территориях, 52 000 человек. Дальнейшее расширение контингента к 2016 г. связано с переходом на многоуровневое образование и созданием на базе научно-образовательного комплекса УрФУ мощного кластера магистерской подготовки, то есть увеличение численности обучаемых будет происходить до 2020 г. преимущественно за счет магистерских программ с привлечением студентов, окончивших бакалавриат в других вузах Уральского региона с использованием возможностей институтов УрО РАН. Расчет численности профессорско-преподавательского состава приведен ниже.
2012 год
Количество студентов 52000 человек.
Количество преподавателей 5950 человек
| Форма обучения | Контингент | Приведенный контингент | Ставки ППС |
| Очная | 37000 | 37000 | 3700 |
| Очно-заочная | 5000 | 1250 | 125 |
| Заочная | 10000 | 1000 | 100 |
| Итого | 52000 | 39250 | 3925 |
Для преподавания привлекаются внешние совместители: ведущие специалисты промышленных предприятий, банков, финансовых структур, ученые Уральского отделения Академии наук РФ (50% от числа ППС) на доли ставки.
| Преподаватели | Количество, чел. | Количество ставок |
| На полную ставку | 2975 | 2975 |
| На ½ ставки | 825 | 412,5 |
| На ¼ ставки | 2150 | 537,5 |
| Итого | 5950 | 3925 |
2016 год
Количество студентов 57000 человек.
Количество преподавателей 7350 человек
| Форма обучения | Контингент | Приведенный контингент | Ставки ППС |
| Очная | 45000 | 45000 | 4500 |
| Очно-заочная | 6000 | 1500 | 150 |
| Заочная | 6000 | 600 | 60 |
| Итого | 57000 | 47100 | 4710 |
Для преподавания привлекаются внешние совместители: ведущие специалисты промышленных предприятий, банков, финансовых структур, ученые Уральского отделения Академии наук РФ (50% от числа ППС) на доли ставки.
| Преподаватели | Количество, чел. | Количество ставок |
| На полную ставку | 3675 | 3675 |
| На ½ ставки | 465 | 232,5 |
| На ¼ ставки | 3210 | 802,5 |
| Итого | 7350 | 4710 |
2020 год
Количество студентов 65000 человек.
Количество преподавателей 8850 человек
| Форма обучения | Контингент | Приведенный контингент | Ставки ППС |
| Очная | 55000 | 55000 | 5500 |
| Очно-заочная | 5000 | 1250 | 125 |
| Заочная | 5000 | 500 | 50 |
| Итого | 65000 | 56750 | 5675 |
Для преподавания привлекаются внешние совместители: ведущие специалисты промышленных предприятий, банков, финансовых структур, ученые Уральского отделения Академии наук РФ (50% от числа ППС) на доли ставки.
| Преподаватели | Количество, чел. | Количество ставок |
| На полную ставку | 4425 | 4425 |
| На ½ ставки | 575 | 287,5 |
| На ¼ ставки | 3850 | 962,5 |
| Итого | 8850 | 5675 |
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Создание инфраструктуры генерации и распространения знаний, конкурентоспособных технологий и инноваций для разворачивания научно-исследовательской деятельности мирового уровня качества и формирования инновационного ядра Уральского региона
Модернизация научно-исследовательского процесса
Задачи по модернизации научно-исследовательского процесса
1. Определение приоритетных направлений научно-исследовательской деятельности Уральского федерального университета и обеспечение долгосрочного планирования научных исследований и разработок
Для определения приоритетов научно-исследовательской деятельности будет осуществлено:
– Согласование проблематики и планов научных исследований и разработок в Университете с планами, вызовами и проблемами развития РФ, Урало-Сибирского макрорегиона и отдельных базовых секторов региональной экономики.
– Технологический форсайт. Совместно с региональными органами власти, УрО РАН и ведущими корпорациями, работающими в Урало-Сибирском макрорегионе1, на базе Университета будет запущен региональный модуль технологического форсайта, нацеленный на предвидение, прогнозирование и оценку перспективного развития НТП и выявление ключевых направлений НТП, актуальных для решения важных задач социально-экономического развития в рамках Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ.
Таким образом, будут определены не только исторически сложившиеся приоритеты и направления исследований, но и вызовы соответствующим проблемам и задачам, возникающим в связи с модернизацией и развитием экономики Урала и Сибири.
Приоритетные направления научно-исследовательской деятельности Университета на долгосрочную перспективу будут связаны с экономической специализацией макрорегиона и со структурой мирового технологического мейнстрима. Таким образом, стратегическое планирование в области научно-исследовательской деятельности УрФУ будет опираться на результаты технологического форсайта и оценку ресурсных и организационных возможностей Университета и его партнеров.
В основу долгосрочных планов ведения научно-исследовательской деятельности в Университете будут положены фундаментальные исследования, которые, как правило, не могут финансироваться частным сектором в полном объеме, но результаты которых на следующих этапах инновационного цикла разворачиваются в широкий спектр инноваций, прикладных исследований, продуктов и технологий.
Важным выбором для научно-исследовательской политики является ориентация не только на потребности сложившихся базовых секторов и существующих кластеров, но и на нарождающиеся высокотехнологичные сектора и так называемую «городскую» экономику или «экономику знаний».
2. Расширение фондирования научно-исследовательской деятельности в рамках Университета в расчете на ППС в целях соответствования ведущим мировым исследовательским университетам
Для решения этой задачи будет расширено участие структур, входящих в состав Университета, в выполнении государственных контрактов на выполнение научно-исследовательских работ, необходимо также расширение объема контрактных исследований, получающих финансирование от корпораций и различных фондов.
3. Реализация возможности обособления системы карьерных траекторий в научно-исследовательском контуре Университета и внедрение проектных принципов организации научных исследований и разработок
В рамках решения этой задачи прежде всего будет укреплена система исследовательских структур, которые войдут в состав Университета. Сами такие структуры станут центрами «сборки» системы карьерных траекторий в сфере научно-исследовательской деятельности (роль, аналогичная той, которую выполняют выпускающие кафедры в рамках системы преподавательских карьерных траекторий). В настоящее время в УГТУ-УПИ уже функционирует несколько исследовательских центров; система инновационных образовательно-научных центров создана и в УрГУ.
Исследовательские структуры (институты, НОЦы, другие подразделения) Университета будут эффективно выполнять функции обеспечения проведения исследований. Эти функции включают в себя:
- формирование и управление исследовательской инфраструктурой и материально-технической базой, такой, как лабораторные и исследовательские комплексы;
- организацию, управление и контроль над финансированием исследовательских проектов и программ – через механизм грантов и бюджетов исследований;
- экспертизу результатов и контроль качества исследовательских работ, оценку результативности;
- определение приоритетных направлений и планирование исследований, их тематику и проблематику;
- управление интеллектуальной собственностью и новыми знаниями.
Основной формой мобилизации университетских и внешних кадров для ведения непосредственно исследований и разработок станут временные трудовые коллективы (проектные команды), которые будут создаваться под конкретный исследовательский проект и могут включать в себя сотрудников разных подразделений.
Будет серьезно усилена инфраструктура и культура проектной организации научно-исследовательских работ:
1) утверждены принципы распределения ресурсов на исследования и разработки;
2) осуществлено усовершенствование Положения о временных трудовых коллективах (усиление их статуса и формализация процедуры формирования);
3) будет проводиться обучение принципам и методологии организации проектной деятельности.
Серьезным вопросом является кадровое обеспечение научно-исследовательской деятельности Университета, распределение бюджета времени ППС. Существует 3 базовых варианта его решения:
- преподавательская карьерная траектория – это обязательные нормативы по публикациям, предполагающие научную деятельность, но лекционная нагрузка основная. Данная модель преобладает в РФ.
- современная западная базовая модель – каждый основной сотрудник (ППС) распределяет свой бюджет времени между исследованиями и преподаванием в установленных университетом границах, но обязан следовать как преподавательской карьерной траектории, так и научно-исследовательской. При этом сотрудник имеет две должности – на кафедре и в исследовательском центре, вознаграждение также привязано к этим карьерным траекториям по отдельности. Считается, что такая модель позволяет сформировать учебный процесс, основанный на познании и на формировании познавательных и мыслительных навыков у студентов, а не на передаче готовых стандартных «пакетов» знаний в виде лекций. Эта модель станет базовой для Уральского федерального университета на первых этапах его развития.
- сотруднику предоставляется возможность выбора между одной из траекторий, равно как и возможность следовать преподавательской и исследовательской траектории одновременно. Эта модель выдвигает определенные требования ко всей организации деятельности Университета и, более того, к его внутренней культуре. Она может быть реализована в горизонте 2016 – 2020 гг.
4. Развитие партнерских сетей и совместных исследований. Рост внешнего заказа на исследования
Будут развиваться «вертикальные» партнерства с корпоративным сектором и органами государственной власти (министерствами, федеральными агентствами и пр.) в рамках совместных заказных исследований или механизмов трансферта технологий и знаний. УГТУ-УПИ и УрГУ уже сформировали мощные сети вертикальных партнерств – так, по данным опроса российских компаний, проведенного журналом «Коммерсантъ-Деньги» в 2007 году, УГТУ-УПИ занимает 3-е место в рейтинге «Самые востребованные вузы России». УрГУ также придает важное значение развитию взаимодействия ученых Университета с предприятиями Свердловской области, что должно привести к увеличению финансирования прикладных научных исследований за счет договоров с хозяйствующими субъектами, а также к участию Университета в областной программе по наноиндустрии (в которую, по предварительным данным, включены 4 проекта УрГУ), работе по получению финансирования за счет программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007–2012 годы» и по участию в проектах, финансируемых за счет средств государственной корпорации «Роснанотех».
Будут развиваться и горизонтальные партнерские связи с другими университетами, исследовательскими институтами или исследовательскими фирмами в рамках работы над совместными проектами, либо в формате сообщества. Университет будет устанавливать отношения сообщества и реализовывать совместные исследования с системой институтов Уральского и Сибирского отделений РАН и исследовательскими департаментами корпораций, так как институты УрО и СО РАН сохранили значительный потенциал, в то время как корпоративные исследования в России и на Урале в частности развиты пока слабо.