Отчет по результатам самообследования государственного образовательного учреждения
| Вид материала | Отчет |
- Отчет по результатам самообследования направления подготовки 080100. 68 «Экономика», 726.97kb.
- Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 4331.93kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2418.04kb.
- Отчет по результатам самообследования филиала федерального государственного образовательного, 445.33kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения, 2974.53kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 1472.06kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2677.42kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
6.3. Международное сотрудничество. Международное сотрудничество института осуществляется по следующим направлениям: - обучение иностранных студентов и аспирантов; - проведение совместных научно-исследовательских работ; - прием делегаций зарубежных организаций и университетов; - выполнение работ по договорам о сотрудничестве; - публикация статей в зарубежных научных изданиях; - участие и выступления на международных конгрессах, конференциях, симпозиумах. Таблица 6.9 Международная деятельность
Международная деятельность института направлена на его интеграцию в мировое научно-образовательное и информационное пространство, на получение дополнительных возможностей для его дальнейшего развития и подготовки высококвалифицированных специалистов и научных кадров. Создание отдела международного сотрудничества (ОМС) было продиктовано самим временем. Основная цель работы отдела – организация и развитие Международного сотрудничества в целях подготовки специалистов международного уровня в области образовательной, научно-исследовательской и общественной деятельности. В настоящие время в институте проходят обучение 33 гражданина стран СНГ и Балтии. Среди партнеров КИУЭС – Варшавское свободное экономическое общество (Польша), Уэльский университет (Англия), Фермонтский университет (США), Евросвисс (Швейцария), Университет города Альгеро (Сардиния, Италия). В рамках международного сотрудничества с целью реализации подписанных договоров, заключения новых договоров о сотрудничестве и обучении в КИУЭС иностранных граждан, а так же обсуждения проблем подготовки специалистов в области экономики и менеджмента институт посещали делегации и представители зарубежных фирм, университетов и организаций следующих стран: Болгарии, США, Германии, Англии, Китая. Выводы по разделу 6 Институт обладает достаточным потенциалом - авторитетными научными школами, исследовательской и экспериментальной базой для осуществления качественной подготовки высококвалифицированных специалистов. Особое внимание уделяется улучшению кадрового потенциала: на штатной основе в КИУЭС работает 118 преподавателей, что составляет 62,1% от всего профессорско-преподавательского состава, доля преподавателей имеющих ученые звания и ученые степени составляет 73,7 %, доля докторов наук и профессоров составила 19,5 % преподавателей. За последнее время резко улучшилась научно-исследовательская и инновационная деятельность института. Заметно выросла активность участия сотрудников вуза в конкурсах грантов, научно-технических и инновационных программах, конкурсах на право заключения государственных контрактов на НИР и НИРС. Международная деятельность института направлена на его интеграцию в мировое научно-образовательное и информационное пространство, на получение дополнительных возможностей для его дальнейшего развития и подготовки высококвалифицированных специалистов и научных кадров. 7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯЯ РАБОТА Внеучебная и воспитательная работа в КИУЭС является неотъемлемой частью процесса качественной подготовки специалистов и проводится для создания условий самореализации студентов, для развития их творческого потенциала, для участия в жизни института через студенческие органы самоуправления, для пропаганды здорового образа жизни и содержательного досуга. Возглавляет это направление работы в институте проректор по внеучебной и воспитательной работе. Содержание концепции воспитательной работы сконцентрировано на решении основной задачи института: подготовить студенческую молодежь к будущей профессиональной деятельности, помочь ей пройти определенный этап социализации, приобрести не только необходимые профессиональные знания, умения, навыки, но и способствовать ее социальному, духовно-нравственному, гражданскому становлению, развитию, воспитанию. Следует подчеркнуть, что воспитание студентов обеспечивается систематической и целенаправленной деятельностью ректората, деканатов, кафедр, отдела внеучебной и воспитательной работы под руководством проректора по внеучебной работе и молодежной политике, органов студенческого самоуправления и других подразделений института и опирается на нормативно-правовые акты федерального, регионального и вузовского уровня. Целевые установки в воспитательной деятельности Основная цель воспитательной работы в Королевском институте управления , экономики и социологии – создание благоприятных условий для личностного и профессионального формирования выпускников вуза, сочетающих в себе глубокие профессиональные знания и умения, высокие моральные и патриотические качества, обладающих правовой и коммуникативной культурой, способных к творческому самовыражению и активной гражданской позиции. В соответствии с поставленной целью, были определены основные задачи воспитательной деятельности: - создание единой комплексной системы воспитания студентов; - развитие и приумножение историко-культурных традиций института; - изучение интересов и творческих склонностей студентов; - воспитание у студентов высоких духовно-нравственных качеств и норм поведения; - формирование патриотического сознания и активной гражданской позиции; - повышение культурного уровня студенчества, культуры поведения, речи и общения; - поддержка талантливой молодежи, развитие творческого потенциала студентов; - формирование навыков здорового образа жизни, проведение профилактических мероприятий, направленных на предотвращение асоциального поведения студентов; - развитие органов студенческого самоуправления, организация обучения студенческого актива; - организация социально-психологического содействия студентам. Информационное обеспечение организации и проведения внеучебной работы в вузе Организация и проведение внеучебной и воспитательной работы в КИУЭС в отчетный период сопровождалась различными формами информирования студентов о проводимых мероприятиях, акциях, месячниках, декадах, встречах. На информационных стендах в учебных корпусах и мониторах информационной сети размещалась информация о мероприятиях культурно-досуговой, спортивной, воспитательной направленности, планы тематических недель, красочные афиши проводимых мероприятий, расписание работы творческих коллективов, клубов, спортивных секций. Информационная поддержка воспитательной деятельности оперативно осуществлялась и с помощью газеты «Молодежный формат». Важной формой подведения итогов проводимых мероприятий и информационного освещения является оформление фотовыставок и размещение поздравлений победителей смотров, конкурсов, соревнований различного уровня. Система управления воспитательной деятельностью Важнейшее место в обеспечении эффективности воспитательной работы в институте принадлежит структуре управления воспитательным процессом в институте которую возглавляет проректор по внеучебной и воспитательной работе. Проректор по внеучебной и воспитательной работе координирует и направляет работу деканатов, кафедр, отдела внеучебной и воспитательной работы, органов студенческого самоуправления. Деканы факультетов, заведующие кафедрами обеспечивают единство учебного и воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы профессорско-преподавательского состава и куратора студенческих групп. В целях усиления влияния преподавательского корпуса на процесс становления будущих специалистов, обеспечение быстрой и эффективной адаптации студентов к условиям студенческой среды вуза, в КИУЭС функционирует институт кураторства. Работа кураторов является составной частью воспитательного процесса института. Она направлена на формирование студенческих коллективов, интеграцию их в различные сферы деятельности института, на создание условий для самореализации обучающихся, максимального раскрытия их потенциальных способностей и творческих возможностей. Наличие и эффективность работы студенческих общественных организаций Общественным органом, осуществляющим координацию, оперативное управление, контроль и методическое обеспечение комплексной воспитательной работы в институте, является Студенческий совет. Система комплексного воспитания, внедряемая Студенческим советом, включает в себя следующие основные направления: – формирование мировоззрения и научного миропонимания, – патриотическое, – духовно- нравственное, – правовое, – физическое, – трудовое воспитание, - эстетическое воспитание. Формировать систему студенческого самоуправления призваны лагеря молодежного актива и студенческие слеты. Студенты КИУЭС уже много лет принимают активное участие в работе лагерей молодежного актива, лагерей молодых лидеров. С 2003 года в институте начал работу дискуссионный Политклуб, основная цель которого – дать возможность сообща обсуждать политические проблемы, вносить свои предложения и делиться идеями. Результатом действий Политклуба стало создание общегородской молодежной организации «Сеть молодежного самоуправления г. Королева». Большую помощь Студенческому совету оказывает институт старост. В течение отчетного периода студенческое самоуправление КИУЭС ярко проявляло себя при подготовке и проведении общеинститутских праздников, вечеров, интеллектуальных игр. Организация и проведение внеучебной работы В соответствии с целями и задачами воспитания студенческой молодёжи, определенными в Концепции, воспитательная работа ведется по следующим направлениям:
Духовно-нравственное воспитание студентов является одним из приоритетных направлений в воспитательной работе. Оно направлено на повышение статуса духовности и нравственности в системе учебно-воспитательной деятельности КИУЭС и имеет целью формирование духовности личности, определяющей её позицию, поведение, отношение к себе и к окружающему миру. Основные направления духовно-нравственного воспитания: привитие студентам духовных, общечеловеческих и национально-культурных ценностей; формирование у студентов норм толерантного поведения, веротерпимости, миролюбия и противодействия различным видам экстремизма, как платформы общественного согласия в демократическом обществе. В воспитательной системе КИУЭС используются три уровня общеинститутских форм организации воспитательной деятельности: Первый уровень – массовые мероприятия:
Второй уровень – групповые формы (работа внутри коллектива группы, работа НСО, кружков и клубов по интересам, студии творческого направления ). Третий уровень – работа общественных студенческих объединений, индивидуальная личностно- ориентированная воспитательная работа:
Специальная профилактическая работа В отчетный период в КИУЭС проводились следующие профилактические мероприятия со студентами: - введение ограничивающих мер по табакокурению; - проведение кураторских часов и бесед о вреде курения, алкоголизма, наркомании, физическом здоровье; - проведение конкурсов стенгазет, плакатов и слоганов антиникатиновой, антинаркотической и антиалкогольной направленности; - размещение в учебных аудиториях стендов с информацией профилактического содержания; - проведение тематических культурно-массовых и спортивных мероприятий, направленных на противодействие саморазрушающим видам поведения студентов. Целенаправленная профилактическая работа осуществляется на основании «Программы по профилактике ВИЧ-инфекций в студенческой среде», «Программы по профилактике и предупреждению правонарушений в студенческой среде», «Программы по профилактике табакокурения, наркотической и алкогольной зависимостей в студенческой среде» по соответствующим планам мероприятий. Результаты воспитательной и внеучебной работы Студенческие делегации КИУЭС с 2004 года участвуют в областных фестивалях «Студенческая весна», «Фестос», «Дружба без границ», в Международном фестивале «Славянское содружество», в Международном Молодежном фестивале «Развитие», в городском социальном конкурсе «Путь к успеху». Работа студенческих делегаций КИУЭС неоднократно отмечалась дипломами и благодарственными письмами организаторов фестивалей. Два раза в год студенческие делегации КИУЭС участвуют в лагерях студенческого актива Московской области. Первый лагерь студенческого актива прошел в 2006 году и КИУЭС был одним из организаторов лагеря! Студенты КИУЭС принимали активное участие в работе летних лагерей студенческого актива «Адлер - 2006», «Лидер Подмосковья 2006», «Славянское содружество-2006», «Подмосковье - 2007», «Молодежь - Подмосковью! Подмосковье - молодежи! - 2007» «Олимпийский – Дагомыс - 2008», «Славянское содружество-2008», «Память -2008», «Славянское содружество-2009», «Селигер-2009», Лагерь театральной студии в Новороссийске – 2010 год, Лагерь КВН в пансионате «Итар –Тасс» - 2010 год. Активное участие студенческих делегаций института в работе летних лагерей неоднократно отмечалась дипломами и благодарственными письмами Администраций городских образований и руководством летних студенческих лагерей. С 2005 года в КИУЭС официально зарегистрирована и выпускается студенческая газета «Молодежный формат», которая в 2006 году стала лауреатом I премии в номинации «Журналистика» в конкурсе областных студенческих газет, оставив позади газеты творческих вузов. В 2007 году студенческая газета стала лауреатом II степени на фестивале «Студенческая весна - 2007», на Фестивале-конкурсе студенческого творчества «Студенческая весна -2009» газета заняла 1 место. Интеллектуальный клуб КИУЭС был создан в 2004 году, и с тех пор на регулярной основе проводятся сезонные Кубки института по игре «Что? Где? Когда?». На традиционном Осеннем Кубке КИУЭС-2007 было зарегистрировано рекордное количество участников, представлявших все курсы, - 13 команд. Среди игроков нашего клуба не только студенты, но и выпускники Королевского института. На выездных играх, чемпионатах и турнирах Интеллектуальный клуб представляет «Команда Королёва». Очень популярен в КИУЭС, (и не только) Клуб Веселых и Находчивых. На настоящий момент в институте занимаются восемь команд! Команда КВН КИУЭС «Сборная города Королева» с 2005 года принимает участие в Международном фестивале команд КВН в Сочи, была участницей Рязанской, Центральной, Воронежской Лиги команд КВН. Оценка труда Клуба Веселых и Находчивых – грамоты, дипломы, Благодарственные письма и кубки. Деятельность театральной студии «АСС» отмечена дипломами и благодарственными письмами. Институтский театр, организованный в 2003 году – это больше, чем театральная студия, это лаборатория творческого роста, в которой каждый участник выступает режиссером, ведущим актером, художником, критиком, создателем и зрителем одновременно. Студенческий театр, пребразованный в известен не только в Королеве. Ребята выступали на праздновании Дня молодежи в Центральном доме культуры города Адлера, а также на многочисленных фестивалях в Москве. Театр «Студия АСС» - лауреат диплома I степени Х областного фестиваля «Студенческая весна -2005», обладатель диплома «Лучший дебют» фестиваля «ФЕСТОС -2006», «ФЕСТОС -2007», «Дружба без границ-2008», «Гудwin-2009», обладатель почетной грамоты Администрации города Королева «За успехи в реализации молодежной политики». Студия танца КИУЭС «Черная жемчужина» награждена в 2007 году благодарственными письмами 2 Международного Молодежного Фестиваля «Развитие», дипломом Общероссийской танцевальной организации Московской федерации современных и эстрадных танцев «Таланты». Данный коллектив являлся участником концерта Кадетского корпуса ( г. Москва, 2007г), фестиваля «Дебют» (2007), фестиваля «Таланты-2008», Коллектив бального танца «Maqic dance», студия народных танцев «Феерия», музыкальный ансамбль «Cantebel» являются лауреатами конкурсов «Студенческая весна», дипломант конкурсов «Таланты -2007», «Фестос», Второго Международного Молодежного Фестиваля «Развитие». С 2005 года по инициативе Студенческого совета КИУЭС начал свою работу Спортивный комитет института, который осуществляет активную спортивно-массовую деятельность. На базе городских спорткомплексов под руководством тренеров, преподавателей кафедры ГСД занимаются более 100 студентов. В институте своя футбольная команда и две баскетбольные команды. Баскетбольная команда КИУЭС – абсолютный чемпион городского первенства города Королева 2005 - 2006 годов. Более того, она выступает в областном чемпионате и на ее основе формируется городская команда по баскетболу. Студенты КИУЭС ежегодно осенью принимают участие в Космическом марафоне – Чемпионате России среди клубов любителей бега. Футбольная команда КИУЭС награждена почетной грамотой Городского Совета депутатов за участие в Кубке Совета депутатов по футболу (июнь 2008 года). Регулярно проводятся шахматные и шашечные турниры, соревнования по плаванию. Ежегодно в институте проводятся научные конференции, конкурсы студенческих научно-исследовательских работ. Лучшие научные студенческие работы рекомендуются для участия в региональных, всероссийских и международных конкурсах и конференциях. За последние годы студенты КИУЭС становились лауреатами Международного молодежного конкурса инновационных проектов авиакосмических технологий и материалов, победителями Межгосударственной выставки « СНГ: сотрудничество в области образования», получили высокую оценку в Международном проекте «Славянское содружество». Научно-исследовательскую работу студентов координирует Научное студенческое Общество (НСО) – общественная организация, объединяющая на добровольных началах студентов КИУЭС, активно участвующих в научно-организационной и исследовательской работе, членов студенческих научных кружков кафедр и других студенческих научных объединений института. Важным направлением работы является выявление и учет среди абитуриентов и студентов лиц - льготных социальных групп, назначение и выплата им определенных законодательством пособий, предоставление льгот при поступлении в институт, оказание им моральной и материальной помощи в период обучения в институте. Традиционным стало проведение социологических опросов «Мониторинг проблем первокурсников» в начале и в конце учебного года и проведение социологических опросов «Состояние учебной и воспитательной работы» среди студентов института, на основании которого корректируются планы воспитательной работы. Выводы по разделу 7 Организация внеучебной и воспитательной работы с учетом стабильности и четкости работы всех звеньев системы воспитательной работы в вузе обеспечивает процесс качественной подготовки специалистов и проводится для создания условий самореализации студентов, для развития их творческого потенциала, для участия в жизни института через студенческие органы самоуправления, для пропаганды здорового образа жизни и содержательного досуга. Присутствие постоянной и живой инициативы студентов, их самостоятельный поиск новых форм внеучебной работы, стремление к повышению качества проведения культурно-массовых мероприятий, отсутствие правонарушений среди студентов, массовость участия студентов в различных факультетских и институтских мероприятиях говорит о грамотной и качественной организации воспитательного процесса и внеучебной работы в институте.
Основная задача библиотеки – полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание студентов, аспирантов, научных работников, профессорско-преподавательского состава, инженерно-технического персонала и других категорий читателей вуза в соответствии с информационными запросами на основе широкого доступа к любым фондам. Основными задачами библиотеки являются:
Таблица 8.1 Средства, выделяемые на приобретение литературы
 Рисунок 8.1 Средства, выделяемые на приобретение литературы Таблица 8.2 Количество учебно-методической литературы
 Рисунок 8.2. Количество литературы Основными тенденциями в комплектовании библиотеки являются:
Таблица 8.3 Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой
Качественный состав фонда значительно обновился и улучшился. Значительно обновился основной состав литературы по общепрофессиональным и специальным дисциплинам. Наравне с приобретением проводилось списание литературы. В практике работы библиотеки применяется специальный фонд, организованный на основе эталонного комплекта литературы по всем дисциплинам. В конце каждого учебного года преподавателями проводится корректировка разделов эталонного комплекта и даются предложения по доукомплектованию его учебниками и учебными пособиями. Поэтому отношение учебной литературы к количеству студентов, изучающих определенную дисциплину, всегда поддерживается примерно равным единице. Все специальности и направление обеспечены учебно-методической литературой, причем большинство наименований издано преподавателями КИУЭС, что, прежде всего, относится к блокам общепрофессиональных и специальных дисциплин. Основным видом источника информации для студентов института являются фонды библиотеки КИУЭС, где по каждой дисциплине специальности сформированы перечни эталонных комплектов литературы и сами эталонные комплекты. В эти комплекты входят общероссийские учебники и учебные пособия, а также с грифом УМО, большинство из которых издано преподавателями КИУЭС. Кроме того, имеются учебно-методические разработки по всем дисциплинам, которые включают в себя методические указания по изучению дисциплины, методические указания к выполнению лабораторных работ и проектов, для самостоятельной работы студентов, по применению компьютеров в данной дисциплине и т.д. Библиотека Королевского института управления, экономики и социологии является одной из 113 библиотек-участниц проекта "МАРК", благодаря чему читатели могут бесплатно получать электронные копии статей из периодических журналов, отсутствующих в фонде библиотека института. Немаловажным направлением работы коллектива библиотеки института является установление тесных контактов с ведущими библиотеками города Москвы и библиотеками ВУЗов города Москвы и Московской области. Это способствует профессиональному совершенствованию мастерства библиотекарей. Основным инструментом, обеспечивающим оперативный доступ к электронным ресурсам библиотеки и электронно-библиотечной системе является Web-сайт и портал КИУЭС, на котором формируется электронная библиотека. Сайт предоставляет возможность студентам и профессорско-преподавательскому составу и студентам института обратиться к электронному каталогу электронных образовательных ресурсов, к Internet-ресурсам по реализуемым образовательным программам, библиотеке полнотекстовых электронных документов по философии, истории, социологии, экономике, полнотекстовым версиям периодических изданий, размещенных в Internet, трудам преподавателей института, государственных библиотек, библиотек вузов, издательским центрам. Таблица 8.4 Обеспечение образовательного процесса электронно-библиотечной системой
Использование систем и средств информатизации учебной, научной и финансово-хозяйственной работы, их систематическое расширение и обновление является одним из важных направлений деятельности института. Руководством института уделяется большое внимание данному направлению деятельности. Возглавляет это направление в институте проректор по информационным технологиям. Построение единого информационного пространства института реализуется на основе современных информационных и телекоммуникационных технологий и обеспечивается двумя важнейшими составляющими: технологической базой парка рабочих станций, объединенных единой телекоммуникационной сетью института, и соответствующими электронными образовательными ресурсами, созданными как внутри вуза, так и в среде Интернета. Информатизация учебного процесса в КИУЭС представлена системой мер по информационному, организационному и техническому обеспечению функционирования института в целом и его подразделений в рамках единой политики, которая строится в соответствии с корпоративными интересами института, с учетом современных информационно-технологических решений. В качестве основных направлений в области информатизации КИУЭС выделяется следующее:
В настоящее время институт располагает 343 компьютерными рабочими станциями, каждая из которых обеспечивает доступ к глобальным информационным сетям. Объем ежедневно получаемой информации из Интернета достигает 10 Гбайт, которая используется в процессе обучения, в научных и учебно-методических целях. Доступ к этим ресурсам обеспечивается через выделенные каналы с пропускной способностью свыше 100,0 Мбит/с и при пропускной способности внутренней локальной сети института – свыше 10,0 Мбит/с. Таблица 8.5 Информационное обслуживание
 Рисунок 8.3. Динамика состояния компьютерной техники  Рисунок 8.4. динамика использования компьютеров для тестирования студентов Институт располагает Интернет-центром, оснащенными 9-ю современными серверными станциями, обеспечивающими информационную безопасность функционирования сети института, работу более 300 зарегистрированных пользователей с электронной почтой, а также открытый доступ к образовательным информационным ресурсам Интернета для всех преподавателей и студентов с любого компьютера, включенного в телекоммуникационную сеть института, а также с точек общественного доступа к Интернету.
За отчетный период институтом достигнут существенный прогресс по решению следующих задач развития материально-технической базы образовательного процесса. Институт располагает учебно-лабораторными корпусами общей площадью 16,07 тыс.кв.м. В 2008 году начато и ведется строительство нового учебно-лабораторного корпуса на 14350 кв.м. Общая стоимость основных фондов по состоянию на 31 декабря 2010 года составляет 150681 тысяч руб. Сведения о стоимости основных фондов представлены в таблице 8.6. Таблица 8.6 Структура стоимости основных фондов, структуре доходов и расходов
 Рисунок 8.5. Стоимость основных фондов, научного и учебного оборудования  Рисунок 8.6. Структура доходов и расходов КИУЭС располагает учебными аудиториями и лабораториями, рассчитанными как на потоки студентов до 100 человек, так и на академическую группу до 30 человек и на подгруппы численностью до 15 человек, что позволяет оптимально организовать учебный процесс. В настоящее время ведется работа по оснащению лекционных аудиторий и лабораторий специальной проекционной, мультимедийной и аудио-видеотехникой с целью активизации использования современных ТСО в обучении. Столовая и буфет института позволяют обеспечивать питанием всех студентов, преподавателей и работников института. Стоимость питания находится под контролем ректората, профкома и Студенческого совета. Решение комплекса организационных и технических вопросов за прошедший период позволило улучшить организацию питания студентов, профессорско-преподавательского состава и работников института и повысить культуру обслуживания. Медицинское обслуживание студентов осуществляется городской поликлиникой № 1. При институте работает здравпункт, который обеспечивает необходимую медицинскую помощь и профилактические процедуры, предписанные врачами. В течение всего учебного года здравпункт обслуживает студентов КИУЭС, оказывая неотложную медицинскую помощь, ведя учет хронических заболеваний и осуществляя своевременную их профилактику, организуя необходимую работу по вакцинации студентов и проведению медицинского осмотра. Стипендиальное обеспечение и оказание материальной помощи и поддержки студентов регулируется Положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов КИУЭС. Основное направление расходования финансовых средств, полученных институтом сверх бюджетного финансирования, связано с решением социальных задач коллектива и развитием материальной базы. Большая часть этих средств была направлена на оплату труда работников, выплату различных надбавок стимулирующего характера, премий и специальных стипендий работникам и студентам, а также на другие формы материального стимулирования и поощрения. Выводы по разделу 8 Качество материально-технического, библиотечного и информационного обеспечения учебного процесса в полной мере позволяют организовывать и проводить подготовку высококвалифицированных специалистов в соответствии с требованиями руководящих документов, государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. 9. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УСТРАНЕНИИ НЕДОСТАТКОВ,ОТМЕЧЕНННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИИ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||