Программа курса "этнология" Для государственных университетов

Вид материала

Программа курса

Содержание Раздел iv. структура и деятельность студента 4.1. Практические занятия (34 часа). 4.2.1. Теоретическое введение в этнографию. 1.2. Языковая классификация наро-дов мира. 4.2.2. Народы Зарубежной Азии. 2.2. Традиционная культура народов Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии. 2.3. Этнография народов Передней Азии. 2.4. Народы Центральной Азии. 4.2.3. Австралия и Океания. 3.2. Народы Океании. 4.2.4. Народы Африки. 4.2. Этнография народов экваториа-льной Африки. 4.2.5. Народы Африки. 5.2. Народы Центральной и Южной Америки. 5.3. Современные этнические процессы в Америке. 4.2.6. Народы Зарубежной Европы. 6.2. Кельтские и романские народы Зарубежной Европы. 4.2.7. Народы России и СНГ. 7.2. Этнография народов СНГ. 4.3. Темы докладов ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа курса Для государственных университетов Специальность 0702 История, 120.86kb.
• Программа курса Для государственных университетов Специальность 0702 История, 670.43kb.
• Программа курса физика для государственных университетов Специальность (020802), 181.02kb.
• М. К. Аммосова программа курса физика для государственных университетов Специальность, 335.55kb.
• Рабочая программа курса «немецкий язык» для государственных университетов специальность, 106.31kb.
• Программа курса «методика преподавания истории» Для государственных университетов Специальность, 200.36kb.
• М. К. Аммосова программа курса физика для государственных университетов Специальность, 247.34kb.
• В. В. Серов история средних веков программа курса, 692.5kb.
• Рабочая программа сд 01 Курса статистический практикум для государственных университетов, 1245.62kb.
• Программа Вступительных испытаний Врамках экзамена антропология и этнология по направлению, 495.45kb.

РАЗДЕЛ IV. СТРУКТУРА И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТА


4.1. Студент должен уметь следующее:

- составление реферата на этнографическую тему;

- изучать и прорабатывать предлагаемые статьи и монографии;

- подготовить доклад или оппонировать доклады на семинарских занятиях.

- готовить устные выступления (ответы) на заданную тему.


4.1. Практические занятия (34 часа).

Темы и содержание практических занятий	Соответст вие требо-ваниям ГОС и це-лям курса	Форма контроля	Кол-во часов
4.2.1. Теоретическое введение в этнографию.			4 часа..
1.1. Историография этнографической науки. 1. Накопление этнографических знаний в эпоху античности. 2. Эпоха Великих географических открытий в накоплении этнографичес-ких знаний. 3. Развитие этнографии в XIX в. в Европе. 4. Этнографические школы в XX в. в Европе и США. 5. Русская и советская этнография.	1.3; 2.1.3; 2.2.	Семинар, доклады, оппонирование, тестирование.	2 часа.
1.2. Языковая классификация наро-дов мира. 1. Индоевропейская языковая семья. 2. Языковые семьи народов Юго- Восточной Азии. 3. Уральская и алтайская языковые семьи. 4. Языковые семьи стран Ближнего Востока.	1.3; 2.1.3; 2.2.	Семинар и итоговое тестирование.	2 часа.
4.2.2. Народы Зарубежной Азии.			10 часов.
2.1. Этногенез и эстетическая история народов Восточной Азии. 1. Происхождение о основные этапы этнической истории китайцев. 2. Этапы этнической истории корейцев 3. Этническая история якутского народа 2.2. Традиционная культура народов Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии. 1. Материальная культура народов Южной Азии. 2. Социальная культура народов Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии. 3. Традиционная культура китайцев. 4. Духовная культура корейцев и японцев. 2.3. Этнография народов Передней Азии. 1. Этническая история народов Ю.-З. Азии. 2. Особенности материальной культуры. 3. Социальная и духовная культура. 2.4. Народы Центральной Азии. 1. Народы Монголии (этническая история, культура). 2. Народы Тибета и Восточного Туркестана (этническая история, традиционная культура).	2.1.3; 2.2.2. 1.3; 2.1.3; 2.2.2; 1.3; 2.1.3; 2.2.2. 1.3; 2.1.3; 2.2.2.	Семинар, доклады, оппонирование, тестирование. Семинар, доклады, оппонирование, итоговое тестирование. Семинар, доклады, оппонирование, итоговое тестирование. Семинар, доклады, оппонирование, итоговое тестирование	3 часа. 3 часа. 2 часа. 2 часа.
4.2.3. Австралия и Океания.			4 часа.
3.1. Социальный строй, обряды и обычаи жизненного цикла. 1. Особенности социального строя австралийских племен в XVIII-XIX вв. 2. Обряды и обычаи жизненного цикла у австралийцев. 3.2. Народы Океании. 1. Социальная структура у мелани-зийцев и микронизийцев. 2. Религиозные представления народов Океании. 3. Общая характеристика народов Папуасии, Фиджи и Новой Зеландии. 4. Происхождение и особенности культуры народов Полинезии и Гавайских остовов.	1.3; 2.1.3; 2.2.2. 1.3; 2.1.3; 2.2.2.	Семинар, доклады, оппонирование,рефераты, тестирование. Семинар, доклады, оппонирование,рефераты, итоговое тестирование.	2 часа. 2 часа.
4.2.4. Народы Африки.			4 часа
4.1. Народы Магриба 1. Природная и географическая Среда Северной и Северо-Восточной Африки. 2. Этапы этнической истории. 3. Традиционная культура народов Магриба и С.-В. Африки. 4.2. Этнография народов экваториа-льной Африки. 1. Социальная структура доколо-ниальной Африки южнее Сахары. 2. Леалии народов Экваториальной Африки. 3. Особенности материальной культуры народов Экваториальной Африки.	1.3; 2.1.3; 2 2.3. 1.3; 2.1.3; 2.2.2.	Семинар, доклады, тестирование. Семинар, реыераты, итоговое тестирование.	2 часа. 2 часа.
4.2.5. Народы Африки.			4 часа.
5.1. Северная Америка. 1. Языковая классификация индей-цев Северной Америки. 2. Хозяйственно-культурная класси-фикация аборигенов Северной Америки. 3. Религиозные верования населения Аляски и индейцев Северной Америки. 5.2. Народы Центральной и Южной Америки. 1. Общая этнографическая харак-теристика народов Центральной и Юж-ной Америки. 2. Цивилизация Мезоамерики. 3. Материальная культура народов Центральной и Южной Америки. 5.3. Современные этнические процессы в Америке. 1. Этническая мозаика в США. 2. Этносоциальные процессы в странах Латинской Америки.	2.1.3; 2.2.2; 1.3. 2.1.3; 2.2.2; 1.3. 2.1.3; 2.2.2; 1.3.	Семинар, доклады, оппонирование, тестирование. Семинар, доклады, оппонирование, рефераты. Семинар, доклады, оппонирование, итоговое тестирование.	1,5 часа. 1,5 часа. 1 час.
4.2.6. Народы Зарубежной Европы.			4 часа.
6.1. Германоязычные народы Европы.			4 часа.
1. Происхождение англичан. 2. Австрийцы ( общая характерис-тика). 3. Этнографическая характеристика народов Скандинавии. 4. Германоязычное население Швей- царии. 6.2. Кельтские и романские народы Зарубежной Европы. 1. Этническая история кельтоязыч- ного населения Европы. 2. Французы (общая этнографическая характеристика). 3. Этнический состав Перинейского полуострова. 4. Основные черты культуры кельтской и романоязычной групп населения.	2.1.3; 2.2.2; 1.3; 2.1.3; 2.2.2; 1.3.	Семинар, доклады оппонирование, тестирование. Семинар, доклады, оппонирование, итоговое тестирование.	2 часа. 2 часа.
4.2.7. Народы России и СНГ.			4 часа.
7.1. Народы Российской Федерации. 1. Этническая история восточных славян. 2. Этногенез народов Поволжья. 3. Особенности традиционной куль-туры народов Сибири. 7.2. Этнография народов СНГ. 1. Общая этнографическая характе-ристика народов СНГ. 2. Этническая история народов Казахстана и Средней Азии. 3. Традиционная культура народов Кавказа. 4. Этнографическая характеристика народов Прибалтики и Молдавии.	2.1.3; 2.2.2; 1.3. 2.1.3; 2.2.2; 1.3.	Семинар, доклады, тестирование. Семинар, доклады, оппонирование, итоговое тестирование.	2 часа. 2 часа.

4.3. ТЕМЫ ДОКЛАДОВ


Доклады являются одной из форм самостоятельной работы студентов. Их обсуждение проводится на семинарских занятиях. Студент анализирует и обобщает материал по теме доклада, отвечает на вопросы по докладу, остаивает свою точку зрения перед оппонентами

1. . Народы, представляющие индоевропейскую языковую семью.
   
2. Этническая общность афразийцев.
   
3. Эволюционная школа в этнографии.
   
4. Идеи и основные направления диффузионизма.
   
5. Социологическая школа французских этнологов.
   
6. Становление советской этнографии и значение ленинградской школы (1820-1930 гг.).
   
7. Роль природно-географической Среды в формировании хозяйственно-культурного комплекса в странах юго-западной Азии.
   

1. Основные этапы этнической истории народов Передней Азии.
   

1. Формы поселений и жилищ в странах Передней и Южной Азии.
   

1. Духовная культура народов Ю.-З. Азии.
   

1. Индоарийская проблема в этнической истории народов зарубежной Азии.
   

1. Кастовая система в социальной культуре народов Южной Азии.
   

1. Возникновение буддизма и его “индийский” этап развития.
   

1. Роль восточных монголоидов в формировании современного этнического состава народов Ю.-В. Азии.
   

1. Ислам в традиционной культуре народов Индонезии.
   

1. Этническая история Филиппинских островов.
   

1. Традиционная культура филиппинцев.
   

1. Материальная культура китайцев.
   

1. Социальный строй народов Восточной Азии на рубеже XIX-XX вв.
   

1. Религиозные системы у народов Восточной Азии.
   

1. Этническая история народов Магриба.
   

1. Традиционные хозяйственные типы у народов экваториальной Африки.
   

1. Африканские тайные союзы.
   

1. Пигмеи, готтентоты и бушметы.
   

1. Социальный строй ирокезских племен Северной Африки (XVIII-XIX вв).
   

1. Хозяйство морских зверобоев Северной Америки.
   

1. Племена Пуэбло (земледельцы юго-запада Северной Америки).
   

1. Монументальные постройки в цивилизациях Северной Америки).
   

1. Традиционная культура народов Патагонии.
   

1. Аборигенные народы центральной и Южной Америки в XX в.
   

1. Этническая мозаика США.
   

1. Культура кельтских народов Евровы.
   

1. Этническая история французов.
   

1. Формирование английского народа.
   

1. Традиционная одежда народов Западной Европы.
   

1. Этнический состав испанцев.
   

1. Формирование и этнический состав русского народа.
   

1. Мифология восточных славян.
   

1. Финно-угорские народы Поволжья (происхождение).
   

1. Религиозные верования самодийских народов Сибири.
   

1. Алтайский шаманизм (характерные особенности).
   

1. Этнический состав тюркских народов Южной Сибири.
   

1. Монголоязычные народы России (общая характеристика).
   

1. Происхождение тунгусских народов Восточной Сибири.
   

1. Этнический состав народов Казахстана и Средней Азии.
   

1. Духовная культура народов Средней Азии.
   

1. Этнический состав населения Дагестана.
   

1. Традиционная культура армянского народа.
   

1. Религии народов Кавказа.
   

1. Основные тенденции современных этнических процессов.
   

4.4. КОНТРОЛТРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ


Итоговый контроль при выходе из модуля предполагает тестирование по основным вопросам.


ТЕСТИРОВАНИЕ


Типологические задания разделяются на тесты группировки определения последовательности, соотнесения и выбора. каждому типу заданий соответствует своя система подсчета результатов.

Тесты выбора: правильный ответ принимается за 20 %.

Тесты соотнесения и группировки : правильный ответ принимается за 10%. Если задания имеют пять позиций, правильный ответ принимается за 20 %.

Тесты определения последовательности: правильно найденная связка, независимо от позиции, принимается за 20 %.

Берем за основу следующий критерий перевода результатов из процентной в пятибальную систему: “отлично”, - 80 % и выше; “хорошо” - 65-70 %; “удовлетворительно” 50-55 %; “неуд” - ниже 30 %.


1. Тесты по модулю “ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ В ЭТНОГРАФИЮ”


1.1. Отметье характерные особенности теоретических школ и направлений в этнографии XIX в.

1. Единство человеческой психики - соц. закономерность развития.
   

1. Равномерное посткпательное развитие общества.
   

1. Каждый известный элемент культуры возникает в одном центре.
   

1. Географический детерменизм.
   

1. Дологический тип мышления - духовный базис первобытного общества.
   

1. Школа этнологического структурализма.
   

1. Дух пользуется мозгом тольео как орудием, знает, развивается дух, а не мозг ?
   

1.2. Соотнесите события и даты.

1. Книга Геродота “История” - III в. до н.э.
   

1. “География” Страбона - I в. до н.э.
   

1. Клавдий Гален - II в. до н.э.
   

1. Лукреций Карр. - III в. н.э.
   

1. Начало эпохи Великих географических открытий - XIII в.
   

1. П.Карпини, В. Рубрук - XII в.
   

1. Ф.Ж.Лафито - XIX в.
   

1.3. Отметьте правильный ответ

1. Автор поэмы “О природе вещей”

а) К.Гален.

б) Ф.Ж.Лафито.

в) Л.Карр.

г) В. Рубрук.

д) П.Карпини.

2. Открытие Австралии и Океании

а) XV в.

б) XVI в.

в) XVII в.

г) XVIII в.

3. Когда происходит открытие Америки Х. Колумбом?

а) 1452 г.

б) 1563 г.

в) 1492 г.

г) 1503 г.

4. Кто автор первой периодизации развития общества из трех этапов:

1. Эпоха дикости.

2. Эпоха варварства.

3. Эпоха цивилизации.

а) И. Георги.

б) Г.Морган

в) Ф. Энгельс.

г) Мак-Леннан.


2. Тесты по модулю “Народы Зарубежной Азии”.

2.1. Отметьте индоевропейские народы Зарубежной Азии.

1. Курды, бахтиары, афганцы, каштайцы.

2. Новоассирийцы, арабы, вавилоняне, катарцы.

3. Хетты, лувийцы, литаницы, иранцы, мидяне.

4. Телугу, тамилы, хуэнтои.

5. Хинди, бенгальцы, нуристанцы, пакистанцы.


2.2. Соотнесите события и даты.

1. Формирование китайцев в народность - III в. до н.э. - XII в. до н.э.

2. Возникновение японской народности - XI в. н.э. - VII в. н.э.

3. П риход арийских племен Ю. Азию - I тыс. до н.э.. - XVII-XVI вв. до н.э.

4. Возникновение тюркских языков - I тыс. до н.э. - II тыс до н.э.

5. Время возникновения монгольской

народности - начало XII в. - X в. н.э.

6. Возникновение ламаизма - VII в.н.э. - V в. до н.э.


2.3. Отметьте правильный ответ:


1. Расовое определение основного населения Индокитая.

1. Тихоокеанская монголоидная раса.

2. Южноазиатская малая монголоидная раса.

3. Континентальные монголоиды.

2. Народы Восточной Азии.

1. Японцы.

2. Корейцы.

3. Тибетцы.

4. Монголы.

5. Китайцы.

3. Нашивная одежда-характерная особенность национальной одежды какого народа?

1. Вьетнамцев.

2. Бирманцев.

3. Индейцев.

4. Кампучийцев.

4. Время возникновения буддизма.

1.VI-V вв. до н.э.

2. III в. н.э.

3. V в. н.э.

5. Афразийские народы Зарубежной Азии.

1. Курды, бахтияры, кашгайцы.

2. Арабы, иезиды, иракцы.

3. Евреи, белуджи, йеменцы.

4. Мунда, хинди, семиты.

6. Провинции Южной Азии.

1. Нагорье Декана.

2. Тара.

3. Бирмано-Ассамские горы.

4. Индокитай.

5. Бутан, Сикхим.

6. Пакистан.


3. Тесты по модулю “Народы Африки”.

3.1. Выделите представителей Афразийской языковой семьи в Магрибе и С.-В. Африке.

1. Марокканцы, египтяне, семиты.

2. Тунисцы, алжирцы, банту.

3. Чадцы, эфиопцы, ливийцы.

4. Туареги, нилоты, зулу

5. Берберы, кушиты.


3.2. Соотнесите события и даты

1. Возникновение древнеегипетской народности.

-Рубеж IV-I тыс. до н.э. - II тыс. до н.э.

2. Возникновение государств Западной Африки ( Гана, Мали, Сангай).

- XI-XIV в. - XV-XVII вв

3. Возникновение обычая трайбилизма в в странах Тропической Африки.

- первая половина XVIII - вторая пол. XX в.

4. Приход голланцев в Южную Африку.

- XVI в., XVII в. - XI в.


3.3. Отметьте правильный ответ.

1. Население бантуского пояса.

1. Танзанийцы, суахими, зулу.

2. Свази, нгуни, суто.

3. Сото, готтентоты, мвами.

4. Агали, алур, латуко.

2.Низкорослые народы Африки.

1. Консанские народы.

2. Готтентоты, нилоты.

3. Бушмены, нгуни, суто.

4. Пигмеи, зулу, суахили.

3. Какие народы Африки носят “куфию”

1. Эфиопы, тыграй, кафа.

2. Нана, мали, сангаи.

3. Ахаттар, Тунис, Марокко.

4. Нубая, сеннар, жители Атласских гор.

4. Время распространения ислама в Северной и Северо-Восточной Африке.


4. Тесты по модулю “Народы Америки”.

4.1. Выделите конных охотников прерий.

1. Алконгины, Чибиа-муиски, майя.

2. Ирокезы, дакота, чон.

3. Чейены, кайова, команчи.

4.2. Племена-земледельцы юго-восточных районов Северной Америки.

1. Ирокезы, дакота, чайова.

2. Племена пуэбло, ацтеки.

3. Тлинкиты, омлеки, инки.

4.3. Соотнесите события и даты.

1. Возникновение земледелия в Америке

II тыс. до н.э. - VII-V тыс. до н.э.

2. Появление ступенчатой пирамиды

I тыс. н.э. - III-II тыс. до н.э.

3. Расцвет олмекской культуры

II тыс. до н.э. - X-V вв. до н.э.

4. Возникновение ирокезского союза племен

- XVIII в . - XV - XVI вв.

4.4. Отметьте правильный ответ:

1. Языки индейцев Америки сходные с языками алтайской языковой семьи, в частности с тюркскими языками.

1. Алеуты, эскимосы.

2. Аапаские(наваки, апачи).

3. Алхангино-вакашкие языки.

4. Хоки-сид (декото, мандан, юки.

5. Майя, кига, ацтеки.

2. Племена лесных охотников.

1. Алкангины (оджигеи, настопи)

2. Атапаски (чаппеваи, дене).

3. Тлинкиты, хайда, вакати.

3. Земледельцы востока и юго-востока Северной Америки.

1. Алконгины - делавары, могикане.

2. Ирокезы - сенека, катинега, онондага, мигауки.

3. Мускоги, сид, хока

4. Папато, пима, зунш-юто-ацтеки.


4. На ю-з. США и северных районах Мексики жили племена-земледельцы двух языковых семей - зото-ацтекской____________________ семьи.

6. В XVI в. В Центральной и ЮжнойАмерике конкистадоры разгромили государство___________________в долине Мехико и в предгорьях Андского нагорья государство_____________________.


5. Тесты по модулю “Народы Австралии и Океании”.

5.1. Определите 4 историко-этнографические области Австралии и Океании.

5.2. В Австралию первые люди проникли из Ю.-В. Азии около____________ тыс. лет, на Новую Гвинею __________--лет назад. Потомков мигрантов на Новую Гвинею называют_________________. Первая волна австонезийцев в Океанию достигла ее архипелагов _________ тыс. лет назад.

5.3. Европейцы впервые увидели Океанию в 151 ___ г., а Австралия Виллем Янсзооном в 160___ году.

5.4. Способы добывания огня австралийцами ____________. Брак у австралийев был______________. Преобладающая форма верований австралийцев были__________________.

5.5. Англоавстралийская и англо-новозеландская нация сформировалась в ________________ в.

5.6. Народы Новой Гвинеи, говорящие на австонезийских языках называют__________. Из домашних животных папуасы разводят_______________.

Три формы общины у папуасов-родовая,________________________.

5.7. Основное занятие меланезийцев ______________. Полинезийские языки относятся с восточноокеанийской ветви________________семьи. Новозеланские маори, самоа, тонга, гавайцы и таитяне относятся_____________ народам, В 19____ г. Гаваи превращены в штат США.

5.8. Народы Микронезии говорят на языках__________________ семьи.

Традиционное занятие микронезийцев - это_______________

В качестве средства передвижения использовались лодки с ________________.