Приказ № от 20 г. Рабочая программа курса физики 10 класс (базовый уровень)
| Вид материала | Рабочая программа курса |
- Рабочая учебная программа по Информатике и информационно-коммуникационным технологиям, 311.14kb.
- Приказ № от 31. 08. 2011 М. П рабочая программа «литература» базовый уровень, 10 класс, 980.65kb.
- Приказ № от 31. 08. 2011 М. П рабочая программа «литература» базовый уровень, 11 класс, 873.2kb.
- История Государства Российского Качество результатов обученности отслеживается через, 298.9kb.
- Рабочая учебная программа по информатике и икт 10-11 класс срок реализации программы:, 427.8kb.
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт. Базовый уровень» для 7-9 классов, 676.52kb.
- Рабочая программа учебного курса биологии «Животные» природоведение 7 класс, 1339.57kb.
- Приказ №86 от «29.» 08. 2011 г. Рабочая программа педагога зубковой Ирины Александровны,, 449.16kb.
- Приказ № от 2011г. 2011г. Рабочая программа по литературе 8 класс, базовый уровень, 806.98kb.
- Приказ № от 2010г. 2010г. Рабочая программа по русскому языку 11 класс, базовый уровень, 485.73kb.
Система оцениванияОценка устных ответов учащихся Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом усвоенным при изучении других предметов. Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя. Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов. Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3. Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов. Оценка письменных контрольных работ Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов. Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов. Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов. Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы. Оценка 1 ставится за работу, невыполненную совсем или выполненную с грубыми ошибками в заданиях. Оценка лабораторных работ Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей. Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки. Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно. Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу. Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда. Перечень ошибок I. Грубые ошибки
II. Негрубые ошибки
III. Недочеты
Здоровьесберегающие технологииГимнастика для пальцев Упражнение 1. Поставить руки, согнутые в локтях, на край стола. Кисти рук поднять вверх ладонями друг к другу. На счет раз – прогнуть ладонь, на счет два – сжать пальцы в кулак. Упражнение 2. Поставить полусогнутые пальцы на стол. Кисти рук на сто не класть. На счет раз – поднять полусогнутый палец вверх, на счет два – палец выпрямить, на счет три – палец согнуть, на счет четыре – поставить на место. Выполнить упражнение над каждым пальцем не менее 3-4 раз. Упражнение 3. Соединить ладони вместе перед собой. На счет раз – делая упор на пальцы, развести ладони в стороны; на счет два – соединить ладони вместе; на счет три – делая упор на ладони, отклонить пальцы левой руки от правой; на счет четыре – привести пальцы в исходное положение. Упражнение 4. Расслабить руки, опустить вниз, потрясти слегка кистями. Упражнение 5. Поставить руки, согнутые в локтях, на край стола. Кисти рук поднять вверх ладонями друг к другу. На счет раз – развести пальцы в стороны, на счет два – собрать все пальцы вместе. Упражнение 6. Массаж ладоней. Поставить руки, согнутые в локтях, на край стола. Соединить ладони вместе перед собой. На счет раз – кончики пальцев левой руки равномерно двигаются вниз до конца ладони правой руки, на счет два – исходное положение, на счет три – кончики пальцев правой руки равномерно двигаются вниз до конца ладони левой руки, на счет четыре – исходное положение. Упражнение 7. Захватив большим и указательным пальцами правой руки кончик пальца левой руки, слегка потянуть палец. На счет раз – потянуть палец, на счет два – отпустить. Затем потянуть пальцы правой руки. Упражнение 8. Поставить руки, согнутые в локтях, на край стола. Кисти рук поднять вверх ладонями друг к другу. На счет раз – кончики пальцев сжать так, чтобы они коснулись верхней части ладони; на счет два – выпрямить пальцы. Упражнение 9. Положить ладонь на стол. На счет раз – делая упор на ладони, поднять все пальцы; на счет два – вернуть пальцы в исходное положение. Гимнастика для глаз Упражнение 1. Быстро поморгать, закрыв глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз. Упражнение 2. Крепко сомкнуть веки (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз. Упражнение 3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленным движением указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз. Упражнение 4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1-4, потом перенести взгляд вдаль на счет 5-8. Повторить 4-5 раз. Упражнение 5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами по часовой стрелке, затем против часовой стрелки. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза. Упражнение 6. Сидя за столом, расслабиться и медленно подвигать глазами вправо-влево, затем влево - вправо. Повторить в каждую сторону 3-4 раза. Упражнение 7. Медленно переводить взгляд сверху вниз, затем наоборот. Повторить 3 раза. ЛитератураУчебники и учебные пособияЛитература для учащихся
Литература для учителя
Информационные ресурсы
Цифровые образовательные ресурсы
   1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 2 Время проведения лабораторной работы может варьироваться от 10 до 45 минут. |