Министерство образования хабаровского края гоу дпо хабаровский краевой институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров
Вид материала | Документы |
СодержаниеМинистерство образования хабаровского края Примерные тексты заданий по географии Аналитический раунд Министерство образования хабаровского края |
- Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки, 539.83kb.
- Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки, 370.95kb.
- Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт переподготовки, 424.38kb.
- -, 505.45kb.
- А. Г. Кузнецова развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике, 2349.19kb.
- Ильина Нина Федоровна,, 93.42kb.
- «Межотраслевой институт повышения квалификации и переподготовки руководящих кадров, 891.65kb.
- «Межотраслевой институт повышения квалификации и переподготовки руководящих кадров, 457.34kb.
- Активизация самообразования учителя в системе повышения квалификации, 412.63kb.
- Актуальные вопросы охраны, 6931.1kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ГОУ ДПОХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО ГЕОГРАФИИ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
10 класс
Тестовый раунд
- Идея о шарообразности Земли появилась в: а) Древнем Египте;
б) Древней Греции; в) Римском государстве; г) средневековой Западной Европе.
- Эпоха великих географических открытий началась а) в XIV веке; б) в XVвеке; в) в XVII веке; г) в XIX веке.
- В состав географической оболочки не включаются (-ется) а) верхние слои атмосферы; б) почва; в) глубинные водные массы; г) микроорганизмы.
- В настоящее время на Земле проживает более а) 3 млн. человек; б) 3 млрд. человек; в) 5,5 млрд. человек; г) 8,2 млрд. человек.
- Сухость тропических воздушных масс объясняется а) выпадением дождей у экватора; б) преобладанием нисходящих потоков в тропических широтах; в) влиянием рельефа; г) особенностями океанических течений.
- В каком климатическом поясе расположена большая часть территории России? а) арктическом; б) субарктическом; в) умеренном; г) субтропическом.
- На территории России наибольшая величина суммарной солнечной радиации наблюдается на а) Кольском полуострове; б) Северном Кавказе; в) Камчатке; г) юге Западно-Сибирской равнины.
- Зимой в западной части нашей страны климат определяется: а) Азорским максимумом; б) Исландским минимумом; в) Азиатским максимумом; г) западным переносом воздушных масс.
- У большинства рек России питание а) дождевое; б) снеговое; в) ледниковое; г) смешанное.
- С
1) Монако;
2) Монголия;
3) Австралия;
4) Филиппины;
5) Франция.
оотнесите названия стран и характерные для них особенности территории или географического положения.
А) «страна-материк»;
Б) «карликовое» государство;
В) островное государство;
Г) приморское положение;
Д) не имеет выхода к морю;
- Подводные горные хребты Ломоносова и Менделеева пересекаю в серединной части океан а) Атлантический; б) Индийский; в) Северный Ледовитый; г) Тихий.
- Озера Ильмень, Чудское, Селигер образовались в результате: а) действия древних вулканов; б) тектонических движений земной коры; в) понижения уровня древних морей; г) отступления ледника.
- Увеличение годовой амплитуды температур и уменьшение количества осадков происходит в Западной Сибири при движении в направлении с: а) запада на восток; б) юга на север; в) востока на запад; г) севера на юг.
- В числе крупных ГЭС России – Братская и Усть-Илимская. Они построены на реке: а) Енисей; б) Вилюй; в) Ангара; г) Лена.
- Медно-Никелевые руды добывают: в а) Нерюнгри; б) Норильске; в) Бодайбо; г) Нерчинске.
- Машиностроительные предприятия, производящие горно-шахтное оборудование, ориентируются на: а) металлургические базы; б) научные базы; в) потребителя; г) районы с большой концентрацией населения.
- Машиностроительные предприятия, производящие сложную технику, ориентируются на: а) металлургические базы; б) научные базы; в) потребителя; г) районы с большой концентрацией населения.
- Крупнейшим районом добычи российского газа является: а) Оренбургско-Астраханский; б) Западно-Сибирский; в) Якутский; г) шельф Баренцева моря.
- Большинство крупных АЭС построено в (на): а) Европейской части России; б) Западной Сибири; в) Восточной Сибири; г) Дальнем Востоке.
- Самую низкую себестоимость имеет уголь, добываемый в бассейне: а) Печорском; б) Кузнецком; в) Канско-Ачинском; г) Подмосковном.
- Наибольшую часть электроэнергии в России вырабатывают: а) ТЭС; б) ГЭС; в) АЭС; г) ПЭС.
- Наибольший объем заготовок древесины приходится на: а) Мурманскую область; б) Красноярский край; в) Камчатский край; г) Алтайский край.
- Центральная металлургическая база создана на основе использования железных руд: а) КМА; б) Горной Шории; в) Череповца; г) Качканара.
- Дешевая электроэнергия сибирских ГЭС используется заводами Братска, Красноярска, Саяногорска для производства: а) меди; б) олова; в) никеля; г) алюминия.
- Ведущей отраслью растениеводства России является: а) картофелеводство; б) кормопроизводство; в) зерновое хозяйство; г) садоводство.
- Основной улов рыбы дают: а) Черное и Каспийское моря; б) Балтийское и Баренцево моря; в) моря Северного Ледовитого океана; г) Тихий океан и его моря.
- Какой экономический район России занимает лидирующее место по производству шерстяных, льняных и шелковых тканей? А) Северо-Западный; б) Центральный; в) Поволжский; г) Северо-Кавказкий.
- Экономическое районирование территории России производится по характеру: а) природных особенностей; б) специализации хозяйства; в) национального состава; г) истории заселения и освоения.
- Какой буквой на политико-административной карте России обозначена Амурская область?
Г
В
А
Б
- Какими числами на контурной карте (см. рис. на стр.6) обозначены страны: а) Китай; б) ЮАР; в) Франция; г) Мексика; д) Канада; е) Япония; ж) Индия; з) Нигерия.
Аналитический раунд
Задача 10.1. Про крупнейшее озеро Африки как-то написали, что там много животных, которых называют водными лошадьми, что когда они утром погружаются в озеро, вода выходит из берегов. Когда к вечеру они, накупавшись, выходят на берег, вода спадает. Что это за озеро, какие это животные и как на самом деле можно объяснить это явление?
Задача 10.2. Среди перечисленных стран выберите те, которые одновременно входят в десятку самых крупных стран по площади территории и по численности населения: Россия, Канада, Пакистан, Нигерия, Казахстан, Япония, США, Индонезия, Китай, Австралия, Бразилия, Индия, Судан, Бангладеш, Эфиопия, Монголия.
Задача 10.3. На рисунке показан путь одного купца, который известен нам благодаря произведению, описывающему этот путь. Как звали купца, и как называлась книга? Какие города показаны по схеме под номерами 1,2,3,4,5,6?
Задача 10.4. Рассмотрите таблицу. Охарактеризуйте особенности экспорта Дальневосточного федерального округа в 2004 г. Какие выводы можно сделать? Нужно ли менять структуру экспорта, и в каком направлении? Свой ответ обоснуйте.
Группа товаров | Стоимость, млн. дол. | Структура экспорта по стоимости, % |
Нефть и нефтепродукты Уголь каменный Рыба и морепродукты Древесина и изделия из нее Черные металлы и изд. из них Драг. камни и металлы Машины и оборудование Прочие товары Всего | 1535,8 279,6 963,4 889,5 460,4 1263,1 235,9 378,3 6006,0 | 25,6 4,7 16 14,8 7,7 21 3,9 6,3 100 |
Задача 10.5. Определите по описанию субъект РФ и ответьте на дополнительные вопросы.
Третий по численности населения субъект РФ. Крупнейший сельскохозяйственный район с единственным в России уголком субтропиков.
- крупнейший нефтеналивной порт
- главный санаторно-курортный район страны
- мелкое море на северо-западе субъекта РФ.
Задача 10.6. Используя данные таблицы, определите, в каком из перечисленных регионов наблюдался рост численности населения за период с 1995 по 2007 год.
Определите, в каком из регионов на 2007 год доля сельских жителей меньше.
Вычислите средний показатель плотности населения по каждому региону и определите, в каком из них показатель самый высокий и самый низкий показатель?
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
ГОУ ДПОХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ