Дом Учителя Уральского федерального округа
| Вид материала | Документы |
СодержаниеИстория 10 класс Фамилия Имя Отчество Населенный пункт Область Образовательное № Инструкция по выполнению работы |
- Задачи общефедерального значения: а) последовательный рост вклада Уральского федерального, 687.97kb.
- Дом Учителя Уральского федерального округа, 222.59kb.
- Дом учителя уральского федерального округа, 63kb.
- Конкурс проводится под эгидой полномочного представителя, 96.28kb.
- Челябинской Барменской Ассоциации в сети Интернет или по адресу: пр. Победы, 388, офис, 21.86kb.
- Кубка Уральского Федерального Округа Клубное Ралли 2006 регламент, 336.53kb.
- Правила пребывания на форуме молодежи Уральского федерального округа Общие положения, 28.16kb.
- «Дом учителя Уральского федерального округа» положение о Международной олимпиаде школьников, 61.25kb.
- Показатели работы прокуратур уральского федерального округа по надзору за исполнением, 95.15kb.
- Обобщение практики взаимодействия с федеральными, мировыми и арбитражными судьями при, 73.72kb.
Дом Учителя Уральского федерального округа
VIII Международная Олимпиада по основам наук
Первый этап.
Научный руководитель проекта по предмету: Мосин Алексей Геннадьевич, профессор кафедры истории России исторического факультета Уральского государственного университета им. А.М. Горького, доктор исторических наук, г. Екатеринбург, Свердловская область
Автор – составитель заданий: Лепихина Юлия Вячеславовна, учитель истории МБОУ гимназии № 5, г. Екатеринбург, Свердловская область
Рецензент: Огоновская Изабелла Станиславовна, доцент кафедры педагогики Уральского государственного университета им. А.М. Горького, кандидат исторических наук, г. Екатеринбург, Свердловская область
История 10 класс
Проводится в честь Валерия Александровича Тишкова, российского этнолога, историка, социального антрополога, доктора исторических наук, академика РАН
| Фамилия Имя Отчество Населенный пункт Область Образовательное № учреждение | ||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 6 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 7 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 8 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 9 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 10 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 11 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | |
| Задание | 12 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | |
| Задание | 13 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | |
| Задание | 14 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | |
| Задание | 15 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | |
| Задание | 16 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 17 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 18 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 19 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 20 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 21 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 22 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 23 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 24 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Задание | 25 | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Инструкция по выполнению работы
На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1 – 5), оцениваемых в 1 балл.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6 – 10), оцениваемых в 3 балла.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11-20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11-15) - на установление соответствия и 5 заданий (16-20) - на установление правильной последовательности.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21 – 25), оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов.
Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
Ответы занесите в специальную таблицу ответов.
Первая часть. Задания 1 — 5, оцениваемые в 1 балл (максимальное количество баллов – 5).
1. Укажите имя фараона, гробница которого, единственная из всех, не была разграблена (номер правильного ответа внесите в таблицу ответов):
1. Хефрен;
2. Рамзес II;
3. Тутмос III;
4. Тутанхамон.
2. Назовите феодальную повинность, означающую даровые работы на земле сеньора (номер правильного ответа внесите в таблицу ответов):
1. Ясак;
2. Оброк;
3. Барщина;
4. Дань.
3. Дайте определение понятию: вира – это …(номер правильного ответа внесите в таблицу ответов):
1. Налог в пользу князя;
2. Штраф за убийство;
3. Название судебного поединка;
4. Название крестьянской общины.
4. Укажите, кто такие Пересвет и Ослябля (номер правильного ответа внесите в таблицу ответов):
1. Дружинники Дмитрия Донского;
2. Монахи – богатыри, отправленные Сергием Радонежским на битву с Мамаем;
3. Русские князья – союзники Мамая;
4. Русские князья – союзники Тохтамыша.
5. Укажите название докторской диссертации В.А. Тишкова (номер правильного ответа внесите в таблицу ответов):
1. «Освободительное движение в колониальной Канаде»;
2. «Освободительное движение в колониальном Алжире»;
3. «Исторические предпосылки канадской революции 1837 года»;
4. «Исторические предпосылки Великой французской революции 1789 г.»
Вторая часть. Задания 6 — 10, оцениваемые в 3 балла (максимальное количество баллов – 15).
6. Выберите из данного перечня трех мыслителей, взглядам которых соответствует теория стадиального развития (последовательность цифр без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов, каждый правильный ответ – 1 балл):
1. К. Маркс;
2. Н.Я. Данилевский;
3. Ж. – Ж. Руссо;
4. К. Ясперс;
5. О. Шпенглер;
6. А. Тойнби.
7. Выберите из данного перечня три сражения греко – персидских войн (последовательность цифр без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов, каждый правильный ответ – 1 балл):
1. Бой в Фермопильском ущелье;
2. Саламинское сражение;
3. Битва при г. Херонеи;
4. Битва около г. Платеи;
5. Битва на р. Граник;
6. Сражение при Гавгамелах.
8. Выберите из данного перечня трех ярких представителей Северного Возрождения (последовательность цифр без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов, каждый правильный ответ – 1 балл):
1. Леонардо да Винчи;
2. Тициан;
3. Ян Ван Эйк;
4. Питер Брейгель Старший;
5. Тинторетто;
6. Босх.
9. Выберите из данного перечня три предложения, которые характеризуют правление Ярослава Мудрого (последовательность цифр без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов, каждый правильный ответ – 1 балл):
1. Он разгромил печенегов, и они перестали совершать набеги на Русь;
2. Он разгромил половцев, и они перестал совершать набеги на Русь;
3.Он пришел к власти в результате подавления восстания в Киеве против засилья ростовщиков;
4. При нем был построен храм Покрова на Нерли
5. Он создал первый письменный свод законов на Руси.
6. Он открывал новые школы при монастырях и церквях, поощрял перевод церковных книг с греческого языка на славянский, покупал за границей много книг.
10. Выберите из данного перечня три причины возвышения Москвы (последовательность цифр без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов, каждый правильный ответ – 1 балл):
1. Поддержка Византии;
2. Ослабление других русских княжеств в результате нашествия монголо – татар;
3. Гибкая политика князей по отношению к Орде;
4. Относительная отдаленность от Орды;
5. Стремление князей наиболее сильных русских княжеств (Тверского, Рязанского, Нижегородского) встать под руку московского князя;
6. Благоприятные условия для развития хозяйства.
Третья часть. Задания 11 — 20, оцениваемые в 5 баллов (максимальное количество баллов – 50).
11. Сопоставьте даты и исторические события Древности и Средневековья (последовательность букв укажите в таблице ответов, каждое правильное соотношение – 1 балл):
| Событие | Дата |
| 1. Марафонское сражение | А. 3000 г. до н.э. |
| 2. Объединение Северного и Южного Египта | Б. 490 г. до н.э. |
| 3. Падение Западной Римской империи | В. 221 г. до н.э. |
| 4. Карл Великий провозглашен императором | Г. 476 г.н.э. |
| 5. Объединение Китая | Д. 800 г. н.э. |
12. Сопоставьте личность и факт ее биографии (последовательность букв укажите в таблице ответов, каждое правильное соотношение – 1 балл):
| Деяние | Личность |
| 1. Считал, что осел, груженный мешками с золотом, быстрее откроет ворота города , нежели целая армия | А. Мильтиад |
| 2. Мстил за смерть дяди, участвовал в пяти гражданских войнах. Своей заслугой считал то, что, приняв Рим кирпичным, оставляет его мраморным | Б. Октавиан |
| 3. Вместе с персидским царем Дарием участвовал в походе против скифов. Нанес сокрушительное поражение персам при Марафоне | В. Платон |
| 4. Разработал проект идеального государства, основанного на справедливости | Г. Сципион |
| 5. Еще в юности он дал клятву выступить против самого известного полководца и сдержал ее | Д. Филипп Македонский |
13. Сопоставьте писателя и сочинение (последовательность букв укажите в таблице ответов, каждое правильное соотношение – 1 балл):
| Сочинение | Писатель |
| 1. «Отверженные» | А. Дж. Свифт |
| 2. «Путешествие Гулливера» | Б. И.В. Гете |
| 3. «Фауст» | В. Стендаль |
| 4. «Закат Европы» | Г. О. Шпенглер |
| 5. «Красное и черное» | Д. В. Гюго |
14. Соотнесите категории зависимого населения Древней Руси и их определения (последовательность букв укажите в таблице ответов, каждое правильное соотношение – 1 балл):
| Определение | Понятие |
| 1. Крестьяне – общинники, населяющие княжеские домениальные владения | А. Рядовичи |
| 2. Люди, взявшие ссуду | Б. Смерды |
| 3. Низшая категория населения, по положению близкая к рабам | В. Холопы |
| 4. Люди, взявшие ссуду под проценты | Г. Закупы |
| 5. Люди, заключившие договор с господином и попавшие в положение, близкое к рабскому | Д. Наймиты |
15. Соотнесите события XVII в. и высказывания, их характеризующие (последовательность букв укажите в таблице ответов, каждое правильное соотношение – 1 балл):
| Высказывание | Событие |
| 1. «Готовы мы единодушно все пострадать, а новой веры, и учения, и книг отнюдь все не приемлем» | А. Бегство крестьян от помещиков |
| 2. «Буде добром нам тех бояр не отдашь, а мы у тебя учнем имать сами по своему обычаю» | Б. Медный бунт |
| 3. «С Дону выдачи нет!» | В. Крестьянская война под предводительством С.Т. Разина |
| 4. «Силою не стану принуждать, а кто захочет быть со мною – будет вольный казак» | Г. Воссоединение Украины и Россией |
| 5. «Чтоб мы вовеки все едины были!» | Д. Раскол |
16. Расположите в хронологической последовательности события времен Столетней войны (внесите цифры в правильной последовательности в таблицу ответов):
1. Сражение у Креси;
2. Восстание Уота Тайлера в Англии;
3. Жакерия во Франции;
4. Заключение мира между Англией и Францией;
5. Начало Столетней войны.
17. Расположите в хронологическом порядке приход к власти следующих правителей и политиков (внесите цифры в правильной последовательности в таблицу ответов):
1. Н. Бонапарт;
2. Людовик XVI;
3. Петр I;
4. У. Гладстон;
5. О. Кромвель.
18. Расположите в хронологической последовательности строительство известных соборов, церквей и монастырей России (внесите цифры, которыми обозначены документы, в правильной последовательности в таблицу ответов):
1. Новодевичий монастырь;
2. Церковь Покрова на Нерли;
3. Исаакиевский кафедральный собор;
4. Собор Василия Блаженного;
5. Успенский собор во Владимире.
19. Расположите следующие документы XVIII в. в хронологической последовательности их издания (внесите цифры, которыми обозначены документы, в правильной последовательности в таблицу ответов).
1. «Указ о секуляризации церковных земель»;
2. «Табель о рангах»;
3. «Указ о единонаследии»;
4. «Указ об урочных летах»;
5. «Жалованная грамота городам».
20. Расположите следующие фамилии исторических личностей в хронологической последовательности их деятельности (внесите цифры, которыми обозначены документы, в правильной последовательности в таблицу ответов):
1. С.Л. Перовская;
2. В.И. Ленин;
3. Н.М. Муравьев;
4. А.Н. Радищев;
5. А. Курбский.
Четвертая часть. Задания 21 – 25, оцениваемые в 6 баллов (максимальное количество баллов – 30).
21. Определите, кто произнес эти слова. Правильный ответ без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов.
«Наша родина – Эллада – разделена на десятки государств, которые часто воюют друг с другом. Чтобы победить персов, греки должны забыть взаимную вражду и объединиться».
22. Назовите франкскую династию эпохи Средневековья, основателями которой стали майордомы. Правильный ответ без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов.
23. Назовите государство, о котором идет речь в тексте. Правильный ответ без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов.
В 1831 г. … писатель И. Вирт говорил, что … «разрывают на части, она обескровлена, попрана, обесчещена… Она вычеркнута из списка европейских держав и предана на посмеяние иностранцам… Несчастье нашего отечества одновременно является проклятием и для всей Европы».
24. Назовите верховное божество в пантеоне богов восточных славян до начала ведения ими активных военных действий. Правильный ответ без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов.
25. Назовите русский город, прозванный монголами «злым городом» и стертый ими с лица земли. Правильный ответ без пробелов и запятых внесите в таблицу ответов.
.