Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

владеть:

- практическими навыками организационного психолога,

- навыками социально-психологического исследования в организации,

- навыками кадрового консультирования.

4.Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единиц

5. Разработчики: КГПА, факультет психологии, кафедра социальной психологии, доцент, канд.псхл.наук Ю.И.Мельник

Математические методы в психологии

1. Цель: развитие умения применять методы математической статистики для обработки данных, полученных в ходе психологического исследования; развитие психологической культуры студентов

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Математические методы в психологии» относится к профессиональному циклу, его базовой профессиональной части (Б.3). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Логика», «Математика и математическая статистика», «Общая психология» «Экспериментальная психология», «Психодиагностика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Математические методы в психологии» направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:

владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК – 3)
использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4)
применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5)

Процесс изучения дисциплины «Математические методы в психологии» направлен на формирование и развитие профессиональных компетенций:

участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11)
самообразование на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19)

В результате изучения дисциплины «Математические методы в психологии» студент должен

знать:

математические методы анализа и обработки информации;
особенности применения статистических методов обработки данных в конкретных ситуациях

уметь:

использовать математические методы анализа и обработки информации при решении конкретных задач психологического исследования;
осваивать новые критерии установления достоверности полученных экспериментальных данных

владеть:

навыками использования математических методов анализа и обработки информации в профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы

5. Разработчик: Туркина В.М., доктор педагогических наук, профессор кафедры общей психологии КГПА

Психология социальной работы

1.Цель дисциплины: усвоение студентами основ психологии социальной работы.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Курс относится к вариативным дисциплинам профессионального цикла и изучается на 4 курсе, в 8 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных компетенций:

Способность и готовность к:

пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);
нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8).

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессиональных компетенций:

Способность и готовность к:

реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);
ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8).
реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);
выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14).

ОК-1,ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-8, ПК-13, ПК-14.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

методологические основы психологии социальной работы,
методы диагностики и психологической коррекции семейных взаимоотношений,
методы психологической работы с семьями, воспитывающими детей с особыми потребностями,
основные формы психологической помощи детям, пережившим насилие,
основы психопрофилактической и психокоррекционной помощи детям - социальным сиротам,
принципы и специфику социально-психологической работы с пожилыми людьми
основы психотерапевтической помощи при злоупотреблении ПАВ,
основы оказания кризисной психологической помощи.

уметь:

применять методы психологической помощи в работе с наименее защищенными слоями населениями (семьями в период кризиса, детьми– социальными сиротами, пожилыми, безработными, людьми в период острого кризиса),
диагностировать насилие в семье, степень суицидального риска и риска развития ПТСР, степень развития зависимости от ПАВ.

владеть

навыками диагностики насилия в семье, степени суицидального риска и риска развития ПТСР, степени развития зависимости от ПАВ,
навыками применения методов психологической помощи в работе с наименее защищенными слоями населениями (семьями в период кризиса, детьми– социальными сиротами, пожилыми, безработными, людьми в период острого кризиса).

4. Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы.

5.Разработчики: КГПА, кафедра общей психологии, старший преподаватель О.Ю. Юдина

Психология менеджмента

1. Цели дисциплины: расширить психологическое образование студентов, дополнить общепсихологическую базу управленческой тематикой.

Задачи:

- сформировать представление о специфике и характере управленческой деятельности,

- способствовать развитию умения анализировать психологические аспекты управленческой деятельности,

- способствовать повышению личной эффективности при реализации управленческих функций за счёт умения грамотно выстраивать отношения в системе управления.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Психология менеджмента» является дисциплиной по выбору вариативной части программы подготовки бакалавров психологии в системе высшего профессионального образования.

Курс «Психология менеджмента» строится с опорой на знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Социальная психология», «Социальная психология групп», «Организационная психология», «Социология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

способностью и готовностью к:

-пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

- использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

- нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8);

-проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных

статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

способностью и готовностью к:

-описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);

-осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);

-ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8).

-применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

-пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

-реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);

-самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни
(ПК-19);

-анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах (ПК-21);

-проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-22).

ОК-1; ОК-4; ОК-8; ОК-9, ПК-3; ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-13; ПК-19; ПК-21; ПК-22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные принципы и закономерности осуществления управленческой деятельности,

- психологические механизмы реализации основных функций управления,

- подходы к описанию личности руководителя.

уметь:

- выделять социально-психологические проблемы в системах управления и в области управленческих отношений,

- применять социально-психологические методы и теоретические положения для решения практических задач в области управления.

владеть:

- навыками психологического анализа процесса и результата реализации руководителем основных функций управления,

- инструментарием для проведения управленческой диагностики.

4. Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачетные единицы

5.Разработчик: КГПА, кафедра социальной психологии, старший преподаватель О.Ф. Мельник

Консультативная психология

1.Цель дисциплины: усвоение студентами основ консультативной психологии.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла и изучается на 4 курсе, в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных компетенций:

Способность и готовность к:

пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7).

реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений

в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);
осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);
выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);
выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14);
самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19).

ОК-1, ОК-4, ОК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-14, ПК-19.

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

о современном состоянии психологического консультирования,
об основных психологических направлениях в психологическом консультировании,
о личности консультанта,
о специальных проблемах психологического консультирования,
этические принципы консультанта,
структуру консультативной беседы,
основные навыки и умения, необходимые в психологическом консультировании.

уметь:

определять этап консультирования,
применять основные техники консультирования,
определять эффективность задаваемого вопроса в процессе психологического консультирования.

владеть:

навыками нерефлексивного и рефлексивного слушания,
навыками задавания эффективных вопросов в процессе психологического консультирования,
навыками проведения консультативной беседы.

4. Общая трудоемкость дисциплины – 6 зачетных единиц.

5.Разработчики: КГПА, кафедра общей психологии, старший преподаватель О.Ю. Юдина

Введение в профессию

1.Цель дисциплины: знакомство с основными отраслями научной психологии, видами и сферами профессиональной деятельности психологов-практиков, спецификой психологии как профессии.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла и изучается в первом семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины: изучение дисциплины направлен на развитие профессиональных компетенций:

Способность и готовность к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

Способность и готовность к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4)

Способность и готовность к владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК- 6)

Способность и готовность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7)

Способность и готовность к описанию структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3)

способность и готовность к пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10)

В результате освоения дисциплины студент должен

иметь представление о профессии психолога, основных видах его профессиональной деятельности, этапах и кризисах и факторах профессионального становления, особенностях вузовской подготовки;
знать квалификационные требования к психологам различного профиля, морально-этические принципы работы психолога, особенности профессиональной позиции психолога;
уметь ориентироваться в мире психологических профессий.

- иметь опыт (навыки) самоанализа

4.Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы

5.Разработчики: КГПА, кафедра практической психологии образования, доцент С.В. Несына

Деловое общение

Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области дифференциальной психологии.
Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Деловое общение» относится к профессиональному циклу. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «этика делового общения», «социальная психология».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие профессиональных компетенций (ПК):

- ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8).

- реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);

- просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).

- анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах (ПК-21);

- проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-22);

- реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные особенности делового общения и разделы психологии делового общения

- условия успешной деловой коммуникации в разных ситуациях

Уметь:

- Использовать деловой стиль общения.

- Провести деловую беседу и проанализировать ее. Составлять рекомендации для клиента.

- Проанализировать деловые переговоры; давать рекомендации по их подготовке и проведению.

- Видеть манипуляции в деловом общении. Использовать стратегии защиты от манипуляций.

- Использовать стратегии общения с «трудными» клиентами.

- Пользоваться психотехниками самозащиты в условиях агрессивного взаимодействия.

- Планировать проведение занятий по развитию навыков делового общения. Анализировать проведенные занятия. Предлагать варианты совладания с возникающими трудностями.

Владеть:

- базовыми навыками делового общения

- навыками анализа проблем, возникающих в деловом общении, и нахождения путей их разрешения

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы
Разработчик: доцент кафедры общей психологии КГПА, к.пс.н. А.В.Румянцева

Социально-психологический практикум

1. Цель дисциплины - ознакомить с основными проблемами и направлениями современной прикладной и практической социальной психологии.

Задачи:

сформировать представление о методологических основаниях социальной психологии, прикладных и практических аспектах социальной психологии
ознакомится с основной проблематикой прикладной и практической социальной психологии
усвоить основной понятийный аппарат практической социальной психологии
овладеть основными способами осуществления социально-психологических практик.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Социально-психологический практикум» относится к вариативной части профессионального цикла подготовки бакалавров-психологов. Для освоения дисциплины используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Социология», «Социальная психология», «Общая психология», «Психология личности», «Психодиагностика», «Педагогическая психология», «Организационная психология», «Профессиональная этика» и психологических дисциплин вариативной части профессиональной подготовки.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание