План урока: I. Повторение изученного материала : устный фронтальный опрос, индивидуальная работа с магнитным схемами аппликациями (у доски)
| Вид материала | План урока |
СодержаниеЗадание учащимся |
- План урока Устный фронтальный опрос Мотивация учебного процесса Тренировочные упражнения, 31.07kb.
- Конспект урока русского языка по теме: «Повторение изученного в 5 классе о глаголе», 101.93kb.
- План урока: Организационный момент Повторение изученного по теме Объяснение нового, 82.52kb.
- План урока: Орг момент. Повторение изученного. Объявление темы. Изучение нового материала., 66.27kb.
- План урока I. Организационный момент. Сообщение цели и задач урока. II. Проверка домашнего, 29.95kb.
- План урока: Повторение изученного материала. Принципы маркетинговой деятельности, 57.45kb.
- План урока: Повторение изученного ранее (географический диктант) Изучение нового материала., 73.84kb.
- План урока: Организационный момент (мотивация) Повторение изученного материала по географии, 47.75kb.
- Кибкало Надежда Геннадьевна, учитель истории и обществознания Муниципальное бюджетное, 89.07kb.
- План урока: I. Оргмомент. II. Проверка домашней работы. Фронтальный опрос по теме «Природные, 66.25kb.
Тема: «Половое размножение. Мейоз».
(открытый урок для учителей города)
9 В информационно-технологический класс
учитель биологии высшей категории Трифачева Л.А.
19 февраля 2010 года
Цель и задачи урока:
- познакомить учащихся с мейотическим делением клетки и его значением;
- сделать выводы о сходстве и различиях митоза и мейоза;
- раскрыть биологическую сущность мейоза.
План урока:
I. Повторение изученного материала: устный фронтальный опрос, индивидуальная работа с магнитным схемами – аппликациями (у доски)
Примерные вопросы:
1. Что такое размножение на молекулярном, органоидном и клеточном уровне?
2. Носители наследственности – хромосомы
А) Общая характеристика Б) Морфология В) Сущность
3. Способы деления клетки
А) Амитоз Б) Митоз В) Биологическое значение митоза
4. Развитие половых клеток
II. Изучение нового материала
1. Мейоз – это два следующих друг за другом деления, идет с уменьшением хромосом в два раза, образуется 4 гаплоидные клетки.
2. Просмотр и анализ фрагментов мейоза клетки с использованием электронного пособия - интерактивного урока Кирилла и Мефодия по общей биологии.
3. Краткая запись с комментарием фаз мейоза, детальный просмотр отдельных фаз на интерактивной доске.
4. Запись выводов
5. Биологическое значение мейоза – вывод учащихся
А) Мейоз поддерживает постоянное число хромосом вида из поколения в поколение
Б) Мейоз один из механизмов изменчивости, именно она делает вид неоднородным, благодаря перекомбинации генов
6. Задание учащимся: найти черты сходства и отличия митоза и мейоза
Сходство:
А) Имеют одни и те же фазы деления
Б) Перед митозом и мейозом происходит редупликация ДНК, самоудвоение хромосом, их спирализация,
Отличия:
А) У митоза одно деление, у мейоза два
Б) В метафазе по экватору:
Митоз – удвоенные хромосомы
Мейоз – гомологичные хромосомы
В) У митоза нет конъюгации, у мейоза есть
Г) Между делениями митоза есть интерфаза, а между двумя делениями мейоза нет
Д) Образуются две диплоидные клетки – митоз
Образуются четыре гаплоидные клетки – мейоз
3. Подведение итогов урока:
А) Блиц-опрос
Б
) Тренажер «Деление клетки. Мейоз» (виртуальные уроки Кирилла и Мефодия).