Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров Iкурса дневного отделения и студентов-специалистов II курса заочного отделения историко-политологического факультета (специальность «История») Пермь 2010
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения исторического факультета, 3933.83kb.
- Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета (специальности, 346kb.
- Сагимбаев Алексей Викторович учебно-методическое пособие, 1354.91kb.
- Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов биолого-почвенного, 633.59kb.
- Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета (специальности, 478.32kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов заочного отделения Специальность, 415.41kb.
- Учебно-методический комплекс курса для студентов заочного отделения Специальность 050301, 583.26kb.
- Программа курса история новейшего времени (до 1945 Г.) для студентов з/отд историко-политологического, 149.11kb.
- Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочного отделения, 624.34kb.
- Практикум Учебно-методическое пособие для студентов озо биолого-почвенного факультета, 240.69kb.
Тема 2. Повесть временных лет (ПВЛ) как исторический источник. В теме раскрыть историю открытия и изучения ПВЛ. Подчеркнуть роль А.А. Шахматов в истории изучения древнерусского летописания. Внимание заострить на характеристике редакций и списков ПВЛ, предшествующих сводов. Студенты должны усвоить, что русские летописи носили сводный характер и российское летописание можно представить как единую книгу, написанную авторами разных эпох и даже народов. Подчеркнуть выдающуюся роль Киево-Печерского монастыря в развитии древнерусского летописания.
Необходимо рассмотреть историю местного летописания XII –XIII вв., южно-русского, северо-западного и северо-восточного летописания, и общерусского летописания ХIV-ХV вв. Уделить внимание анализу «Летописеца начала царства», Воскресенской, Никоновской летописей, Лицевого летописного свода ХVI в. Провести сравнительный анализ летописания и других исторических произведений ХVI - ХVII в., в частности хронографов.
Тема 4. Законодательные источники. В теме рассматриваются законодательные памятники и методы их изучения, подчеркиваются особенности законодательных источников Древней Руси. Необходимо выяснить соотношение «писанного» и «неписанного» права, обратить внимание на недостаточную изученность памятников древнерусского каноническоего права.
Детально остановиться на анализе памятников светского права – Русской Правды, ее редакций и списков, Судных и уставных грамотах; особенностях памятников периода раздробленности, Судебниках ХV-ХVI вв., подчеркнуть значение Судебника 1497 г. как первого законодательного кодекса Русского государства. В заключении акцентировать внимание на первом печатном законе – Соборном Уложении 1649 г.
Тема 5. Актовые источники. Сформулировать понятия об актах и принципах их классификации. Обратить внимание на специфику актового материала и методах его изучения. Рассмотреть появление актов в Древней Руси, договоры с Византией, разновидности актового материала: уставные, жалованные, договорные, духовные грамоты и др., их эволюцию.
Особо рассматриваются акты удельного периода (данные, купчие и другие акты землевладения) и акты ХV-ХVII вв., при этом подчеркивается роль единого Русского государства в развитии актового творчества. Обратить внимание на распространение частных актов (акты землевладения, займа, порядка, ссуды, отчуждения крестьян, иммунитета), появление уставных, таможенных, земских грамот. Показать, что это свидетельство усложнения общественной жизни внутри страны. Следует также остановиться на актах Земских соборов.
Тема 6. Литература Древней Руси. Раскрытие этой темы следует начать с характеристики особенностей древнерусской словесности в контексте средневековой культуры в целом. По анализе литературных источников предложить их деление на переводные и оригинальные произведения, уделив внимание особенностям переводных сочинений как источника для изучения книжных культурных контактов и системы представлений средневекового человека. Преподавателю следует познакомить студентов с произведениями Иоанна Дамаскина, Мефодия Потарского, Иосифа Флавия, др.; агиографическими произведениями, хрониками, космографиями, физиологиями, шестодневами, естественнонаучной литературой. Не менее важно дать классификацию жанров древнерусской словесности, ее делению на духовные и светские жанры.
Ввести в круг литературных произведений ХI-III вв., подчеркнув уникальность такого произведения ХI в., как «Слово о законе и благодати» митрополита Илариона. Произведения Владимира Мономаха, «Моление Даниила Заточника» и другие произведения ХI-III вв. (Феодосия Печерского, Климента Смоленского, Кирилла Туровского, Авраамия Смоленского, Серапиона Владимирского) рассмотреть в контексте литературных, этических, эстетических традиций древнерусской культуры. Анализ такого произведения, как «Слово о полку Игореве», следует начать с истории открытия и изучения, постановки проблем подлинности и авторства. Подчеркнуть дискуссионный характер современных исследований памятника.
Переходя к характеристике литературных источников ХV-ХVII вв., особо следует показать зарождение элементов публицистического и мемуарного жанров в литературе этого времени. Религиозно-политическая публицистика ХV-ХVI вв., сказания о Москве – третьем Риме, произведения архиепископа Геннадия, Иосифа Волоцкого, Нила Сорского, Максима Грека, «Домострой» были связаны с реалиями общественно-политической, религиозной, идеологической, нравственной жизни ХV-ХVII вв. Возникновение светской публицистики связать с сочинения Ф. Курицина, А. Курбского, И. Грозного (поставив проблему авторства последних), произведениями Ермолая-Еразма, И. Пересветова. Рассмотреть соотношение художественной и публицистической традиции с книжности ХVII в.
Тема 7. Агиографическая литература и ее жанры. Тема раскрывает роль агиографической литературы, специфичности ее информации. Переводная житийная литература, жития ХI в. – Бориса, Глеба, кн. Владимира, Феодосия Печерского, Киево-Печерский патерик – вводят студентов в круг проблем, связанных с этими источниками. Преподавателю следует подчеркнуть, что в житийной литературе в ХVI в. происходит канонизация жанра, связанная с произведениями Е. Премудрого, Пахомия Логофета, митрополита Макария. Неизбежен анализ «Жития протопопа Аввакума», нравственной, философической традиции заложенной в этом произведении, но являющемся источником по история повседневной жизни Руси. Сформулировать проблему: каков источниковый интерес агиографических произведений.
Тема 8. Записки иностранцев. Отдельно рассматривается тема сказаний иностранцев, студенты знакомятся с методами анализа источников зарубежного происхождения. В теме освящаются записки ХIV-ХVIII вв.
Раздел 4. Акцент в данном разделе необходимо сделать на изменениях в корпусе исторических источников при переходе от средних веков к новому времени. Необходимо показать общие свойства исторических источников нового времени, их количественный рост, причем как рукописных, так и печатных памятников. Однако главное внимание требуется обратить на увеличение разновидностей исторических источников, изменениях в видовой структуре корпуса источников. Подчеркнуть, что публикация и тиражирование исторических памятников ставят проблема массовых источников, однако сложным остается вопрос определения понятия «массовые источники». Преподавателю следует познакомить студентов с существующими государственными архивными комплексами ( РГАДА, РГИА, ГАРФа, РГАЛИ), областными архивами. Необходимо подчеркнуть, что методика работы с источниками нового времени меняется, актуальными становятся количественные, математические методы обработки информации, системный анализ.
Тема 1. Законодательные источники. Распространение темы рекомендуется начать а характеристики идей рационализма (в дальнейшем конституционализма) и представления о «законе» как источнике права. Показать, как менялось соотношение обычая и закона как источников права, каким образом встала проблема систематизации законодательства, кодификация законодательных актов. Разъяснить отличия «Полного собрания законов Российской империи» (ПСЗРИ) от «Свод законов Российской империи», помочь пользоваться этими комплексами источников.
При анализе законодательных памятников ХVIII – начала ХХ вв. обратить внимание на основные разновидности законодательных актов (манифесты, указы, законы, положения, регламенты, учреждения, уставы) и примеры этих жанров – «Табель о рангах 1722», «Учреждение для управления губерний 1775», жалованные грамоты дворянству и городам 1785 г., законодательные акты периода реформ 60-х гг. ХIХ вв. и начала ХХ в. Необходимость исследования основных стадий формирование законодательных актов должно утвердиться в понимании студентов как основной метод их источниковедческого анализа.
Актовый материал рассматривается в теме активизации общества в частноправной сфере, в результате чего наблюдается увеличение актовых источников. Преподавателю следует познакомить студентов с частноправными актами, актами, связанными с проведением крестьянской реформы (уставные грамоты и выкупные акты), новыми разновидностями актов рубежа ХIХ-ХХ вв., актами акционерного предпринимательства.
Тема 2. Делопроизводственные материалы. В теме необходимо освятить законодательную основу предпринимательства и показать разновидности делопроизводственных материалов (экстракты, рапорты, промемории, отчеты, протоколы, инструкции). Эволюция форм делопроизводственных источников связывается с эволюцией ведомственной документации, судебно-следственной документации, документации предприятий.
Тема 3. Статистические источники. Тема имеет особое значение, поскольку вводит студентов в круг важнейших источников, принципов их источниковедческой критики. В первую очередь следует продемонстрировать процесс возникновения статистических источников, связанного с эволюцией самого государства. Важнейшей задачей темы является формулировка принципов систематизации статистических материалов (по объекту обследования, по методам обработки и хранения информации, по времени проведения статических операций, др.).
Рассмотрение конкретного материала целесообразно начать с анализа демографической статистики, фискального, церковного, административно-полицейского учета населения, материалов ревизий, клировых ведомостей и метрических книг, формулярных списков. Хозяйственный учет заключает в себе материалы Генерального межевания, государствоведческие и статистические обозрения, анкетные обследования АН и Вольного экономического общества. Особо необходимо остановиться на анализе государствоведческих трудов и возникновении самой этой ранней отрасли статистики – государствоведения. В теме также рассматриваются записки российских путешественников, походящие под статус государствоведческих описаний.
Не менее важно показать процесс организации государственной статистики в начале ХIХ в., связанной с созданием губернских статических комитетов, а в дальнейшем и Центрального статистического комитета, оформлением ведомственной статистики. Здесь необходимо подчеркнуть роль крестьянской реформы. Перепись населения 1897 г., аграрная статистика, статистика промышленного производства, статистика труда – сюжеты, требующие детального освящения. Между тем совершенно особое место занимала земская статистика. Преподавателю следует остановиться на анализе организации, особенностей методов сбора и обработки данных в земских обследованиях, высоком качестве земских материалов. В заключении необходимо остановиться на оценка полноты и достоверности статистических источников.
Тема 4. Периодическая печать. Тема раскрывает условия возникновения и развития периодики в России, в ней обращается внимание на типах изданий и принципах классификации органов периодики, жанровых разновидностях материалов периодической печати.
Важно начать с анализа газетной печати в России, центральных изданий («Санкт-Петербургский ведомости», «Московский ведомости»), их общенационального значения. Преподавателю рекомендуется показать роль частных газет («Северная пчела» и др.), специализированной газетной периодики ХIХ в., уделить внимание формированию провинциальной прессы. Появление ежедневных изданий, возникновение газет политических партий и движений, наконец, массовых изданий, газет-копеек – должно продемонстрировать как свидетельство роста и разнообразия общественных потребностей.
При характеристике журнальной печати показать первые официальные и ведомственные журналы ХVIII в., частные и развлекательные журналы ХVIII в., масонские издания и литературные, а также другие специализированные журналы. Невозможно обойти внимание такой феномен как «толстые журналы» («Вестник Европы», «Московский телеграф», «Библиотека для чтения», «Отечественные записки» и др.) и их значение для изучения социально-политической мысли.
Основные идейные направления российской периодической печати показать на примере консервативной печати и либерально-демократической журналистики. Подчеркнуть, что распространение «тонких» журналов важно для изучения массового создания и читательской культуры в России. Изложение темы возможно завершить анализом исторических журналов («Русский архив», «Русская старина», «Былое»).
Тема 6. Источники личного происхождения. Рекомендуется освятить процессы эмансипации и индивидуализации в обществе, подчеркнуть их роль в увеличении круга личных источников. Следует остановиться на особенностях источников личного происхождения (роль субъективного начала, ретроспективность), показать, что они являются незаменимы источником субъективной информации.
Характеристику частной переписки следует начать с характеристики эпистолярных традиции на Руси, а в дельнейшем связать с активизацией частной переписки в новое время. История дневниковой культуры связана с служебными и личными дневниками, а расцвет практики ведения регулярных подневных записей приходится на рубеж ХIХ-ХХ вв. Актуально поставить проблему сохранности личных источников, личных архивных фондов.
Мемуарной культуре отводится центральное место. Рассматриваются происхождение и типология мемуарного жанра, разновидности мемуарных произведений («записки о событиях», мемуары, автобиографии, исповеди, эссеистика), эволюция мемуарной культуры в России. Следует обратить внимание на публикации мемуарных произведений в дореформенной и дореволюционной периодике и методика работы с ними.
Преподавателю следует охарактеризовать основные комплексы источников личного происхождения пореформенного в связи с их жанрово-тематическим разнообразием и распространением тематической мемуаристики малых форм. Мемуары и дневники государственных и военных деятелей, светские мемуары, воспоминания общественно-политических и торгово-промышленных деятелей, мемуаристика «серебряного века» – таковы сюжеты, требующие освящения. Подчеркнуть, что мемуарные источники, наряду с публицистическими материалами, становятся едва ли не самими репрезентативными источниками нового времени.
Раздел 5. Тема 1. Источники периода российской эмиграции «первой волны». Необходимо охарактеризовать основные группы источников российской эмиграции «первой волны», познакомить студентов с публикациями эмигрантских произведений на родине. Особо рассматриваются архивные материалы – Русского заграничного исторического архива в Праге (РЗИА), архивов эмигрантских организаций и частных лиц, университетских и исследовательских центров, архивов органов госбезопасности СССР.
Преподавателю необходимо обратить внимание на анализ периодической печати (политических партий и течений, корпоративной периодики, академических, «толстых», литературно-художественных и популярных изданий), а также мемуарных сочинений (сановников царского режима, деятелей политических партий и движений, военных деятелей, деятелей культуры). И показать, что эти источники важны для изучения всех сторон жизни российского общества за рубежом, а также процессов в России первой половины ХХ в. Они важнейшая часть российского общекультурного наследия.
Тема 2. Источники периода тоталитаризма и детоталитаризации. Рассмотрение темы целесообразно начать с характеристики изменений в корпусе исторических источников при переходе к новейшему времени, связанных с процессами формирования массового общества, и специфичности советских источников. четко сформулировать перед студентами задачи и методы источниковедческой критики советских источников, «чтения» фальсифицированных и «молчащих» источников. Проследить типологические изменения в корпусе исторических источников, выявить роль аудиовизуальной информации и подходы к методике ее анализа. Подчеркнуть, что визуальные источники (изобразительные, кино-фотодокументы) незаменимы для изучения процессов социальной приватизации и проблем повседневности.
Тема 3. Законодательные источники. Остановиться на стадиях обсуждения и принятия законодательных актов как приемах источниковедческого анализа, подчеркнуть особенности разработки законодательных документов в СССР. Особо следует рассмотреть документы КПСС как источник по истории тоталитаризма. Партийные источники по адекватным методах их анализа раскрывают механизмы тоталитарного общества.
Тема 4. Делопроизводственная документация. Механизмы «работы» советского делопроизводства, современная компьютерная документация – сюжеты, помогающие раскрыть особенности делопроизводственных источников, сформулировать методику их критического анализа.
Важнейшим источником исторической информации всегда были судебно-следственные материалы, между тем материалы времен тоталитаризма возможно использовать только при знакомстве с механизмы их производства. Материалы конституционных и неконституционных процессов, спецслужб и правоохранительных структур поражают свой скудостью, поэтому необходимо комплексное изучения судебно-следственных материалов.
Тема 5. Статистические источники. Статистические источники всегда были особым родам источников, дающим «среднее число». Советская статистика остро ставит проблему их полноты и достоверности. Причем это доказывается анализом как экономической и социальной статистики, где большую роль играла директивная экономика, так и статистика народонаселения, цифры которой «создавал» сам характер тоталитарного государства.
Тема 6. Периодическая печать. В теме необходимо показать складывание системы советской периодики и ее особенности, которые определялись монополией КПСС на прессу. Поставить проблему официозов, центральной и провинциальной прессы. Между тем обратить внимание на «толстые» журналы, которые по прежнему играли большую роль, компенсируя недостаток независимой прессы, и самиздат, работа с которым однако осложняется сложностями учета и сохранности этих изданий. В период детоталитаризации периодическая печать может рассматриваться как индикатор плюралистичности современного общества.
Тема 7. Источники личного происхождения. Обязательным требованием является формулировка особенностей и знакомство с периодизацией советской мемуаристики. Личная переписка, ведение личных дневников, мемуарная культура советского времени анализируются с точки зрения тематических примет и проблемы авторства. Между тем студентов необходимо познакомить и с реалиями современной мемуарной культуры (интервью и пр.).
II. МАМЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ
Примерный перечень вопросов к экзамену
1.Становление и этапы развития отечественного источниковедения.
2.Тенденции развития и проблемы современного источниковедения.
3.Методология источниковедения.
4.Понятия «исторического источника» и «исторической информации».
5.Классификация исторических источников и проблемы связанные с ней.
6.Виды письменных источников и принципы их систематизации.
7.Методы и задачи критики исторических источников.
8.Греко-римские источники.
9.Византийские источники 6-11 веков.
10.Западноевропейские источники 6-11 веков. Исландские саги.
11.Арабские источники 6-11 веков.
12.Летопись как источник. Структура летописи и характер летописного материала.
13.ПВЛ: предшествующие своды. Источники ПВЛ.
14.ПВЛ: редакции и списки.
15Летописание 12-17 веков. Хронографы.
16.Особенности законодательных источников Др. Руси. «Русская Правда»: редакции и списки.
17.Законодательные источники 15-17 вв. (Судебники, Соборное уложение 1649 г.).
18.Акты Древней Руси как источник.
19.Литература Др. Руси как источник. Особенности и методы изучения.
20.Классификация жанров древнерусской литературы (анализ на выбор – «Слово о законе и благодати» митрополита Илариона, сочинения Владимира Мономаха, «Моление Даниила Заточника»).
21.«Слово и полку Игореве»: история открытия и изучения.
22.«Слово о полку Игореве»: проблема авторства и подлинности
23.Публицистические памятники Др. Руси. Сказания о Москве – Третьем Риме.
24.Религиозно-политическая публицистика 15-16 вв. Сочинения И. Грозного и А. Курбского. Проблема их подлинности.
25.Агиографическая литература 11-17 веков. Произведения Е. Премудрого и протопопа Аввакума.
26.Изменения в корпусе исторических источников при переходе к новому времени. Массовые источники.
27.Изменение характера законодательства при переходе к новому времени. Кодификация законодательства и публикации законодательных актов (19 – начала 20 в.).
28.Законодательные памятники 18 – первой половины 19 в. и их формы.
29.Законодательные памятники второй половины 19 – начала 20 в. и их формы.
30.Делопроизводственная документация 18 – первой половины 19 в.
31.Делопроизводственная документация 19 – начала 20 в.
32.Возникновение статистических источников и принципы их систематизации.
33.Демографическая статистика 18 – первой половины 19 в. Материалы фискального и административного учета.
34.Материалы хозяйственного учета 18 – первой половины 19 в. Государствоведческие и географические описания 18 в.
35.Экономическая и демографическая статистика второй половины 19 – начала 20 в.
36.Земская статистика и ее значение.
37.Периодическая печать как источник. Классификация периодических изданий.
38.Газетная и журнальная периодика 18 в. Зарождение частной периодики.
39.Газеты и журналы первой половины 19 в. Возникновение «толстых» журналов.
40.Типология газетной и журнальной периодики пореформенного времени. Массовые издания.
41.Консервативная печать второй половины 19 – начала 20 в.
42.Либеральная и демократическая пресса второй половины 19 – начала 20 в.
43.Специальная периодика второй половины 19 – начала 20 в. (историческая, литературно-художественная, церковная).
44.Источники личного происхождения и их разновидности. Возникновение и типология мемуарного жанра.
45.Этапы становления мемуарного жанра. Особенности личных источников 18 – первой половины 19 в.
46.Зарождение автобиографической мемуаристики (18 – первая половина 19 в.).
47.Особенности личных источников пореформенного времени. Разновидности произведений личного происхождения.
48.Мемуары и дневники государственных деятелей второй половины 19 – начала 20 в. Светские мемуары.
49.Мемуары и дневники общественно-политических и торгово-промышленных деятелей второй половины 19 – начала 20 в.
50.Мемуары и дневники деятелей культуры (19 – начало 20 в.).
51.Основные группы источников периода российской эмиграции «первой волны». Архивы русской эмиграции.
52.Периодические издания российской эмиграции «первой волны».
53.Мемуарные источники периода российской эмиграции. Сочинения политических и военных деятелей.
54.Мемуары деятелей культуры эмиграции. Мемуарная беллетристика и методика ее источниковедческого анализа.
55.Изменения в корпусе исторических источников при переходе к новейшему времени. Специфика советских источников.
56.Разновидности источников советского периода и особенности их источниковедческой критики.
57.Законодательство советского времени. Партийные документы и методы их анализа.
58.Делопроизводственная документация и судебно-следственные материалы советского режима.
59.Советская статистика и методы ее анализа.
60.СМИ как исторический источник. Особенности СМИ советского и постсоветского периода. Самиздат.
61.Источники личного происхождения советского времени.
62.Визуальные источники и приемы их исследования (анализ на выбор – икона как исторический источник, портретная живопись и ее источниковедческое значение, кино и фотография как источник).