Дом Учителя Уральского федерального округа
| Вид материала | Документы |
- Дом Учителя Уральского федерального округа, 218.73kb.
- Задачи общефедерального значения: а) последовательный рост вклада Уральского федерального, 687.97kb.
- Дом учителя уральского федерального округа, 63kb.
- Конкурс проводится под эгидой полномочного представителя, 96.28kb.
- Челябинской Барменской Ассоциации в сети Интернет или по адресу: пр. Победы, 388, офис, 21.86kb.
- Кубка Уральского Федерального Округа Клубное Ралли 2006 регламент, 336.53kb.
- Правила пребывания на форуме молодежи Уральского федерального округа Общие положения, 28.16kb.
- «Дом учителя Уральского федерального округа» положение о Международной олимпиаде школьников, 61.25kb.
- Показатели работы прокуратур уральского федерального округа по надзору за исполнением, 95.15kb.
- Обобщение практики взаимодействия с федеральными, мировыми и арбитражными судьями при, 73.72kb.
Дом Учителя Уральского федерального округа
VIII Международная Олимпиада по основам наук
Первый этап
Научный руководитель проекта по литературе: Енина Лидия Владимировна, кандидат филологических наук, доцент кафедры риторики и стилистики русского языка
Института гуманитарных наук и искусств Центра классического образования Уральского федерального университета имени первого президента России Б.Н.Ельцина, г.Екатеринбург
Автор–составитель заданий: Федорова Эльвира Борисовна, учитель литературы высшей категории МОУ «СОШ № 25 с УИП» города Верхняя Пышма Свердловской области
Рецензент проекта по литературе: Клягина Лариса Рудольфовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русской литературы Института гуманитарных наук и искусств
Центра классического образования Уральского федерального университета имени первого президента России Б.Н.Ельцина, г.Екатеринбург
Литература, 8 класс
Проводится в честь Вячеслава Всеволодовича Иванова
Время выполнения работы 1 час 15 минут
Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1 – 5), оцениваемых в 1 балл.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6 – 10), оцениваемых в 3 балла.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11-20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11-15) - на установление соответствия и 5 заданий (16-20) - на установление правильной последовательности.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21 – 25), оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов.
Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
Ответы занесите в специальную таблицу ответов.
| Фамилия | Имя | Отчество | Населенный пункт | Область/ край | Образовательное учреждение № | ||||||||||||||||||
| Задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | | | | | | | | | | | | | |||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 6 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 7 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 8 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 9 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 10 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 11 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | | |||||
| Задание | 12 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | | |||||
| Задание | 13 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | | |||||
| Задание | 14 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | | |||||
| Задание | 15 | 1 | | 2 | | 3 | | 4 | | 5 | | | | | | | | | |||||
| Задание | 16 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 17 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 18 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 19 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 20 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 21 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 22 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 23 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 24 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
| Задание | 25 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |||||
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
«В заданиях 1 – 5 выберите один правильный ответ из пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов»
1. Выберите из ниже перечисленных стихотворных размеров, соответствующий определению «трехсложный, с ударением на первом слоге»:
1) ямб
2) дактиль
3) хорей
4) амфибрахий
5) анапест
2. Один из лицеистов знаменитого пушкинского выпуска носил прозвище «Большой Жанно». Кто это?
1) М.Корф
2) А.Дельвиг
3) И.Пущин
4) А.Илличевский
5) В.Кюхельбекер
3. Близким другом семьи Вячеслава Всеволодовича Иванова был один из поэтов Серебряного века:
1) Б.Л.Пастернак
2) М.И.Цветаева
3) С.А.Есенин
4) В.В.Хлебников
5) О.Э.Мандельштам
4. Какие «убогие лица» не осаждают «в обычные дни … пышный подъезд» в стихотворении Н.А.Некрасова «Размышления у парадного подъезда»:
1) гости
2) вдовица
3) преклонный старик
4) прожектер
5) искатель мест
5. В рассказе А.П.Чехова «Хамелеон» «превращения» происходят:
1) с Очумеловым
2) с толпой
3) со всеми присутствующими
4) с Хрюкиным
5) с собакой
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
«В заданиях 6 – 10 выберите три правильных ответа из пяти предложенных и укажите их номера в таблице ответов»
6. Жанры древнерусской литературы – это:
1) летопись
2) бытовой рассказ
3) миф
4) житие
5) повесть
7. Орловская губерния – одно из литературных мест, которое связано с именами таких русских писателей XIX века, как:
1) Н.М.Языков
2) А.А.Фет
3) Н.С.Лесков
4) М.Ю.Лермонтов
5) И.С.Тургенев
8. Какие из стилистических фигур использует А.С.Пушкин в следующем отрывке из стихотворения «Деревня»: Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,
Где льется дней моих невидимый поток
На лоне счастья и забвенья.
1) метафора
2) метафорический эпитет
3) градация
4) риторическое обращение
5) инверсия
9. В «Сказании о Борисе и Глебе», произведении древнерусской литературы, участвуют исторические лица:
1) Путьша
2) Святополк
3) Сергий
4) Горисер
5) князь Александр Невский
10. Одну и ту же оду знаменитого Горация в свое время переводили:
1) А.С.Пушкин
2) Е.А.Баратынский
3) М.В.Ломоносов
4) Г.Р.Державин
5) Н.М.Карамзин
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
«В заданиях 11 – 15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца.»
11. Определите соответствия между названием литературного журнала или альманаха и его создателем или редактором:
| Название журнала / альманаха | Создатель / редактор |
| 1) «Русская беседа» | А) С.Е.Раич |
| 2) «Северная лира» | Б) Н.А.Некрасов |
| 3) «Живописец» | В) И.С.Аксаков |
| 4) «Полярная звезда» | Г) Н.И.Новиков |
| 5) «Отечественные записки» | Д) К.Ф.Рылеев |
12. Тема осени встречается в творчестве русских поэтов – мастеров пейзажной зарисовки. Постарайтесь узнать манеру автора и соотнесите образ осени и фамилию автора:
| Цитата | Автор |
| 1) И осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой… | А) Ф.И.Тютчев |
| 2) Как грустны сумрачные дни Беззвучной осени и хладной! | Б) И.А.Бунин |
| 3) Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный… | В) Г.Р.Державин |
| 4) …пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса… | Г) А.С.Пушкин |
| 5) Уже румяна Осень носит Снопы златые на гумно И роскошь винограду просит Рукою жадной … | Д) А.А.Фет |
13. Восстановите пары литературных героев произведений XIX века:
| Герой | Героиня |
| 1) Эраст | А) Купава |
| 2) Петр Андреевич Гринев | Б) Марья Антоновна |
| 3) Иван Александрович | В) Марья Ивановна |
| 4) господин Н.Н. | Г) Лиза |
| 5) Лель | Д) Ася |
14. Многие русские поэты и писатели посвящали свои произведения той единственной, которую они считали своей Музой. Соотнесите имя дамы, которой были адресованы лирические строки, с именем автора:
| Имя дамы | Поэт |
| 1) Наталья Гончарова | А) Николай Некрасов |
| 2) Полина Виардо | Б) Александр Блок |
| 3) Елена Денисьева | В) Александр Пушкин |
| 4) Анастасия Панаева | Г) Иван Тургенев |
| 5) Любовь Менделеева | Д) Федор Тютчев |
15. Выявите соответствие между именем известного вам русского поэта или писателя с географическим названием того места, где он родился и/или провел свои детские годы:
| Автор | Географическое место |
| 1) Маяковский В.В. | А) Тарханы |
| 2) Есенин С.А. | Б) Багдади |
| 3) Салтыков – Щедрин М.Е. | В) Орел |
| 4) Лесков Н.С. | Г) Константиново |
| 5) Лермонтов М.Ю. | Д) Спас – Угол |
«В заданиях 16 – 20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу буквы ответов без пробелов и других символов»
16. Установите последовательность в записи термина: «БАЛЛАДА – это … поэзии … характера, основными … которого являются наличие фабульных элементов, … сюжет и относительно большой …».
А) повествовательного
Б) объем
В) признаками
Г) ирреальный
Д) жанр лирической
17. Установите последовательность участия в общественно-политической и культурной жизни своего времени Н.М.Карамзина:
А) участник издания первого русского журнала для детей «Детское чтение для сердца и разума»
Б) издатель «Московского журнала»
В) выпуск ряда сборников и альманахов («Пантеон иностранной словесности», «Аглая», «Мои безделки»)
Г) создание «Записки о древней и новой России в её политическом и гражданском отношениях»
Д) член масонской ложи «Дружеское ученое сообщество»
18. В 1818 году один из представителей русского романтизма В.А.Жуковский по-своему перевел одну из баллад своего немецкого коллеги И.В.Гёте «Лесной царь». Восстановите последовательность событийного ряда баллады:
А) страхи младенца
Б) смерть младенца
В) поздний путь
Г) диалог с лесным царем
19. Установите хронологию литературных имен:
А) В.А.Жуковский
Б) Н.С.Лесков
В) М.В.Ломоносов
Г) В.П.Астафьев
Д) А.П.Чехов
20. Восстановите последовательность пушкинских строк из стихотворения «К морю»:
А) Меня б ты вынес, океан?
Б) Мир опустел… Теперь куда же
В) Где капля блага, там на страже
Г) Судьба людей повсюду та же:
Д) Уж просвещенье иль тиран.
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
21. По ниже приведенной рифме определите, из какой басни И.А.Крылова она взята:
… виноват:
… слышим,
… не пишем,
… говорят.
(Ответ запишите в клетки полностью, соблюдая правила грамматики, без использования кавычек, соблюдая пробелы между словами).
22. Творческое … – подъем всех творческих сил художника, момент высшей собранности и сосредоточенности на объекте творчества. А русский композитор П.И.Чайковский о нем говорил: «… – это такая гостья, которая не любит посещать ленивых». О чем /или о ком/ идет речь?
(Ответ запишите в форме именительного падежа.)
23. «Вы только шли, шли, как стадо ...!» – восклицал главный герой М.Горького в «Легенде о Данко», обвиняя своих людей в бездеятельности. Продолжите сравнение, соблюдая правила грамматики.
24. В ниже записанных строчках стихотворений А.Фета «Вечер» и Н.Рубцова «Родина» на месте многоточий пропущено одно и то же словосочетание:
Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось ... (А.Фет, «Вечер»)
- Где тут погост? Вы не видели?
Сам я найти не смогу.
Тихо ответили жители:
- Это … (Н.Рубцов, «Родина»)
(Словосочетание в клетки ответов запишите, соблюдая правила грамматики).
25. В книге М.Альтмана «Читая Толстого» есть размышления автора о толстовских эпитетах: «Л.Н.Толстой в повести «Детство» говорит, что у Карла Ивановича Мауэра, немца – гувернера в семье Иртеньевых, немецкое лицо и немецкий …. Заметьте – не акцент, не произношение, а именно – …». Внесите в клетки ответов имя существительное, которое необходимо вставить в цитату?